– Две звезды! Это же две пятёрки! За что?
– Одну – по окружающему миру. Вторую – за то, что бабушке помогал.
И строгая учительница вручила Илье звёзды: красивые, переливающиеся, перламутровые.
Илюха ободрился, заулыбался:
– Э-эх: жаль солнца нет. А то бы я сейчас пушистую зайчатину на доску позапускал.
2
На родительском собрании Алексей Альбертович долго рассказывал о здоровой осанке и об искривлении позвоночника. Потом стал говорить о детях, чьи ранцы тяжёлые, сами по себе тяжёлые, без поклажи – этим родителям рекомендовалось купить новые ранцы.
– Родители Грядицкой здесь?
– Здесь.
– Девочка ваша просто Дюймовочка. Вам ранец надо пока убрать. А купить ребёнку котомку.
– Какую котомку?
– Как у Чиполлино.
– Что мы бомжи что ли? – обиделась мама Дианы.
Алексей Альбертович не ответил, и снова обратился к собранию:
– Родители Зачиняева здесь?
– Здесь! – подняли руки бабушка и мама Ильи. (Они всегда на собрание вместе ходили).
– Значит так. Ранец у вас нормальный, не тяжёлый. Но, когда урожай антоновки на даче начнёте собирать, больше трёх килограммов внуку в рюкзак не кладите.
– Не будем! – послушно закивала мама Ильи.
А Бабушка Ильи сказала:
– У нас антоновки нету. У нас на даче только лук и картошка. Я сама сажаю. И ращу.
– Тогда значит так, – Алексей Альбертович стал почему-то волноваться: – Купите мальчику котомку, как у Грядицкой, то есть как у Чиполлино. И хоть пять кило туда сыпьте. А в школьный рюкзак не надо. Ладно? Мы же тут в классе не чиполлины.
– Ничего не понимаем! – удивились, даже возмутились мама и бабушка Ильи. – Что такое? Чем вам наш ранец не угодил?
– Луковые килограммы в школьный рюкзак класть не желательно, – сказала Галина Юрьевна, оторвавшись от проверки тетрадей. – Для этого желательно дачный рюкзак завести.
– Ага, – передразнила бабушка Ильи, – как у чиполлин.
Галина Юрьевна поглядела на бабушку строго и прогремела:
– В противном случае звёзды ваш ребёнок больше не получит.
Мама и бабушка Ильи испуганно закивали. И мама Дианы Грядицкой почему-то тоже.
Тяжёлый день (стихотворение)
Если тяжёлый день
значит тяжёлый портфель
учебники брать лень –
стал сразу лёгким день
Заготовки впрок (стихотворение)
Нагреваем, закрываем
Банки, крышки: пять и пять.
Первернутыми ставим:
Горячо. И не поднять.
Остывают и густеют
Маринады и варенья.
И зимою в долгий вечер
Впустим лето в настроенье.
Встанем с солнцем. И малину
Побежим мы собирать.
Вот ползет змея в чернике
Нам грибы ещё искать.
Кабачки и патиссоны,
Листик в банке? Лето там!
Перцы, огурцы, томаты
Всё подмигивают нам:
–Не грустите.Скоро снова.
Солнце станет припекать.
Открывайте, доставайте
Крышки, банки: пять и пять.
Признаки сотрясения
О драках на продлёнке
Мама записала Илью в группу продлённого дня. Потому что бабушка Ильи, дома, и особенно на прогулке от внука уставала и потом болела долго. Давлением и мигренью. Диабетом и воспалением суставов. Тахикардией и трахеитом. И разными нервными болезнями.
Илья на продлёнке очень понравилось, полюбил там Илья резвиться, носиться и драться. Лупил Илья на «продлёнке» всех подряд.
Вот дело к вечеру, завуч по коридору не ходит, школа пуста. Тоскливо смотрят на ребят комнатные растения: с подоконников – фикусы, со стен, из кашпо выглядывают аспарагусы. То и дело сбегают ребята из класса. Носятся девочки. За девочками – мальчики. Такие вот догонялки – и не просто догонялки, а свирепые гонки. Гонки на выживание. Девочки в эти гонки играть и не хотели совсем. Это мальчишки загнали девчонок в угол, как охотники зайцев в нору. Диане Грядицкой, самой худенькой и маленькой, самой безобидной и болезненной, не повезло: Илья дал в ей лоб. Диана в слёзы – больно же! Настя Петракова Илье ничего говорить не стала, она уже знала, что это бесполезно. Она подошла к Илье с такой улыбочкой– завлекалочкой. Илья от таких улыбочек таял. (Решил Илья, что Настя с ним заигрывает: девочки, ведь, любят героев-суперменов.) А Настя как подпрыгнет, как вмажет Илье в губу! Хотела-то в лоб звездануть, но от волнения не рассчитала. Илья в класс побежал – намочил губку, которой с доски вытирали, и шмякнул её себе на губу.
– Доигрался, Зачиняев! А ну, все за уроки! – позвала испуганных ребят Галина Юрьевна.
И все принялись «домашку» делать. Тихо в классе. Только Диана всхлипывает и за лоб держится, да Илья угрожающе бормочет. Уроки Илье делать лень, так ещё и Галина Юрьевна помогать отказалась. Илья ещё сильнее обиделся:
– Ну погодите же, – процедил-пршамкал: губа-то уже опухла.
Позвонил Илья маме, рассказал про кровь, про губу, и про губку. А про то, что он Диане дал в лоб, умолчал.
Вот приходит мама Ильи, вся такая на нервах– на нервах:
– Кто? Кто, Илюша, тебя обидел?
– Вот она, – указал Зачиняев на Петракову.
Настя аж задохнулась от гнева. Рассвирепела.
– Пусть знает ваш Илья как девчонок обижать!
Мама Ильи подошла к Галине Юрьевне, спрашивает:
– Что это значит ? Вы отказались отвечать на Илюшин вопрос по домашней работе!
– Отказалась, – спокойно сказала Галина Юрьевна. – Ваш сын мне всех детей будоражит.
– Вы обязаны учить ребёнка! Объяснять ему! А что я вижу? Домашней работы – нет. У сына – кровь и признаки сотрясения мозга!
– Грядицкая! Покажи-ка лоб! – прогремела Галина Юрьевна.
Диана руку ото лба отняла, а там – та-акой синячище! Огромная синяя шишка!
– Обычная гематома, – фыркнула мама Ильи.
– В таком случае у Ильи обычная припухлость губы, – сказала Галина Юрьевна. Сказала, как отрезала.
А Настя сказала маме Ильи:
– У нас от Илюхи каждый день признаки сотрясения. Он нас всё время трясёт: то за ноги, то за руки, то как начнёт в ухо гаркать, так у нас сотрясение среднего уха!
– А у меня сотрясение зрения – добавила Галина Юрьевна. – Зачиняев везде мелькает: то кулаками, то кроссовками – у меня в глазах рябит. Уводите его поскорее! Дайте моим глазам отдохнуть!
Настя Петракова язык маме Ильи показала, и в тетрадку как ни в чём не бывало уставилась:
– Так-так-так. Любимая моя математика.
Мама Ильи вышла из класса и так хлопнула дверью, что
аспарагусы затанцевали в кашпо, а фикусы чуть не выпрыгнули из подставок – у комнатных растений от такого удара сотрясение горшков началось.
Вот так для Ильи догонялки на «продлёнке» закончились. Мама Ильи теперь догоняет на улице других родителей и жалуется, жалуется, жалуется. На Галину Юрьевну, на Настю, на Диану.
Диана после этого родители записали в секцию гимнастики. И она стала смелая и решительная. На занятиях тренер Диану на сложные упражнения всегда первой ставил. Если Диана сделает опорный прыжок или сальто, то и другие сделают, не испугаются.
Рисунок Риты Гарнык
Драчун (стихотворение)
Сломал я Максу нос случайно
У Вани на лице – фингал.
Макс обзывания кричал мне
А Ваня нас с ним разнимал.
Никто не смеет со мной спорить
Я самый сильный, я – герой…
А Марь-Иванна вдруг плачет:
Позвал директор вдруг её.
Комплимент
Настя представляет себя лошадкой, «лошадь» для неё– лучший комплимент
Комплимент − это такие приятные слова.
Например, вы нарядились на Новый Год, и вам говорят:
− Ох, какой ты сегодня красивый!
Ваши родители на такой комплимент отвечают обиженно:
− Наш ребёнок всегда красивый, а не только сегодня.
Тогда те, кто вас хвалят, поправляются:
− Ох, какое на тебе красивое платье! (Или костюм, или туфли.)
И вам приятно, и вы увереннее себя чувствуете от такого комплимента.
Ещё бывают вот какие комплименты. Кассирше пожилой, которая в супермаркете продукты сканирует и чеки выдаёт, кто-нибудь скажет:
− Спасибо, девушка!
И кассирша так обрадуется, что прямо у вас на глазах помолодеет. Вот какие волшебные бывают комплименты.
Но бывают ещё и обзывания. Обзывания – это совсем неприятная и даже обидная вещь. Вот, например, вас шваброй могут обозвать, метлой или лошадью… И вы с такими людьми больше не дружите, обходите таких злых обзывателей стороной.
Но бывают в жизни удивительные вещи. Бывает, что обзывание вдруг в комплимент превращается.
В первом «А» учится Настя Петракова. Настя очень смелая девочка, но немного неспокойная, немного даже бешеная. Настя может подойти да хоть к Рите, наступить ей сразу на обе ноги, и сразу обеими руками ущипнуть Риту за бока:
– Ну что? Щекотки боишься?
Ещё Настя может на уроке под стол залезть.
− Что это? Настя, Настя?! – удивляется Галина Юрьевна.
− Надоело мне примеры записывать! Нелюбимая моя математика! Я лучше под столом посижу – под столом в сто раз интереснее: видно, у кого какие копыта, у кого какие подковы.
Настя любила лошадей. Она занималась конным спортом. Насте все люди лошадьми казались, Настя была уверена, что она и сама − лошадь. Поэтому Настя ноги называла копытами, а туфли и кроссовки – подковами.
− Ну, сиди, сиди, в загоне. Только тихо. Не мешай. – Спокойно реагировала учительница− Галина Юрьевна чего только за двадцать лет работы в школе не перевидала, лошадьми Галину Юрьевну уж точно не удивить.
И вот как-то пришла Рита в школу рано. В классе никого ещё не было. А вот уже и Настя по классу гарцует. И надо в этом месте уточнить, что обычно Рита и Настя в самый последний момент в класс забегали. Забегут – и вот уже звонок на урок играет. А тут – необыкновенное совпадение: опаздывалки самыми ранними оказались. Рита удивилась, и Настя удивилась. Рита сказала:
− Ого! Вот как наша лошадь сегодня рано прискакала!
Если бы нам с вами так сказали, мы бы, наверное, обиделись. Но только не Настя! Для Насти «лошадь» − самый лучший комплимент!
В этот день Настя ходила величественной рысью, на физкультуре гарцевала как цирковая лошадка. На математике под парту не лазила, и ни к кому с щекоткой не приставала. Вот как комплимент окрыляет, примиряет, успокаивает. Но, чтобы приятное человеку сделать, надо его хорошо знать.
Что одному комплимент, то другому – обзывание.
Рисунок Риты Гарнык
Грустный мальчик
О гиперопёке
Настя Петракова оделась, вышла из школы. Шёл пушистый снег, мальчишки – Речкин и Зачиняев—стали закидывать её снежками.
− А ну прекратите сейчас же! Хулиганьё! В лицо попадёте!− крикнула дама в пушистом воротнике.
Снежок ударился о мешок с нарисованной пони-принцессой. Настя наклонилась, чтобы очистить пони от налипшего снега, и очень вовремя наклонилась – ещё снежок просвистел над шапкой.
− Мазила! – крикнул Зачиняев.
− Сам косой! Подумаешь – в мешок любой дурак пульнуть может!
Мама сняла с Насти рюкзак, завешанный брелками-игрушками, со вздохом надела лямку себе на плечо.
− Ох! Ну и тяжесть! Уже Алексей Альбертович говорит, чтобы ты брелки отцепила и игрушки-лошадки перестала в школу таскать. Сразу бы рюкзак легче стал.
– Ну так, мама: это же моя конюшня. Пони в школе учиться хотят. Как я их отцеплю?
Настя резво забегала, высоко поднимая ноги в коленях.
– Смотри, мама: я– королевская пони, с волшебными белыми подковами. Алексей Альбертович такое лошадиное упражнение показал на физре. И-го-го!
– Нет у тебя девочка подков, – сказал строгий голос из мехового воротника. – У тебя, девочка, просто снег на сапоги налип.
Настя удивлённо посмотрела на строгую тётю:
– Я королева лошадей. Я конным спортом занимаюсь. Мам! Я погарцую по снегу?
− Да делай, что хочешь! Устала я от твоего голопа. Голова кружится.
− Я на задних копытах – ты не думай! Пони-принцессы всегда так!
– Ещё бы ты на четвереньках стала ползать, – недовольно пробурчал голос из мехового воротника.
Цепочка следов потянулась за Настей. Тётя в меховом воротнике и мальчик, укутанный в шарф, смотрели ей вслед: тётя – возмущённо, мальчик – недоумённо… Настя прискакала обратно. Мех на воротнике у дамы шевелился от ветра. Насте очень понравилось, как мех шевелится, и она решила познакомиться с мальчиком.
− Иго-го? Ты из первого «бэ»? Чего не гарцуешь? Давай, ты будешь серебристый конь и спасёшь меня от злых конокрадов!
Мальчик молчал, хлопал испуганно глазами. Вдруг глаза у него заблестели: то ли от снега, то ли от слёз.
– Ну что молчишь, мой серебристый конь?
− Ему, девочка, нельзя говорить! У него ангина была! – сказала дама.
Насте больше не нравилось, как шевелился мех у тёти на воротнике. Плохой мех! И тётя тоже плохая!
На следующий день снег растаял. Настя вышла на школьное крыльцо: вот и мама стоит. О! А вот и строгая дама с грустным мальчиком! Мехового воротника на даме не было. А мальчик опять был закутан в шарф по самые глаза! Настя видела его сегодня в столовой. Он ничего не ел, он грустил. И на переменках он не носился как остальные мальчишки, даже в школе его шея была закутана в шарф…
Настя загарцевала по чёрному мокрому асфальту.
− Иго-го! Жалко, мамочка, что снег растаял!
− Это хорошо, что снег растаял, девочка, − сказала дама. – В октябре снегу рано быть.
– А у нас на даче в июле град был. Это как? Не рано?
Дама отвернулась и ничего не ответила. А мальчик посмотрел на Настю поверх шарфа грустно-грустно и замотал головой.
− Какая злая мама у этого мальчика. Почему она ему ничего не разрешает? – возмущалась Настя по дороге домой.− Ничего! Завтра на переменке обязательно расшевелю его! Я его научу скакать галопом и носиться рысью. В нашем «а»-табуне появится рысак из первого «бэ».
Рисунок Риты Гарнык
Послушный мальчик (стихотворение)
Володю в нашем классе
Обходят стороной –
Ведь бабушка сказала,
Что он совсем больной.
Что у него
Отит и гланды
и аденоиды навечно,
И что нельзя его толкать,
А салки Вову покалечат.
И вот сидит Вован отдельно
на первой парте
И молчит.
Лишь иногда на переменке
себе под нос он пробурчит:
– Как хорошо, что я не с ними
Они дерутся, дураки
Они плохие, злые, злые:
Фингал под глазом, синяки.
Как хорошо, что я послушный
Отличник, интеллектуал,
Но почему же мне так грустно?
"Привет!" никто мне не сказал.
Драчуны
Побоища в классе – дело будничное и привычное, но как обидно, что девочкам драться не запрещено
Однажды на переменке, на большой перемене, мальчишки играли в трансформеров. Разбились мальчишки на команды. Данёк с ребятами играть не стал, потому что его только в команду синих брали простым воином, а Даня хотел в команде красных верховодить—хотел быть в команде красных Чёрным всадником. Даня остался в классе. Девочки побежали в коридор, стенд смотреть с новыми проектами. Правда Вика Белкина с девочками не пошла. Она стенд читать не хотела, потому что Вика считала себя взрослой (она второй год в первом классе училась), Вика считала, что тема проекта – для малышей. Что это за тема такая: «Моё домашнее животное». Вот если бы «Мой любимый мульт», тогда другое дело, тогда бы Вика тоже бы пошла стенд рассматривать.
И вот ходят Вика с Данилой по классу, как неприкаянные, косятся друг на друга. И вдруг Данёк Вике подножку как подставит – так всегда воины красной команды делали. Вика споткнулась, ногу подвернула, но не упала. Разозлилась и как толкнёт Данилу – так что он отлетел к последней парте.
– О! Ты летаешь, как в мульте «Бешеный звездолёт»!
Даня обиделся, что он как в мультфильме летает, и хотел уже Вике звездануть как в компьютерной игре «Звёздные войны», но тут вспомнил, что девочек бить нельзя – так ему всегда мама говорила. Поэтому Данёк взял с парты чей-то учебник. Красный такой учебник, по английскому языку, и как метнёт этим учебником в Вику. А Вика присела – учебник в неё не попал – и как опять толкнёт Данька – он и отлетел прямиком к столу Галины Юрьевны.
– О! – обалдела Вика. – Точь-в-точь как в мульте «Приземление нон-стоп».
Галина Юрьевна оторвалась от тетрадей, сурово посмотрела поверх очков.
− Галина Юрьевна! А Вика дерётся! – пожаловался испуганный Данила – его всегда мама учила, если обижает кто, Галине Юрьевне жаловаться.
− Данила, Данила, − закачала головой Галина Юрьевна. − Вика же – девочка!