Татьяна Шипошина, Наталья Иванова, Татьяна Шипошина, Наталья Иванова
Сказки об эмоциях, качествах и чувствах. Беседы с детьми о человеческих взаимоотношениях
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2021
© Бекенёва Н.В., Иванова Н.В., Шипошина Т.В., текст, 2021
От авторов
Уважаемые родители и педагоги! Эта книга попытка погружения в разнообразный и прекрасный мир человеческих эмоций, состояний, чувств, качеств и взаимоотношений. Наши дети ещё не выросли, но в дальнейшей взрослой жизни они будут поступать так, как мы их научим, постараются развить в себе качества, которые мы откроем и назовём «хорошими», «правильными».
Человеку присущи разные качества. Ребёнок сталкивается с большинством из них уже в раннем детстве, познавая мир через общение с родителями. Сначала малыш знакомится с эмоциями через мимику мамы, тепло её рук и голос, а затем через реакции на те или иные поступки.
Не бойтесь эмоций ребёнка. Позитивные и негативные, чрезмерные и слабые они обязательно должны быть, поскольку способствуют всестороннему развитию личности. Иногда не хватает слов, чтобы объяснить малышу его чувства, реакции и поведение. Мы надеемся, что данная книга поможет вам в этом. Она полезна педагогам, психологам, педиатрам, логопедам, воспитателям, учителям, няням, гувернёрам, И, конечно же, самим юным читателям, их родителям, дедушкам и бабушкам.
В книге два главных сказочных героя, придуманных Татьяной Шипошиной, профессор-изобретатель Вектор Добрыныч Деталькин и сконструированный им робот-анализатор Антик, который анализирует эмоции, состояния и чувства, а учёный объясняет, как они проявляются.
Материалы этой книги целесообразно использовать в ходе развивающих занятий и тематических праздников, проводимых в детских садах и начальной школе, кружках по интересам, детских клубах, а также для постановки спектаклей.
В каждом детском саду или классе начальной школы можно сделать простой реквизит. Например, смастерить колпачки с «лампочками» кружочками красного, жёлтого и зелёного цвета. Исполнитель роли Антика надевает различные колпачки в зависимости от ситуации. Также можно провести мастер-класс по изготовлению поделки «Робот Антик», сделать рисунок или аппликацию по книге. Это поможет развить творческий потенциал детей.
Воспитатель, учитель, педагог-психолог или просто старший друг ребёнка подскажет, как безопасно выразить нахлынувшую эмоцию и перейти из отрицательного состояния в положительное, как правильно вести себя с окружающими, проявлять к ним уважение. Для закрепления материала пусть дошкольник ответит на вопросы, данные в конце каждого раздела.
Авторы надеются, что эта книга поможет развить эмоциональный интеллект ребёнка, сформировать у него навыки позитивного общения со сверстниками и близкими людьми.
Сказки о дружбе и о том, что мешает дружить
Профессор Вектор Добрыныч Деталькин, посвятивший свою жизнь науке, знал все на свете изобретения и устройства и умел создавать что-то новое из абсолютно бесполезных деталей. Например, он мог бы создать робота из консервной банки, батарейки, вилки и ложки и назвать его Килькин-в-Томатусе. (Это конечно же шутка, ребята!) Но профессор, да еще и изобретатель и не такое может сделать!
Профессор заканчивал трудиться над роботом, наделённым искусственным интеллектом, по имени Антик. В рабочем кабинете что-то пронзительно запищало.
Есть! вскрикнул Вектор Добрыныч и отскочил от металлического человека.
Профессор волновался. Он взъерошил и без того лохматые кудрявые волосы, и в его зрачках вспыхнули красные огоньки. Это были отблески антенн Антика, которые попеременно мигали.
Здра Здра Кто я? Кто я? Лень, радость, гнев, счастье? беспокойно вёл себя робот.
Вектор Добрыныч бегал вокруг своего творения, оглядывая кнопки.
Ты Антик, робот распознавания эмоций. Анализатор! Последняя модель. Ты отлично освоил программу. Осталось только немного практики. Начнём наши уроки!
А зачем? спросил Антик.
Чтобы ты помог малышам поскорее разобраться в эмоциях человека. Итак, приступим
А-а-а! попытался засмеяться робот. Так я незаменимый помощник! Без меня ни один ребёнок не сможет справиться с гневом, обидой или завистью!
Эй, почесал затылок профессор, да ты уже хвастаешь! Сейчас мы отправимся в путешествие. И ты всё поймёшь! Сначала я расскажу тебе историю об одном маленьком хвастунишке
История щенка Пимки
Биглю Пимке повезло! Жил он в очень большом и красивом доме. И всё у него было ладно чёрный хвост с белой кляксой, яркие рыжие пятна на мордочке и лапах, и плюшевые овальные уши. Только вот с носом беда! Был он у Пимки очень хвастливый!
Как так, спросите вы нос сам по себе хвастает?!
А вот так, ответил бы гордо наш герой. Что ни день, мне кричат: «О, опять наш Пимка с новой игрушкой идёт и нос задирает!
Сам-то нос был холодным и влажным, как и полагается здоровым и пронырливым носам щенков. Но вот с тем, что он задирался, Пимка ничего не мог поделать!
Однажды случилась с ним история. Вышел утром Пимка на площадку, крепко держа в зубах новый резиновый мячик. Как увидел приятелей в парке сразу нос кверху подскочил.
Ай, надо похвастаться новой игрушкой. Ни у кого такой нет! решил в очередной раз Пимка и вприпрыжку зашагал к друзьям.
Глядь все от него отвернулись, даже чванливая такса, с которой они обычно хвастались друг перед другом новыми игрушками. Что же, гонять мяч одному? Скучно
Пимка расстроился, повесил нос, разжал зубы и мяч покатился с горки по извилистой дорожке, словно убегая от хозяина. Щенок за ним. А мячик уже свернул по аллее и помчал к реке.
Ах, вот ты как! Ну, я тебя догоню! Ведь я самый быстрый щенок на свете! закричал Пимка и помчался со всех ног, не видя ничего вокруг.
И тут: бац! Пимка столкнулся с кем-то лохматым.
Ты кто? спросил незнакомец.
Я Пимка суперпёс! прихвастнул наш герой и попятился. А ты кто?
Я Клён! Дворняжеской породы.
Ха! Нет такой породы! И имя у тебя какое-то деревянное! усмехнулся Пимка и принялся рыскать вокруг в поисках мячика. Я вот щенок охотничьей породы бигль. И имя у меня звонкое, будто на кнопку нажимаешь: «Пим-ка! Пимка!»
Пимка обнюхал землю вокруг дерева, рядом с которым стояла будка.
А ещё хозяин каждую неделю покупает мне новые мячики и игрушки. Готовит меня к охоте, где я найду во-о-от такую утку. Во-о-от в такущих кустах!
Пимка сделал большой круг и подпрыгнул.
Да я смотрю, ты хвастунишка. Удачи тебе в поисках, наконец произнёс Клён и побрёл к своей конуре.
Подожди, подожди! остановил его Пимка. Ты мне не поможешь найти мячик?
Нет! Ты же суперпёс, вот сам и ищи.
Ну, может он к тебе в конуру закатился. Можно зайти? нерешительно спросил Пимка.
Пожалуйста, проходи. Только дом у меня скромный, небольшой, зато под раскидистым клёном. Поэтому меня так и назвали Клён. В честь этого дерева.
Пимка вошёл в конуру. По правде сказать, это был просто большой деревянный ящик. Но внутри оказалось много интересного: машинки, мячи, части конструктора, старая шляпа и даже бинокль с фонариком!
Это всё твоё?! поразился Пимка.
Моих друзей, мальчишек, что живут по соседству. Они приходят сюда кататься на тарзанке и поиграть со мной.
А во что вы играете?
По-разному. Иногда в разбойников, иногда в следопытов, а порой просто светим на воду фонариком, представляя речных чудовищ.
Класс! И ты этим не хвастаешь?! удивился Пимка.
Хвастаться всё время говорить о своих игрушках? спросил Клён.
Ну да! Или о себе, задрал Пимка нос.
Какое-то скучное занятие! махнул лапой Клён и вышел из будки. Пошли! Покажу тебе кое-что.
Новый приятель привёл Пимку на большое зелёное поле. По краям стояли ворота. Клён вдруг нырнул в кусты.
Держи! выкрикнул он и выкатил большой футбольный мяч.
Пимка ахнул!
Это настоящий, футбольный? воскликнул он.
А то! Но одному играть скучно, а вот командой в самый раз.
Клён призывно залаял, а через миг со всех уголков парка потянулись на поле дворовые псы.
Пимка сначала испугался и даже попятился. Но когда началась игра, и мяч то и дело норовил закатиться в ворота, которые он охранял, наш герой почувствовал себя частью большой команды. Клён был капитаном, умело пасовал носом, подталкивал мяч хвостом, уводил его из-под лап соперников. Другие псы-футболисты тоже играли классно. Команда Пимки победила со счётом 3: 2!
Вот это игра! произнёс счастливый Пимка. А всё благодаря твоему мячу и тебе капитану!
Нет, друг, ответил ему Клён. Мяч тут ни при чём. Матч был интересный потому, что мы играли вместе. И хоть мяч мой играть одному тоскливо, а дружной командой в самый раз.
Да, ты прав. Похвастаем победой! снова задрал нос Пимка.
Но он увидел, что все псы сбились в одну стаю и уже забыли о том, что кто-то проиграл, а кто-то выиграл. Они дружно нежились на солнце, рассказывая друг другу дворовые истории.
Пимка несмело подошёл к ним и неподалёку увидел свой мячик. Щенок подбежал к нему, радостно схватил его в зубы и хотел было хвастливо пройти мимо новых приятелей и Клёна, но осёкся
Н. Бекенёва
На антенне у Антика загорелась жёлтая лампочка.
Профессор Деталькин воскликнул:
Антик, ты понял, почему Пимка задумался?
Да-да. Понял, хвастать это неправильно, ответил Антик.
То-то! Пимка не будет теперь задирать нос. Он понял: хвастаться своими игрушками или умениями неблагодарное занятие, сделал вывод Деталькин.
На антенне у Антика загорелась зелёная лампочка.
Молодец! похвалил его профессор. Давай-ка я кое-что поясню ребятам. Если герой сказки поступает нехорошо, на антенне у Антика зажигается красная лампочка. Если персонажу что-то непонятно, или он раздумывает, загорается жёлтая лампочка. Но если в душе героя добрые и правильные эмоции, антенна горит зелёным светом. Вот и сейчас светится зелёный огонёк. Это значит, что герой понял главное: щедрость и скромность укрепляет дружбу.
Укрепляет укрепляет, повторил робот.
А теперь попробуй сам разобраться. Послушай стихотворение, произнёс профессор.
Спасатель
Т. Шипошина
Ай, ай, ай! Включаю красный красный красный, произнёс робот, и на его антенне загорелась красная лампочка.
Молодец, Антик! Кажется, этот спасатель только и умеет, что хвастаться и мечтать попусту. А теперь послушай ещё одну историю и стихотворения, сказал Деталькин.
Медаль
(Рассказ очевидца)
Света самая быстроногая девочка в нашем детском саду. Она даже мальчишек обгоняет на коротких дистанциях, и ей некоторые парни завидовали. Никто не сомневался, что Света победит в соревнованиях девчонок.
А состязания готовились самые настоящие Спартакиада. Кроме бега на сто и пятьдесят метров, ещё прыжки в длину с разбега и в длину с места, метание мяча, отжимание.
В соревнованиях участвовали обе подготовительные к школе группы. Остальные дети зрители, болельщики. За каждое выполненное задание начислялись очки. В конце соревнований ожидалась эстафета: шуточная, но всё-таки За победу в ней присуждалось десять очков, а за второе место пять.
У каждой группы была своя форма. У наших игроков синие футболки, а у соперников жёлтые. Вот группы построились, прокричали «Ура!», и соревнования начались.
Не стану я рассказывать, как проходили прыжки, метание и прочее. Скажу только, что я занял второе место в метании мяча. Ещё скажу, что вторая подготовительная к школе группа нас сначала чуть-чуть обыгрывала. Но мы-то знали, кто у нас самый быстроногий и кто обязательно принесёт победу нашей команде.
И вот бег на сто метров среди девочек.
Света, Света! Давай, давай! наши ребята даже охрипли от крика.
Всё, старт! Света как молния, впереди всех. И тут
Девчонка из второй подготовительной к школе группы, Настя, вдруг, со всего размаху, как грохнется на землю! И как закричит:
А-а-а
За ногу схватилась! По земле катается от боли.
Все, кто сзади бежит, её обегают и к финишу. А наша Света разворачивается и назад, к Насте. Встала перед ней на колени, к Насте кинулись воспитатели, медсестра
Света отошла в сторону.
«Ну, думает, упустила я первое место». Огорчилась Света. Но надо было помочь человеку.
Победу присудили девчонке из второй подготовительной к школе группы. Второе место занял игрок тоже из этой группы. Наша Оля заняла третье место
Некоторые девчонки на Свету налетели:
Ты что наделала! кричат. Зачем ты бежать бросила, ничего бы с этой Настькой не случилось! Медсестра для этого есть! Предательница! Она нарочно!
Я попытался защитить Свету, но девочки меня перекричали.
Света молчала, не отвечала ничего. Потом отвернулась и заплакала. Хотела убежать, но воспитательница Вера Максимовна её вернула:
Света, не расслабляйся! У тебя впереди ещё бег на пятьдесят метров!
Света села на лавочку подальше от всех, вытерла слёзы. Тут скомандовали: «Бег на пятьдесят метров!»
Света вышла на старт.
И опять как молния, быстрее всех! На этот раз она честно заработала свои десять очков. Правда, в эстафете мы опять подкачали. Не смогли победить. Толстый Колька застрял в туннеле, неповоротливый Мишка упал с бревна, неловкая Маша всё время теряла мячик
Наши соперники прошли эстафету тоже не очень удачно. Присудили ничью. В результате оказалось, что до победы нашей команде не хватило всего трёх очков тех самых, что могла бы завоевать Света
Опять наши ребята на девочку зашипели. На этот раз не только девчонки, но и мальчишки. На Свету шипят, а про то, что сами плохо эстафету прошли, не вспоминают.
Не лезьте к ней, говорю, а не то я вам
Ха, налетел на меня Мишка, а что «ты нам»?
Ответить я не успел. Скомандовали: «Спортсмены, общее построение!»
Построились мы в шеренги. Стала директор детского сада нас награждать. За то, за это
А за общее первое место вторую подготовительную к школе группу наградили большой медалью и тортом.
Эх, обидно нам было Хоть плачь.
Многие девчонки заплакали. И Света с ними.
Ещё хочу сказать вам, продолжила директор, что случилась у нас на соревнованиях беда. Нашу Настю на «скорой помощи» отвезли в больницу, у неё оказался вывих голеностопного сустава. А я хочу вручить одной из наших спортсменок особую медаль «За дружбу». Вы все знаете, кто её заслужил. Света, иди сюда.
Света не хотела идти. Она размазывала по лицу слёзы. Но я её вытолкнул вперед.
А торт в столовой разделили на всех поровну
Т. Шипошина
Единство в садике
Настоящая дружба
Н. Иванова
Зажигаю зелёный! Зелёный! Зелёный! металлическим голосом проговорил Антик.
Верно, молодец! ответил профессор. Дружба только там, где невзгоды пополам!
-
Вопросы
1. Что может стать причиной хвастовства?
2. Чем хвастался щенок Пимка?
3. Любят ли хвастунов окружающие? Дружат ли с хвастунами?
4. Полезны ли хвастливые мечты?
5. Справедливо ли насмехаться над человеком?
6. Как удалось щенку Пимке победить хвастовство?
7. Какие хорошие поступки помогут человеку справиться с хвастовством?
8. Кому завидовали мальчишки из подготовительной к школе группы в рассказе «Медаль»? Почему?
9. Какие чувства возникают у человека, когда он дружит с товарищами?
10. Испытывали ли вы чувство единства с товарищами в группе или в классе?
Сказки о честности, совести, правде и лжи
Постой-ка, Антик! Видишь, по улице кто-то идёт! Попробуй, проанализируй, чем наполнено сердце этого человека, сказал Деталькин.
Анализирую Анализирую Зелёный! произнёс Антик и на его антенне загорелась зелёная лампочка.
Правильно, Антик! Сердце человека наполнено правдой. Отличить правду от лжи бывает очень сложно. Не всегда у человека будет под рукой такой замечательный помощник, как ты, Антик робот распознавания эмоций, добавил профессор.