Какое изменение считать отклонением от нормы в сторону болезни, а какое эволюционным скачком? Ящерица, с точки зрения рыбы, просто урод, а не следующая ступень эволюции.
В древности гении и таланты редко доживали до старости. Они своей непохожестью скорее нарушали монолитность рода, вызывали брожение умов, сомнения в устройстве мира. А сомнения ослабляют в борьбе за выживание.
Смущённые умы опасны для традиционного общества.
Но сейчас новое время.
Больше шансов устроиться на хорошую работу или создать прибыльный бизнес имеют те, кто одарён способностью мыслить нестандартно, смотреть на ситуацию с разных сторон, находя новые пути там, где другие видят лишь серую обыденность.
Авторы бестселлера «Бизнес в стиле фанк», два шведских профессора-экономиста, так описывают новую реальность Западной Европы: «Правила дорожного движения, которые эволюция приберегла для нашего мозга, предельно просты: эмоциям дан зелёный свет. Логика должна ждать. Информационные технологии это просто средства для достижения цели. Дорога в будущее может закончиться в Силиконовой долине, но она должна начинаться в Душе и пролегать через Ценности. Эмоциональный бизнес». Поэтому Нордстрём и Риддертстроле, певцы капитализма из холодной и рациональной Швеции, заговорили о душе!
Успешные те, кто думают быстро и творчески, легко входят в виртуальную реальность и интуитивно находят правильный путь в хитросплетениях всё усложняющегося человеческого общества. И это не их заслуга просто от рождения они получили более совершенную программу и «мощные батарейки».
Это стало возможным тогда, когда сознание стало основной производительной силой. Основа национального благосостояния стран «Большой семёрки» научные разработки, развитие информационных сетей и наукоёмкие производства. Наибольший шанс выиграть в конкурентной борьбе имеют люди и страны, располагающие большей свободой выбора.
Эпоха стабильности и социальных гарантий кончилась, так, по сути, и не начавшись. Надо признать, что мир может раздавить того, кто плохо ориентируется в реальности.
Забегая вперёд, скажу, что дети от рождения воспринимают мир не так, как взрослые. Интуиция у них вообще работает лучше. Некоторые философы и биологи предполагают, что человек каменного века мог воспринимать мир непосредственно, так как его сознание было растворено в окружающем, предупреждая обо всех изменениях и опасностях. Теперь это генетически сохранённое качество проявляется в детях на тех стадиях развития, пока не проснулся разум и не взял на себя управление.
Что если мы не дадим этой способности к интуитивному познанию мира заглохнуть?
Дом. Повседневность
«Добродетель, озаряющая весь мир, взращивается в тёмном углу собственного дома», написал китайский мудрец XVII века Хун Цзычен. Взращивание ростка из проросшего семени должно происходить в защищённом месте. Ребёнок прорастает в мир среди обыденных, маленьких вещей. Через предметы быта и сердечные отношения в семье он неосознанно воспринимает представление о своей причастности (идентичности) семье, друзьям, городу, родине. Большое вырастает из малого.
Ребёнок живёт в маленьком мире, для него значимы маленькие открытия, дороги игрушки, которые давно потеряли всякую ценность для родителей. И родителям, чтобы полноценно участвовать в жизни ребёнка, нужно раствориться в этой стихии повседневного общения, так как каждый наш взгляд одобрительный или осуждающий, каждый окрик или подбадривающее слово программируют ребёнка на всю жизнь!
Нейропсихология получает всё больше фактов о том, что большинство связей между нейронами (нервными клетками) возникают в первые годы жизни ребёнка, и картина этих связей зависит от внешних раздражителей и собственных ответных действий, включая «осмысления» ребёнком жизненных ситуаций.
Таким образом, родители, вернее, их сознание и есть та окружающая среда, в которой проявляют себе программы взаимодействия с миром.
* * *
Замечания родителей «не бегай, не ори, учи уроки» никаких существенных изменений в Образе мира не производят. Они вызывают автоматическую реакцию сопротивления, то есть путь в сознание им закрывается на ранних рубежах. Можете образно представить, что ребёнок сбивает ваши нотации из зенитных орудий, ваши замечания и наставления сгорают во вспышках неприятия, не достигая командного пункта.
А вам будет приятно слышать от кого-то, что вы неправильно воспитываете, что как родители вы совершенно не успешны? Вы тоже закроетесь, ответите грубостью, кинете мою книгу в помойку. (Ой, не кидайте, это я для примера сказал)
Родители, как и раньше, остаются центральными фигурами воспитания, но только влияние на ребёнка оказывают не их назидания и придирки, а их образ жизни. И это особенно важно в наше время, так как общество почти не оставило безопасного пространства для взросления наших детей.
Мы, взрослые, знаем, что мир небезопасен, и никто не застрахован от боли, страха и потерь.
Но взрослая «правда жизни» не должна обрушиваться на неокрепшее растение ураганом, выдирая его с корнем, тем более что у каждого из нас своя правда жизни.
Мои родители, прошедшие войну, никаких иллюзий относительно человеческой природы не питали. Даже иногда предупреждали меня, что люди бывают всякие, и надо быть сильным и так далее. Но они защищали меня, помогали справляться с трудностями и любили.
Так, вопреки собственным словам, заложили в меня безотчётную уверенность в справедливости мира. Периодически реальность демонстрировала обратное (и у меня потом с этим было много сложностей).
Дети хорошо развиваются только в иллюзии своей защищённости, бессмертия и неуязвимости. Наивная вера в то, что родители всесильны, даёт отвагу и силы развиваться.
Когда ребёнок дорастает до понимания того, что эта истина не так уж надёжна, у него начинается подростковый кризис.
А нам нужно научиться смотреть на своих детей без обид, оценок и сожалений, что они не соответствуют нашим планам. Тогда нам в ощущениях и образах откроется внутренний мир тех, кого мы хотим защитить и научить, откроются их потребности не постоянно бегущая рябь их реакций, желаний и мыслей, а программы, которые управляют их развитием.
Дорога к счастью
Для начала я признаюсь, что перестал верить в счастье.
Я живу интересной, насыщенной жизнью, я окружён теми, кого люблю, и теми, кто любит меня. И всё это вместе взятое я не могу назвать счастьем. Счастье быстротечно и чаще всего нежданно (знаю из опыта), это очень короткий, пронзительный миг. И мы чаще всего говорим: «теперь я понял, что вот тогда-то я был счастлив» или «ты подарила мне мгновения счастья», но «счастье нельзя удержать».
Счастье быстротечно, это только переживание. Если же говорить о более стабильном состоянии, то тут можно скорее использовать такие определения: ощущение полноты жизни, лёгкость бытия, радость жизни. А вот на этой основе появляется время от времени и переживание счастья.
Счастье нельзя пережить по плану, но можно создать условия, при которых оно будет время от времени проявляться в нашей жизни.
* * *
Одно из простейших переживаний счастья всем вместе посидеть у костра, посмотреть на огонь, позволить собаке прильнуть к твоим ногам, ощутить плечо друга, открыть окружающим самые заветные мысли, слиться в единстве общей песни.
Вы скажете нет, это не новая программа, нам просто приятна эта тусовка.
Но новая программа и не может осознаваться нами! Она работает не напрямую, а через подталкивание наших желаний! Оставляя за нашим разумом право осмысления, выбора.
Поэтому проблески того же инстинкта я вижу и в безумной тусовке тинейджеров на рок-концерте, и в коллективной медитации. Я не люблю рок-концерты. Но эволюцию толкают потоки энергии, а культуру создаём мы люди; культура и задаёт направление, то есть выбор между созиданием и разрушением.
* * *
Мир вокруг нас находится в постоянном процессе перемен, от него в нашу чувственную сферу вторгаются будоражащие энергии, совершенно безостановочно и независимо от нашей воли текут мысли, даже наше тело течёт, так как клетки постоянно умирают и заменяются новыми. И как бы мы по привычке ни стремились к постоянству, мы изменчивы и даже, увы, конечны по самой своей сути. Поэтому и для нашего сознания, призванного всесторонне постигать мир, именно постоянное развитие и расширение можно назвать естественным состоянием.
Значит, для человека следовать своему человеческому предназначению, означает идти по пути высших душевных порывов, делая выбор в пользу коллективной нравственности, а остановка в развитии означает уступку животному началу.
Повторю!
Внутренней опорой для человека, живущего в несовершенном обществе, является стремление к идеалам.
Детская мечта, заброшенная вверх, как тонкая паутинка по мере восхождения наполняется смыслом и сама начинает играть роль внутреннего стержня, который не даёт упасть, разменяться на мелочи, то есть собирает личность в фокус устремления.
Д.С. Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном» пишет:
Давайте будем людьми счастливыми, то есть имеющими привязанности, любящими глубоко и серьёзно что-то значительное, умеющими жертвовать собой ради любимого дела и любимых людей.
Люди, не имеющие этого,( несчастные, живущие скучной жизнью, растворяющие себя в(пустом приобретательстве или мелких, низменных, «скоропортящихся» наслаждениях.
Человек как «общественное животное» просто не может быть счастлив в одиночку.
Нельзя поделить любовь, культуру, интеллект. Ими можно наполниться и начать дарить окружающим. Возможно, расширение привычек к этому и даёт исторический шанс, поворотный момент для человечества шагнуть к чему-то большему, чем борьба за существование.
Но ощущение счастья рождается у человека только тогда, когда он реализует свой собственный жизненный план.
Чужое счастье заведомо не подойдёт ему.
Сытость (равно как тупое безразличие) лишена черт индивидуальности. Но такое «благополучие» преходяще.
Зато счастье это состояние, а не реакция на раздражитель, поэтому оно никогда не лежит на поверхности нашего сознания. Жить сильно, чувствовать глубоко. Где этому учат, какая профессия это обеспечивает?
Жить и чувствовать нас обучает реальная жизнь, борьба за свои ценности или ценности того общества, которое вы считаете своим, погоня за идеалом, душевные муки, всё то, что делает жизнь сложнее и заставляет нас развивать свои лучшие человеческие качества.
Вам самим пробовать делать выводы о том, как вашему ребёнку лучше выстраивать траекторию накопления жизненного опыта, в каких условиях он скорее почувствует радость бытия, научится опираться на свои внутренние силы, станет независимой личностью, способной чувствовать глубоко и жить ярко.
Пусть не каждый день, но всё-таки достаточно часто у него будет желание сказать: «Я счастлив».
* * *
Мы видим ребёнка и его окружение со стороны.
А он видит всё изнутри, из своих оценок первообразов страхов и болей.
Научитесь смотреть на ребёнка из состояния интенсивного восприятия, не связанного с оценками и ожиданиями. То есть смотрите на ребёнка здесь и сейчас, без подключения файлов памяти с родительскими программами.
Научиться видеть, как образ захватывается из внешнего мира и записывается, то есть становится полноценной частью более общего образа мира, который ребёнок считает самим собой.
Приучать признавать страхи, но не жить в них.
Умение скучать и быть с самим собой.
Чувствовать свои границы.
Потом ощущать границы ребёнка: он рад вас видеть? Он бежит навстречу? Если вы кладёте ему руку на плечо, он напрягается?
Он пускает вас в свои игры?
* * *
Нам ещё предстоит научиться смыслу бытия и любви. Нам надо научиться радоваться семье и работе, друзьям и соседям, деревьям и чистому небу, да и самому факту жизни! Самореализация иностранное слово, но передаёт-то оно очень близкое для нашей русской души состояние лёгкость, открытость, доверие, свобода воли.
Приведу цитату Ивана Ефремова:
А из чего оно складывается, ваше счастье?
Из удобной, спокойной и свободной жизни, с(одной стороны, а также из строжайшей самодисциплины, вечной неудовлетворённости, стремления украсить жизнь, расширить познание, раздвинуть пределы мира.
Но это же противоречит одно другому.
Напротив, это диалектическое единство, и, следовательно, в(нём заключено развитие.
Один из важных психологических устоев творческой жизни( сознание бесконечности пространства с(его недостижимыми границами и ещё не открытыми человеком мирами.
Примеры такого порядка воспринимаются человечеством как нечто очень привлекательное, пусть и не достижимое на данный момент массовым сознанием.
Фантастика? Или просто гениальное прозрение уготованного нам пути эволюции?
Драка и развитие
Родители запрещают детям драться. Наше общество становится всё более гуманным. Запрещают говорить плохие слова. Это тоже хорошо, потому, что мат в магазине и общественном транспорте стал, увы, обыденным явлением.
Но я предлагаю вам взглянуть на драку с иной стороны. Четырёхлетний малыш уже освоил владение своим телом. Он полон энергии и всегда готов испытать свои силы. Он и познаёт-то мир и самого себя только через тело. Любая эмоция отражается на лице и требует движения. Так что же удивляться, что обида выплёскивается в ребёнке через попытку подраться. Вы видели, как играют котята или щенята? По сути, они всё время дерутся. Драка даёт выход скопившейся энергии, помогает проверить свои силы.
Я не за то, чтобы поощрять драки. Малыш, который пытается лупить всех окружающих, зрелище достаточно неприятное и говорит только о попустительстве родителей. Но прежде чем наказывать ребёнка за драку, попробуйте разобраться, что заставило его размахивать кулаками. Драка могла быть единственным способом ответить на нанесённую обиду, преодолеть свой собственный страх. И тогда драка это хорошо и полезно. Не ругать, а успокоить и тактично узнать о причинах. Помочь снять боли и разобраться с несправедливостями. Так вы укрепляете свою внутреннюю связь с ребёнком и вкладываете в его внутреннюю программу важнейшие осознания образ родителя-защитника. А когда эмоции улеглись и проблема разрешилась, можно через разговор или какие-то примеры из жизни и кино показать другие образы борьбы с несправедливостью.
Дети дерутся, дети ругаются между собой. За привычкой обзываться стремление лишить противника сил и восстановить справедливость. Это сродни первобытной магии проклятие лишало сил. Я это не к тому, чтобы разрешать детям ругаться. Только ваша задача помочь ребёнку развиваться, а не дрессировка. Невозможно запретами сделать человека культурным.