Рис 1-4. Свято-Введенский женский монастырь. 2000-е годы.
Уже в свое 50-летие я специально навещал родные места, школу, учителей. Заехали и в возрождающуюся обитель бывшую колонию «Толга».
Удалось познакомиться и поговорить с игуменьей Варварой, назначенной в августе 1988 г. настоятельницей только что возрожденного Свято-Введенского монастыря.
Это была удивительная встреча: потенциального «послушника» колонии «Толга» и настоятельницы святой обители.
Связь поселка с городом и цивилизацией единственный вид пригородного поезда «Мотаня» (мы считались как бы загородом).
«Сортировочная». Знаковое название для каждого жителя поселка, а тем более для школьников.
Сортировочная в те школьные годы (1954 1955) это, прежде всего зимний кинотеатр. Все фильмы там, начиная от «Бродяги» (Индия) («Радж Капур посмотри на этих дур» любимый парафраз мальчишек тех лет), и заканчивая к/ф «Свадьба с приданным» (1953 г.). Это была тема и мотив всех таких школьных частушек «Хвастать милая не стану, знаю сам, что говорю».
Кстати, песня «На крылечке твоем » из этого фильма мое первое выступление с гитарой на школьном вечере.
Сортировочная это только что открытый новый стадион (1953 год). Зимой прекрасно оборудованный по тем временам ледовый каток любимое место свиданий. А летом постоянные соревнования, ну и футбол.
Сортировочная это место проживания моего лучшего школьного друга Юры Лихача. Мастер золотые руки, баянист.
Ну и главное, Сортировочная «вокзал» нашей знаменитой «Матани».
Мы считали, что слово «Матаня» (или «Мотаня» от слова мотаться туда-сюда). Ходила она редко, а путь 15-20 км. до ст. Филино в Ярославле занимал не менее 2-3 часов. Почему? Не знаю.
Рис. 1-5. «Сортировочная». Центр рабочего поселка.
Сейчас здесь находится исторический центр поселка «Резинотехника». Важным названием «Сортировочная» память о первых годах промышленного освоения этой земли. По соседству находились важнейшая сортировочная станция железнодорожной линии, построенной в 1932 1933 годах. А в центр Ярославля стал регулярно ходить пригородный поезд. Рабочие называли его собственным словечком «Матаня». До постройки Октябрьского моста он был главным видом транспорта, связывающим этот район с центром города. Железнодорожная линия проходит в нескольких метрах от Спартаковской. За линией расположен спорткомплекс «Каучук», Стадион народная стройка тех лет. Был торжественно открыт весной 1953 года.
Глава 4. Инвестиции в будущее
_________________
4.1. Парадоксы нашего бытия
И вот в таком «крутом» окружении удивительно сосуществовали:
Две школы. Одна семилетняя школа 67 и вторая десятилетняя. Школа 41 предмет данного исследования и вечное мое удивление, и восторг.
Спортивное общество «Химик» (ДСО) с массой направлений. Главное лыжи, там как раз было место, где можно разгуляться. Руководитель Филиппов Александр Федорович отец моих школьных друзей Валерия и Гали Филипповых.) Кстати, именно в 1954 году в Швеции проводился чемпионат мира по лыжным видам спорта, в котором впервые приняли участие советские спортсмены. Мы с гордостью отмечали и нашу участницу Ульяну Ярмоленко.
Рис. 1-6. У Дома Дирекции.
Александр Федорович Филиппов 2-й слева, автор 2-й справа
Документ: «Ульяна Ярмоленко советская лыжная гонщица, семикратная чемпионка СССР. Тренировалась в добровольном спортивном обществе «Химик», Ярославль у Александра Федоровича Филиппова. (интернет)
Был даже приличный для прыжков трамплин (филиал ДСО) в «Очапках».
Прекрасный стадион «Каучук». Зимой большой любимый каток с раздевалками и электрическим освещением (Москва отдыхает). Место соревнований как зимой, так и летом, вечерних катаний с друзьями и подружками. От школы всего полтора километра, а до дома поселка ИТР более 4-х.
Два кинотеатра. Один зимний на Сортировочной, второй летний в великолепном сосновом бору над Волгой (мы говорили «в Парке»). Рядом с моим домом в «Парке» была большая танцплощадка место встреч (тусовки) молодежи всего рабочего поселка. Музыка (динамики), хорошее электроосвещение вечерами. И это все в окружении прекрасного соснового бора, где зимой проводились лыжные гонки по специально проложенным лыжням (заслуга ДСО «Химик» и лично А.Ф. Филиппова). Кстати, и его квартира в известном «Доме дирекции» находилась прямо на окраине этого бора («Парка»). И все это чудо на берегу Волги! Ее ширина в этом месте около одного километра.
Дом пионеров. С театральной сценой и зрительным залом на 200 человек. Масса разных кружков и мероприятий. Именно там школьники часто выступали с концертами и сценами из спектаклей.
Мы, активные старшеклассники того времени, использовали весь этот арсенал, как говорится, «на всю катушку». При этом не очень задумывались, откуда все это берется. В нашем, хулиганистом рабочем поселке с двумя «Колониями» для заключенных.
4.2. «Откуда дровишки»
Только став весьма взрослым человеком, я заинтересовался этим феноменом. А триггером интереса и анализа как раз и оказался случайно обнаруженный в личных архивах дневник 15-16 летнего юноши тех бурных лет 1954 1956 гг. (рукописи не горят).
Минимоногородок
По сути дела, наш рабочий поселок был минимоногородом с мощной базой в виде крупного завода «Резинотехника» градообразующего производственного предприятия. Практически на берегу Волги
3
Рис.1-7. Завод кормилец «Резинотехника».
Почти рядом с Волгой, пос. Дудкино.
Мудрое и дальновидное руководство завода понимало необходимость формирования толковой образованной молодежи.
И как будущих работников завода (а это более 90% рабочего поселка от 16 до 40 лет) и для борьбы с правонарушениями («Толге нет»). Да и личные интересы свои дети в школе 41.
Шефство. В СССР форма общественной деятельности, систематическая помощь, оказываемая одной организацией (шефом) другому (подшефному) коллективу (например, шефство над школой, колхозом).
Сквозь призму авторского восприятия, полагаю, что в исследуемом случае это понятие гораздо шире и глубже.
Для нас, школьников 1954-1956 гг. это не было ощущением помощи как «обязаловки» для шефов.
Скорее мы были для завода своими.
Завод это спонсор, и опекун, и благодетель, при этом не ощущалось какого-то давления. Ни идеологического, ни административного (например, смена дирекции школы, пионервожатых и т.п.). Кстати, наша школьная пионервожатая и подруга тех лет Любовь Ивановна была абсолютно раскрепощенная и веселая, вообще «своя в доску».
Полагаю, что исторически это базировалось на неких Идеях справедливости и старой закалки «романтиков пионеров Волгостроя» (стройка плотины переехала, а социалистический, в прямом смысле этого слова, настрой остался).
К тому же, нашему школьному братству 54 56 гг. ХХ века повезло, что с общим трендом социализма и патернализма совпали, в определенной мере личные интересы руководства (или если угодно элиты), поселка «Волгострой» (ныне поселок «Резинотехника»).
В наших 9-10 классах «а» и «б» в 1954 -1956 гг. учились около 50-и человек. Среди них дети директора, главного инженера, главного экономиста завода, сыновья заведующих двух детских садов (а это для рабочего поселка очень важно), дочь главного врача единственной на весь поселок больницы, дети руководства мощного спортивного общества «Химик», сын бывшего начальника «Колонии». Это круто, но это правда. Так совпали и время и персоны.
Социальная справедливость. Сейчас это требование звучит «из каждого утюга». В те времена это понятие совпадало с понятием «ответственность».
Прежде всего, что по нынешним меркам даже удивительно, это ответственность почти взрослых «детей» перед своими важными родителями.
Они не были т.н. «мажорами»
4
Кстати, все эти «немажоры» блестяще, по понятиям одноклассников и вполне заслуженно, окончили школу в 1956 году. Три золотых и две серебряные медали.
И, все-таки, это было и влияние этого бифуркационного периода 1954 -1956 гг. Времени перемен и удивительных (а может быть и закономерных) совпадений возраста, личностей и событий!
Часть II. Синергия синтеза
___________
«Вот паруса надулись, ветра полны.
Громада двинулась и рассекает волны.
Плывет. Куда ж нам плыть?!»
А.С. Пушкин
Глава 1. 1954 год. Сентябрь.
«Альма-матер, альма-матер,
Легкая ладья.
Белой скатертью дорога
В ясные края»
В. Берковский
1.1. Аттестат «незрелости»
На пороге новой объединенной школы мы, девятиклассники, не очень ощущали этот разворот «Громады» (по А.С. Пушкину) и начало эпохи «Оттепель».
Прорыв в старшеклассники по тем временам (а из нашего 8-б класса 54 мальчика в 9-й пошли не более 15 ребят), скорее ощущалось по В. Берковскому.
«Белой скатертью дорога в ясные края»
Потрясение скорее было от предстоящего объединения с девчонками.
Раздельное обучение в СССР было введено в 1943 году и просуществовало 11 лет. А это целое поколение!
Буквально за месяц до великого объединяющего сентября на советские экраны 21 июня 1954 года вышел знаменитый в те времена кинофильм «Аттестат зрелости», которым мы засматривались. Казалось, что это про нас будущих старшеклассников, пока еще не объединившихся.
Фильм вышел за месяц перед знаменательным Постановлением СМ СССР «О совместном обучении».
Рис. 1-1. В классе только мальчишки
кадр из к/ф «Аттестат зрелости», 1954 г.
Ну а встреча с девушкой возможна только на каком-то, специальном мероприятии, например, на субботнике.
Рис 1-2. Рабочее свидание.
кадр из к/ф «Аттестат зрелости», 1954 г.
Выдержки из рецензии, а это всего за месяц до объединения.
«Одаренный, но избалованный и эгоистичный старшеклассник Валентин Листовский спровоцировал в школе конфликтную ситуацию, подвел друзей, оскорбил молодую учительницу. Он презрительно и высокомерно относится ко всем. Но! Друзья не дают парню воли. Герой разоблачен и наказан. Отец Валентина главный инженер завода». (Википедия).
Ах, как все его осуждали! Тогда. И как все резко изменилось буквально через считанные недели.
Итак, школьный Дневник 54-55 гг., в котором «все ходы записаны».
1.2. Термоядерный синтез.
Это сейчас в 21 веке каждый школьник знает или слышал про это явление, связанное с взрывом самой мощной бомбы термоядерной. Это неуправляемый термоядерный синтез объединения более легких ядер в тяжелые. Происходит при сверхвысоких температурах. Отсюда эпитет «термо» тепло.
В общем случае синтез соединения может иметь разные последствия. От страшных и разрушительных (взрыв водородной бомбы) до созидательных (экологически чистое энергообеспечение). Управляемый термоядерный синтез надежда человечества, в плане полного и экологически чистого обеспечения энергией.
5
Для реализации термоядерного синтеза исходные ядра должны сблизится, преодолевая электростатическое отталкивание между ними.
Закон Кулона. «Сила отталкивания обратно пропорциональна квадрату расстояния между зарядами». Известный «кулоновский барьер». Сверхвысокие температуры окружающей среды могут обеспечить преодоление Кулоновского барьера с последующим мощным взаимным притяжением и синтезом
6
Нечто подобное в обществе ощущалось и в начале 1954 1955 гг. с непонятным прогнозом результатов столь быстрого соединения в формате реинкарнации совместного обучения мальчишек и девчонок.
Температура в обществе зашкаливала. Для 15-16 летних юношей и девушек напряжение усиливалось еще как «гормональным» периодом (пубертатным тогда мы таких мудрых слов не знали), так и предысторией длительного формального разобщения.
1.3. «Кулоновский барьер».
Эффекты электростатического отталкивания «мальчишки девчонки» ярко проявились в самый первый день 1-го сентября 1954 года при нашем заселении в помещение 9-б класса, моей альма-матер средней школы 41.
Входим своей «мушкетерской тройкой» Генка, Алис и Лихач (самый спокойный), чувствуем себя «хозяевами жизни». (См. рис. 12. Гл.1, ч.1ч)
Видим! На заранее выбранной нами парте (2-я по счету и у окна) две девицы. Одна маленькая, смешливая, а вторая серьезная, в очках. Мы джентльмены хулиганы, бесцеремонно забираем их портфели и забрасываем на самую заднюю парту «Камчатку». Слегка поворчав, (только маленькая) молча спокойно переходят на непрестижное место!
Рис. 1-3. Слияние. 9-б класс, октябрь 1954 г
Вторая парта справа. Справа налево автор и Юра Алис.
5-я парта в этом же ряду Юрка Лихач
Это были Галя Филиппова и Мирка в дальнейшем наши лучшие подруги (средний ряд, последняя парта). В ближайшем будущем Генка, Алис, Лихач, Галя и Мира члены команды «великолепная пятерка», в последствии, фактически определяющие бурлящую жизнь и климат в средней школе 41.
Трансформации школьного климата и преодоление «кулоновского барьера» в нашей школе очень отличались от ходульности событий к/ф «Аттестат зрелости». Хотя времени от создания последнего до нашего объединения прошло то всего ничего.
Да, конечно мы попали на период мощных и быстрых перемен. Было и счастливое сочетание очень серьезного и действенного покровительства, в лице руководства завода.
Все это в сочетании с удивительно увлеченной, одержимой и талантливой командой то, что называется «педагогический состав» школы 41.
Незабываемая «Гета» (Генриетта Александровна). Наша школьная «классная мама», Галина Александровна влюбившая нас в историю, Нинель Александровна вдохновитель и организатор нашего школьного театра, тоже учитель литературы.
И даже, «химичка» Ольга Васильевна, завуч школы, жена директора, всегда нахмуренная и придирчивая. Она так заразила всех нас химией, что мы чуть не взорвали школу. «Карбид в унитаз» вот это фокус. И неожиданная ироничная реакция. Выговор «самому опасному химику» школы 41.
Рис.1-4. Друзья наставники. В пионерской комнате.
Слева направо. Лихач, Генриетта Александровна (Гета), Галина Александровна, автор
Как это всем им удавалось создать удивительную среду увлечения и постоянного восторга от школьной бурной жизни для неуправляемых старшеклассников (да и для себя самих) загадка.
Сформировался неформальный этикет или устав этой среды и взаимоотношений.
Свобода есть осознанная необходимость (почти по К. Марксу, но не только). Все не только разрешено, но иногда и возможно (пример тир в школе).
Инициатива даже на грани фола не наказуема (пример: взрыв карбида в туалете вместо выговора и исключения из школы, ироническое присвоение звания «самого опасного химика).