Вопросы для обсуждения:
Проблема происхождения искусства: современные подходы.
Общая характеристика первобытного общества и культуры.
История исследований искусства первобытности.
Периодизация первобытного искусства.
Достижения первобытной живописи и графики.
Достижения первобытной скульптуры.
Достижения первобытной архитектуры.
Искусство этнографических обществ.
Последние открытия артефактов Первобытности.
Первобытное искусство на территории России.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Работа по группам
Деловая игра
Задания для самостоятельной работы студентов
Творческое задание «Наследие Первобытного искусства в музеях России и мира»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Коллективное обсуждение
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Коллективное заполнение таблицы «Основные этапы всемирной истории изобразительного искусства и архитектуры. Первобытность».
Тема 6. Изобразительное искусство Древнего Египта и Месопотамии Семинар 7. (Искусство Древнего Египта и Месопотамии.)
Цель: Раскрыть идейные основы, художественные принципы и особенности формального языка древневосточных стилей в изобразительных искусствах. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки, оформление презентации, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара, все это способствуют формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности; ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика культуры и искусства обществ Древнего Востока.
Художественный канон в изобразительном искусстве Древнего Египта и Месопотамии.
Эволюция архитектурных форм в Древнем Египте и Месопотамии.
Миф и религия в искусстве Древнего Египта и Месопотамии.
Темы докладов/рефератов
Архитектура Древнего Египта.
Живопись и графика Древнего Египта.
Скульптура Древнего Египта.
Архитектура Месопотамии.
Скульптура Месопотамии.
Искусство Древнего Египта в музеях мира.
Искусство Месопотамии в музеях мира.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Задания для самостоятельной работы студентов
Творческое задание «Искусство народов Древнего Египта и Месопотамии в Музее изобразительных искусств им. А. С. Пушкина»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Собеседование
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Коллективное заполнение таблицы «Основные этапы всемирной истории изобразительного искусства и архитектуры. Древний Восток: Древний Египет, Месопотамия
Тема 7. Искусство Древней Индии и Древнего Китая. Семинар 8. (Искусство Древнего Китая и Древней Индии.)
Цель: Раскрыть идейные основы, художественные принципы и особенности формального языка древневосточных стилей в изобразительных искусствах. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки, оформление презентации, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара, все это способствуют формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности; ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.
Вопросы для обсуждения:
1. Жанры традиционной китайской живописи.
2. Изобразительное искусство и архитектура Древнего Китая времени императора Цинь-Шихуанди.
3. Искусство и письменность в Древнем Китае.
4. Иконография Будды в Древней Индии и в Древнем Китае.