Товарищ мичман, а что такое струны? Извините за невежество! внезапно спросил вежливый слушатель военно-медицинской академии Игорь Муратов.
Мичман от смеха чуть не сложился пополам.
Струны это на кончиках трапов такой металлический рубчик, чтобы ноги не проскальзывали на влажном в море трапе. Забивается грязью! Вот вам и необходимо их отдраить так, чтобы сверкало и никакой грязи не было. Вы вдвоем драите левый борт все трапы до верхней палубы! приказал мичман Алексею и Николаю, а вы с этим стропилой коммунизма, показал он на длинного и худого Петра, драите правый борт! приказал он Игорю.
Старшины засмеялись.
Где-то через час работа была закончена и все об исполнении доложили мичману, сидевшему со старшинами в каком-то тесном помещении сигнальной рубки и игравшему в «шеш-беш».
Ну что ж! Проверим! сказал курсантам мичман и старшины дружно пошли проверять выполнение работы.
Поверили. Все нормально. Построили курсантов и слушателей на левом крыле сигнального мостика.
Посовещавшись с вернувшимися старшинами, мичман сделал вывод:
Вы заслужили право бывать на нашем сигнальном мостике! Но у нас пассажиров не бывает, поэтому каждое свое посещение на мостик вы будете получать какую-то работу. А работы у нас всегда хватает. Мостик это лицо корабля. По мостику о нас судят офицеры штаба, здесь бывают адмиралы. Проходящие корабли видят прежде всего труд сигнальщиков, как мы им салютуем флагами. Так что пять минут на любование берегом и вниз, а то найдем еще вам работу!
Курсанты и слушатели сразу прилипли к бортам.
Товарищ матрос, а разрешите на этот остров посмотреть в бинокль? обратился Петя к вахтенному сигнальщику. Тот милостиво снял бинокль с груди, и протянул Пете. Не урони, смотри! Мичман потом жизни не даст мне и тебе!
По очереди все смотрели в бинокль на проплывающие мимо борта корабля берега.
Внезапно сзади раздалась команда мичмана:
Смирно!
Откуда-то сверху по трапу спускался руководитель практики ВВМУРЭ и старший на борту контрадмирал Волков.
Увидев курсантов на мостике, он нахмурился, снял фуражку, протер носовым платком лысину, и спросил:
Какая рота? Что курсанты делают на сигнальном мостике?
Двадцать первая буки, товарищ адмирал! ответил Николай, мы пришли посмотреть на сигнальный мостик. Знакомимся с БЧ-4.
Это хорошо! Одобряю! Молодцы! Ну, раз уж попались мне, дам ка я вам интересную работку по специальности, чтобы впредь не попадались мне. Будете делать персональную прокладку в боевой рубке для меня. Идите за мной! приказал он и стал подниматься наверх по трапу. Курсанты и слушатели стали подниматься вслед за ним.
Поднявшись на две палубы вверх, курсанты увидели вход в металлическую рубку, где были узкие прорези вместо иллюминаторов и посредине в рубке стоял большой прокладочный стол. В рубке было несколько диванов и мерно журчали приборы.
Это боевая рубка корабля. В бою командир корабля и штаб находятся здесь. Сейчас вам принесут карту, и вы будете вести прокладку нашего похода персонально для меня, чтобы я постоянно знал наше место. А заодно вам хорошая тренировка. Пока располагайтесь! приказал он нам и стал быстро спускаться по трапу вниз.
Кто этот живчик? спросил Николая Петя.
А Игорь, похоже, был рад, что адмирал оказался ниже ростом даже его.
Молодец, правильно нас озадачил! Не фиг гулять по мостикам! Вот были бы в санчасти и никаких адмиралов там не бывает!
Курсанты расположились на диванах, радуясь новому внезапному приключению.
«Жизнь прекрасна, а это было гораздо лучше, чем сидеть в кубрике и бестолково стучать «Гоп-Доп!» и стучать со всей силы о стол» подумал Алексей.
Через некоторое время в рубку поднялся с картой в руках и прокладочным инструментом капитан 1го ранга Усвяцов один из руководителей штурманской практики.
А, это вы, Морозов и Глаголев? Ну что ж, будете здесь вести прокладку для адмирала. Успехов! А это кто? спросил он у слушателей.
Мы с военно-медицинской академии.
Понятно! ответил он. Я потом здесь проверю вашу прокладку и выставлю оценки! он усмехнулся и стал спускаться по трапу вниз.
На столе остались карта и прокладочный инструмент.
Николай разложил карту на прокладочном столе, и все стали ее изучать.
Теперь все понятно. Смотри эти острова Малый Тютерс и Большой Тютерс.
А это наше или финское? Названия странные! спросил Игорь.
Может, эстонские? Уж больно похоже на эстонские. По-эстонски Тюдрик обозначает дочка или девушка! пояснил Алексей.
Все посмотрели с уважением на него.
Девичий остров! Наверное, там девушек много! сказал Игорь и прильнул к визиру, находившемуся в боевой рубке, как перископ подводной лодки. Ничего не вижу, кроме скал, зато лучше видно, чем в бинокль. Классная штука! Все видно и здорово. Девушек там нет.
Николай разложил карту и аккуратно сложил на ней прокладочный инструмент.
Теперь надо снять пеленга с островов и определить свое место. Место определяется минимум по двум маякам. Или можно определить по одному, но это называется по крюйс-пеленгу! учил Николай штурманским премудростям будущих врачей. Надо только знать курс и скорость и засечь время снятия пеленгов, точное время. Тогда можно точно определять свое место.
Он вышел на борт и стал колдовать на пеленгаторе со снятием пеленгов.
А Игорь нашел приборчик над столом, на котором постоянно показывались координаты.
Да чего нам снимать пеленга. Здесь постоянно есть широта и долгота с большой точностью. И все, никаких пеленгов не надо!
Он быстро взял параллельную линейку и нанес точку на карту.
Николай стал объяснить, что прибор не точен. Есть ветры и течения, которые воздействуют на корабль и место по приборам не совсем точное и нанес точку, снятую по пеленгам, которая почти совпадала с точкой, нанесенной Игорем.
У нас самый точный прибор специально для адмиралов. Так что ты будешь вести прокладку по пеленгам, а я по прибору. Посмотрим у кого точнее! сказал Игорь.
А Петя в это время, согнувшись почти вдвое, прильнул к визиру и изучал окрестные острова и едва видимые берега.
Да, интересно! А там маячок и такой уютный садик рядом. Даже видна какая-то женщина.
Все отбросили карту и тоже бросились к визиру.
Ну ка, дай мне посмотреть на девушку! рвали курсанты друг у друга визир.
Потом смотрели в визир, разглядывали маяки, наносили на карту места и не заметили, как прошло время и приблизилось время ужина.
По корабельной трансляции раздалась команда: «Команде руки мыть!»
Так скоро ужин. А нам что делать? Мы вроде тут на вахте? спросил всех Игорь.
В этот момент в рубку зашел адмирал.
Ну, что тут у нас? Мы где?
Николай показал ему наше место с указанием пеленгов и невязки.
Понятно. А это что за точки и линии? спросил он, показывая на линии, нанесенные Игорем.
А это мы дополнительно по прибору прокладываем и со связистами соревнуемся! покраснев, сказал Игорь и показал на прибор, с которого он снимал данные, мы будущие врачи! пояснил он.
Ну что ж, молодцы! похвалил Игоря адмирал. Находчивые. Учитывая то, что вы будущие доктора, и не будете нести штурманские и ходовые вахты, вы мне понравились! сказал он Игорю и Петру. Ну, а связисты тоже неплохо! сказал он, сверив координаты, нанесенные на карту с координатами на бумажке из кармана. Сейчас вахту закрываем и давайте на ужин! И будьте готовы прибыть сюда по моей команде вновь. И занесите карту и прокладочный инструмент в прокладочный класс и отдайте капитану 1-го ранга Усвяцову!
Курсанты, схватив карту и прокладочные инструменты, понеслись вниз по трапам, прижимая на ходу береты, чтобы их не сдуло сильным ветром. Проскочили мимо сигнального мостика и его старшины с сигнальщиками, которые, увидев их, заулыбались.
Что, посмотрели на берег? Приходите еще, у нас трапов и работы на вас всех хватит! неслось курсантам вслед.
Впереди ужин, а позади интересно проведенное время и много нового и неизведанного. Правда, больше на «адмиральскую прокладку» адмирал почему-то не пригласил, а вот на сигнальном мостике курсанты и слушатели бывали регулярно.
* * *
В кубрике на Николая и Алексея наехал старшина класса.
Вы где были? Мы с ног сбились!
Занимались адмиральской прокладкой. «Витамин» (так курсанты называли адмирала за бритую круглую голову, похожую на витаминку) припахал в боевой рубке.
Точно?
Я врать буду что ли? ответил Николай, спроси у Алексея!
Алексей кивнул головой в знак поддержки.
Ладно, на первый раз прощаю, но меня вы предупредить были обязаны, а то мы с ног сбились. Думали, что вы выпали за борт. Заступаем всем классом на штурманскую вахту в нули часов!
Понятно! Собака! сказал Алексей, имея ввиду название у моряков ночной вахты с 0 до 4 часов утра.
Первая штурманская вахта началась в 0 часов. Старшина класса привел класс строем к штурманским классам. Доложил о нашем прибытии капитану 1-го ранга Усвяцову старшему руководителю штурманской практики. Усвяцов поздоровался с курсантами и провел небольшой инструктаж по порядку работы. Курсанты вошли в штурманские классы и распределились по штурманским столам. Там уже собирали вещи курсанты другого класса. Уставшие, но довольные, курсанты охотно сдавали вахту.
Мичмана-лаборанты быстро поменяли карты и навигационные журналы, выдали прокладочный инструмент. В штурманском классе царила полутьма, и лишь над прокладочными столами горели яркие лампочки и светились зеленоватым цветом и тихо гудели штурманские приборы. Стол Алексея оказался рядом со столом Николая.
Он разложил карту и начал внимательно изучать обстановку. Руководитель штурманской практики объявил начальную точку, все ее нанесли и началась реальная прокладка.
Курсанты по очереди выбегали на крылья штурманского мостика и с помощью пеленгаторов брали пеленга на зажигающиеся в темноте огни маяков. Потом по карте определяли, что это за маяки сверкают, какими цветами, в какой последовательности, и наносили эти пеленги на карту. Определяли место корабля. Невязка получалась в пределах разумного и когда преподаватели-штурмана подходили проверить, то оставались всегда довольными. По результатам прокладки Алексей и Николай получили оценку «четыре».
В четыре часа пришла другая смена. Сдав вахту, курсанты вышли на верхнюю палубу. Воздух был очень чистым. Теплый, несильный ветерок обдувал, и спать совсем не хотелось.
Одев бушлаты, курсанты любовались сверкающими огнями загорающихся вдалеке маяков, а крейсер разрезал носом воды Финского залива, и волны от носа корабля расходились в стороны, сверкая в свете луны и звезд разноцветными огоньками.
Красота! произнес в тишине чей-то голос.
Никто не ответил, все любовались открывшимся нашим взорам виду на море и берега. Где-то там спят люди. Алексей думал, что вот там, где на карте обозначено местечко Пуртсе, сейчас на своем хуторе мирно спит бабушка, не зная, что ее внук проходит на корабле совсем близко. Утром крейсер придет в Таллинн.
Всем вниз и готовиться ко сну! скомандовал стоявший сзади командир роты, и все нехотя потянулись к люку спуска в кубрик.
Черт, как завораживает! Можно часами стоять и просто так смотреть! сказал, пряча в кулак сигарету, Коля Глаголев, и тяжело вздохнул.
Умывшись и почистив зубы в умывальнике, курсанты попадали в койки и быстро уснули. Скоро уже шесть часов и пора вставать.
Алексей спал на втором ярусе, над ним под кабельтрассами на самом верху спал Володя Орлов. Однажды ему на грудь ночью с кабельтрассы соскочила огромная крыса. Володя проснулся и увидел в свете синего фонаря хищную морду в нескольких сантиметрах от носа, рассматривающую его лицо. Он закричал благим матом. Крыса испугалась, и мгновенно прыгнула куда-то в спасительную темноту на кабельтрассы.
Все вскочили с коек, включили свет, и Володя рассказал всем эту дикую историю и утверждал, что крыса цапнула его за нос. После этого случая Алексей на всякий случай залезал с головой под одеяло и, со всех сторон подоткнув одеяло, спал без задних ног. Матросы рассказывали, что на корабле много крыс и некоторые особо наглые залезают на людей и даже уже кусали в нос или губу.
Утором курсантов построили для отдачи почестей погибшему в этом месте эскадренному миноносцу «Яков Свердлов». Из книг по истории Алексей знал, что так был назван один их знаменитейших кораблей Военно-морского флота России «Новик».
Курсантов построили на верхней палубе в бескозырках и робах в указанной точке. Специально назначенные матросы с опущенного трапа спустили на воду венок с названием погибшего корабля. Заместитель командира корабля по политической части рассказал, что во время Великой Отечественной войны этот эсминец своим корпусом прикрыл крейсер «Киров» и спас ценой собственной жизни (жизней экипажа) прославленный крейсер.
Наконец крейсер пришел в Таллинн. Таллинн сразу выделялся на фоне береговых построек своими башенками средневековой крепости, красными черепичными крышами старого города и шпилями церквей Нигулисте, Олевисте, Домского собора, куполами православного собора имени Александра Невского. На берегу в зелени деревьев парил, как бы в воздухе, ангел с крестом памятника броненосцу «Русалка», погибшему в шторм в Балтийском море недалеко от Таллинна.
Для Алексея Таллинн был родным городом, где он родился, но почти не жил.
Командование организовало сход курсантов на берег. Курсантов водили строем по Таллинну и показывали различные достопримечательности. С большим интересом смотрели на нерусские надписи на магазинах.
Леха, а что такое «Pimo», «Kauplus», «Pood», «Liha»? спрашивали постоянно ребята в строю. Приходилось отвечать на все вопросы. Затем распустили на один час.
Алексей сходил к памятнику Линде месту знакомства родителей, а потом забежал ненадолго к родственникам отца на улицу Нарваманте. Приняли его очень хорошо, и он засиделся, так что с трудом успел в указанное командиром роты место встречи в назначенное время.
Многие накупили себе различных эстонских сувениров и подарков. Большинство отоваривалось в старом городе, многие фотографировались.
Ночью класс Алексея опять заступил на штурманскую вахту, теперь курсанты должны были определить место корабля по луне и звездам. Штурмана выдали хронометры, секстаны и звездные глобусы, секундомеры. Они впервые качали звезды, как старинные мореходы; сажали их на горизонт, светившийся в огнях Таллинна. Теряли звезды на фоне огней Таллинна и начинали сажать на горизонт снова. Рассчитывали место корабля. Это было настолько интересно и захватывающе, что курсанты не заметили, как прошла вахта, и пробили четвертые склянки. Пришла смена и курсанты довольные и усталые легли спать.
На следующий день крейсер снялся с якорей и взял курс на Лиепаи. Штурманские вахты сделались обыденным делом, время как бы скрутилось в один жесткий ком, и теперь курсанты разрывались между кубриком, объектами приборки и штурманскими классами. Уставали страшно, засыпали сидя там, где присядешь. Но свежий морской воздух и большая нагрузка делали свое дело, и курсанты возмужали, их лица обветрились и загорели, и выглядели они даже очень хорошо.
По боевым тревогам разбегались по боевым постам, и тогда в башне главного калибра Николай и Алексей встречались с Игорем и Петром. Взахлеб друзья рассказывали друг другу свои впечатления.