Влетая в Черную дыру. Серия книг поэтической философии миропонимания новой эпохи - Симонов Владимир

Влетая в Черную дыру

Серия книг поэтической философии миропонимания новой эпохи

Владимир Симонов

Литературный редактор Оксана Мурга

Фото на обложке Владимир Симонов

© Владимир Симонов, 2023

ISBN 978-5-0059-7846-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Песня моего сердца

начато 25 ноября 2019 года

окончено 23 февраля 2020 года

«Мне ехать не к кому и некуда»

«Надоело питаться падалью»

«Опять потерялась, опять не нашлась»

«Убиенная старушка»

«Опять дожди, как слёзы омовения»

ничего личного

родитель как инородность между Учителем и учеником в школе

Одна из важнейших задач эволюционного развития есть ученичество. Учитель при этом не имеет границ и ограничений в методах воздействия. Это в буддизме.

Проекция на повседневность есть буддистская традиция послушания Учителю. Вы совершили против своего сына непоправимую ошибку В его глазах развенчан Учитель. Последствия будут печальными в дальнейшей его реализации.

Вы хвастаетесь утверждением собственной самости. В победе над Женщиной-Учителем. Пиррова победа, трагичное обстоятельство.

Ученик не может оценивать Учителя. В силу объективности роли последнего. Хотите благословительного счастья ребёнку  становитесь на сторону Учителя. Но ни в коем случае не культивируйте пренебрежение или недовольство ученика. Он обязан сам разбираться со ступенями испытаний. И ваше вмешательство недопустимо. Конечно, если вы хотите успеха своему дитяти в вопросах взращивания крыльев

Вне Учителя нет возможности родиться Человеком. Членом общества  вполне, Человеком  ни малейшей возможности. И что тогда? Тихое спокойствие разложения

Себя важно не предавать. А дети, они производная Любви, то есть объективной истины, независимой от родителей

Какая разница какой Учитель Важно не накачивать самость. И чем больше по башке, и больнее, тем благословительнее для перспективы пути Учителя нельзя мерить обывательскими штампами. Это если мы об Учителе!

Плохих Учителей не бывает!!! Случаются нерадивые ученики, бесполезные для эволюции.

отношение к Учителю в школе скажется на реализации потенциала встречи с Учителем, тем, кто приходит взорвать рутину твоего суетливого бытия.

Нет, Учитель придурком не бывает по предназначенности. А вот те, кто унижаются, вполне соответствуют этому определению.

Личность  это определение вторичности, связанной с социальной суетой. Однако, Человеком родиться сложнее. И вне Учителя невозможно. Пренебрегая Учителем в школе, вы делаете будущее ребёнка искалеченным и суперсоциальным. Что калечит сердце и не позволяет выйти на Учителя, без которого рождение Человеком не случается. Поэтому и сказал, что важно было бы поговорить с вашей дочерью, чтобы увидеть последствия вашей «успешной» борьбы с Учителями.

Вы-то причём? Учитель-ученик  самостоятельная пара, взаимоотношения в которой интимны и не востребуют вмешательства со стороны. Потому что тут ваша трактовка ситуации, но не в пользу самостоятельного определения самого ученика. И я совершенно не о профессии Учителя, но о важности вызревания Ученика. И вы-то уж как родитель здесь совершенно лишний. Разве что только в роли прививки сыну (дочери) непогрешимости Учителя. В жизни в дальнейшем это станет достойной опорой в ориентировании на пути от я к Я.

Ваша точка зрения понятна. Но прочитали Симонова, и слава Богу. Возможно, как-нибудь всплывёт в сердце.

Нет, не развивается и не перейдёт. Если вы, конечно, своим авторитетом не заложите мину замедленного действия. Учителей-придурков не бывает. Бывают родители с самостными ущербными устремлениями. И кто вы такой, чтобы оценивать Учителя-ученика? Пару, складывающуюся всегда объективно ради благословительности эволюционного развития

Верно-неверно  решать не вам. Я только об этом. А вот если вы сможете помочь ребёнку знать, что Учитель всегда прав  это-то и поможет, так-то и поддержите путь начинающего жить человека.

Но не Учитель определяет собственную значимость, и правота при этом  дело вторичное. Важно знать, что Учителей не выбирают, и каждый получает идеального для испытаний духа.

Испытаний!!!

Я об этом.

боевой раскрас

форма новейшего рабства, или лекарство  рост сознания

В вопросах воплощения идей бетонного непогрешимого рабства социализм проиграл капитализму. Это верно.

Однако тот, кто в соревновании строительства рабства проиграл раньше, несомненно имеет сумасшедшие преимущества в очувствовании востребованности новейших тенденций очеловечивания.

И от В. И. Ленина:

«Раб, который просто раб  раб.

Раб, который борется со своим рабством  революционер.

Раб, который восхваляет своё рабство  плебей».

Слава Богу, живём в эпоху преодоления болезни тотального плебейства.

Лекарство  рост сознания.

Плебейское рабство  понятие интернациональное. Именно ограниченность человека в творческой самореализации и определяет крах всех известных социальных систем на планете. Последние из которых  капитализм и социализм. Системы толпы.

Новейшее  внесистемность самореализации предназначенности каждого человека.

Время! Время новых горизонтов.

«Я ухожу, как навсегда»

«Любимых разлюбливают»

«Вечность у каждого за плечами»

«Полковнику никто не пишет, »

«Умирает, догорая»

реплика

1.

«Изменяя себя, человек меняет мир»

Бредовая мысль.

Не человек изменяет, а в силу роста сознания возможно пропускание сердцем энергии иного спектра. И именно энергия способствует трансформации реальности.

В интерпретации «человек меняет» утверждается самость, которая действует ровно противоположно. А именно, перекрывает светоносность сердца.

PS:

Пример словопоносного заблуждения: «мир спасёт красота»,  бредовая формулировка.

Осознание Красоты спасёт мир. Вот истина! Ибо определяет осознанное сопричастие вдохновительным прозрением собственного прозрачневения.

2.

Насчет «самотёка»  это вы сказали. Но исполнение программы эволюционного развития вселенной никто не отменял. Человек посвящён в исполнение этой программы в земных условиях.

Про чакры, наверно, что-то слышали, а вот про сердце  нет. В то время, как именно сердце обеспечивает синхронизацию процессов, в которых задействован человек, в масштабах внемерности.

Человек изменить мир не может. Да и чего его менять: мир объективный всегда и во всех проявлениях.

«Изменения» человеку приписывали социальные системы, где человеку отводилась роль раба-соответствия.

Да, бросьте, скажите, что пошутили! Как это «учиться любить?» Всё Любовь! И если так, то человек изначально купается в Любви, изначально! В том его суть и законы. Задача эволюционная  не учиться любить, а осознавать ответственность за миростроение и жизнетворчество. Не мешать, не перекрывать самостью потоки света, осваивая собственную светоносную роль линзы-транслятора  это не учиться, а быть изначально. Не стоит путать истоковость и изначальность, иначе можно заблудиться.

«Опали листья»

«Я проклинаю этот Город»

«Залайкали суть»

«Не заиграться бы»

«Часто человек подменяет настоящность понятием сиюминутной слабости»

книги «Жрица Роас» пропали со склада при перестройке помещения под бутик Chanel

суббота, тринадцатое

сопереживательное

«Я целую рассвет»

«День раскачивается»

«Я бы мог заручиться рассветом»

«Без закатов не бывает рассвета»

мантра

за здравие новогодней ёлке

что делать

свет в конце туннеля

«Забаррикадировался дождём»

«Из трам-тара-рамного царства»

«Каберне с Шардони»

«От Christmas до Нового года»

капитализм

Капитализм мёртв,  правда, но не вся.

Все стимулы и критерии успеха, узаконенные на том или ином уровне социальными системами, приказали долго жить.

Здесь и культура, как всеми принимаемые взаимоотношения насилия идеологией, там же наука, не способная отказаться от пределов и догм, и, несомненно, сам человек, со своим скарбом разделения объективной реальности на дух и материю

Король умер!

Да, здравствует король!

новогоднее

от себя и до рассвета

«Мыслью растекаюсь по древу, »

2020

декабрь, 2019

30 декабря

камертонное

1 января 2020 года

«Волнительно время за поворотом»

«Проще, значит, сложнее»

Рождество

(ответы без вопроса)

Сам факт того или иного искреннего и откровенного высказывания определяет востребованность и право истины.

Выбор  у слабых и неопределившихся.

У посвящённых выбора не может быть.

Ибо они используют возможность раствориться в цельности глобального непознаваемого выбора существования (сущего, Господа)

Как уникальном энергетическом спектре.

Частью которого и осознаются и ты сам, и реальность.

Несомненно, зрелище не для слабонервных.

Однако счастье сопричастия вскрывает глубину высоты горизонта.

Что и пленяет, и страшит, и, конечно же, вдохновляет.

Мгновения очувствования так называемого невыживания благословенны Любовью.

В то же время, какое восхитительное счастье знать собственное прозрение в этом вдохновительном океане.

Очеловечивающем раз и навсегда.

С Рождеством!

Иисус рождается нашим собственным рождением.

В том и смысл этого замечательного мгновения

«Мне бы выплыть из трясины»

январь, 2020

«Мне непонятен этот век»

«Никто не ждёт»

«А знаешь, друг»

2020 год, правительство в отставке

«Чемодано-расстояния»

исчезновение растворением

Любовь  это отсутствие отношений.

Ибо любые отношения, в конце концов, есть исполнение свода правил поведения в обстоятельствах.

В то время как Любовь  есть тотальное и абсолютное исчезновение растворением.

Когда нечему и некому соотноситься в силу объективной полноты проживания мгновений жизнетворчества вселенной. Тобой-Тобою-Тебе.

осознанность

Осознанность характеризуется таким очувствованием мгновений жизнетворчества, когда следствие принимается как причина, а причина, в свою очередь, как Следствие.

Мир обживается в причинно-следственном неразрывном единстве. Где Человек представляется уникальным синтезатором-преобразователем энергий трансформации реальности.

Осознанная ответственность синхронизации соответствия позволяет достигать прозрачности при тотальном абсолюте осознанного отсутствия.

То есть, растворения явлением в каждом мгновении процессов созидательной гармонии микро- и макромиров.

учительство

1.

Учительство  уникальное неповторимое состояние, когда ученику передаётся состояние восхищения картиной единства мира.

Обычно, подобное явление случается в моменты востребованного перехода.

При достижении тупика несостоятельности, связанного с необходимостью продолжать жить иллюзиями, неудовлетворённости опытом и смыслами, навязываемыми невежественным окружением.

Учитель способен вдохновить на танец себя-рассвета.

Когда свет истины благословителен для преодоления порога, разделяющего состояние осознанности от бессознательного аморфно-рабского иждивенчества.

Учитель  явление временное.

Ученик  нет ничего более постоянного.

2.

Учительство  явление временное.

Ученичество  вечное.

Задержка в учительстве равносильна смерти.

В то время как вечное ученичество  качество пути просветления.

мысль

«Мы свёрстаны из Любви»

миросотворение

Каждая причина потенциальна, каждый потенциал причинен.

Новый закон.

Взаимодействие микро- и макро- миров.

Гармония миросотворения.

Эволюция-растворение причины в потенциале. Можно даже сказать не растворение, а поглощение.

Причина как идеальность. Потенциал  как реальность.

Причина (идеальность) реальность (потенциал) не рожает, она (причина) его (потенциал) использует.

Для трансформации в причину более высокого уровня сознания.

«На право знать  обет незнания»

«Что смерти нет  не верится на кладбище»

«Вовремя, вовремя, вовремя»

«Я прыгнул и»

«Я здесь, как, типа, был»

из переписки с Учениками

(о сознании, о женственности, о причине и потенциале человека)