Спокойно, дружно и лениво! воскликнул Йоша.
Но господин Унтерберг всё ещё сомневался и выглядел довольно строгим. Однако лица детей так сияли! Лия уже расслабленно откинулась на стуле, а Теодор плюхнулся в мягкий уголок.
Господин Унтерберг просто не мог не поддаться такому хорошему настроению.
Согласен! воскликнул он О-О-ОЧЕНЬ довольно. Мы будем лентяйничать!
Дальше всё пошло, как это частенько случалось в последние недели: обычный урок превратился в игру. Но ведь так было намного веселее: скакать по классу, слушать пение птиц, разглядывать причудливые фигуры из облаков, а не учить математику.
В общем, я начинаю учиться, сказала Лия и, положив голову на парту, попыталась заснуть.
Господин Унтерберг, будете играть с нами? позвал Фьелле. Он достал с полки доску для игры «Приятель, не сердись» и разложил её перед Эмилем. Но играть с двумя монстрами оказалось непросто. Разумеется, когда одного из игроков выбрасывали с поля, он сердился, и в итоге другой монстр тут же становился О-О-ОЧЕНЬ сердитым. Трижды Фьелле сбрасывал с доски все фигуры, а господин Унтерберг даже выбросил кубик в окно. Когда учитель откусил часть доски, Эмиль убрал её на место.
Затем господин Унтерберг бегал по классу, болтал с Паулой и Селиной и наблюдал за тем, как дремлют Теодор и Лия. Он обсудил с Гарри и Йошей их коллекционные карточки и похихикал над анекдотами одного из учеников. Розовый монстр впитывал хорошее настроение как губка и становился всё довольнее.
Дети! У меня чудовищное желание написать контрольную по математике! У вас тоже? воскликнул он наконец с О-О-ОЧЕНЬ сильным восторгом.
Ответом ему был единогласный громкий стон. Ненадолго господин Унтерберг смутился, но затем снова заулыбался.
Не бойтесь, мы будем ставить оценки с помощью кубика. Кто выбросит тройку, может перебросить. Пока ему не понравится выпавший результат!
Класс радостно загудел, а господин Унтерберг радовался громче всех. Настолько громко, что ученики так и не услышали звонка на перемену.
Глава 3
Жизнь с монстром
Другие преподаватели относились к учёбе иначе, чем господин Унтерберг.
На моих уроках вам всё-таки придётся заниматься, сказала госпожа Зенгер, кивнув на розового монстра, которого Паула и Селина нарисовали на доске. На уроке немецкого языка 4-му «А» классу пришлось даже написать сочинение.
Как хорошо, что Фьелле и Эмиль успели подготовиться! Вообще-то монстр довольно хорошо разбирался в немецком языке: он не только писал невероятно красивым почерком, но и оказался очень грамотным и с лёгкостью мог произнести по буквам даже такие слова, как «тимьян» или «эстрагон». Причём как в прямом порядке, так и наоборот, когда сам хотел этого.
Так как Фьелле был вдвое выше Эмиля, он без проблем заглядывал в тетрадь друга и давал ему советы:
Пещера монстра пишется через «е», а не через «и». Она же не пищит!
Эмиль, фыркнув, быстро исправлял ошибку.
После уроков Фьелле, как всегда, поднял стулья на парты и вынес все двадцать два рюкзака одноклассников на улицу. В холле ему пришлось обогнуть группу учеников, развешивавших под руководством господина Унтерберга праздничные гирлянды. Выйдя из здания, он наступил одной из своих мохнатых зелёных лап в новенький бассейн, который школьный секретарь господин Ланге-Винд установил по просьбе господина Унтерберга.
Перед школой было довольно тихо. Видимо, директор опять отпустил большую часть классов домой пораньше. Ученики 4-го «А» разобрали свои рюкзаки и попрощались с Эмилем и Фьелле.
Только Лия и Теодор остались стоять рядом. Лия обняла правую лапу Фьелле, а Теодор левую.
Сделай нам, пожалуйста, карусель? попросила девочка с горящими глазами.
Фьелле просиял в ответ:
Ну конечно, Лия! ДEРЖИ-И-ИСЬ!
Он развёл лапы в стороны и завертелся, сначала медленно, а потом всё быстрее. Лия и Теодор кружились, повизгивая от удовольствия. Через некоторое время монстр опустил их обратно на землю.
Окно рядом с дверями школы открылось, и наружу выглянул господин Унтерберг. Увидев Фьелле и ребят, он строго сжал губы.
Ага, сказал он. Так-так. Играете и шумите прямо перед школой! Как же это чудовищно прекрасно! Господин Унтерберг сдержанно улыбнулся, а затем строго продолжил: Но мне сейчас предстоит очень важный и серьёзный разговор со школьным советом. Мы же хотим жить и учиться спокойно, дружно и открыто, ведь так? Подумайте об этом! И ведите себя, пожалуйста, потише.
Эмиль закрыл рот ладонями, чтобы сдержать смех. Фьелле подошёл к директору.
Всё хорошо, господин Унтерберг, мягко сказал он. Вам нельзя волноваться. Вдох, выдох Вдох, выдох Всё в порядке. Вдох, выдох
Господин Унтерберг дышал вместе с Фьелле, и постепенно черты его лица разгладились, а розовый мех на затылке улёгся.
Может быть, вы тоже хотите покататься на карусели? улыбаясь, спросила Лия. Это очень весело!
Глаза господина Унтерберга округлились, он даже рот открыл от удивления! А затем он быстро посмотрел направо и налево, чтобы убедиться, что его никто не видит.
Ну хорошо, шепнул он. Спокойно, оптимистично, беззаботно. Покатаемся, пока не позвонили из школьного совета.
Его голова исчезла из окна, и вот директор уже выбежал во двор.
Фьелле О-О-ОЧЕНЬ сильно раскрутил господина Унтерберга, и Эмиль, Лия и Теодор рассмеялись при виде его удивлённого лица. Тогда и сам директор засмеялся, О-О-ОЧЕНЬ громко, ну просто оглушительно!
Конечно, полёт директора на лапе монстра не мог остаться незамеченным. Постепенно вокруг Фьелле собрались ученики, многие перешёптывались и смеялись. Господин Унтерберг тоже становился всё веселее и веселее.
Лишь пара учителей, как раз выходивших из школы, и несколько родителей, пришедших встретить своих детей, укоризненно качали головами. Мама Гарри, работавшая в полиции, нетерпеливо постучала ногтями по металлическим наручникам, закреплённым у неё на ремне.
Пойдём скорее, Гарри, нам пора ехать, позвала она, вскинув брови. Невероятно! Для директора школы подобное совершенно недопустимо!
Наконец Фьелле поставил господина Унтерберга на землю и попрощался с ним. Тот сорвал пучок съедобных цветов и ненадолго опустил мохнатые лапы в бассейн.
До завтра! крикнул он ученикам и родителям и потопал в школу, оставляя за собой мокрые следы.
Эмиль и Фьелле прошли через парк, по мосту через Флузе и направились к «Хлеболюбу» на Рыночной площади.
Хотите свежие клёцки с сыром? предложила Антье, мама Эмиля, раскладывая еду по тарелкам: три обычные для Хансенов и одна гигантская для Фьелле.
Как же они вкусно пахнут! восхитился Фьелле. Только цвет какой-то скучный: жёлтые клёцки с жёлтым сыром. Сюда бы немного зелёного!
Клёцки не могут быть зелёными, улыбнулась Антье и подвинула Фьелле тарелку рубленой петрушки. Но мы отлично знаем, что ты любишь, мой дорогой.
Спасибо! Фьелле вывалил петрушку в свою тарелку и принялся за еду. Обожаю клёцки!
Вторую половину дня друзья провели в хижине на берегу Флузе. Начался дождь. Фьелле забрался в своё кресло-качалку, Эмиль устроился возле него. Их колени были укрыты пёстрым вязаным пледом монстра.
Некоторое время друзья почти не шевелились. Капли дождя громко стучали о деревянную крышу хижины. Ручной Амадеус влез в открытое окно и перескочил на книжную полку, где стояла мисочка с орехами.
Хочешь чая? спросил Фьелле. У меня есть сушёная мята, шалфей и ромашка с огорода.
Эмиль кивнул. Он с удовольствием наблюдал за тем, как его друг ставил на огонь чайник и клал внутрь травы. Пока чайник не засвистел, Фьелле успел покормить Амадеуса, а потом разлил чай.
Затем с двумя чашками и книгой с полки он вернулся к Эмилю и чуть не раздавил его, влезая обратно под вязаный плед. Эмиль громко отхлёбывал чай, пока Фьелле читал ему вслух «Мою чудовищную жизнь». В книге рассказывали о том, какие приключения ждали разных монстров в мире людей: один из них работал диктором на телевидении, другой ухаживал за детьми в больнице, ещё один и вовсе жил при дворе английской королевы.
Когда Фьелле читал об огромном бананово-жёлтом монстре, летавшем в качестве астронавта на Луну, Эмиль прервал своего друга.
А кем ты хотел бы стать, когда вырастешь, Фьелле? спросил он.
Монстр немного подумал.
Тем, кто я сейчас, ответил он, взъерошив волосы мальчика с такой силой, что у того застучали зубы. Просто лучшим другом Эмиля!
Глава 4
Замечательная экскурсия
Пока, мама! Пока, папа! Увидимся вечером!
На следующее утро Эмиль схватил в охапку пакет с брецелями, надел рюкзак и вышел за дверь «Хлеболюба». Его мама в торговом зале булочной как раз собирала заказ для Вильгельмины Ратундтат, жены главы города Флузенбека и своей лучшей подруги.
Кора мне рассказала, что он качался Да-да, серьёзно качался! Здорово, правда? прошептала Вильгельмина и хихикнула.
Мама Эмиля кивнула, наполняя пакет выпечкой.
Фантастика! Вот твой хлеб с овсяными хлопьями, Вильгельмина Пока, Эмиль! До скорого, моё сокровище!
Эмиль застыл, так и держась за позолоченную ручку, похожую на брецель.
До скорого? Наверное, ты хотела сказать «возвращайся скорее»? удивлённо спросил он.
Лицо его мамы замерло, будто она попыталась сдержать улыбку.
Конечно, дорогой. Возвращайся скорее. И удачи в школе! Она помахала сыну и снова обернулась к подруге. Ты придёшь на йогу сегодня вечером?
Первым уроком у 4-го «А» было природоведение. Вслед за госпожой Зенгер в класс вошёл господин Унтерберг.
Вы знаете тему урока: «От зерна до хлеба», начала учительница. И сегодня мы займёмся кое-чем очень полезным: отправимся на экскурсию!
Кто-то из детей радостно взвизгнул, но большинство хотело узнать, куда именно они пойдут. И госпожа Зенгер продолжила:
Сегодня мы вживую увидим, как зерно превращается в хлеб. Поэтому мы отправимся в булочную к родителям Эмиля и посмотрим, что происходит в пекарне. Господин Унтерберг пойдёт с нами и поможет за вами присмотреть.
Эмиль хлопнул себя ладонью по лбу.
Вот почему мама сказала «до скорого»! Конечно, она знала, что я вернусь совсем скоро, объяснил он Фьелле, но слова мальчика потерялись в гуле восторженных голосов. Дети мигом построились у дверей, готовые выходить.
В булочной папа Эмиля проводил учеников в зал, где делали выпечку. Мама обслуживала покупателей в магазине. У господина Хансена было прекрасное настроение: он обожал рассказывать о своей страсти выпечке!
Увы, Эмиль всё это уже не раз видел. Он отлично помнил небольшую мельницу прабабушки Оттилии, которую папа доставал только по особым случаям. Он также знал, из каких ингредиентов делают тесто для хлеба и как работает тестомес, поэтому предпочёл вместе с Йошей, Гарри и ещё парой ребят поиграть в прятки между шкафов, доверху заставленных противнями с хлебом. Когда ребята играли в третий раз, Эмиль увидел господина Унтерберга: он стоял за бочкой с мукой.
Я тоже играю, прошептал директор О-О-ОЧЕНЬ взволнованно. Можно мне? Можно?
Тогда в игру включился и Фьелле. Дети и оба монстра старались двигаться по пекарне максимально незаметно.
Я хочу есть, внезапно сказал Гарри, оказавшись возле подноса ароматных свежевыпеченных булочек с корицей. Можно я попробую одну?
Эмиль бросил взгляд в сторону папы.
Давайте лучше сначала спросим, сказал он, но Гарри уже схватил булочку. А господин Унтерберг целых две!
Играть в прятки очень весело, сказал он, откусил булочку и О-О-ОЧЕНЬ громко рассмеялся. Спрячу её в желудке, и никто ничего не найдёт!
Разумеется, папа Эмиля, Кай-Уве, и госпожа Зенгер тут же заметили, что произошло.
Чем это вы тут занимаетесь? Ведите себя, пожалуйста, тише! отругала их учительница. Но господина Унтерберга и учеников было уже не остановить. И их совсем не волновало, что, пока они носятся по пекарне, вокруг рассыпаются пакеты изюма и рушатся стопки форм для выпечки.
Ученикам и господину Унтербергу очень понравилась экскурсия. Им разрешили набить животы свежайшей выпечкой, а затем два часа играть в прятки на Рыночной площади Флузенбека. Именно столько времени понадобилось госпоже Зенгер, чтобы помочь Кай-Уве убраться в пекарне, а потом оплатить всё, что съели дети. Эмиль и Фьелле в конце концов присоединились к ним и помогли с уборкой.
Мне очень жаль, что так вышло, папа, сокрушённо сказал Эмиль. Просто нам было так весело.
Да, да, только и проворчал его отец.
Ты на меня сердишься? тихо спросил мальчик.
Кай-Уве сморщил лицо и вскинул покрытые мукой руки.
Ещё чего! ответил он, улыбаясь. Обычные выходки мальчишек. Ну и что, что с вами была пара монстров и куча девчонок? В общем, глупые выходки детей и монстров, поэтому всё в порядке. Но больше так не делайте, ладно?
Конечно, не будем! облегчённо выпалил Фьелле, схватил отца Эмиля и сжал его в объятиях так сильно, что тот громко застонал.
По дороге обратно в школу госпожа Зенгер долго молчала. Но перед входом в здание она остановила класс.
Господин Хансен так старался, проговорила она. И чем вы его отблагодарили? Навели беспорядок и съели всё, до чего смогли дотянуться? И ничему не научились. Боюсь, я не смогу оставить в тайне случившееся. Господин Унтерберг, вы меня слышите? Хотя бы вылезьте из бассейна, когда я с вами разговариваю!
Пряча глаза, насквозь мокрый директор вернулся к классу.
Но, госпожа учитель пробормотал он. Рассказать о случившемся? Это и правда необходимо? Совет школы хм я уже давно понял. Такого больше не повторится, обещаю.
Госпожа Зенгер задумчиво помолчала, оглядывая школьный двор. А затем вздохнула.
Я бы очень хотела забыть об этом, сказала она. Но, боюсь, уже слишком поздно.
Эмиль с любопытством огляделся вокруг. К классу с серьёзными лицами подошли мама Гарри и другие родители.
Госпожа Зенгер! крикнула сотрудница полиции. Это же неправда? Всё то, что мы услышали об экскурсии в булочную?
В этот момент из школы выбежал секретарь, господин Ланге-Винд, с телефоном в руке:
Господин Унтерберг, это вас! Звонят из школьного совета! Говорят, это срочно!
Господин Унтерберг поправил галстук, взял телефон и, понизив голос, удалился в школу.
Эмиль, Фьелле и остальные ученики 4-го «А» вернулись в класс. Большинство из них молчали. Они почёсывали набитые животы и кусали ногти.
Господин Унтерберг получит выговор? грустно спросил Фьелле.
Но прежде, чем Эмиль успел ответить, дверь класса распахнулась, и вошла госпожа Зенгер. Она села за учительский стол и окинула взглядом детей. Все тут же замолчали. Когда их учительница смотрела вот так, было ясно: дело плохо.
Мои дорогие, начала она, сегодня утром вы вдоволь порезвились! Я знаю: вам просто хотелось поиграть. И наверняка вы уже достаточно наказаны больными животами! История могла бы показаться смешной, если бы положение не было таким серьёзным.
Ученики слушали затаив дыхание.
Какое положение? Почему оно серьёзное? спросил Теодор.
Лицо госпожи Зенгер вытянулось.
Господин Унтерберг в очень серьёзном положении, объяснила она. Телефоны секретаря разрываются! Звонили не только из совета школы, но и многие родители. Дети должны учиться, а не играть! Вот что говорят люди. И уж точно недопустимо, чтобы во время уроков играли учителя, ведь на кону честь школы! Бассейн, игры вместо уроков и отсутствие классных работ давно не нравились некоторым из родителей. Но сегодняшнее утро стало последней каплей. Родители обратились к совету школы и попросили повнимательнее рассмотреть принципы и работу господина Унтерберга.