Леночка старалась держаться поближе к соседке. Завладев никому не нужной игрушкой, протянула её девочке. Поинтересовалась:
Как тебя зовут?
Но соседка молчала. Только удивлённо хлопала ресницами.
Дианой её зовут, нянечка, наблюдавшая за играми детей, услышала вопрос новенькой, только она не говорит ничего. Мычит какую-то непонятину и всё.
Леночка приоткрыла рот от изумления. Сама она поговорить любила, да вот только папа эту болтливость не приветствовал.
Закрой рот, щебетуха! старого приказывал дочери, Расчирикалась на ночь глядячи, отцу поспать не даёшь! Это ты, малявка, можешь дрыхнуть хоть весь день, а отцу с матерью завтра с утра на работу нужно.
Да щас она уснёт, мама жалась к папе и заглядывала ему в лицо, тогда уже и начнём.
Малая она еще, чтобы понимать, чем мы тут занимаемся, ухмылялся папа.
Малая не малая, а все ж девочка. Потерпи маленько, просила мама.
И пока папа «терпел», Леночка засыпала.
«Вот папа радовался бы, если бы я совсем не умела говорить!» думала Леночка, «нужно научить эту девочку, Диану, как сказала нянечка, а после этого они станут подружками. И расскажут все друг другу! Вот прям всё-всё!»
Вечером, когда в небе уже взошла луна, под едва слышный стук капель дождя в окна детдома, лежа рядом с новой знакомой, Леночка протянула руку и коснулась щеки соседки:
Меня Леночка зовут. А ты Диана?
Не говоря ни слова, Диана кивнула в ответ.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
«Какие же непонятливые эти взрослые», думала Леночка. «Решили отчего-то, будто Диана не умеет разговаривать. А она умеет! Просто говорит на другом языке».
Каком? Леночка не знала. Но вот то, что «чу-пи» означает не просьба в туалет, а то, что Диана хочет пить, поняла сразу!
Вскоре Леночка выучила, что означает то или иное сочетание звуков и стала говорить так же. Девочки прекрасно понимали друг друга.
Воспитатели обратили внимание на то, что речь Леночки стала что называется «портиться» очень не скоро.
Нормально говорила, когда попала к нам, жаловалась воспитательница младшей группы детдомовскому врачу, а сейчас чирикает что-то непонятное, как и её подружка.
О проблеме с речью у Дианы врач знала давно. Она даже подумала о том, что девочку было бы неплохо показать логопеду. Но что толку от этого «показывания»? С логопедом нужно заниматься! А такая штатная единица в детдоме не предусмотрена. Так что пусть все будет так, как есть! У многих детдомовских деток проблемы посерьёзнее.
Приведи ко мне завтра эту новенькую, хорошо? попросила врач.
Да какая она новенькая, усмехнулась воспитательница, скоро уж полгода, как к нам поступила.
***
Расскажи мне о чём-нибудь, попросила Леночку врач, когда на следующий день воспитательница привела девочку в её кабинет.
Леночка молчала, не понимая чего от неё добивается эта пахнущая свежестью женщина в накрахмаленном белом халате и такой же шапочке.
Хорошо, вздохнула врач, стишок расскажи! Ты же учил стишок к новому году? Леночка кивнула, Вот его и расскажи. Я слушаю.
«Ну стишок, так стишок», подумала девочка и оттарабанила требуемое без единой запинки.
Вот видишь, ты прекрасно умеешь говорить на нормальном языке! констатировала очевидное врач, Так почему же ты стала «чирикать» как твоя подружка? Вам так проще общаться?
Леночка снова кивнула. А что тут скажешь? Ведь и так все понятно.
Ты понимаешь, что оказываешь своей подружке «медвежью услугу»? начала говорить врач, но тут же сообразила, что девочка не имеет представления о том, что за такая услуга медвежья, и перефразировала:
То, что вы с Дианой сдружились это очень хорошо! И пока нет никакого значения, как она говорит. Здесь, в детском доме, её никто не даст в обиду. Но вы через три года покинете эти стены. Вас переведут в интернат! И к этому времени Диана должна говорить, как все. Речевой аппарат, врач снова подумала, что применяет мудрёные для четырёхлетнего ребенка слова, но «переговаривать» не стала, повторив, речевой аппарат Дианы в полном порядке! Нужно только чтобы ты обращалась к ней на «нормальном языке» и она мало-помалу станет говорить так же. Иначе, в чужом коллективе интерната у Дианы могут возникнуть проблемы.
Какие? поинтересовалась Леночка.
Её станут обижать и дразнить, развил мысль врач.
Не станут, насупилась Леночка.
Это еще почему? удивилась врач.
Если только попробуют, я их всех убью!
Врач едва не «подавилась» следующей, приготовленной фразой.
Воспитательница испуганно охнула.
Женщины решили не заострять внимание ребенка на только что сказанном, и врач, сглотнув комок, застрявший в горле, переспросила:
Так ты обещаешь, что будешь учить Диану говорить нормально?
Обещаю, Леночка вложила ладошку в руку воспитательнице. Пора было возвращаться в группу. Диана, наверное, заждалась её.
***
Обещание, данное врачу, Леночка сдержала. Правда, прошел не один месяц, прежде чем Диана начала говорить более-менее членораздельно и понятно для окружающих.
К пяти годам Диана уже болтала вовсю! Никто и никогда не мог бы даже предположить, что чуть больше года тому назад её считали если и не немой, то с явной задержкой речевого развития. Впрочем, не исключено, что так и было.
***
Дети играли на поляне позади детского дома, когда однажды, прохладным майским утром, к главному входу в здание, по широкой асфальтированной аллее, подъехал роскошный чёрный автомобиль.
Из машины, дождавшись пока водитель распахнет дверцу, выпорхнула дама.
Она была в узком чёрном, как и машина, платье. В шляпе и кружевных перчатках. Солнцезащитных очках, закрывающих пол-лица. Туфли на шпильке такой высоты, что было непонятно, как дама вообще может в них просто стоять, завершали образ.
Дама высокомерно поджала губы, ярко накрашенные красной помадой, оглянулась, явно недовольная тем, что её не встречают с оркестром.
Но из детского дома уже бежал навстречу даме пухленький немолодой директор.
Вы собрали детей, как я просила? поинтересовалась дама.
Да-да! закивал директор, Старшая группа на прогулке позади здания!
Идёмте, дама, не дожидаясь пока за ней последует директор, зашагала вперед. Было ясно, что здесь она не впервые.
Дети, встаньте! дама протянула вперед руки, повёрнутые ладонями верх, и сделала движение, словно приподнимала невидимое облако.
Ребятишки, еще недавно играющие кто во что горазд, словно завороженные подчинились приказу.
Постройте их по росту! отдала следующую команду дама воспитательнице, и повернулась к полянке спиной, не желая смотреть на то, как перепуганные непонятностью происходящего дети, станут «сортироваться» согласно чужому велению.
Выждав несколько минут, будучи полностью уверенной, что её команда выполнена, дама обернулась и уставилась на шеренгу ребятишек, на которых были надеты только трусики, не смотря на довольно прохладное майское утро.
Дама трижды прошла вдоль шеренги, не говоря ни слова. Потом остановилась. Ткнула пальцем:
Ты, ты и ты! Подойдите ко мне!
каждый ребенок, живущий в детском доме, мечтает о том, что однажды найдутся его мама и папа. Ну а если нет, то обязательно приедет тот, кто захочет усыновить его! Каждый ребенок живёт этим ожиданием и не теряет надежды! А потому, девочка и мальчик, двое из троих на кого указала дама, радостно бросились к ней, замерли рядом, заглядывая в очки, под чернотой которых глаз было не видно.
Третьей, на кого указала дама, была Диана.
Она схватила за руку Леночку и испугано замерла рядом с подружкой.
Девочка! Подойди! дама явно не понимала, как её можно ослушаться.
Диана замотала головой:
Мы вместе! и крепко сжала руку Леночки, если вы хотите меня усыновить, то вместе с ней!
Дама расхохоталась:
Во-первых, не усыновить, а удочерить! А во-вторых, я приехала сюда совсем с другой целью, еще раз внимательно посмотрела на Леночку, убедилась в том, что девочка маленького роста и худенькая, приняла решение, идите сюда обе!
Дети, возглавляемые директором и его гостьей, отправились в игровую комнату, провожаемые завистливыми взглядами тех, кто остался на поляне.
Дама мяла и выворачивала ноги ребятишек, ощупывала их руки, гнула спины. Вобщем, вела себя так, словно выбирала курицу для супа на Привозе. Дети безропотно терпели эту экзекуцию. Детдомовская ребятня не приучена к капризам.
Вот эта может идти! дама ткнула пальчиком в третью девочку, толку с неё не будет! и «приступила» к мальчику.
В начале, она заставила его сделать мостик, потом сесть на шпагат, который ребенку не очень-то удался. Дама подошла к мальчишке и с силой надавила ему на плечи. Мальчик заорал от боли.
Терпи! велела дама, и начала выворачивать мальчишке стопы, пытаясь поставить его в первую позицию.
Но из этой затеи у дамы ничего не вышло. Стопы мальчишки совершенно не хотели становиться в прямую линию. Ноги непроизвольно изгибались «колесом». Дама покачала головой:
Жаль. Очень жаль. Такой великолепный экземпляр! Но с такими ногами разве что гопак отплясывать с доярками на сельской вечеринке, дама вздохнула, можешь идти.
Этих двоих оденьте и ко мне в машину! велела директору, и отправьте с нами кого-то из воспитателей. Мне некогда будет их отвозить обратно.
Девочки испугано жались друг к другу на заднем сидении чёрной волги. Им даже не хотелось посмотреть в окно, так внезапно все произошло. Куда их везут? Кто эта тётенька? Впрочем, вместе с ними едет давно знакомая воспитательница! Уж она-то их в обиду не даст.
***
Автомобиль, проехав несколько десятков метров по узкой дороге, вьющейся между высокими соснами, притормозил у выгнутого подковой белоснежного одноэтажного здания.
Где-то невдалеке шумело и благоухало море, но девочкам некогда было прислушиваться и принюхиваться. Воспитательница, крепко державшая малышек за руки, вошла вслед за дамой в дубовую резную дверь и, чуть ли не бегом, припустила по коридору, удивляясь, как можно так быстро ходить на таких высоченных каблучищах?
Дама стучала каблуками по коридору. У девочек появилась возможность хоть немного осмотреться. Стены коридора были увешаны портретами и фотографиями прекрасных женщин в балетных пачках и сценических костюмах. Рядом с ними соседствовали не мене великолепные мужчины, но в сравнении с прекрасным полом сильная половина человечества явно проигрывала.
Дама толкнула одну из дверей.
Войдите и обождите меня тут! и чуть ли не втолкнула девочек и воспитательницу в комнату.
Прямо напротив двери искрились чистотой и прозрачностью французские окна в пол. К левой стене была прибита какая-то непонятная палка, а вместо правой сверкало зеркало, занимающее всю стену.
Прошло около четверти часа, прежде чем дверь снова распахнулась.
Девочки с трудом узнали даму, которая привезла их сюда. Она, сняв туфли на каблуках, переобувшись в какие-то непонятные тапки с тупыми носами, стала намного ниже ростом. Шляпу сменила повязка на голове, каштановые волосы дама собрала в «конский хвост». Поверх черного трико и купальника, на бёдра ниспадала юбочка-шопенка. Толстые вязаные гетры облегали щиколотки и икры дамы. Вместе с нею в комнату вошла одетая точно так же незнакомка, которая с любопытством уставилась на девочек:
Вот это твоя сегодняшняя «добыча»? улыбнулась даме спутница.
Неплохи, правда? дама продолжала рассматривать девочек, словно увидела их в первый раз, а вон ту, чернявенькую, я чуть не пропустила. Какой-то неказистой она мне показалась.
Да она и есть неказистая, расхохоталась спутница, особенно в сравнении с блондиночкой!
Зато данные неплохие. Если я не ошиблась, пробормотала дама.
Ты, Славочка, никогда не ошибаешься, льстиво улыбнулась даме спутница, но все же, давай их еще раз посмотрим.
Разденьтесь до трусиков! велела девочкам дама, и подойдите к станку!
Если первую половину приказа девочки выполнили быстро, то, что такое станок и с какой стороны к нему подходить не имели ни малейшего понятия.
Мила, покажи им, благосклонно улыбнулась та, которую назвали Славочкой.
Мила, взяв девочек за руки, подвела их к перекладине, повернулась к ним лицом:
Делайте все в точности, как я! велела Мила, положила одну руку на перекладину, слегка округлила вторую, стала в первую позицию и присела в плие.
Славочка и Мила крутили девочек, ставили в позиции, выгибали руки, выпрямляли спины, выворачивали ноги, переговаривались на одном им понятном языке.
На сегодня все! наконец-то угомонилась Славочка, взглянула на Милу, что скажешь?
Годные! кивнула Мила, если только не разожрутся годам к десяти, толк будет.
На детдомовских харчах не шибко разожрёшся, проворчала себе под нос Славочка. Подошла к девочкам:
Давайте знакомиться! Меня зовут Мстислава Борисовна. А мою коллегу Людмила Марковна! Повторите!
Девочки, запинаясь, повторили незнакомые и довольно-таки сложные для них имена.
Хорошо! было видно, что Мстислава осталась довольна их послушанием, скажите мне, хотите ли вы стать балеринами? Хотите ли посвятить жизнь самому прекрасному из искусств?!
Девочки недоумённо хлопали глазами. Сообразив, что они не понимают о чем говорит Славочка, её подруга поспешила на помощь:
Вам понравились балерины на картинах? Вы хотите научиться танцевать так же? Прославиться и прославить свою страну?
Девочки дружно закивали головами.
Конечно, они хотят! А кто же не захочет танцевать в таком красивом пышном платьице?! Да они согласны даже на такой обтягивающий костюм и тонкую юбочку! И даже на тупоносые тапки согласны!
Значит, голос Мстиславы стал строгим и торжественным, вам предстоит работать по много часов в день до седьмого пота! Готовы ли вы к этому?!
Девочки снова замерли, не зная, что ответить, не понимая, чего хочет от них эта Славочка.
Не пугай их, рассмеялась Мила, они и так в себя не скоро придут.
Хорошо, Славочка сменила гнев на милость, одевайтесь и поезжайте в детский дом.
«Как в детский дом?! затрепетали два маленьких сердечка, а когда же они начнут становиться балеринами? Когда будут прославлять страну?!»
Раз в неделю воспитатель будет привозить вас сюда, Мстислава словно и не заметила растерянности девочек, вы начнёте заниматься с «домашними» девочками вашего возраста, и, если вы будете достойны, если оправдаете мои надежды, то через два года вы переберётесь жить в интернат для одарённых детей, который находится под патронатом нашего губернатора! Вы меня поняли?
Девочки дружно закивали головами. Вместе с ними кивала и воспитательница.
Вот и хорошо, удовлетворилась реакцией малышек Мстислава, можете идти!
***
Мы даже не спросили их имён, задумчиво пробормотала Мила, когда за девочками и их воспитательницей закрылась дверь.
Успеется, пробормотала Славочка, пока у них нет имён. Они никто и зовут их никак. Можешь, если тебе нужно, называть их никакачка беленькая и никакачка черненькая! и весело расхохоталась, довольная своей шуткой.
«Ну и язва же ты, Мстя!» думала Людмила, идя по коридору рядом с коллегой.
«Мстёй» старшего преподавателя хореографического училища Мстиславу Борисовну Звездинскую прозвали коллеги за вздорный и мстительный характер. Конечно, называли её так только за глаза. Прозвище это для Мстиславы не было тайной, но она только ехидно улыбалась, слыша из чьих-то уст приторно-льстивое «Славочка».
ГЛАВА ЧЕТВЁРТАЯ
Дети жестоки. Они не любят, если кто-то, живущий рядом, чем-то выделяется.
Дети детдомовские жестоки вдвойне. Жестоки и завистливы.
Почему каждую неделю любимая воспитательница куда-то увозит вон тех, невзрачных пигалиц, а не их, красивых и пухленьких, розовощеких и весёлых?! Отчего в жизни такая несправедливость?!