Погода была замечательная и очень соответствовала ноябрю. Лужи были подморожены, на небе не было ни единого облачка, и светило, даже немного грело, солнце.
Матвей не упустил возможности пройтись по всем лужам. Где-то сразу трескался хрупкий лед, а на нескольких лужах ему приходилось подпрыгивать, чтобы его разбить.
Мира и Вадим постоянно о чем-то разговаривали, и в их темы умело вливался Матвей. Они обсуждали уроки в школе, кружки, секции и планы на будущий год. Вадим рассказывал про участие в конкурсах, а Матвей о соревнованиях по самбо.
С самого раннего детства Матвей занимается самбо и для своего возраста добился немалых успехов. Он часто становится победителем в своей возрастной и весовой категории.
Мира гордится младшим братом, а Вадим восхищается его решительностью, что льстит самому Матвею.
Когда-нибудь научишь меня нескольким приемам? спросил Вадим.
Научу, обрадовался Матвей. Приходи к нам в гости, и я научу.
Только не сегодня, засмущалась Мира. Мне сегодня в художку.
Надо договориться, когда сможем, и я приду, радовался Вадим.
Он заходил в гости к Мире не часто. Хоть они живут в нескольких остановках друг от друга, но их расписание с выходными от кружков и секций никогда не совпадает.
Весь путь от школы до остановки проходил между несколькими жилыми домам. Ребята прошли мимо детской площадки, за которой виднелся знакомый козырек автобусной остановки.
На остановке было немного людей, в основном, ребята из школы. Кто стоял один или с друзьями, кто с родителями, а некоторые с бабушками или дедушками. Но никто не задерживался. Все старались быстрее уехать на ближайшей маршрутке или автобусе.
Может на маршрутке поедем? спросил Матвей.
У нас проездные на автобус, ты забыл? уточнила Мира.
Нет, конечно, просто родители всегда дают денег на проезд, обижено ответил Матвей.
Теперь он стоял сердитый. Сестра никогда не тратила деньги на проезд, а ему, может быть, хотелось иногда прокатиться на маршрутке до дома. Мира и Вадим не обращали на Матвея внимания. Они высматривали приближающийся транспорт, но ничего подходящего не было видно.
Паук! вскрикнул Матвей и указал на руку сестры.
Ребята озадаченно смотрели, как с руки Мирославы на асфальт по тоненькой ниточке паутины спускался паук.
Откуда он? Мира стряхнула паука с руки, одновременно обрывая паутину.
Он по твоей руке полз, взволнованно говорил Матвей.
Как это? уточнила у него сестра.
По руке полз, а потом стал вниз спускаться, последовал четкий ответ.
Сейчас он навряд ли из портфеля вылез, Вадим озадачено смотрел на Мирославу.
И откуда он, по-твоему? удивилась Мира.
Не знаю, одноклассник пожал плечами и развел руки в стороны. Ой, наш автобус! спохватился он.
Все дружно подбежали к открытым дверям и запрыгнули в салон автобуса. Еще немного, они бы опоздали и остались стоять на остановке. Кондуктору были предъявлены проездные, после чего ребята пошли в конец автобус, чтобы сесть на самый дальний ряд.
Откуда только они берутся? Мира разглядывала руку.
Этот был из твоей руки, настаивал Матвей.
Понимаешь, это не первый такой неожиданный паук за сегодня, Вадим неоднозначно посмотрел на Матвея, после чего перевел взгляд на Мирославу.
Да? брат искренне удивился и округлил глаза.
Мира, может пауки правда из тебя появляются, предположил Вадим.
Ты перечитал сказок, резко ответила Мира. Как ты себе это представляешь? Неужели я из пальца пауков выпускаю?
Может тебя радиоактивный паук укусил, и ты стала почти человеком-пауком, Матвей вытянул руку вперед, подражая движениям человека-паука. Только он паутину выпускал из рук, а ты пауков.
Мира засмеялась над идеей брата.
Моя остановка. Ладно, посмотрим, что будет завтра, Вадим в задумчивости направился на выход. Всем пока, он вышел на остановке.
Пока. На связи, послышалось в ответ.
Где ещё был паук? поинтересовался брат, когда автобус закрыл двери.
По парте полз во время урока. Оля тоже сказала, что он из моей руки появился, расстроилась Мира.
Здорово!
Не особо, возразила сестра. Пошли. Следующая остановка наша.
Как только Мирослава и Матвей встали и перехватились за поручень ближе к выходу, автобус резко качнуло из стороны в сторону, и раздался грохот от удара. Мира пыталась свободной рукой обхватить Матвея и прижать к себе, чтобы он не упал и не ударился, но Матвей ловко опередил сестру и схватил её быстрее, прижимая к себе. Все пассажиры в салоне были напуганы и крепко держались за поручни. Женщина-кондуктор громко интересовалась все ли в порядке, осматривая присутствующих. Особое внимание она уделила двум ребятам, которые стояли около двери с напуганными лицами.
Все хорошо? уточнила женщина, обращаясь к Мирославе.
Да, нормально, дрожащим голосом ответила Мира.
Убедившись, что никто не пострадал, кондуктор поспешила к водителю оценить случившееся.
Не ударился ничем? Мира осматривала брата.
Нет, цел, а ты?
Вроде цела.
Водитель открыл все двери. Мира и Матвей первыми вышли из автобуса и побежали напрямую по газону к пешеходной дорожке.
Нормально так доехали, проговорил Матвей, замедляя бег.
Да, согласилась сестра. Главное все живы и здоровы.
Было страшно, признался брат.
Страшно и неприятно, кивнула Мира. Пошли быстрее домой.
Они заторопились в сторону пешеходного перехода ближе к автобусной остановке, до которой автобус не доехал метров двадцать. Все пассажиры покидали автобус, оценивая случившееся. С этой стороны дороги ничего не было видно. Мира и Матвей увидели аварию только когда оказались на другой стороне.
К автобусу впритирку стояла легковая машина. По положению транспорта было непонятно, как они умудрились прижаться друг к другу, и кто был виноват.
Волнение и паника от случившегося давали о себе знать. Мирославу зазнобило от перенапряжения, отчего у неё начали дрожать руки. Она пыталась скрыть дрожь от брата, обхватив себя, но у неё не получилось.
Мира, не переживай ты так, Матвей успокаивал сестру. Сама же сказала: все живы, всё хорошо.
Я спокойна, руки замерзли, поэтому и дрожат, неубедительно ответила Мира.
Они не могут замерзнуть, Мир, на улице тепло.
Да, точно, ноги замерзли.
Ага, засмеялся брат.
Мира обдумала свои слова и тоже засмеялась. Она вытянула на небольшом расстоянии от себя руку, чтобы оценить дрожит ли та, и резко остановилась.
Матвей, смотри, она продемонстрировала руку брату.
Тень от автобуса зигзагообразными движениями скрывалась в глубине кисти её правой руки.
Ты тоже это видишь? уточнила Мира.
Ага, Матвей, как и она, не отводил взгляда.
Через несколько секунд тень пропала.
Что это было? спросил брат.
Я не знаю.
Они вдвоем стояли и оценивали руку Мирославы.
Пошли домой, а то ты в художественную школу опоздаешь, опомнился Матвей.
Ой, пошли быстрее, спохватилась Мира.
Они ускорили шаг. Мама их ждала с разогретым обедом. Мирослава, с самого порога побросав вещи и помыв руки, направилась на кухню. Она прекрасно знала, что ей надо быстро поесть, чтобы не опоздать в художественную школу.
Вы где-то задержались? спросила Ирина Валерьевна. Я вас пораньше ждала.
Мам, там автобус в аварию попал, Матвей занял место за столом.
В аварию? ужаснулась мама.
Мы целы, все хорошо, поспешила успокоить Мирослава.
Вы аккуратнее там, не испугались? Шока нет? Ирина Валерьевна поочередно вглядывалась в детей.
Вроде бы нет. Может, потом будет, предположил Матвей.
Может не ходить тебе сегодня в художественную школу?
Ты что, мам? озадачилась Мира.
Или проводить тебя. Правда, я машину только завтра из сервиса заберу, задумалась Ирина Валерьевна. Матвей, поедем с ней на трамвае?
Я сама доберусь, Мира четко проговорила слова, поглядывая на воодушевленного идеей поездки брата.
Да ладно тебе, Матвей похлопал сестру по плечу. Все равно дома скучно будет.
Решено, поедем с тобой, сказала мама.
Мирослава расстроилась, но потом решила, что и ей будет с ними спокойнее и веселее. Через несколько минут она сияла от счастья, когда все вместе они выходили из подъезда и шли к трамвайной остановке.
В художественную школу можно было напрямую добраться на трамвае. Без каких-либо пересадок и пробок дорога занимала двадцать минут. Путь считался вполне безопасным, поэтому Мирославу обычно отпускали одну. Сегодня же почти вся семья едет с ней.
Отцу написала про аварию и что мы все вместе уехали в школу, он вечером за нами заедет, сказала мама, когда они сели в трамвай.
Ура! обрадовался Матвей.
Вот здорово! подхватила Мира.
Конечно, отцу придется сделать небольшой круг по городу, чтобы с работы добраться до художественной школы, но сегодня был особенный день, поэтому он с легкостью согласился заехать и забрать всех домой.
Глава 3. Художественная школа
Поочередно и весело рассказывая маме обо всех событиях в школе, семейство доехало на трамвае до нужной остановки. Осталось пройти один дом, за которым виднелась художественная школа. Ирина Валерьевна и Матвей решили дожидаться окончания занятия Миры и приезда отца в сквере недалеко от школы, а Мирослава поспешила на занятие.
Почти все ученики были в классе. Мира установила мольберт, достала для него доску, на которую прикреплялась работа, и подставила поближе два стула. На одном она будет сидеть, а на другом установила краски, кисти и стакан с водой. После всех приготовлений, Мирослава достала из общей папки свою работу и аккуратно прикрепила её к доске. Когда у неё все было готово, в класс зашла учительница.
Добрый день, громко поздоровалась она.
Здравствуйте, Елена Александровна, почти хором поздоровались ученики.
Продолжайте свои натюрморты, я к каждому подойду и подскажу, что делать дальше, были даны четкие указания.
Ребята учились рисовать акварельными красками. Натюрморт для занятия, состоял из большой плетеной корзины, рядом с которой россыпью лежало несколько красных яблок. Все это располагалось на красивой драпировке, аккуратно уложенной складками. Мира оценила свою работу и сосредоточилась на одном из яблок.
Елена Александровна подходила к каждому ученику, давала советы и рассказывала, как и что лучше сделать. Через несколько минут она подошла к Мирославе.
На этом яблочке сделай тень холоднее, а здесь ты забыла про рефлекс, Елена Александровна водила небольшой указкой по рисунку Мирославы. В целом, совсем даже неплохо, добавила она и похлопала ученицу по плечу. Продолжай, она перешла к следующему ученику, а Мирослава принялась исполнять советы.
Везет тебе, всего в двух местах поправить, а мне проще всю работу переделать, послышалось сбоку от соседки.
Рита, ты о чем? У тебя здорово получается, не зря ты одна из лучших в классе, напомнила ей Мирослава.
Ничего подобного, ничего я не умею, послышался протест.
Ты в своем репертуаре, Мира скептически посмотрела на соседку. Не умею, не умею, а потом оп и лучшая работа.
Рита продолжала что-то заунывно повторять себе под нос. Мирослава прекрасно знала, что эта девочка любила драматизировать события и была самокритична, поэтому отвлеклась от соседки и с усердием принялась вырисовывать очередное яблоко.
Она любила рисовать, растворяясь в процессе, при котором в голове успокаивались мысли, распутывались головоломки, и даже принимались какие-то решения. Вот и сейчас Мира вспоминала сегодняшний день. Самое сильное впечатление, конечно же, произвела авария с участием автобуса, но и нескольких пауков не стоило списывать со счетов. Откуда они появлялись оставалось самой большой загадкой.
Мира, ты чего задумалась? уточнила Елена Александровна.
Да просто так, засмущалась Мирослава. Она так увлеклась воспоминаниями о пауках, что даже не заметила рядом учительницу.
Просто так зеленую ткань оранжевым цветом не делают, учительница указала на натюрморт.
Ой вскликнула Мира. Я случайно, она была готова разрыдаться. Так невнимательно испортить работу, надо было постараться.
Давай попробуем исправить, успокаивала её Елена Александровна. Пока не засохла краска, подмешай синего оттенка.
Мирослава сосредоточилась на рисунке. Она быстро взяла на кисть синей краски и нанесла её по всей оранжевой поверхности.
Ребята, посмотрите, Елена Александровна обратилась ко всем, этот прием в живописи называется «лессировка», она демонстрировала работу Миры, приподнимая её вместе с доской и неторопливо оборачивая вокруг себя. Суть этого приема: получение глубокого и интересного цвета путем нанесения нескольких слоев разных красок, объясняла она. В дальнейшем мы будем изучать и использовать этот прием часто, а пока что его освоила Мирослава.
Я случайно, Мира ощущала на себе взгляды ребят.
Случайности не случайны, Елена Александровна вернула работу на место.
Это из мультика, пробубнила Мирослава, вспоминая знакомый фрагмент.
Это из жизни, а потом из мультика, подмигнула ей Елена Александровна.
Учительница отправилась к Рите, чтобы успеть подсказать, пока ученица, с её слов, совсем «не испортила работу».
Странно, но сейчас фраза о неслучайных случайностях обрела какой-то особый смысл. Остается найти закономерность появлений пауков и автобусной аварии, но Мире на ум ничего не приходило. Искать взаимосвязь лучше дома, а не на занятии с кисточками и карандашами в руках. Не хватало ещё окончательно работу испортить.
Мирослава сосредоточилась на натюрморте.
Я сегодня точно не успею, Рита запустила удручающую мысль.
На следующем уроке доделаешь, весело ответила Мира.
Тебе хорошо говорить, ты почти всё закончила, прозвучали нотки зависти.
Рита, не отвлекайся, так быстрее закончишь, раздраженно сказала Мира.
Рита отвернулась к мольберту, продолжая что-то бубнить себе под нос. Мирослава была сдержанной, но Рита временами умудрялась выводить её из спокойного состояния. Вместо того чтобы получать удовольствие от процесса, Мира сидела и мысленно отсаживала Риту вместе с мольбертом подальше от себя, или вообще переводила её в другой учебный класс и к другому преподавателю.
Мирослава все больше накручивала мысли. В какой-то момент она поднесла кисточку с краской к бумаге и посмотрела на руку. На кисти, в районе указательного пальца, красовалась тень от паука. Мира не могла поверить глазам. Несколько секунд паук был неподвижен, после чего стал двигаться вглубь руки и через пару секунд пропал из вида.
Мирослава несколько минут разглядывала кисть, а заодно ладонь и запястье, но больше никаких теней и пауков не увидела. Мира решила прогуляться, помыть руки, надеясь, что увиденная тень является всего лишь краской, которая зачастую оставалась после занятий на руках, а иногда и на одежде. Хорошенько помыв руки Мирослава вернулась к мольберту.
До окончания занятия оставалось совсем немного времени. Елена Александровна все быстрее ходила от одного ученика к другому, стараясь каждому рассказать об их ошибках в работе, а главное, о планах на следующий урок. Ребят, которые полностью закончили работу, не было, чему Мирослава обрадовалась. Не придется выслушивать Риту с её возмущениями и завистью к другим.
Постепенно в классе становилось шумно от грохота складываемых мольбертов и досок. Работы аккуратно снимались и отправлялись в общую папку. Самые сырые работы Елена Александровна разложила на подоконнике. Она убирала их в общую папку только после того, как они высыхали.