Именно для того чтобы сепарироваться, дети в идеале должны после школы уехать в другие города учиться. И родителям надо их отпустить, не препятствуя процессу ни физически, ни психологически.
Когда в семье происходит развод, ребёнок чувствует себя ненужным. В пятилетнем возрасте он уже чётко понимает, что у него два родителя, но представление об отце как о мужчине ещё не сформировано. Пока дети являются дошкольниками, а игровая деятельность не поменялась на учебную, они всё воспринимают в форме игры. Детство резко заканчивается, если развод выпадает на этот период. Надеясь продолжить пребывание в детской беспечности, они ищут какого-то другого значимого взрослого, который заменит им отца. Так Алина видит, что у неё остаётся мама, и теперь в качестве второй любящей фигуры девочка воспринимает бабушку. Это нередко происходит, когда после развода ребёнка начинает кто-то жалеть. Чаще всего это делают бабушки, потому что родители пребывают в стрессе и не способны контактировать с ребёнком, как раньше. Стресс даёт о себе знать в том числе и через злость, которая у мужчины может выражаться, например, в форме зависимости, а у женщины в том, что она наказывает мужчину, лишая его ребёнка.
Здесь ещё нужно знать такое правило: если женщина не захочет отдать ребёнка, то мужчина никогда ничего не сделает, даже если он по суду отвоюет себе какое-то время для общения с ним. Как я уже говорила, отношение к отцу закладывается только матерью. Отзываясь о бывшем муже уважительно, женщина оберегает ребёнка от травмы. Чего не скажешь о женщине, включающей эмоции обиды и транслирующей установки, что отец плохой. В результате ребёнок либо втайне жалеет отца, либо втайне жалеет мать, оказавшись вынужденным встать на сторону одного из родителей.
Нашей героине Алине стало очень тяжело выслушивать то, что мать говорит об отце. В попытках обрести внутреннее равновесие девочка находит пристанище у бабушки, которая заменяет ей любящую мать и компенсирует отца. Маленькому ребёнку этого достаточно.
В наши дни есть девочки и мальчики, которые воспитываются в большой семье. Раньше большие семьи считались нормой: в них было много детей, несколько поколений жили вместе. Но сейчас время поменялось, а параллельно поменялись устои и правила в семейных отношениях. В прошлом уважение к старшим воспринималось как само собой разумеющееся и это даже не обсуждалось. В настоящем же другие приоритеты: часто деньги зарабатывает не мужчина, а женщина, и в зависимости от того, кто в семье располагает финансовыми средствами, у того больше эмоциональных прав.
В данном случае Наташа видит отношения между родителями, которые находятся в любви. Есть ещё взрослые бабушка с дедушкой, которые также любят друг друга. Наблюдая такую идиллию, она воспитывается в некой сказочной обстановке, где весь мир транслирует любовь и все люди живут только так.
Для ребёнка это, с одной стороны, хорошо, но с другой не очень. Часто эти дети, подрастая, остаются наивными. В подростковом возрасте и в молодости их легко можно обмануть, но речь здесь именно о доверчивости, а не об инфантильности. Этой доверчивостью во взрослом состоянии нередко пользуются окружающие. Тем, кто вырос с ощущением тотального доверия к миру, приходится пройти свой жизненный путь, набив шишки. Только так они могут понять, что мир имеет и другую сторону, не все вокруг доброжелательны, а опыт многих людей разительно отличается от того, что они видели в своей семье. Получается, чтобы открыть и принять недостающие пазлы целостной картины, этим доверчивым ребятам нужны отличные от них люди, то есть являющиеся инаковыми по отношению к их привычному видению.
Если в подростковом возрасте ребёнок теряет кого-то из значимых людей, а значимыми являются мама, папа, бабушка, дедушка, то есть те, с кем ребёнок проводит большую часть времени, то это накладывает неизгладимый отпечаток на его самоощущение. Так случилось с героиней Алиной. Её воспитала бабушка, практически заменив девочке мать. Переживаемая в 14 лет смерть бабушки стала равна смерти матери. Так произошло, потому что у девочки нет с мамой эмоциональной связи. Не чувствуя в подростковом возрасте эмоциональной связи с родителями, но остро нуждаясь в ней, ребёнок трансформирует эту нехватку в потребность что-либо забирать. Здесь складываются эдакие товарно-денежные отношения, когда подросток просто использует мать. В прежнее время мать сама использовала подобным образом своего мужа, а то, что делается по отношению к другому партнёру, дети будут транслировать в дальнейшем взаимодействии с людьми.
Когда умирает бабушка, Алина не может справиться с этой потерей. По сути она переживает этот стресс уже во второй раз: первый случился в её 5 лет, и по эмоциональному градусу ощущался так, будто потеряны сразу оба родителя. Сейчас же Алина воспринимает уход бабушки как удвоенное предательство, окончательно выбивающее почву из-под ног.
Потеря значимого человека влечёт за собой два пути взросления. Первый путь это замкнуться, погрузившись в вариант ранней депрессии. Так мальчика затягивает компьютер, он всё реже выходит из интернет-пространства и потом становится зависимым, а девочка, замыкаясь в себе, никуда не двигается. Либо, напротив, и девочки, и мальчики «размыкаются», пускаясь во все тяжкие и становясь безбашенными. Им внезапно становится всё по плечу, ведь кажется, будто терять уже нечего.
В данном случае вариант, когда ребёнок идёт на безбашенные поступки, имеет преимущества перед обособлением, закрытостью и апатией. К замкнутым детям практически невозможно найти подход, разве что уже с помощью врача-психиатра. А дети, которые в подростковом возрасте вдруг пускаются в загулы, идут против системы, забрасывают учёбу, ведут себя вызывающе, начинают раннюю сексуальную жизнь или попадают в какие-нибудь нехорошие истории, как ни парадоксально, открыты к помощи специалиста. Провокационное поведение это их единственный способ продемонстрировать себя миру и сказать: «Посмотрите, как мне плохо, я хочу, чтобы на меня наконец обратили внимание».
Жизнь нашей Алины развернётся как раз по этому сценарию. А пока слишком правильная Наташа становится приторной для Алины. Кроме того, в подростковом возрасте зарождается первая женская зависть и девочки начинают сравнивать друг друга: одна худая, другая толстая, третья большегрудая, четвёртая коротконогая и так далее. Девочки начинают придираться к своей внешности, остро реагировать на любые (а особенно критичные) высказывания, затрагивающие её, выискивать изъяны у других.
Алина видит, что у Наташи есть семья, где всегда тепло и уютно. У неё внутри происходит расщепление: с одной стороны, ей, как ребёнку, тоже хочется тепла и уюта, но с другой она их лишена. Надежды Алины на семейную безмятежность и сердечность были дважды преданы: в 5 лет, когда развелись родители, и в 14 лет, когда умерла бабушка, потому что для детей в этом возрасте смерть равна предательству со стороны взрослого, как будто он тем самым бросил.
В этих обстоятельствах детская дружба начинает рушиться, но она не может не рушиться, поскольку теряются общие интересы, исчезает то, что связывало подруг прежде. Девочки по-разному проходят этапы взросления: Алина взрослеет быстрее, она и чуть старше изначально, а Наташа ещё остаётся ребёнком. К моменту разлада Наташа словно застревает в этом детском возрасте, а Алина сразу становится взрослой.
Раз уж Алина становится взрослой, то, конечно, у неё появляется интерес к противоположному полу. Тогда на передний план выходит отец, потому что он успешный. Что касается матери, то Алина к 14-ти годам понимает, что её мать уже не такая яркая, какой была когда-то. Ситуация омрачается тем, что женщина выпивает и у Алины остаётся всё меньше поводов испытывать к ней уважение. Здесь ещё и играет заметную роль тот факт, что всю сознательную жизнь Алины её мать не уважала отца. Соответственно, такое же неуважение возникает у девочки, потому что является «нормальным» чувством, узаконенным в их семье. Дальше проглядывается такая логика: Алина должна уйти к тому, кто сильнее. В результате она начинает сближаться с отцом, который остался таким же успешным, каким и был до развода.
Вывод и рекомендации
Когда вам кажется, что у детей проблемы, например, у них появляются какие-то симптомы или они ведут себя плохо в школе, не могут наладить контакт со сверстниками, учителями, вы задумываетесь о том, чтобы сводить их к психологу. Но чаще всего проблема вовсе не в детях. Нужно смотреть глубже, то есть в собственные родительские трудности. Проблемы детей в основном сигнализируют о двух противоположных вещах: либо ребёнку не хватает вашего внимания, либо этого внимания слишком много, и ребёнок хочет от него уйти. К тому же детям свойственно брать на себя определённую часть ответственности за то, что происходит между мамой и папой, как бы взрослые ни старались скрыть неприглядную сторону партнёрства. Таким корявым способом ребёнок пытается спасти семью, то есть через яркие переживания, через всевозможные симптомы, через неприемлемое поведение. Всё, что происходит с ребёнком в возрасте до 14-ти лет, всегда связано с его семьей или с неразрешёнными конфликтами, которые есть у родителей этого ребёнка с их собственными родителями. Соответственно, злость (или ещё какие-либо чувства), которую испытывает, например, мать (или отец) к своей матери, может отражаться на ребёнке.
Прежде чем вести ребёнка к психологу, подумайте, действительно ли сейчас с ним что-то не так или, возможно, вы готовы сами прийти на первую консультацию и рассказать о себе и своём ребёнке, о том, что и как складывается в ваших взаимоотношениях. Многие взрослые хотят спихнуть дитя психологу, учителю или тренеру в спортивную школу, чтобы кто угодно занимался им, только не родители. В любом случае ребёнку до 7-ми лет нужна мама, после нужны мама и папа, а уже в подростковом возрасте ему важно знать свои границы.
Каждая пара после рождения ребёнка проживает семейные кризисы: появление третьего неизбежно ведёт к тому, что внимание партнёров больше не сосредоточено на супруге. На первых этапах мать соединяется с ребёнком, тем самым исполняя материнскую функцию, а отец часто остаётся не у дел. И если отец внутренне недостаточно взрослый, то он может искать замену партнёру на стороне. Вот тут и могут случаться первые измены.
В данном случае женщине надо это учитывать, а значит, вместе нести ответственность за малыша: что-то обязательно делегировать своему мужчине, чтобы у самой оставались силы на другие дела и чтобы удавалось освобождать время для совместного уединения.
Когда ребёнок подрастает, мать постепенно становится более свободной и ей уже не приходится каждое мгновенье проводить с ним. Как только женщина почувствует, что это произошло, пара должна вновь полноценно соединиться, усилив глубину отношений. Таким образом мужчина и женщина вместе развиваются, а так как их развитие протекает в одном направлении, то и союз становится крепче.
После рождения ребёнка женщина реализована в своей ключевой ипостаси, но если у неё отсутствует уважение к собственным матери или отцу, то может быть заблокировано и уважение к партнёру, который позволил ей реализоваться в материнстве. В подобной ситуации мужчина может начать чувствовать себя использованным и, чтобы анестезировать эти переживания, начинает искать на стороне того, кто оценит его по достоинству.
Глава II. 1830 лет
Не выдумка
Поступление в музыкальное училище мелькало не за горами, поэтому нагрузка Наташи значительно возросла: одновременно ей нужно было достойно закончить школу и хорошо подготовиться к вступительным экзаменам. Девушка продолжала прилежно выполнять школьные задания, но всем своим существом уже пребывала в мире музыки с её главными героями. Теперь они стали Наташе как родные, а личная жизнь Баха или Моцарта заботила её гораздо больше своей собственной. На переменах она штудировала биографии композиторов, дома на выходных по восемь часов играла на фортепиано, а вечерами слушала пластинки с записями великих пианистов. Параллельно она выступала на различных конкурсах и концертах, так что мыслям о мальчиках просто не оставалось места. Похождения Алины в её глазах выглядели совсем непонятными и бессмысленными. Девочки перестали ходить друг к другу в гости, а если и встречались, то это происходило в школе или на улице абсолютно случайно.
Внешне Наташе казалось, будто причина отдаления кроется в том, что Алина почти переехала к отцу, дом которого находился в другом конце города. Но расстояние вряд ли способно разлучить по-настоящему близких людей. Наташу отпугивало поведение подруги. В обществе противоположного пола та превращалась в стервозную особу и вела себя нарочито злобно. Удивительно, что парней такое поведение не отталкивало, а, напротив, привлекало.
В какой-то момент Наташа осознала, что больше не хочет слушать едкие жалобы на маму Алины и оскорбления в адрес очередного наглеца, подарившего не тот подарок, что был заказан. Девушка не понимала, как можно настолько пренебрежительно относиться к своей маме и считать пределом мечтаний побрякушки. Да, Наташа знала, что подруга брезгует матерью из-за алкоголя, но была уверена, что эта женщина не заслуживает подобного отношения, ведь мама всегда искренне любит дочку. Единственное, что радовало Наташу, так это примирение Алины с отцом. Все эти мысли и чувства подавали голос словно из другого измерения, где девушку уже мало что держало. Её нынешняя реальность музыка.
Новость о том, что подруга готовится покорять столицу, Наташа узнала от бабушки: в магазине та встретила Алинину маму, которая решила похвалиться планами дочери. На школьной перемене Наташа бросилась к расписанию занятий старшеклассников, чтобы найти Алину и обсудить с ней предстоящее событие.
Ну да, в Москве столько богатых мужиков, произнесла Алина, гордо задрав носик. Они не смогут пройти мимо моей красоты. У меня будет всё, чего пожелаю. А то эти лошары местные ни на что не годны.
Сдав последние школьные экзамены и даже не попрощавшись, девушки разъехались в разные города. Наташа отправилась в Ростов-на-Дону поступать в музыкальное училище, а Алина улетела в Москву, чтобы получить диплом самой престижной специальности юридической.
Вступительные испытания Наташи прошли блестяще. Педагоги сулили новоиспечённой студентке успешную карьеру в будущем. С её тонкой природной музыкальностью по-другому и быть не могло. Если бы не одно весомое «но». В начале девяностых мало кого интересовала классическая музыка, так что оценить по достоинству талант Наташи могли лишь единицы. А пока девушка перебралась в маленькую комнатку в общежитии на краю пугающего большого города. Там она жила с двумя другими пианистками. Всех троих по праву можно было назвать везунчиками, потому что в их комнате стоял инструмент, а значит, они могли заниматься регулярно. Наташа с усердием взялась за учёбу и показывала прекрасные результаты: сдавала на «отлично» все предметы и ярко выступала на сцене.