Тренер, подготовивший двух участников Олимпийских игр Валерий Алексеев: «Тренер это состояние души».
Чемпион Мира 1978 года Валерий Львов: «Тренер должен быть предан своему делу» Тренер, подготовивший призера Олимпийских игр Анатолий Бакулев: «Основа любого тренера, постоянно расти в мастерстве».
Заслуженный тренер России Отличник физической культуры и спорта СССР Евгений Григорьевич Смола: «Тренер это собирательный образ человека от бога».
Алексей Сахно: «Тренер должен постоянно повышать свои знания».
К этим определениям я бы добавил, что тренер должен обладать фанатизмом в разумных пределах, харизмой, и способностью заражать дерзостной отвагой своих воспитанников. Ребята, тренирующиеся у бескрылого специалиста не решаться даже подумать о завоевании мировых спортивных высот. Они не раскроют своих возможностей, и даже не будут знать об их существовании.
В литературе и в фильмах личность тренера изображают по-разному. Его представляли как человека догматичного и грубоватого, стремящего воспитать такие же качества у спортсменов, находящимся под его началом, то, как неудачника со свистком на шее. В большинстве случаев это был портрет мужественного рыцаря с сильной волей, и высокими моральными принципами, готового защитить своих юных воспитанников от заблуждений, подготовить к жизни, сформировать у них положительные черты характера и воспитать стойкость и мужество.
В спорте тренер должен быть открытым, общительным и эмоционально устойчивым человеком, способным, когда это нужно, управлять спортсменом и контролировать соревновательную ситуацию. Более того, у такого тренера должен быть достаточно высокий интеллект, развито чувство реальности, практичность и уверенность в себе. Одновременно это должен быть человек склонный к новаторству предприимчивый, самостоятельный, предпочитающий сам принимать ответственные решения. Тренер должен быть человеком, на которого можно положиться в сложных соревновательных ситуациях, и который может организовать и контролировать деятельность спортсменов.
Успех в тренерской работе, в значительной мере зависит от знаний, которыми обладает тренер и от того как строит свои отношения со спортсменами и как преподносит свои знания. В спорте бывают разные типы тренеров. Американский психолог Брайент Дж. Кретти описал некоторые из них.
Авторитарный тренер
Это жесткий хозяин. Особенность восприятия тренером своей роли основана на ав-торитете и поведении, отражающем авторитарность. Высокая потребность управлять действиями других была причиной тому, что они выбрали спортивную деятельность. Лидерство и руководство в стрессовых ситуациях, требуют, жесткого контроля над по-ведением спортсмена. Некоторые спортсмены привыкшие подчиняться авторитету, ожидают от тренера доминирующего поведения. Поэтому тренеры ведут себя именно так. Можно отметить следующие преимущества доминирующего тренера:
1.Неуверенный в себе спортсмен будет чувствовать себя увереннее и спокойнее в стрессовых ситуациях.
2.Агрессивность, вызванная авторитарностью, направлена не на тренера, а на борьбу с соперником и способствует более активным действиям спортсмена.
3.Авторитарное поведение тренера может соответствовать действительным потреб-ностям спортсмена, и в этом случае он выступает лучше обычного.
Демократический тренер
Это менее авторитарный тренер. Он ориентируется на мнение спортсмена. Нередко он предлагает спортсмену самому составить план тренировок или принять тактическое решение в предстоящих соревнованиях. Этот гибкий тренер может добиться успеха по следующим причинам:
1.Он более доступен спортсмену. Его воспитанники свободно чувствуют себя с ним и охотнее общаются. Поэтому тренер может знать об их опасениях проблемах и возможных разочарованиях.
2.Спортсмены могут проявлять инициативу и самостоятельность, достичь определенной независимости в стрессовых ситуациях.
3.Если тренеру удаётся передать часть ответственности за принимаемые решения спортсменам, и они начинают чувствовать свой авторитет, то это способствует формированию у них более эмоционально зрелого поведения.
4.Спортсмены действия, которых чрезмерно не ограничивает тренер, могут принять более гибкие тактические решения.