Если кто-нибудь покатится (катаем ребенка, переворачивая со спины на животик и обратно),
За него котенок схватится (руками берем ребенка за плечики, как клубочек).
Прыг-скок (пальчиками прыгаем по бокам)!
Цап-царап (царапаем, как коготками, по животику)!
Не уйдешь из наших лап (крепко обнимаем ребенка)!
«Бычок», В. Берестов
Ребенок на четвереньках лицом к маме.
Маленький бычок (покачиваем ребенка за плечики из стороны в сторону),
Желтенький бочок (покачиваем ребенка, держась за бока).
Ножками ступает (пытаемся ползти),
Головой мотает (крутим головку ребенка).
Где же стадо? Му-у-у (на звук «у» вытягиваем губки ребенка вперед)?
Ску-у-учно одному-у-у (то же самое)!
«Юла», В. Берестов
Стихотворение читается в ритме вальса. Ребенок стоит лицом к маме, держит ее за руки.
Куклы вальс танцуют старый (качаемся из стороны в сторону),
Пары кружатся за парой (кружимся).
А юла, юла, юла (мама кладет руку на голову малыша, тот приседает)
Пары так и не нашла (то же самое).
Кто с юлой подружится (мама обнимает ребенка),
Тот совсем закружится (снова мамина рука на голове ребенка. Произносим звук «у», раскачивая голос несколько раз, имитируя звук заводящейся юлы, затем звучим на одном тоне в среднем регистре, раскручивая в это время ребенка. Можно взять его на руки и покружить).
«Заячий след», В. Берестов
Ребенок на руках у мамы.
В лесу недолго до беды (грозим ребенку пальчиком),
Но заяц не простак (разводим ручки в стороны).
Умей запутывать следы
Вот так (можно произнести несколько раз, в это время прыгать в разные стороны)
Туда, сюда петляет след (бегаем в разные стороны, как бы запутывая дорожку),
Вперед, назад и вбок (прыгаем вперед, назад и в сторону).
Где заяц был, там зайца нет (приседаем, как будто прячемся).
Прыг-скок (произносим несколько раз, в это время прыгаем по прямой дорожке)!
«Кенгуру», О. Патока
Ребенок на руках у мамы
Я сегодня поутру (прыгаем в разные стороны)
Прыгаю, как кенгуру (то же самое)
У меня в кармашке детки (присели),
Надо прыгнуть восемь метров (прыгнули вперед).
Разбегаюсь и бегу (бежим).
Неужели упаду (опускаем ребенка вниз)?!
Надо, как в Австралии (присели рядом с малышом)!
Только не мала ли я (гладим ребенка по головке)?
Больше прыгать я не стану (крутим головой),
Буду крошкой-кенгуру (киваем головой)
Заберусь на ручки к маме (мама берет ребенка на руки),
Там поем и там посплю (мама обнимает малыша).
«Шел мишка к броду» (русский фольклор)
Ребенок на руках у мамы.
Шел мишка к броду (идем вперед),
Бултых в воду (резко опустили ребенка вниз).
Уж он мок, мок, мок (опускаем ребенка вниз, как будто мочим),
Уж он кис, кис, кис (качаем из стороны в сторону, как будто полощем).
Вымок (опустили), выкис (качнули в сторону), вылез (подняли), высох (потрясли).
Прыг на колоду (подняли еще выше),
Бултых в воду (резко опустили вниз).
И всё сначала!..
Любое стихотворение, понравившееся вам, можно читать и сопровождать движениями в ритме марша, польки, вальса, мазурки.
Игры, развивающие гибкость и координацию голоса и слуха
«Фотограф», Г. Сапгир
Нелегко снимать зверей (низким голосом).
Заяц просит: «Поскорей!» (средним по высоте голосом)
Мышь пищит:
«Боюсь немножко, что увидит снимок кошка» (высоким голосом).
«Уколю, грозится еж,
Если снимка не пришлешь (низким и колючим голосом)!»
«Где ваш дом?», В. Берестов
Стихотворение сопровождается движениями рук, соответствующими высоте голоса.
Чайки, чайки, где ваш дом (высоким голосом)?
Чайки, чайки, где ваш дом (средним голосом)?
На земле (низким голосом)?
На волне (средним голосом)?
Или в синей вышине (высоким голосом)?
Ну конечно, на земле!
На земле рождаемся (низким голосом).
Ну конечно, на волне!
На волне качаемся (средним голосом)