У смешной старушки на шее смешные веснушки.
Две пушистые кошки распушили спинки на окошке.
Дедушка в избушке смешит старушку.
Сашенька с Петрушкой спят на раскладушке.
У Сашки в кармашке сушки и стекляшки.
У Паши сапожки, у Маши босоножки.
Алёша штангист, а Саша шахматист.
Машенька с бабушкой испекли оладушки.
7. Дифференциация [С] [Ш] в грамматических играх
7.1 Игра «Разложи картинки для Сони и для Миши»
Инструкция: «Разложи картинки 1 в два ряда: в первом ряду выложи картинки в названиях которых есть звук [С], во втором ряду картинки со звуком [Ш]. Определи место звуков [С], [Ш] в словах (начало, середина, конец)».
Ребёнок сопровождает действия фразами, типа: «Сани для Сони, а пушка для Миши. В слове «сани» звук [С] находится в начале, в слове «пушка» звук [Ш] в середине».
7.2 Игра «Кто чему (кому) рад?»
Инструкция: «Разложи картинки в два ряда: в первом ряду картинки, в названиях которых есть звук [C] («для Стаса»); во втором ряду со звуком [Ш] («для Даши»). Определи место звуков [С], [Ш] в словах (начало, середина, конец)».
Ребёнок действует по инструкции и строит фразы, отвечая на исходный вопрос: «Стас рад самолёту, а Даша рада шапке».
7.3 Игра «Кто с чем (с кем)?»
Инструкция: «Разложи картинки в два столбика: слева картинки, в названиях которых есть звук [С] это картинки «для Светы»; справа картинки, в названиях которых есть звук [Ш] («для Миши»). Определи место звуков [С], [Ш] в словах (начало, середина, конец)».
Ребёнок действует по инструкции и отвечая на исходный вопрос, строит предложение типа: «Света с сумкой, а Миша с машиной».
7.4 Игра «Что (кто) с чем (кем) поменялись местами?»
Инструкция: «Разложи картинки в два столбика: слева картинки, в названиях которых есть звук [С], справа звук [Ш]».
Ребёнок закрывает глаза, а ведущий меняет местами две картинки, названия которых содержат оппозиционные звуки. Ребёнок открывает глаза, отыскивает перепутанные картинки и строит фразу: «Самокат с пушкой поменялись местами».
7.5 Игра «День ночь»
Инструкция: «Разложи картинки в два столбика: слева картинки, в названиях которых есть звук [С], справа картинки со звуком [Ш]».
Ребёнок определяет место звуков в словах (начало, середина, конец) и запоминает порядок картинок. По команде «ночь» ребёнок закрывает глаза, а взрослый убирает по одной картинке из каждого столбика. По команде «день» открывает глаза и отыскивает пропавшие картинки, отвечая на вопрос: «Чего или кого не стало?» Например: «Не стало самолёта и шкафа».
7.6 Игра «Весёлая муха»
Инструкция: «Разложи 9 картинок в три ряда, чётко проговаривая слова. Уточни место расположения каждой картинки по вопросам: «Кто (что) в верхнем левом углу, в верхнем правом, в нижнем левом углу, в нижнем правом углу? Кто (что) в серединке, над , под , слева от , справа от ?»
Передвигай фишку-«муху» по картинкам в заданном направлении, начиная с верхнего левого угла: «Одна клетка вправо, две клетки вниз, одна влево и т.д.». Картинку на которой остановилась фишка-«муха», чётко назови и определи место заданного звука в слове».
Игроки действуют согласно инструкции.
8. Дифференциация звуков в речи
8.1 Игра «На вопросы отвечай и рассказ весь повторяй!»
Инструкция: «Послушай рассказ, «хлопни», если услышишь звук [Ш], «топни», если услышишь звук [C]. Перескажи текст, отвечая на вопросы полными предложениями».
Вишни и сливы
В саду вишни и сливы. Соня снимала сливы, Миша вишни. Мама мыла вишни и сливы. А Света и Саша высушили вишни и сливы. Вишни и сливы стали высушенными.
Вопросы:
1.Что в саду?
2.Что снимали Соня и Миша?
3.Что делала мама?
4.Что сделали Света и Саша?
5.Какими стали вишни и сливы?
8.2 Игра «Запомни, расскажи»
Инструкция: «Запомни историю. Ответь на вопросы, начиная с последнего слова (или фразы) вопросительного предложения. Расскажи всё от начала до конца».
Кошка Мушка
У Саши есть кошка Мушка. У Мушки есть ушки, есть и усы. Усами шевелит Мушка. Ушками внимательно слушает. У кошки Мушки пушистый хвост. Когда Мушка сердится, она шевелит хвостом. Саша дает Мушке мясо, кашу и молоко.
Вопросы:
1. Кто есть у Саши?
2.Что есть у Мушки?
3.Что Мушка делает усами?
4.Что она делает ушками?
5. Какой хвост у кошки Мушки?
6.Что делает Мушка, когда сердится?
7.Что дает Мушке Саша?
8.3 Игра «Послушай, отыщи, расскажи»
Инструкция: «Послушай текст и отыщи слова, в которых встречаются оба «хитрых» звука. Повтори эти слова по 3 раза. Перескажи весь текст».
Кошка Салли
У Саши пушистая кошка Салли. Салли послушная. Она бесшумно ходит по дому. Часто кошка спит на солнышке. А когда стемнеет, кошка идет ловить мышей.
8.4 Игра «Запомни сам, расскажи друзьям»
Инструкция: «Послушай и запомни сказку. Расскажи, кому захочешь».
Примечания
1
Здесь и далее можно использовать любые предметные картинки, названия которых содержат заданные звуки.