Предложите ребенку описать свои сильные стороны.
Что бы он мог назвать своим талантом? (Талант это то, что нам дается легко, чем мы с радостью можем заниматься в любое время дня и ночи, возможно, то, что другим людям кажется необычным.)
Поразмышляйте вместе с ребенком, как можно использовать его сильные стороны и таланты при выборе учебы и будущей карьеры.
STEAM.
С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ?
Отправной точкой стало исследование, которое проводилось в начале XXI века. Оно было частью международной программы по оценке образовательных достижений среди учащихся 15 лет. Целью исследования было выяснить, насколько хорошо школьники усваивают информацию, а главное могут ли применить ее при решении реальных практических задач. И результаты этого тестирования можно считать статистически достоверными: в нем участвовало 600 тысяч детей из 729 стран. Данное исследование проводится и сейчас каждые три года.
Результаты были шокирующими. 57 % учеников испытывали сложности при решении научных задач даже на базовом уровне.
Как минимум каждый четвертый, в некоторых странах даже каждый второй, не мог решить самые простые задания, связанные с чтением и интерпретацией текстовой и цифровой информации. Проводилось много социальных исследований в рамках этого тестирования. Оказалось, что атмосфера дома и в школе наряду с другими социальными факторами влияет на способность учеников усваивать информацию.
ЧТО ВЛИЯЕТ НА УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.
Говорить о травле сложная, но очень важная задача и для родителя, и для преподавателя, и для ребенка. Гениальная книга «Отравленные слова» издательства «Бином Детства» в помощь.
Верные ответы с комментариями к тесту можно посмотреть здесь.
Вы замечали, что многие дети читают книги и делают уроки на полу или на диване, принимая самые невероятные позы? «Мне так удобно», отвечают они недоумевающим взрослым.
А в большинстве школ и даже детских садов детей заставляют по много часов сидеть за партами, что противоестественно для юного организма, который постоянно находится в движении. И здесь речь даже не о признании границ и умении следовать правилам и работать в коллективе. Зарубежный опыт показывает, что открытая архитектура класса, а также возможность перемещаться по классу во время урока повышают успеваемость учеников и создают более благоприятную психологическую атмосферу. Каждый ученик занимается в своем ритме, прислушиваясь к своим потребностям, но не мешая при этом остальным.
Помогите ребенку разобраться в том, как получать от учебы больше удовольствия и достигать более ярких результатов. Для начала задайте следующие вопросы (они актуальны в первую очередь для школьников).
Ты предпочитаешь выполнять упражнения один или с друзьями?
В помещении или на улице?
В тишине или в шуме?
В жаре или на холоде?