1) Мистер Дурсль пришел в ярость, увидев, что некоторые из них совсем (НЕ) МОЛОДЫ, подумать только, один из мужчин выглядел даже старше него, а позволил себе облачиться в изумрудно-зеленую мантию!
2) В дальнем конце улицы как раз там, куда (НЕ) ОТРЫВНО смотрела кошка появился человек.
3) Что ж, они ведь (НЕ) ПОЛНЫЕ идиоты. Они просто обязаны были что-то заметить.
4) Он носил круглые очки, заклеенные скотчем и только благодаря этому (НЕ) РАЗВАЛИВАЮЩИЕСЯ Дадли сломал их, ударив Гарри по носу.
5) Гарри знал, что ему следует пожалеть миссис Фигг и ее сломанную ногу, но это было (НЕ) ПРОСТО, потому что теперь целый год отделял его от того дня, когда ему снова придется рассматривать снимки Снежинки, мистера Лапки и Хохолка.
Ответ: ___________________________.
14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (ЗА) ТО они купили очень красивые и точные весы, а еще приобрели складной медный телескоп. (ЗА) ТЕМ они посетили аптеку, в которой все было так волшебно, что Гарри даже не обратил внимания на ужасный запах там пахло тухлыми яйцами и гнилыми кабачками.
2) Все это время Гарри внимательно наблюдал за Хагридом. Тот (БЕЗ) УСТАЛИ подливал себе вина и становился все краснее и краснее, и (НА) КОНЕЦ он поцеловал в щеку профессора МакГонагалл.
3) А затем запустил руку в карман куртки и вытащил (ОТ) ТУДА сову настоящую, живую и немного взъерошенную, а (ТАК) ЖЕ длинное перо и свиток пергамента.
4) Гарри перегнулся через ее плечо и прочитал:
(В) ПЕРЕДИ опасность, (ТО) ЖЕ позади, но две из нас помогут, ты только их найди.
5) Даже школьники с факультетов Пуффендуй и Когтевран резко изменили свое отношение к нему, потому что всем хотелось, (ЧТО) БЫ Слизерин (НА) КОНЕЦ уступил школьный Кубок кому-то другому.
Ответ: ___________________________.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Гарри подскочил от неожида (1) ости. Перед ними стоял пожилой человек, от его больших, почти бесцветных глаз исходило стра (2) ое, прямо лу (3) ое свечение, прорезавшее магази (4) ый мрак.
Ответ: ___________________________.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Он бросил Квиррелла умирать ведь он безжалостен не только к врагам но и к союзникам.
2) Теперь камня больше нет и он не сможет его использовать.
3) С каждой страницы ему улыбались и махали руками его родители.
4) Он хлопнул в ладоши и свисавшее со стены зелено-серебряное знамя стало ало-золотым.
5) Они дружно поедали конфеты а потом не менее дружно сняли с себя мантии и надели пиджаки и куртки.
Ответ: ___________________________.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Глядя на Дадли (1) гордо вышагивающего (2) в своей новой форме (3) дядя Вернон ужасно растрогался и ворчливым голосом ворчал он притворно (4) пряча свои эмоции (5) заметил, что это самый прекрасный момент в его жизни.
Ответ: ___________________________.
18. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Однако Дамблдор прекрасно понимал, что (1) именно (2) показывают часы, потому что он засунул их обратно в карман и произнес:
Хагрид (3) задерживается. Кстати (4) я полагаю (5) именно он сказал вам, что я буду здесь?
Да, подтвердила профессор МакГонагалл. Но (6) я полагаю (7) вы не скажете мне, почему вы оказались именно здесь?
Ответ: ___________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он бы не удивился (1) если бы оказалось (2) что та умерла от скуки (3) ведь змея была абсолютно одна (4) и ее окружали лишь глупые люди, целый день стучавшие по стеклу (5) чтобы заставить ее двигаться.
Ответ: ___________________________.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мой отец рассказал мне (1) что (2) если видишь рыжего и веснушчатого мальчишку (3) значит, он из семьи Уизли (4) в которой больше детей (5) чем могут себе позволить их родители.
Ответ: ___________________________.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) В дальнем конце улицы как раз там, куда неотрывно смотрела кошка появился человек. (2) Появился неожиданно и бесшумно он вырос из-под земли или возник из воздуха.
(3) Никто на Тисовой улице никогда не видел этого человека. (4) Он был высок, худ и очень стар, судя по серебру его волос и бороды таких длинных, что их можно было заправить за пояс. (5) Глаза за затемненными очками были голубыми, очень живыми, яркими и искрящимися, а нос очень длинным и кривым, словно его ломали по крайней мере раза два. (6) Имя этого человека Альбус Дамблдор.
(7) Казалось, Альбус Дамблдор абсолютно не понимает, что появился на улице, где ему не рады люди не рады всему, связанному с ним, начиная от его имени и заканчивая ботинками. (8) Он явно чувствовал, что за ним следят, потому что внезапно поднял глаза и посмотрел на кошку, взирающую на него с другого конца улицы. (9) Странно, но вид кошки почему-то развеселил его.
(10) Это следовало ожидать, пробормотал он, усмехнувшись.
Ответ: ___________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 2227.
(1) В глубине магазина на высокой скамеечке стоял бледный мальчик с тонкими чертами лица, а вторая волшебница крутилась вокруг него, подгоняя по росту длинные черные одежды. (2) Мадам Малкин поставила Гарри на соседнюю скамеечку.
(3) Привет! сказал мальчик. (4) Тоже в Хогвартс?
(5) Да, ответил Гарри.
(6) Мой отец сейчас покупает мне учебники, а мать смотрит волшебные палочки, сообщил мальчик. (7) Он говорил как-то очень устало, специально растягивая слова. (8) А потом потащу их посмотреть гоночные метлы. (9) Не могу понять, почему первокурсникам нельзя их иметь. (10) Думаю, мне удастся убедить отца, чтобы он купил мне такую а потом как-нибудь тайком пронесу ее в школу.
(11) Мальчик сильно напомнил Гарри его кузена.
(12) А у тебя есть своя собственная метла? продолжал тот.
(13) Нет. (14) Гарри отрицательно кивнул головой.
(14) А в квиддич играешь?
(15) Нет, повторил Гарри, спрашивая себя, что же это такое квиддич.
(16) А я играю. (17) Отец говорит, что будет преступлением, если меня не возьмут в сборную факультета, и я тебе скажу: я с ним согласен. (18) Ты уже знаешь, на каком будешь факультете?
(19) Нет, в третий раз произнес Гарри, с каждой минутой чувствуя себя все большим дураком.
(20) Ну, вообще-то никто заранее не знает, это уже там решат, но я знаю, что я буду в Слизерине, вся моя семья там была. (21) А представь, если определят в Пуффендуй, тогда я сразу уйду из школы, а ты?
(22) М-м-м, неопределенно промычал Гарри, жалея, что не может сказать что-нибудь более содержательное.
(23) Ну и ну, ты только посмотри на этого! внезапно воскликнул мальчик, кивком показывая на окно. (24) За окном стоял Хагрид, улыбаясь Гарри и показывая на два огромных мороженых, словно объясняя, почему он не может войти внутрь.
(25) Это Хагрид, радостно пояснил Гарри. (26) Ему было приятно, что он знает что-то, чего не знает этот мальчик. (27) Он работает в Хогвартсе.
(28) А-а-а, протянул тот. (29) Я о нем слышал. (30) О там что-то вроде прислуги, да?
(31) Он лесник, сухо ответил Гарри. (32) С каждой секундой этот мальчик нравился ему все меньше и меньше.
(33) Да, точно. (34) Я слышал, он настоящий дикарь. (35) Живет в хижине на территории школы и время от времени напивается и пытается творить чудеса, а все кончается тем, что вспыхивает его собственная постель!
(36) Лично мне он очень нравится, холодно парировал Гарри.
(37) Вот как? (38) На лице мальчика появилась презрительная усмешка. (39) А почему он с тобой? (40) Где твои родители?
(41) Они умерли, коротко ответил Гарри. (42) Ему не хотелось разговаривать с мальчиком на эту тему.
(43) О, мне очень жаль, произнес тот, хотя по его голосу нельзя было сказать, что он о чем-либо сожалеет. (44) Но они были из наших или нет?
(45) Они были волшебники, если ты об этом.
(46) Если честно, я не понимаю, почему в школу принимают не только таких, как мы, но и детей не из наших семей. (47) Я думаю, что в Хогвартсе должны учиться только дети волшебников. (48) Кстати, а как твоя фамилия?
(49) Но прежде чем Гарри успел ответить, в разговор вмешалась мадам Малкин.
(50) Все готово, произнесла она.
(51) Нельзя сказать, чтобы Гарри был огорчен тем, что у него появился повод закончить разговор, и он поспешно спрыгнул со скамеечки.
(По Дж. Роулинг*)* Дж. Роулинг (род. 1965 г.) британская писательница, сценаристка и кинопродюсер, наиболее известная как автор серии романов о Гарри Поттере.
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Гарри не слишком приятно было разговаривать с бледным незнакомым мальчиком.
2) Гарри на вопросы своего собеседника отвечал всегда «Нет», потому что не хотел с ним разговаривать.
3) Мальчик завидовал Гарри, потому что Хагрид принёс тому два огромных мороженых.
4) Незнакомый мальчик презрительно относится ко всем, кто не является волшебником.
5) Гарри обманул мальчика насчёт своих родителей, потому что хотел поскорее закончить разговор.
Ответ: ___________________________.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 10 содержит причину того, о чём говорится в предложении 9.
2) Предложение 16 по смыслу противопоставлено предложению 15.
3) В предложениях 1721 представлено рассуждение.
4) В предложениях 2832 есть элементы описания.
5) В предложениях 4951 представлено повествование.
Ответ: ___________________________.
24. Из предложений 3342 выпишите один фразеологизм.
Ответ: ___________________________.
25. Среди предложений 614 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущими при помощи указательного местоимения. Запишите номер (а) этого (-их) предложения (-ий).
Ответ: ___________________________.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
26. «В тексте Дж. Ролинг описано знакомство двух мальчиков, которые в ходе разговора поняли, что их взгляды во многом не совпадают. Для изображения неловкости во время разговора автор использует синтаксическое средство (А) _________ (предложения 13, 15, 19), троп (Б) _________ («будет преступлением» в предложении 17, «я сразу уйду из школы» в предложении 21, «с каждой секундой» в предложении 32»), лексическое средство (В) ____________ («потащу» в предложении 8, «дураком» в предложении 19), а также приём (Г) ___________ (предложения 16, 35, 49)».
Список терминов:
1) антитеза
2) лексический повтор
3) метафора
4) эпитет
5) разговорная лексика
6) фразеологизм
7) жаргонизм
8) парцелляция
9) гипербола
Ответ:
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.
Вариант 3. Этюд в багровых тонах
Создан на основе романа А. Конан Дойла «Этюд в багровых тонах» (в переводе В. О. Бабкова)3
Часть 1
Ответами к заданиям 126 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 13.
1. Самостоятельно подберите местоимённое наречие, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это наречие.
Невежество Холмса было так же поразительно, как и его знания. О современной литературе, политике и философии он почти не имел представления. Мне случилось упомянуть имя Томаса Карлейля, и Холмс наивно спросил, кто он такой и чем знаменит. Но когда оказалось, что он ровно ничего не знает ни о теории Коперника, ни о строении солнечной системы, я просто опешил от изумления. Чтобы цивилизованный человек, живущий в девятнадцатом веке, не знал, что Земля вертится вокруг Солнца, этому я просто не мог поверить!
Вы, кажется, удивлены, улыбнулся он, глядя на мое растерянное лицо. Спасибо, что вы меня просветили, но теперь я постараюсь как можно скорее все это забыть.
Забыть?!
Видите ли, сказал он, мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить, как хотите. Дурак натащит туда всякой рухляди, какая попадется под руку, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или в лучшем случае до них среди всей этой завали и не докопаешься. А человек толковый тщательно отбирает то, что он поместит в свой мозговой чердак. Он возьмет лишь инструменты, которые понадобятся ему для работы, но зато их будет множество, и все он разложит в образцовом порядке. Напрасно люди думают, что у этой маленькой комнатки эластичные стены и их можно растягивать сколько угодно. Уверяю вас, придет время, когда, приобретая новое, вы будете забывать что-то из прежнего. <> страшно важно, чтобы ненужные сведения не вытесняли собой нужных.
Да, но не знать о солнечной системе!.. воскликнул я.
На кой черт она мне? перебил он нетерпеливо. Ну хорошо, пусть, как вы говорите, мы вращаемся вокруг Солнца. А если бы я узнал, что мы вращаемся вокруг Луны, много бы это помогло мне или моей работе?
Ответ: ___________________________.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СОВРЕМЕННЫЙ. Соответствующий требованиям настоящего времени. Современная модель смартфона.
2) СТРОЕНИЕ. Искусственная надземная неподвижная структура. Адрес строения.
3) ПОРЯДОК. Очерёдность, ход следования. Шли в порядке увеличения.