Химия
Сегодня наше знание о химических элементах сосредоточено в таблице Менделеева, которая ограничивает область химии атомами, то есть химия укладывается в представления Демокрита. Но как только мы обращаемся к составным частям атома (а это уже область физики), то находим подтверждение мысли Анаксагора. Кроме того, все сложные органические вещества получились в ходе эволюции мира, значит, они были в возможности в этих элементах. Также, например, ДНК – всего лишь сложная молекула, но она содержит в себе качества будущего организма, вплоть до его психических особенностей..
Биология
Любая живая клетка – «атом» живого организма – результат эволюции первой живой клетки на Земле, которая сама есть результат эволюции Земли. Новая клетка – наследница всей предшествующей эволюции мира. В генах клетки хранится информация об этой эволюции, и она воспроизводится при синтезе новых клеток. Сам Анаксагор сравнивал свою гомеомерию с семенем человека, в котором спрятаны все черты будущего организма.
Математика
«Атом» чисел – единица. Но сама по себе, без остальных чисел, она – ничто. Только наличие других чисел наделяет единицу математическим значением. Кроме того, сегодня цифровая технология основана на способности единицы и её отсутствия (нуля) выражать не только числа, но и звуки и изображения. Получается: единица – это всё.
Психология
Если примем за «атом» психического элементарное «движение души» – ощущение, то узнать о нём возможно только по его внешнему результату – физическому действию, а внутренний мир другого человека от нас скрыт. Поэтому и о всей психике мы можем сказать только по её проявлениям. Но и этого достаточно, чтобы понять, как в каждом движении человека проявляются все его психические особенности. Так по почерку и даже напечатанному тексту криминалисты определяют пол, возраст, уровень образования человека. Тоже самое можно сделать и по походке, и по произношению, и даже по выражению лица и позе.
Педагогика
Педагогический факт – «атом» педагогического процесса – это событие взаимодействия участников педагогического процесса. Его характер и результат предопределён уровнем развития педагогической культуры общества (педагогического коллектива, учителя). Если её уровень низкий, то все разводят руками: «ничего не можем поделать» (с Васей, Колей, классом…) Если же высокий, то педагогическая ситуация разрешается положительно для всех сторон.
Техника
В каждой детали («атоме» механизма) воплощены требования, предъявляемые ко всему механизму. Она не может быть сама по себе – все детали подходят друг другу, в них сконцентрированы знания всей науки на данное время.
Строительство
Атомом в строительстве является стройдеталь. Но даже простой кирпич – «атом» здания – есть воплощение требований, предъявляемых ко всему зданию: он должен обладать определённой прочностью, не проводить тепло, иметь водостойкость, определённые размеры, чтобы обеспечить крепкую кладку; он должен позволить встроить необходимые элементы благоустройства. Вот почему нельзя нарушать ГОСТы при проектировании.
Бизнес
Производственный
Любой единичный товар (вещь, предназначенная для продажи) является представителем общественных отношений. Карл Маркс, увидел это первым и в своём «Капитале» показал, что в этом «атоме» капиталистического производства заключаются все противоречия капитализма, из которых следует и неизбежность кризисов перепроизводства и даже неизбежность замены капитализма коммунизмом.
Банковский
Аналогично товару, единица валюты (в России – рубль) представляет собой всю систему экономических отношений. На неё влияют: состояние экономики в государстве, состояние правопорядка, международная обстановка, психологический настрой населения и, наоборот, состояние валюты влияет на всё перечисленное.
Политика
Единицей функции власти в государстве является исполнение какой-либо должности. Но она включена в целую государственную систему и по тому, кто находится у власти и как она осуществляется, можно сказать и об экономике общества и об его духовном состоянии. И, наоборот, по духовному состоянию общества и его экономике можно понять, кому принадлежит власть.
Право
Атом права – юридическая норма. Она включена в систему права, и выражает суть всей этой системы. По отдельной норме можно судить и о политической системе общества, о форме экономических отношений и т. д. По этой причине профессионализм юристов заключается как в знании норм, так и в знании правовой системы и её внешних условий. Незнание этого приводит к правовым и судебным ошибкам. Отсюда вытекает необходимость толкования норм, состязательности сторон в судебных процессах, возможности обжалования судебных решений и т. д.
Танцы
Движение, как «атом» танца, содержит в себе историю танцевального искусства; оно – результат векового стремления выразить внутренний мир человека, его сомнения, горе и радость. Поэтому и судить о красоте движения может только человек, который знает эту историю, может заметить совпадения и отклонения, в каждом движении.
Музыка
Каждая нота, как «атом» музыки, есть часть мелодии, без которой она – ничто. Отсюда исполнение требования певца к пианисту: «чуть пониже», «чуть повыше» приводит к изменению всего музыкального сопровождения – для изменения высоты одного звука, приходится менять высоту всех.
Театр
Сцена (действие) в пьесе не может играться вне зависимости от всего целого, она должна выражать идею этого целого, и без этой сцены должно «рухнуть» всё представление.
Кино
Эпизод, как часть фильма, играет ту же роль, что и сцена в театре. Эпизод должен выражать идею фильма, и без него фильм не должен получиться.
Живопись
«Атом» живописи – это мазок краски, черточка и т. п. Все они связаны с картиной в целом. Даже точку нельзя поставить куда попало – профессионалы сразу же заметят ошибку. Если произвольно изменить её цвет, то придётся менять цвет всей картины. Конечно можно изменить стиль и выбрать другой цвет для точки или мазка, но в рамках данного стиля произвольно цвет точки менять нельзя.
Спорт
Каждое движение (атом спорта) регулируется правилами состязания. В них «спрятана» вся история спорта. Их нельзя менять произвольно. Увеличьте или уменьшите ворота в футболе и это будет уже другая игра, изменится отношение к ней и спортсменов и болельщиков. Если значительно увеличить лузу в бильярде, а правила оставить прежние, то игра станет не интересной – слишком легко забивать шары. Поэтому, увеличив лузу, изменили правила игры так, что она не стала легче, и появился новый вид игры – снукер. Изменение ритмов жизни вносит изменения и в правила состязаний; но эти изменения происходят во взаимосвязи всех элементов, что изменяет характер состязания. Сравните, например, относительно вежливый хоккей 60-х годов прошлого века и жёсткий хоккей сегодняшний.
Физкультура
Каждое движение воздействует на весь организм, и каждое движение входит в систему упражнений и подчинено одной цели: сохранить здоровье. Оно рекомендуется медиками и спортсменами на основании многолетнего опыта.
Задание 5. Сократ. Определение вещей
Софисты считали, что объективной истины нет, она субъективна. «Человек – мера всех вещей» – утверждали они.. Сократ (469—399 до н. э.), наоборот, был убеждён, что объективная истина существует, но она не есть составные части вещей (как думали Анаксагор и Демокрит). Когда приговорённому к смерти Сократу друзья приготовили побег, он отказался бежать, заявив, что Сократ – это не составные части его тела, а его душа, которая убежать из Афин не может.
Найдите, что нельзя объяснить, если объект определять через его составные части.
Физика. Из свойств микрочастиц, атомов и молекул, нельзя было вывести законы Ньютона, теорию относительности и т. д. Их надо было открывать, то есть искать свойства, которых нет у частей, но есть у целого.
1) Физика микромира. В микрочастицах невозможно было увидеть будущую атомную и водородную бомбу.
2) Физика газов, жидкостей и твёрдых тел. В атомах, ионах и молекулах не содержится сведений о температурах плавления и испарения состоящих из них веществ. Сегодня учёные, конечно, могут определять свойства будущих веществ, даже неоткрытых элементов, но делают они это, скорее всего, по аналогии с уже существующими веществами.
Химия. В атомах не содержатся сведения об аромате, горечи, солёности и сладости будущих веществ.
Биология, зоология, ботаника. Живые клетки изначально все одинаковые, какой станет данная клетка, заранее не узнаешь, только организм в целом определит её место.
Математика. В отдельных числах невозможно увидеть их всемирную гармонию, их возможность выразить звуки и изображения.
Психология. По отдельным психическим реакциям мы не можем сказать о характере человека, его уме, творческих способностях, его мировоззрении.
Педагогика. По выполнению отдельных заданий невозможно определить воспитанность ученика, по поведению отдельных педагогов, учащихся невозможно определить состояние и уровень образования общества.
Техника. По куче деталей невозможно узнать, что это за механизм (если только мы его раньше не видели).
Строительство. По куче кирпичей мы не можем сказать, что из них будет построено.
Бизнес
Производственный: по отдельным товарам мы не можем оценить качество всех товаров, определить уровень развития производства в целом, его рентабельность и т. д.
Банковский: по курсу валюты нельзя определить состояние банковского бизнеса в стране. Например, в европейских странах кредит выдают под 5 процентов годовых, у нас 11 и более. Но чтобы понять, почему так, нужно изучать состояние всей экономики в стране.
Политика. По отдельным проявлениям властных полномочий мы можем многое узнать об обществе, но сути власти, тенденций её развития понять не сможем. Чтобы увидеть, что она есть отношения по поводу власти, необходимо возвыситься над её единичными проявлениями.
Право. По отдельным нормам права мы можем догадаться о многом, но чтобы определить суть права, необходимо выйти на более высокий уровень обобщения, где право предстаёт мерой свободы.
Танцы. По отдельным движениям в танце мы не можем сказать о характере всего танца: быстрый он или медленный, весёлый или грустный. Особенно, если выключено музыкальное сопровождение.
Музыка. Ноты не содержат в себе грусти, радости, юмора, которые рождаются только в мелодии.
Театр. По отдельным сценам (действиям) нельзя увидеть идеи, выраженной в пьесе.
Кино. По отдельным эпизодам нельзя понять, какая главная мысль автора фильма, что он хочет сказать этим фильмом.
Живопись. По отдельным фрагментам нельзя сказать, какая идея художника воплощена в картине и что на ней изображено. Поэтому детям трудно складывать пазлы, даже глядя на картинку.
Спорт. В состязаниях по отдельным видам спорта не содержится средство для объединения народов мира. Этому служат только специально организованные международные соревнования и олимпийские игры.
Физкультура. В отдельных движениях нет особых средств для хорошего настроения и долголетие человека, но в результате занятия физкультурой они появляются.
Задание 6. Недостатки любого определения
Душа (истина) вещей, по мнению Сократа, – это их определение. Сократ пытался дать определение вещам, но это ему не удавалось, поэтому он заявил: «Я знаю, что ничего не знаю». [Сократ понял, за что Дельфийский оракул назвал его самым умным: он-то знал, что ничего не знает, а другие и этого не знали.]
Попробуйте дать определение стула так, чтобы его не спутать с табуреткой. Не получится. Может прав Сократ, что мы ничего не знаем?
Ученик Сократа – Платон (427—347 до н. э.) понял, почему Сократу не удавалось дать определение понятий: все вещи разные и постоянно изменяются, а понятие только одно. Мы же пытаемся определить все вещи (и те, что были, и те, что есть, и те, что будут), поэтому ничего и не получается.
Найдите недостатки определения объекта различных специальностей. [Все определения взяты из Википедии.]
Физика – «о наука о простейших и вместе с тем наиболее общих законах природы, о материи, её структуре и движении».
Во-первых, в этом определении содержится ошибка, о которой говорил Сократ (См. диалог Платона «Гиппий большой»), когда его собеседник Гиппий на вопрос «что есть прекрасное?» называет и красивую девушку, и лиру, и горшок, и кобылицу. Суть ошибки в том, что каждое из них оказывается безобразным, например, по сравнению с богами. А надо определить прекрасное, которое всегда прекрасно само по себе. То есть в определении надо выразить суть данной науки, а давать определение перечислением того, что она изучает нельзя.
Во-вторых, простыми законами природы являются не только законы физики, и не только физика изучает материю, её структуру и движение. Значит данное определение не позволяет отличить физику от других наук, изучающих движение, хотя «физика движений» в них может присутствовать. Например, движение изучают в хореографии с целью поиска прекрасного в движениях. Но для хореографии важна и физика движения (равновесие, инерция, безопасность и т.д.).
Заметьте, из греческого названия тоже не понятно, что это за наука.
Химия — «наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава – химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются».
Такое же замечание, что и к определению физики: перечисление того, что изучает химия. И ещё одна ошибка – тавтология: «химия – наука… о химических реакциях». Как раз и надо определить, что же это такое – химическая реакция.
Биология – «наука о живых существах и их взаимодействии со средой. Изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой».
Опять перечисление того, что изучает биология. И понятно, что «все аспекты жизни» изучает не только эта наука. То есть определение не позволяет отличить биологию от других наук.
Зоология – «наука о представителях царства животных, в том числе человека».
Опять данное определение настолько широкое, что не позволяет отличить зоологию от других наук, изучающих животных и человека.
Ботаника – «наука о растениях, раздел биологии».
Та же ошибка – определение настолько широкое, что не позволяет отличить ботанику от других наук, изучающих растения.
Математика – «наука об отношениях между объектами, о которых ничего не известно, кроме описывающих их некоторых свойств, – именно тех, которые в качестве аксиом положены в основание той или иной математической теории. Исторически сложилась на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов».
Те же ошибки: перечисление средств, которые использует математика, а не определение её сути, функций, средств.
Ещё одно определение с той же ошибкой: «Математика… наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира».
Психология – «наука изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей».