Нередко встречается у старших детей ложь с мотивом защиты товарищей. Например, случай с кражей денег у учителя. На вопрос: «Не твой ли друг взял деньги у учителя?» 30% второклассников ответил утвердительно «нет», но, когда их спрашивали по одиночке, все сказали правду. Решение сказать «да» дается детям очень тяжело, они взвешивали моральные соображения, пытались принять правильное решение, они пытались оценить мотивы провинившегося, масштаб ущерба, возможные обвинения в свой адрес.
По мнению многих психологов, дети не защищают сверстников с низким статусом и наоборот защищают с высоким, но по одиночке, в любом случае, говорят правду.
Повышение социального статуса мотив хвастовства и преувеличения, ребенок в ситуациях такой лжи хочет выглядеть в глазах других людей более важным, привлекательным и интересным.
В преувеличенных ребенком рассказах всегда имеется доля правды, а в выдумке все неправда, то есть то, чего не было на самом деле. Преувеличенные истории дети могут рассказывать, если находится доверчивый слушатель. Эта ложь не приносит вреда, ею можно развлечь компанию. Хотя считается, что если ребенок приучится все время сочинять, то станет врать и в серьезных делах, но это не доказано.
Ложь для предотвращения вмешательства в личную жизнь чаще касается детей старшего возраста. Когда ребенок услышит из-за дверей перебранку, родители скрывают правду ложными объяснениями: «Тебе послышалось, мы спали». Родители могут и не прибегать к такой лжи, объяснив ребенку, что это не его дело. Ребенку редко представляется такое право. Родителям следовало бы научиться не задавать вопросов, на которые пришлось бы лгать. На определенных этапах возрастного развития родители должны предоставлять детям право самим регулировать доступ к информации личного характера.
Потребность ребенка в личной жизни, в независимости от родительского контроля, подчас вступает со стремлением родителей оградить ребенка от неприятностей, в противоречие.
Ложь ради проверки собственной силы, еще один мотив лжи, отмеченный Экманом Полом. Этот мотив, по его мнению, возникает в подростковом возрасте, но иногда значительно раньше. Этот мотив принимает вид стремление бросить вызов чужой власти. Удачная ложь, когда родители подозревают обман, но не могут ничего доказать, утверждает ребенка в сознании своей силы. У маленьких детей такая ложь принимает форму поддразнивания и розыгрыша.
Примечания
1
Философский словарь / Под ред. Розенталя. М.: Политиздат. 1963. С.242
2
Панкратов В.Н. Манипуляция в общении и их нейтрализации. М . Институт Психологии. 2000. С. 32
3
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.257
4
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.257
5
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.244
6
Толковый словарь русского языка / Под ред. С.И. Ожегова. М.: Азбуковник. 1998. С. 431
7
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.259
8
Знаков В.В. Западные и русские традиции в понимании лжи: размышления российского психолога над исследованиями
Экмона
Пола //
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.243
9
Азбука нравственности / Под ред. А.И. Алексеевой. М.: Молодая гвардия. 1976. С. 119
10
Экман
Пол. Психология лжи. Санкт Петербург: Питер 2000. С.23
11
Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализации. М.: Институт Психотерапии. 2000 С. 26
12
Экман
13
Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализации. М.: Институт Психотерапии. 2000 С. 25
14
Пушкин А.С. Собрание сочинений в десяти томах. М.: Правда. 1981. Т.2. С. 192
15
Толковый словарь русского языка / Под ред. Ожегова С.И. М.: Азбуковник. 1998. С. 431
16
Сигел Э. Как воспитывать дошкольника. М.: РОСМЭН. 1998. С. 49
17
Экман Пол. Почему дети лгут? М.: Педагогика пресс. 1993. С. 38