За свою карьеру я провёл около двух тысяч собеседований. Чтобы оценить аналитические способности человека, я спрашивал, чем отличается мячик от шарика. Мне было важно понять способность человека к формализации гарантированно известных ему фактов. Пример мячика и шарика мне казался довольно необычным, чтобы к нему можно было как-то подготовиться. Есть как минимум два очень точных отличия, которые однозначно отделяют все множество шариков от всего множества мячиков. Однако, всего 2% людей могли это знание формализовать и всего четыре человека дали ответ не задумываясь. Люди, точно знали этот ответ на уровне бессознательного, на уровне функциональных блоков быстрого ума, но не способны были формализовать это знание. Обработать его универсальным медленным умом.
Я хотел получить эффективный инструмент для выяснения способности человека к формализации знакомой информации, а получил очевидную границу между медленным и быстрым умом.
Именно благодаря быстрому уму, без напряжения внимания, человек ходит, ездит на велосипеде, читает, проявляет эмоции, рисует и даже решает сложные интеллектуальные, но типовые задачи. Другими словами. Любая деятельность, на которой человек фиксирует своё внимание, выполняется медленным умом. То, что многократно было проделано медленным умом, формирует функциональные блоки быстрого ума. То, что человек делает «на автомате», без фокусировки внимания всегда делается быстрым умом.
Например, те, кто давно водят автомобиль, согласятся со мной, что после нескольких лет за рулём, вождение становится автоматическим и радикально отличается по затратам энергии от первых недель водительского стажа. Также и повседневные задачи человека нарабатываются до автоматизма так, что изменяется даже восприятие времени. Поэтому в детстве школьные каникулы это маленькая жизнь, в зрелом возрасте целый год совсем немного, а в старости, прошедшая жизнь уже просто миг. Так происходит потому, что чем взрослее человек, тем более знакомым становится мир и тем чаще и больше работает быстрый ум и реже работает внимание. Чем старше, тем больше в его жизни типовых шаблонов восприятия реальности, в которых внимание совсем не включается, и тем меньше человек понимает, как шаблонизировано его сознание.
Возможно, в следующий раз, когда вы будете общаться на очень важном совещании, или беседовать со своим соседом по квартире, вы чуть менее энергично будете реагировать на очевидные противоречия и откровенные глупости. Ведь, по большому счёту, вы преимущественно общаетесь не с личностью, а с совокупностью нейросетей быстрого ума.
Слаженная работа быстрого и медленного ума определяет качество обработки информации. Под слаженной работой я подразумеваю отсутствие конфликтов. Медленный ум, обработав блок информации и передав его в быстрый ум, не пытается этот блок обработать заново. Лучше всего это представить на примере. Когда человек никак не может сделать какой-то выбор это всегда означает недостаток информации. Обычно, человек вместо того, чтобы направить усилия на понимание того, что именно не хватает и получение этой недостающей информации, просто начинает циклично пытаться принимать решение в условиях этого дефицита. Пожалуй, это одна из самый фундаментальных когнитивных ошибок человека, которая нарушает работу всей мыслительной способности. Поэтому чрезвычайно важно не зацикливаться на решении задачи. Если решение не очевидно и выбор труден это явный признак недостатка информации и усилия нужно направлять на поиск информации, а не принятия решения в неизвестности.
Точных цифр до сих пор нет, но, якобы, мозг в бодрствующем состоянии потребляет до четверти энергоресурса всего организма. Поэтому автоматизм быстрого ума это далеко не враг. Это очень эффективный механизм экономить энергию и быстро решать типовые задачи. Преимущественно задачи выживания. Нашей общей ошибкой является только то, что мы редко погружаемся своим вниманием в процесс, и чем старше становимся, тем чаще доверяемся выбору бессознательно.
Да, мы до сих пор не определились с тем, что такое ум человека. Давайте считать умом группу функциональных блоков мозга, которая модифицирует информацию и себя по результатам этого изменения. В данном случае нам не важно, сознательный это процесс или бессознательный, т.е. быстрым или медленным умом обрабатывается информация. Мы говорим о том, что умом мы считаем то, что может потреблять информацию на входе, выдавать изменённую информацию на выходе и изменять себя по результатам проделанных изменений. Я заранее скажу, что в моей терминологии, ум, интеллект и сознание это далеко не одно и то же. По этому поводу будут отдельные параграфы.
Ум любого человека без патологий способен решать любые задачи. Способен, это не значит, что сможет. Возможность это достаточность ресурсов, а способность это навык управления ресурсами.
Чтобы увидеть чайник, достаточно на него посмотреть из того места, из которого он виден. Если чайник не видно, значит он слишком далеко, слишком близко или что-то его загораживает. Достаточно подойти поближе или отклониться в сторону. Единственное, почему мы не видим чайник это вполне нормальное неумение видеть далеко, неумение видеть целиком с близкого расстояния или смотреть сквозь то, что мешает. Когда человек преимущественно живёт быстрым умом и встречает ситуацию, когда холодильник загораживает чайник, человек будет искать способ увидеть чайник сквозь холодильник, а не сменить свою позицию наблюдателя и подойти к чайнику так, чтобы его стало видно.
У ума есть два информационных входа, два источника информации: внешняя и внутренняя среда. С внешней средой всё очень просто. Наши органы чувств способны фиксировать доступные нам изменения внешней среды. Обоняние, осязание, зрение, слух, вкус и ощущение себя в пространстве. Вкусный ужин, красивый закат, смех детей и качели. Внешняя среда это среда, изменения которой фиксируются органами чувств.
Внутренняя среда это то, что фиксируется ощущениями. Мне будет приятно, если вы сами обратите внимание на то, как тщательно нашей цивилизацией формализованы способы восприятия внешней среды и как не формализованы для внутренней. Банан, закат или смех имеют чёткое название, которое даёт возможность отличить одно от другого. Но вот как отличить вкус банана от клубники человеку, который не пробовал ни того, ни другого? Наш вербальный механизм коммуникации не способен передать вкус банана тому, кто его не пробовал. Тем не менее банан, попадая из внешней среды во внутреннюю, превращается сначала в ощущение, а затем в мысль. Мысль и ощущение может вызвать другую мысль и ощущение во внутренней среде и через какое-то действие вызвать изменение во внешней среде. Все что попадает из внешней среды во внутреннюю, становится для каждого неодинаковым.
Циклы ума
Наш ум по природе своей цикличен. Реакция человека на внешнюю и внутреннюю среду всегда последовательна и всегда состоит из одних и тех же четырёх самостоятельных этапов, где каждый следующий принимает информацию предыдущего и прерывает его.
Этот цикл легко представить в виде колеса с четырьмя секторами. Первый фиксирует изменения. Второй эти изменения усваивает. Третий интерпретирует (анализирует) воспринятое. Четвёртый инициирует некое действие. Этот цикл немного похож на цикл Бойда. В открытых источниках я не нашёл полной аналогии предлагаемого мной цикла ума, но уверен, что до меня этот цикл открыл не один десяток человек. Поэтому, пусть этот цикл будет называться стандартным циклом ума.
Колесо, само по себе, открывает очень важный принцип. Тут нет явной причины и явного следствия. Представьте себе колесо с четырьмя равными секторами. Первый и третий сектор, одинаково друг для друга являются и причиной, и следствием. Второй сектор, через один, будет причиной третьего и также через один следствием третьего. Первый и четвёртый, второй и третий, чуть сильнее друг для друга будет причиной и чуть слабее следствием, но это не значит, что влияния совсем нет. Кто-то из великих однажды сказал примерно следующее: «Господи, дай мне знание, что есть причина и что следствие». Один сектор является и причиной, и следствием для всех остальных. Внешняя среда влияет на внутреннюю, а внутренняя среда влияет на внешнюю, становясь и причиной, и следствием друг для друга.
Мозг и нервная система, как органы тела, реагируют только на изменения. Поэтому первый сектор это реакция на изменение. Нет изменений нет никакой последующей нервной деятельности. Это касается и внешней среды и внутренней. Чем сильнее изменение, тем проще его зафиксировать. Например, если на экране смартфона запустить программу, в которой цвет дисплея будет переходить от белого к черному три часа, в каждый момент времени человек не зафиксирует никаких изменений. Это базовые реакции на биологическом уровне, ограниченные шириной окна восприятия. Кстати, любое изменение, не что иное как разность потенциалов между предыдущем состоянием и настоящим. Знание о том, что разность потенциалов образуется не только в пространстве, но и во времени, нам очень пригодится.
Для примера, выберем самое простое визуальное изменение внешней среды. Пусть на стене будет некое тёмное пятно. Первый сектор стандартного цикла ума зафиксирует, что на фоне белого фона есть тёмное пятно. По аналогии с фотоаппаратом этот сектор просто светочувствительная матрица, которая фиксирует изменения света.
Второй сектор процесс восприятия, он принимает данные от первого сектора и адаптирует их для последующей интерпретации. Если первый сектор это просто регистрация информации, то второй её усвоение. Второй сектор обработает информацию о тёмном пятне так, чтобы её можно было интерпретировать. В нашем фотоаппарате эту роль выполняет промежуточная быстрая память, в которую сохраняется каждая точка зафиксированной картинки в виде массива данных.
У человека, внимание и интеллект, чаще включается только в третьем секторе интерпретация. Именно тут рождаются мысли и ощущения. Первым всегда рождается ощущение. Просто потому, что биологически это гораздо более древний механизм. Мысль рождается, как правило, уже на основе ощущения.
Чем образованнее человек, тем более точная будет интерпретация воспринятых изменений среды. Одни люди видят летящий самолёт и интерпретируют его как убедительное подтверждение существования живых богов. Другие видят транспортное средство. Третьи сложнейшую машину. Так происходит потому, что интерпретация происходит только на основе имеющихся знаний, а не прямого восприятия объективной реальности. Поэтому, наблюдая одни и те же события, люди могут совершенно по-разному их интерпретировать, ведь багаж знаний у каждого человека разный. Очевидно. На третьем этапе человек понимает, что тёмное пятно это обычная муха. В фотоаппарате функция интерпретатора находится в центральном процессоре, который выполняет программу.
Заключительный сектор действие на интерпретированные изменения. Для однозначности, предлагаю считать действием любое изменение во внутренней или внешней среде, которое инициировал человек. Т.е. действие это тоже суть изменение. Действием может быть мысль о собственном могуществе, падение в лужу, выступление на публике или разглядывание стены. На этом этапе центральный процессор условного фотоаппарата даёт команду оптической системе сфокусироваться на мухе и сделать снимок.
На этом цикл ума завершается и сразу же начинается сначала. Как вы помните, цикл замкнутый, т.е. бесконечный, именно поэтому его легче представить как колесо.
Знакомое, многократно повторённое, будет обработано быстрым умом. Все незнакомое и новое медленным. Даже первый сектор в первые месяцы жизни сначала обрабатывается медленным умом.
Без специальной тренировки, человек сознательно не принимает решение злиться, смеяться или плакать. Т.е. любая эмоция взрослого человека по умолчанию происходит бессознательно и реализуется быстрым умом. Коррекция положения тела при падении тоже будет обрабатываться быстрым умом, а вот составление планов или решение новых интеллектуальных задач это уже медленный ум. Так происходит потому, что все базовые реакции на среду формируются медленным умом в раннем детстве, и далее всю оставшуюся жизнь происходят в быстром уме уже автоматически, бессознательно.
Интеллект, опыт и образование не определяют, что человек будет делать сознательно или бессознательно. Это личный ежесекундный выбор каждого человека.
В отличии от компьютера, мозг, как орган тела, и ум, как самообучающиеся группы функциональных блоков по обработке информации, способны изменяться всю свою жизнь. Строить сложнейшие связи и каждый сектор цикла ума может быть по желанию изменён в любом возрасте. Даже первый сектор биологическая реакция на изменения среды, поддаётся тренировке и может управляться вниманием. Вы наверняка слышали про истории, когда человек замедлял или вовсе останавливал своё сердце. Мне достоверно известны случаи, когда человек переставал чувствовать боль и полностью отключал слух.
Чем больше внимания в каждой итерации цикла, тем лучше способность к обучению. Чем лучше способность к обучению, тем более достоверно со временем человек воспринимает реальность. Чем реальность человека достовернее, тем меньше человек делает ошибок. Чем меньше ошибок, тем меньше борьбы и больше пользы. Чтобы добавить однозначности, предлагаю полезными считать, те усилия, которые приближают ожидаемый результат.
Природа дала нам немыслимо эффективный организм, который всегда помогает человеку. Как послушный слуга, он делает то, куда его направляет внимание. Наша задача сделать так, чтобы желания эти были как можно чаще сознательными, т.е. с присутствием внимания. Всё, на что у человека не хватает внимания, организм выберет бессознательно согласно предыдущим многократным повторениям.
Внимание
С интеллектом, как по мне, все просто. Технически верно считать интеллект частью ума. Интеллект это способность к выделению паттерна в контексте. Чем лучше человек умеет выделять паттерн и чем в большем количестве контекстов он умеет делать это хорошо, тем более развит его интеллект. Также работают и современные компьютерные нейронные сети, которые, просто являются функциями с обратной связью. Если компьютерные нейронные сети это функции статической размерности, то интеллект в самом общем своём применении это функция с обратной связью динамической размерности.
Как таковой интеллект не является прерогативой человека в частности или сознания в общем. Человеческий интеллект это промежуточный этап эволюции. Человек никогда не сможет решать задачи также быстро, как компьютер. Пока наше единственное неоспоримое преимущество в превосходящих возможностях коммуникации с внешней средой.
Кроме этого, знания человек может брать только самостоятельно. Машине знания можно дать. Поэтому скорость эволюции интеллекта у машин уже сейчас обгоняет нашу. Нам потребовалось миллионы лет, чтобы научиться читать, а машинам меньше ста. Ну и главное. Цифровой интеллект бессмертен.