Гены не только подталкивают нас к крайним вариантам функционирования психики, но и делают неодинаковыми в пределах нормы, во многом обеспечивая ту разницу в способностях и темпераментах, которую мы замечаем в окружающих людях.
Идентичные близнецы думают и чувствуют настолько одинаково, что иногда подозревают, что связаны телепатически. Разделенные при рождении и встретившись взрослыми людьми, они говорят, что чувствуют, будто знали друг друга всю жизнь. Тесты подтверждают, что идентичные близнецы, разделенные при рождении или нет, пугающе похожи (хотя далеко и не идентичны) практически в каждом качестве, какое только можно измерить. Они похожи в речевом, математическом и общем интеллекте, в уровне удовлетворенности жизнью, в личностных чертах, таких как открытость опыту, добросовестность, экстраверсия-интроверсия, доброжелательность-враждебность и невротизм. У них похожие подходы к спорным вопросам вроде смертной казни, религии и современной музыки. Они повторяют один другого не только в бланковых тестах, но и в закономерностях поведения, таких как азартные игры, разводы, преступления, несчастные случаи и просмотр телепередач. Они могут похвастаться десятками общих специфических особенностей вроде беспрестанного хихиканья, привычки давать распространенные ответы на самые простые вопросы или макать в кофе тост, намазанный маслом. Или, как в случае Абигайль ван Бурен и Энн Ландерс, писать совершенно одинаковые колонки жизненных советов. Пики и впадины их электроэнцефалограмм практически неотличимы, как будто принадлежат одному человеку, но сделаны в разное время, и извилины их мозга и распределение серого вещества в коре головного мозга весьма похожи{122}.
Влияние различий в генах на различия в интеллекте может быть измерено, но здесь фигурируют те же самые грубые оценки – значительно больше ноля и значительно меньше 100 % – независимо от используемых инструментов. Идентичные близнецы гораздо более похожи, чем неидентичные, растут ли они вместе или по отдельности; идентичные близнецы, разделенные при рождении, очень похожи; биологические братья и сестры, воспитанные в одной или разных семьях, намного более похожи, чем усыновленные. Многие из этих выводов сделаны в массовых исследованиях в скандинавских странах, где правительство ведет огромную базу данных о своих гражданах и использует самые надежные измерительные инструменты, какие только известны психологии. Пытаясь свести влияние генов к нулю, скептики предложили альтернативные объяснения: идентичные близнецы, разделенные при рождении, были помещены в похожие приемные семьи, они контактировали друг с другом перед тестами, они похожи, и поэтому их воспринимают одинаково, и общие у них не только гены, но и материнская утроба. Но, как мы увидим в главе, посвященной детям, все эти объяснения были проверены и отвергнуты. Недавно еще одно свидетельство стало вишенкой на торте. «Мнимые близнецы» – это зеркальный образ идентичных близнецов, воспитанных отдельно: это неродные братья и сестры, один или оба усыновленные, которые росли в одной семье с младенчества. И хотя они одного возраста и живут вместе, психолог Нэнси Сигал обнаружила, что их IQ практически не коррелируют{123}. Один из отцов, участвовавших в исследовании, сказал, что, несмотря на все попытки относиться к «мнимым близнецам» абсолютно одинаково, они отличаются друг от друга, «как ночь и день».
Близнецы и усыновление – естественные эксперименты, которые дают серьезные косвенные доказательства, что различия в интеллекте могут происходить из-за различий в генах. Недавно генетики точно определили некоторые гены, которые могут стать причиной этой разницы. Один своевольный нуклеотид в гене FOXP2 вызывает наследственное расстройство речи и языка{124}. Ген, входящий в состав той же хромосомы, LIM-kinasel, кодирует белок, найденный в растущих нейронах. Он отвечает за способность к пространственному мышлению: если ген отсутствует, у человека нормальный интеллект, но он не способен собрать объект, разделенный на части, строить из кубиков или копировать геометрические фигуры{125}. Один из вариантов гена IGF2R связан с очень высоким уровнем общего интеллекта и отвечает примерно за четыре пункта в тестах IQ и 2 % вариаций в уровне интеллекта нормальных индивидуумов{126}. Если вы – обладатель более длинной, чем обычная, версии гена дофаминового рецептора D4DR, вы с большой вероятностью станете любителем острых ощущений – тем, кто прыгает с парашютом, взбирается на заледеневшие водопады и занимается сексом с незнакомцами{127}. Если судьба наградила вас короткой версией участка ДНК, который ингибирует ген транспортера серотонина в 17-й хромосоме, вы, скорее всего, будете невротичным или тревожным – представителем типа личности, который неуютно чувствует себя в обществе, боясь обидеть кого-нибудь или выставить себя на посмешище{128}.
Одиночные гены с большими последствиями – наиболее драматичный пример того влияния, который гены оказывают на интеллект, но все же не самый репрезентативный. Большинство психологических черт скорее продукт множества генов, имеющих незначительный эффект, чье влияние корректируется присутствием других генов, чем результат действия одного очень эффективного, который проявится в любом случае. Вот почему исследования идентичных близнецов (двух человек, у которых все гены одинаковые) постоянно демонстрируют мощное влияние генов на черты характера, даже если найти конкретный ген для определенной черты не удается.
В 2001 году была опубликована полная последовательность генома человека, и вместе с ней появилась реальная возможность идентифицировать гены и результаты их воздействия, включая те, что активны в мозге. В ближайшее десятилетие генетики определят, какие гены отличают нас от шимпанзе, выяснят, какие из них подверглись естественному отбору в течение тех миллионов лет, что наши предки эволюционировали в человека, идентифицируют комбинации, ответственные за нормальные, ненормальные и исключительные умственные способности, и начнут отслеживать цепи событий, которыми гены во внутриутробном периоде формируют мозговые системы, позволяющие нам учиться, чувствовать и действовать.
Иногда люди опасаются, что, если гены влияют на интеллект в целом, они должны определять его в каждой детали. Это неверно по двум причинам. Первая – что большинство генных эффектов вероятностны. Если один идентичный близнец имеет некую черту, шанс, что второй также будет ею обладать, равен шансу на противоположный исход, несмотря на их общий генетический код. Поведенческие генетики подсчитали, что при заданных условиях лишь около половины вариаций в большинстве психологических черт коррелируют с генами. В главе, посвященной детям, мы исследуем, что это значит и откуда берется вторая половина вариаций.
Вторая причина того, что гены – это еще не все, кроется в том, что их эффекты могут варьировать в зависимости от условий среды. Простой пример можно найти в любом учебнике генетики. Кукуруза нескольких сортов, растущая на одном поле, будет разной высоты из-за генетической разницы, а кукуруза одного и того же сорта, посаженная в двух разных местах – засушливом и влажном, будет разной высоты благодаря влиянию среды. Пример, касающийся человека, дает нам Вуди Аллен. Хотя его судьба, удача и способность привлекать красивых женщин может зависеть от генов, подаривших ему чувство юмора, в фильме «Воспоминания о звездной пыли» (Stardust Memories) он объясняет завистливому другу детства, что здесь есть и сильное влияние фактора среды: «Мы живем в обществе, которое придает большое значение шуткам… Если бы я был индейцем из племени апачей, я был бы безработным – этим ребятам не нужны комедианты».
Сноски
1
Локк Дж. Сочинения в 3-х тт. Т. 1. Опыт о человеческом разумении. – М.: Мысль, 1985.
2
Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. Трактаты / Пер. с фр. – М.: КАНОН-пресс, 1998.
3
Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского // Гоббс Т. Соч. в 2-х тт. Т. 2. – М.: Мысль, 1991.
4
Декарт Р. Размышления о первой философии // Соч. в 2-х тт. Т. 2. – М.: Мысль, 1994.
5
Декарт Р. Рассуждение о методе. В кн.: Декарт. Соч. в 2-х тт. Т. 1. – М.: Мысль, 1989–1994.
6
Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1981.
7
Строка из поэмы Р. Киплинга «Бремя белого человека». – Прим. пер.
8
Милль Дж. С. Автобиография. История моей жизни и убеждений. – М: Издание магазина «Книжное дело», 1896.
9
Двойное послание, двойная связь (англ. double bind) – концепция, разработанная Грегори Бейтсоном, описывающая коммуникативную ситуацию, в которой субъект получает взаимно противоречащие указания, принадлежащие к разным уровням коммуникации. – Прим. пер.
Комментарии
1
Herrnstein & Murray, 1994, p. 311.
2
Harris, 1998a, p. 2.
3
Thornhill & Palmer, 2000, p. 176; цитата изменена, чтобы сделать ее гендерно нейтральной.
4
Hunt, 1999; Jensen, 1972; Kors & Silverglate, 1998; P. Rushton, "The new enemies of evolutionary science," Liberty, March 1998, pp. 31–35; "Psychologist Hans Eysenck, Freudian critic, dead at 81," Associated Press, September 8, 1997.
5
Macnamara, 1999; Passmore, 1970; Stevenson & Haberman, 1998; Ward, 1998.
6
Бытие 1:21.
7
Бытие 3:16.
8
В соответствии с более поздними интерпретациями Библии, которые не разделяют тело и душу явным образом.
9
Творение: Opinion Dynamics, August 30, 1999; чудеса: Princeton Survey Research Associates, April 15, 2000; ангелы: Opinion Dynamics, December 5, 1997; дьявол: Princeton Survey Research Associates, April 20, 2000; жизнь после смерти: Gallup. Organization, April 1, 1998; эволюция: Opinion Dynamics, August 30, 1999. Available through the Roper Center at the University of Connecticut Public Opinion Online: www.ropercenter.uconn.edu.
10
Locke, 1690/1947, Book II, chap. 1, p. 26.
11
Hacking, 1999.
12
Rousseau, 1755/1994, pp. 61–62.
13
Hobbes, 1651/1957, pp. 185–186.
14
Descartes, 1641/1967, Meditation VI, p. 177.
15
Ryle, 1949, pp. 13–17.
16
Descartes, 1637/2001, Part V, p. 10.
17
Ryle, 1949, p. 20.
18
Cohen, 1997.
19
Rousseau, 1755/1986, p. 208.
20
Rousseau, 1762/1979, p. 92.
21
Quoted in Sowell, 1987, p. 63.
22
Originally in Red Flag (Beijing), June 1, 1958; quoted in Courtois et al., 1999.
23
J. Kalb, "The downtown gospel according to Reverend Billy." New York Times, February 27, 2000.
24
D. R. Vickery, "And who speaks for our earth?" Boston Globe, December 1, 1997.
25
Green, 2001; R. Mishra, "What can stem cells really do?" Boston Globe, August 21, 2001.
26
Jespersen, 1938/1982, pp. 2–3.
27
Degler, 1991; Fox, 1989; Gould, 1981; Richards, 1987.
28
Degler, 1991; Fox, 1989; Gould, 1981; Rachels, 1990; Richards, 1987; Ridley, 2000.
29
Degler, 1991; Gould, 1981; Kevles, 1985; Richards, 1987; Ridley, 2000.
30
Термин «стандартная модель социальной науки» был введен Джоном Туби и Ледой Космидес (1992 г.). Философы Рон Маллон и Стивен Стич (2000 г.) использовали термин «социальный конструкционизм», поскольку он близок по смыслу, но короче. «Социальное конструирование» было придумано одним из основателей социологии, Эмилем Дюркгеймом, и проанализировано Хакингом в 1999 г.
31
See Curti, 1980; Degler, 1991; Fox, 1989; Freeman, 1999; Richards, 1987; Shipman, 1994; Tooby & Cosmides, 1992.
32
Degler, 1991, p. viii.
33
White, 1996.
34
Quoted in Fox, 1989, p. 68.
35
Watson, 1924/1998.
36
Quoted in Degler, 1991, p. 139.
37
Quoted in Degler, 1991, pp. 158–159.
38
Breland & Breland, 1961.
39
Skinner, 1974.
40
Skinner, 1971.
41
Fodor & Pylyshyn, 1988; Gallistel, 1990; Pinker & Mehler, 1988.
42
Gallistel, 2000.
43
Preuss, 1995; Preuss, 2001.
44
Hirschfeld & Gelman, 1994.
45
Ekman & Davidson, 1994; Haidt, In press.
46
Daly, Salmon, & Wilson, 1997.
47
McClelland, Rumelhart, & the PDP Research Group, 1986; Rumelhart, McClelland, & the PDP Research Group, 1986.
48
Rumelhart & McClelland, 1986, p. 143.
49
Quoted in Degler, 1991, p. 148.
50
Boas, 1911. За примеры благодарю Дэвида Кеммерера.
51
Degler, 1991; Fox, 1989; Freeman, 1999.
52
Quoted in Degler, 1991, p. 84.
53
Quoted in Degler, 1991, p. 95.
54
Quoted in Degler, 1991, p. 96.
55
Durkheim, 1895/1962, pp. 103–106.
56
Durkheim, 1895/1962, p. 110.
57
Quoted in Degler, 1991, p. 161.
58
Quoted in Tooby & Cosmides, 1992, p. 26.
59
Ortega y Gassett, 1935/2001.
60
Montagu, 1973a, p. 9. Часть перед многоточием взята из более раннего издания, процитировано у Деглера, 1991, с. 209.
61
Benedict, 1934/1959, p. 278.
62
Mead, 1935/1963, p. 280.
63
Quoted in Degler, 1991, p. 209.
64
Mead, 1928.
65
Geertz, 1973, p. 50.
66
Geertz, 1973, p. 44.
67
Shweder, 1990.
68
Quoted in Tooby & Cosmides, 1992, p. 22.
69
Quoted in Degler, 1991, p. 208.
70
Quoted in Degler, 1991, p. 204.
71
Degler, 1991; 1990; Shipman, 1994.
72
Quoted in Degler, 1991, p. 188.
73
Quoted in Degler, 1991, pp. 103–104.
74
Quoted in Degler, 1991, 210.
75
Cowie, 1999; Elman et al., 1996, pp. 390–391.
76
Quoted in Degler, 1991, p. 330.
77
Quoted in Degler, 1991, p. 95.
78
Quoted in Degler, 1991, p. 100.
79
Charles Singer, A short history of biology; quoted in Dawkins, 1998, p. 90.
80
Wilson, 1998. Идея была выдвинута Джоном Туби и Ледой Космидес в 1992 г.
81
Anderson, 1995; Crevier, 1993; Gardner, 1985; Pinker, 1997.
82
Fodor, 1994; Haugeland, 1981; Newell, 1980; Pinker, 1997, chap. 2.
83
Brutus.1, by Selmer Bringsjord. S. Bringsjord, "Chess is too easy," Technology Review, March/April 1998, pp. 23–28.
84
EMI (Experiments in Musical Intelligence), by David Cope. George Johnson, "The artist's angst is all in your head." New York Times, November 16, 1997, p. 16.
85
Aaron, by Harold Cohen. George Johnson, "The artist's angst is all in your head". New York Times, November 16, 1997, p. 16.
86
Goldenberg, Mazursky, & Solomon, 1999.
87
Leibniz, 1768/1996, bk. II, chap. i, p. 111.
88
Leibniz, 1768/1996, preface, p. 68.
89
Chomsky, 1975; Chomsky, 1988b; Fodor, 1981.
90
Elman et al., 1996; Rumelhart & McClelland, 1986.
91
Dennett, 1986.
92
Elman et al., 1996, p. 82.
93
Elman et al., 1996, pp. 99–100.
94
Chomsky, 1975; Chomsky, 1993; Chomsky, 2000; Pinker, 1994.
95
See also Miller, Galanter, & Pribram, 1960; Pinker, 1997, chap. 2; Pinker, 1999, chaps. 1, 10.
96
Baker, 2001.
97
Baker, 2001.
98
Shweder, 1994; see Ekman & Davidson, 1994, and Lazarus, 1991, обсуждение.
99
See Lazarus, 1991, обзор теории эмоций.
100
Mallon & Stich, 2000.
101
Ekman & Davidson, 1994; Lazarus, 1991.
102
Ekman & Davidson, 1994.
103
Fodor, 1983; Gardner, 1983; Hirschfeld & Gelman, 1994; Pinker, 1994; Pinker, 1997.
104
Elman et al., 1996; Karmiloff-Smith, 1992.
105
Anderson, 1995; Gazzaniga, Ivry, & Mangun, 1998.
106
Calvin, 1996a; Calvin, 1996b; Calvin & Ojemann, 2001; Crick, 1994; Damasio, 1994; Gazzaniga, 2000a; Gazzaniga, 2000b; Gazzaniga, Ivry, & Mangun, 1998; Kandel, Schwartz, & Jessell, 2000.
107
Crick, 1994.
108
Достоевский Ф. Братья Карамазовы. – М.: Терра-Нова, 2007.
109
Damasio, 1994.
110
Damasio, 1994; Dennett, 1991; Gazzaniga, 1998.
111
Gazzaniga, 1992; Gazzaniga, 1998.
112
Anderson et al., 1999; Blair & Cipolotti, 2000; Lykken, 1995.
113
Monaghan & Glickman, 1992.
114
Bourgeois, Goldman-Rakic, & Rakic, 2000; Chalupa, 2000; Geary & Huffman, 2002; Katz, Weliky, & Crowley, 2000; Rakic, 2000; Rakic, 2001. Также см. главу V.
115
Thompson et al., 2001.
116
Thompson et al., 2001.
117
Witelson, Kigar, & Harvey, 1999.
118
LeVay, 1993.
119
Davidson, Putnam, & Larson, 2000; Raine et al., 2000.
120
Bouchard, 1994; Hamer & Copeland, 1998; Lykken, 1995; Plomin, 1994; Plomin et al., 2001; Ridley, 2000.
121
Hyman, 1999; Plomin, 1994.
122
Bouchard, 1994; Bouchard, 1998; Damasio, 2000; Lykken et al., 1992; Plomin, 1994; Thompson et al., 2001; Tramo et al., 1995; Wright, 1995.
123
Segal, 2000.
124
Lai et al., 2001; Pinker, 2001b.
125
Frangiskakis et al., 1996.
126
Chorney et al., 1998.
127
Benjamin et al., 1996.
128
Lesch et al., 1996.