А возьмите такой интереснейший предмет как биология со всеми ее разновидностями. Меня посреди ночи разбуди и спроси определение «рефлекса». Я расскажу его, даже не напрягая свою память. Потому что это определение нас не просто заставил выучить наш учитель (и директор школы в одном лице, Николай Тимофеевич – спасибо и Вам). Он разложил это определение по полочкам, начиная с действия наших рецепторов, принимающих сигнал раздражения от внешнего фактора и заканчивая сокращением мышц организма, которые получают команду от определенного участка мозга и реагируют на это самое внешнее раздражение. И все это было продемонстрировано наглядно на схеме и на практическом примере. Занимательно, интересно и познавательно, поэтому и запомнилось. Да мне в принципе после уроков по строению организма человека было интересно в минуты уединения и покоя (в основном конечно перед сном) мысленно путешествовать по внутреннему миру человека. И говоря про внутренний мир, я не имею в виду его духовную составляющую. Я говорю именно про строение человеческого тела, химические и физические процессы происходящие внутри его. Было интересно выстраивать процессы, происходящие в организме в логический ряд и находить между ними взаимосвязи. А ведь нам просто показали элементарный пример неосознанной реакции человека. Но показали этот пример очень красочно и интересно. А если вспомнить генетику. Как же было интересно не просто решать задачи, предлагаемые в школьном учебнике. Было до безумия интересно просчитывать внешний вид своих будущих детей, исходя из внешности своих родителей, внешности своих бабушек и дедушек, и конечно же возможных внешних данных своей будущей жены и соответственно ее родителей и ее бабушек и дедушек. Меняя в уравнении цвет волос, глаз или рост будущей супруги, можно было просчитать возможные физические данные своих детей. Вот это было действительно интересно. Когда на уроках происходило что-то вот такое до безумия интересное, то и уроки пролетали незаметно. То и в школу было интересно идти. Идешь на уроки и думаешь, а что же сегодня я узнаю интересного и захватывающего.
Ну и конечно же я не могу не оставить без внимания мой самый ненавистный предмет «Химию». Тут правда придется сделать маленькое отступление и пояснить, что я учился не в обычной школе, а в школе-лицее. И у нас, начиная с девятого класса, была система зачетов по принципу высшего учебного заведения. И мы каждые полгода сдавали экзамены и зачеты. И вот в десятом классе на летней сессии я сдаю экзамен по химии на оценку «неуд». Ну не увлекла меня учительница этим предметом. Она преподавала его скучно и обыденно. И я его совершенно не понимал и очень не любил. Что самое интересное, не только я один, а подавляющее большинство всей школы. Я ни в коем случае не хочу сказать, что она была плохой знаток своего предмета. Конечно нет. Я хочу сказать, что она не умела разжечь интерес к своему предмету среди учеников. Но вернемся к тому, что я не сдал экзамен. Надо сказать, что этот факт обратил очень сильное внимание на мою персону. Ведь по остальным предметам у меня все было хорошо. Я не был отличником. Но и троишником меня нельзя было назвать (в доказательства чего могу привести свой школьный аттестат, в котором стоит только одна тройка по географии – что-то пошло не так, как хотелось и планировалось). А тут «два» по экзамену. Конечно же, вызвали родителей в школу. Конечно же, было установлено, что проблема не только во мне, но и в моем учителе. Конечно же, была назначена дата повторной сдачи экзамена. Конечно же, дома я был лишен выходов на улицу. Я целую неделю сидел и учил химию. Я готовился к пересдаче. Мне нужно было выучить двадцать билетов по два вопроса в каждом (по моему именно столько, но могу и ошибиться). И вот когда я начал рисовать кристаллические решетки белков, углеводов, жиров и всякой другой ерунды, я понял, что мне нужно выучить только пять билетов. Что все остальные тридцать вопросов взаимно вытекают из первых десяти вопросов при элементарном наложении друг на друга и логическом просчете того, что необходимо было понять в самом начале учебного года. Когда я мысленно перенес теорию на практику, на окружающую нас действительность, представил некоторые процессы нашей жизни с точки зрения химических процессов (это было сделать легко, так как органическая химия окружает нас везде и повсюду), то все очень быстро стало на свои места и все аспекты предстали совсем в другом свете. Все оказалось очень просто и легко. Надо было только понять, как и что. И я очень гордился, что у меня это получилось. А еще больше меня распирала гордость от того, что я смог разложить все по полочкам сам, без посторонней помощи. И вот настает день повторной сдачи экзамена. Принимала у меня уже другая учительница химии. И как же она была удивлена, когда я почти без подготовки отвечаю на билет и на все ее вопросы на оценку «отлично». Как был рад я и мои родители. И как была расстроена моя первая учительница по химии. Потому что этот случай вынудил директора заменить нашему классу учителя химии. Ведь как я писал в начале этой истории: «было установлено, что проблема не только во мне, но и в моем учителе химии». Предмет свой она знала хорошо, но не могла нас этим заинтересовать. А ведь это так просто. Для этого опять вернемся к примерам. Я думаю мало кто помнит, какие есть три признака активной химической реакции. Но когда нам привели пример горения обычного костра, то все эти три признака остались в моей голове совсем ненавязчиво, непроизвольно, но очень надежно. Огонь. Что происходит при горении: выделение тепла, выпадение осадка и выделение света. Это и есть те самые три признака активной химической реакции. Не надо было нас заставлять зубрить элементарные азы химии. Надо было вызвать интерес к этому предмету.
Но, как ни странно, спустя относительно длительный период своей жизни, я осознал, что все то, что нам преподают в школе, становится по настоящему интересно только тогда, когда мы вступаем в свой зрелый период жизни. Когда у нас уже сформировано и устоялось мировоззрение. Нам становится интересно перечитать классиков литературы. Нам становится интересно смотреть на карту мира и глобус земли и вспоминать уроки географии. Нам становится интересно осознавать, что все, что нас окружает можно разложить по полочкам законов физики, химии, геометрии, математики и всех других предметов базовой школьной программы. Что все эти предметы очень сильно зависят друг от друга и находятся в постоянном взаимодействии. И все это нам было неинтересно в школе. Нас можно было увлечь, только задев детское преувеличенное самолюбие или показав обязательную школьную программу в необычном свете. Что и старались делать наши учителя. А они у меня в школе были очень хорошие. Я им очень благодарен за то, как они меня учили. Очень жаль, что сейчас нет возможности сказать спасибо лично за то, что все Вы заставляли нас думать, даже несмотря на то, что мы очень сильно вам сопротивлялись.
И если уж речь зашла о принципах воспитания различными педагогами, то я вскользь затрону и мое обучение в университете. Там тоже были «хорошие» и «плохие» преподаватели. Хорошие увлекали так на парах, что запоминалось все влет. А плохие цитировали занудно брошюры и учебники, создавая при этом впечатление, что сами ничего не понимают в своем предмете. Не хочу даже таких «профессоров» вспоминать. Да и на ум приходит только одна их характеристика: «самовлюбленные в свой «гений» недоучки, которые не способны выйти за рамки написанного ими же самими научного пособия». К счастью, таких было немного. Основная масса были увлечены не созерцанием своих научных трудов, а были увлечены тем предметом, которые нам преподавали. И раз уж я заговорил про обучение нас не только в школе, но и в университете, то не могу не упомянуть о мастерском преподавании нам истории войн. Один преподаватель истории раскладывал нам на одной из лекций по полочкам штурм Измаила великим полководцем Суворовым. При этом половина группы были в рядах войск России. А другая половина группы «находились внутри» самой крепости. И оборона и штурм проходили при непосредственном участии всех курсантов. А руководил всей этой битвой, задавая наводящие вопросы, давая советы и рассказывая как было на самом деле, этот самый преподаватель. Он смог выйти за рамки. Он смог заинтересовать своим предметом вечно мечтающих о сне курсантов. Так что не только в школе, но и в университете, да и вообще на протяжении всей нашей жизни нашу сущность надо как-то заинтересовать, чтобы мы начали учиться и получать новые знания. И таких преподавателей, способных увлечь новыми знаниями, как ни странно, мне попадалось очень много. Очень многие заинтересовывали тем, что рассказывали нам не учебники, а рассказывали нам свою жизнь. А это увлекало еще больше.
А еще больше становится обидно, когда понимаешь, что очень многие люди не понимают пользы школы в частности и обучения в общем, и не начинают думать, вплоть до самой смерти.
Глава III. Что скрывает сон.
Чем более странным нам кажется сон, тем более глубокий смысл он несет.
Зигмунд Фрейд.
Еще в детстве я задумался о том, что же такое сон. Что происходит с нами, когда мы спим? Почему мы видим сны? Что такое сны? Почему мы мало что помним про них? Вам не кажется, что получается слишком много вопросов от одного маленького слова «сон»?
Я со многими разговаривал на тему сна. Основная масса людей вообще никогда сильно не задумывалась на тему сна. Но когда я начинал их расспрашивать, что все-таки они по этому поводу думают, то большинство говорило, что придерживается простой версии – мозг переваривает ту информацию, которую накопил в течение дня. Он анализирует ее, раскладывает по полочкам, систематизирует, обвешивает ярлыками, а сны есть, ничто иное, как «наболевшее за день». Если человек долго о чем-то размышлял, то это придет к нему во сне.
Но мне не нравится такое объяснение. Оно не выдерживает критики. Я считаю так, что если человек старался о чем-то не размышлять, или, я бы даже сказал, если человек о чем-то не хочет себе говорить, от чего бежит, прячет глубоко в подсознании, то это к нему обязательно придет во сне. Когда мы спим, мы не можем контролировать свои мысли, и то, что старались упрятать поглубже в свой разум, выходит на поверхность, обрастает подробностями, нашими кошмарами или желаниями. И это все приходит к нам в виде снов. Надо только понять, что мы сами себе хотели сказать. Я бы даже сказал, что иногда нам может приснится то, о чем мы не думали и о чем не вспоминали несколько лет. Правильнее даже будет сказать нам может присниться то, о чем мы не хотели думать и не хотели вспоминать очень долгое время. И вот этот самый сон о давно забытых событиях может спровоцировать элементарная вещь, которая случайно попалась нам на глаза в течении дня. Мы можем даже не обратить на эту вещь свое осознанное внимание, но при этом она вызовет целую цепочку воспоминаний на подсознательном уровне, будоража запылившиеся полочки нашего мозга. И как итог всего этого – нам приснится сон о том, чего мы себе даже не могли представить. Сон из воспоминаний нашего прошлого, иногда даже очень далекого.
Но есть еще более невероятное объяснение сна. Не знаю как у других, но я довольно-таки часто попадаю в ситуацию «дежавю». Причем это не всегда секундное впечатление того, что со мной это уже было. Иногда дежавю выражается в относительно долгом, по временным показателям, повторении уже когда-то происходящей со мной ситуации. Откуда ЭТО берется? Первое что приходит в голову, что раньше приснилось, было забыто, а потом кода произошло, то просто фрагмент всплыл в памяти. Но это, опять же, не объясняет той достоверности, с которой все происходит. Или возьмите ситуацию дежавю, которая с вами происходит в месте, в котором вы никогда до этого не были. Тогда это уже точно не повторение ранее произошедшего с вами события. Нестыковка тогда получается в объяснении дежавю.
Потом мне подсказали еще одно объяснение дежавю. Это объяснение еще более неправдоподобно. И еще это теория связана со сном. А заключается эта версия дежавю в следующем. Когда мы спим, наш разум переносится в параллельный мир. Мы там так же живем, ходим на работу, влюбляемся, переживаем, грустим. Но все забывается, когда мы просыпаемся и возвращаемся обратно. Иначе наш разум не выдержал бы такого. Но иногда и у такого «совершенного» органа, как наш головной мозг, бывают сбои. И эти сбои называются «дежавю» – наслоение разных наших реальностей. Когда в двух параллельных жизнях происходит полное совпадение, мы это вспоминаем. Вспоминаем, переживая определенное мгновение наших жизней повторно. Согласен, звучит как бред, но ведь может быть все что угодно. И «дежавю» тому подтверждение. Ведь никто не знает, на что способен наш мозг. Ученые давно установили, что когда мы спим, наш мозг работает намного активнее, чем когда мы бодрствуем и заняты решением сложнейших задач. И где гарантия, что мы на самом деле не живем в другой виртуальной жизни во сне. В жизни, придуманной и осуществляемой нашим мыслительным органом в период сна. Но с другой стороны, какая из этих жизней более реальна? Может мы сейчас спим, и все что мы видим – всего лишь наш сон? И когда мы проснемся ТАМ, в настоящем мире мы все забудем, и лишь иногда с нами будет происходить «дежавю».
Не знаю как с вами, а со мной иногда происходит такое странное явление, как продолжение сна после периода бодрствования. Это когда тебе сниться сон. Потом ты просыпаешься, ненадолго, и думаешь, как жаль, что сон прервался. Но не просто лежишь и переживаешь по этому поводу. А лежишь и думаешь, что бы ты хотел увидеть в продолжении прерванного сна. А потом ты засыпаешь и видишь все-таки продолжение сна. У меня часто так бывает. Причем однажды я просыпался два раза за ночь. И при засыпании мне каждый раз снилось продолжение сна. Один раз было даже такое, что продолжение мне снилось не в эту же ночь, а на следующую, спустя целый день бодрствования. И что самое интересное, при продолжении сна мне снилось именно то, что я хотел. Что я представлял себе, жалея, о недосмотренном сне. А теперь вопрос: «Мой мозг проецировал мне мои мыслительные процессы (фантазии) в сновидение, или переносил меня в другую мою виртуальную жизнь?». Что это было на самом деле? Управление сном, или временное стирание границы между нашим и виртуальным миром? В любом случае, было бы очень заманчиво научиться управлять переходом в «другой мир» или даже поведением себя во сне. Но, как сказал мой друг Иван Андреевский: «А захочется ли потом просыпаться?».
Но продолжим наш разговор на тему сна. Есть еще одна тема, которую я бы хотел затронуть в этой сфере. Многие, с кем я разговаривал, также допускают возможность существования так называемых «вещих снов». Что же это такое? Я бы начал с того, что задал бы вопрос: «Что мы подразумеваем под понятием «вещего сна»?». Тут все просто. Вещий сон – это сон, который предсказывает то, что случится, или может случится, с вами в будущем. Мы можем видеть вещие сны как явные, которые полностью и детально повторяют то, что нам необходимо увидеть. И мы можем видеть вещие сны, которые нам как бы намекают в завуалированном варианте, что может с нами произойти. После таких снов еще надо долго ломать голову, что же мы сами себе хотели этим сном сказать. Многие люди, проснувшись утром, могут все приснившееся забыть, могут все помнить. Но это не значит, что они сразу или через какое-то время поймут, что видели именно вещий сон. А если и поймут, то поймут и истолкуют его правильно. Если говорить про явные сны, то если мы их не запоминаем, то это уже будет что-то из разряда «дежавю», мы их не запоминаем на сознательном уровне и в нашей жизни они проносятся мимолетно и зачастую незаметно. Но об этом я уже говорил в предыдущем абзаце этой главы. В этом случае вещий сон, это похожее событие, которое мы уже пережили и знаем, что нас ждет, но наша память бережет наш разум и сознание, и вследствие этого мы просто-напросто все забываем. Да если даже и происходит такое чудо, как явный вещий сон, который мы каким-то чудом запомнили и поняли проснувшись, то дальше происходит все банально просто. Человек проснувшись и поняв, что ему приснилось «вероятное будущее» зачастую просто скажет сам себе, что это все ерунда и быть такого не может. И постарается забыть обо всем, что с ним происходило во сне. Если это был плохой сон про вероятное будущее, то наверняка человек скажет, что такого не будет. Мы все хотим избежать неудач на своем жизненном пути. А если это будет вещий сон, сулящий нам что-то хорошее в обозримом будущем, то и здесь человек скажет, что ерунда все это. Мне так приснилось не потому, что это должно произойти, а потому, что я хочу, чтобы это хорошее со мной произошло. В любом случае, и при любом раскладе явный вещий сон будет воспринят скептически и не будет удостоен вашего внимания.