Наставница была таким вот мотиватором, имеющая трансформационный курс, детской травмы имени себя. В котором она успешно играла роль оптимального родителя, накачивающего свое дитя грандиозностью и завышенной самооценкой, одновременно поддерживая необходимые связи жертвы с абьюзером, периодически вводя учениц в регресс, также как это делали с ней родители.
Поэтому для любой трансформации важна концептуализация, лайализант в праве знать чью роль играет наставник и когда это для него закончится, поскольку постоянная встреча с одинаковым агрессором лишь повторение временной петли. Его задача как можно скорее отыграть потерю оптимального родителя и отказ от деструктивного взаимодействия, что в конечном итоге и называется закрытием гештальта, который повторится уже в более легкой форме.
Терапия реальностью это часть концепции когнитивного программирования сознания, и в нее входит подконцепция о когнитивной травме привязанности, но к собственному пониманию к этому приходят через много лет психотерапии, а в терапии реальностью это происходит в первую встречу, а дальше уже человеку решать, справляться с этим самому или начать реконструкцию сознания без предварительных психологических ласк родителя ребенком.
Матрица нарциссизма безотказно работает при восстановлении информации о значимых интроектах сензитивного периода и опирается на классификацию видов применяемого абьюзивного воздействия и пренебрежения к которым относится покинутость, отвержение, унижение, насилие. На основе этого выстраивается психологическая картина личности.
Прежде чем ученицы попадали к нам на курс мы получали информацию о их детстве и за неделю до начала занятий указывали на их преимущественную организацию личности и после недельной рефлексии принимались за первую часть по реконструкции когнитивной травмы привязанности и разделения интроектов.
В рамках курса Наставницы мы заменили накачку нарциссизмом на возможность опираться на свои силы, и больше не поддерживали так ярко учеников и не восхваляли их, отдавая возможность сделать это самостоятельно, для самих себя, тем самым выводя их из состояния жертвы, в ресурсное состояние.
В отличие от терапии реальности мы вообще не ставили никаких диагнозов а просто указывали на поведение которое привело к не ресурсному состоянию и состоянию жертвы, а учитывая что в состоянии жертвы входят как страх так и гнев и печаль то наши постоянные встречи позволяли реконструировать эти эмоции исходя из текущих потребностей личности.
Расстройство личности или идентичности это когнитивная травма привязанности, появившийся в медицинских справочниках в качестве нарциссического расстройство личности, то есть искажения идентичности, но вскоре была разделена на четыре типа: нарциссическое, гистрионная, пограничная и антисоциальная организации личности.
Вся эта классификация по сути является терапией реальностью для уже подготовленных людей, возможно психологов и людей которые находится на третьем четвёртом пятом годе терапии, и в тоже время она является ярлыком для человека и сложностью в его дальнейшей реализации, потому что как правило он не может эту информацию оптимально воспринимать на ранних стадиях коммуникации.
Это был лишь первый из одиннадцати шагов нашей трансформационной программы по ресоциализации личности и поддержки ресурсного состояния в рамках опоры на самого себя и внутренние силы, которые возрастали с приближением к сверхзадаче формируя совершенно другую личность, устойчивую и спокойную во всех проявлениях ее реальности.
11 шагов трансформации сознания:
Когнитивная травма привязанности
Расщепление деструктивных интроектов
Реконструкция временной петли
Подбор оптимальных интроектов
Перепрограммирование внутреннего интерпретатора
Создание альтернативных реальностей
Написание когнитивной памятки
Переход в безоценочное мышление
Проектирование квантовой определенности
Запечатление идеального интроекта
Конструирование триумфального события
Архетипическая основа сознания
Если мы конвенционально принимаем что сознание человека процесс вербально-дискурсивный или другими словами что он программируется словами, то окажется что реальность состоит именно из них. Слова появились из символизации и объяснения поведения, тех отрезков когнитивных карт человека которые вызывали значительные эмоции и изменяли психику расширяя информационный поток.
Первыми рисунками оказываются процессы охоты и добычи пищи как основного источника жизни, и в то же время опасного для жизни мероприятия, а значит оказывающего психологическое воздействие как и в случае постоянной защиты своего детеныша. Поэтому очень естественно рисовать охоту и с точки зрения ценности действия, и с точки зрения символической передачи информации.
Еще одним самым ранним выражением сознания является визуальные явления божеств с которыми связаны наскальные рисунки шаманов использующих части растений для вхождения в трансцендентальное состояние, оно развивало воображение и наращивало этические и концептуальные смыслы существования через тот же язык, формируя общую реальность.
В конечном итоге человеческое сознание обросло символами и знаками, буквами и словами, определениями и концепциями и закрепила в когнитивной части визуальное отображение мира исходя из коллективного транса в котором у всего есть свое обозначение и форма, начало и конец, тем самым разделив мир.
Дошло до того что наука приняла концепцию Ничто в виде точки, которая начала расширяться и происшедший от этого взрыв привел ее к распаду на элементарные частицы, которые находясь в расщепленном состоянии будучи заряженными как протон или разряженными как нейтрон организовали внутри праны в смысле электронов, сначала триангуляционный водород, а потом гелий и остальные материализованные в сознании вещества.
Такая модель реальности конвенциональна и постоянно обрастает новыми знаниями, в том числе сознаниями находящимися в измененном или другими словами трансцендентальном состоянии. Короче люди под веществами открывают новые вещества и это все ум и его воображение, так что предела расщепления не дождёмся.
Явления происходящие вокруг человеческого сознания дуальны и в них на более осознанном уровне существуют мужчина и женщина, небо и земля, солнце и луна, сон и бодрствование, любовь и ненависть, жизнь и смерть, да и нет. Описывая самые простые явления они постепенно становятся сложными и каждый раз мир все сильнее разделяется разбирая себя внутри себя, а не себя внутри него.
В конечном итоге невозможно понять что и чем на самом деле является, потому что, то что является и есть то что существует, независимо от существований другого, который тоже существует только в нас, как ощущение нас самих. Всеобщая обусловленность не позволяет выйти за пределы коллективной реальности, поскольку никто не знает как понять и даже увидеть то чего не существует в сознании, ведь все там и существует.
Время разделено на промежутки, планета на ископаемые, человек на части тела, автомобиль на детали, а сознание на когнитивные карты, такие же общие для всех каким общим является для каждого внешний вид человека. Человек дискретен, ему насчитываются промежутки времени и в каждый такой период он переживает свойственные для всех, архетипические события.
Человеческая жизнь регламентирована и разбита на когнитивные карты социального характера где за каждым жизненным периодом закреплена подходящая для возраста задача, которую можно рассматривать как процесс инициации и освобождения от страхов с целью достижения равновесного состояния.
Для индивидуального человеческого сознания первой такой когнитивной картой является процесс его зачатия родителями, и постепенно в течении непредсказуемой динамики своего онтогенеза он переживает рождение как начало смерти и его первого и самого травматического события в жизни, которое будет вспоминать и анализировать всю свою жизнь.
Поскольку рождение является началом осознавания то это и есть первичная когнитивная карта ребенка в которую начинают встраиваться образы соответствующие его окружению. В течении своей жизни человек переживает свойственные для всех периоды и события которые регламентированы обществом, и от оптимальности их переживания зависит его личная свобода.
Личную свободу в данном случае лучше всего рассматривать на примере концепции индивидуации, цель которой и является работа с архетипической матрицей. Она состоит из Сверхконцепции неизвестного «Я» и 10 подконцепций в которых по 111 вопросов свойственных любой личности, описанные в метафорическое форме на основе когнитивной концепции.
Данные вопросы связаны с архетипическим жизненными ситуациями которые сложились в жизни человека и позволяют вернуться в воспоминание, прожить его снова более оптимальным образом и реконструировать чтобы не затрагивать в будущем. Архетипическая матрица покрывает весь спектр архетипов от иллюзии райской любви и нарциссической травмы до теневого принятия и психотравм реальности.
История нейрокоуча
Когда же начинается когнитивное программирование сознания и что это вообще такое, под этим подразумевается все информационное поле и феномены сознания которые наблюдает человек в индивидуальной реальности. В то же время его опыт ограничен и он способен наблюдать и повторять только то поведение которое было закреплено в нем в качестве нейросети.
Когнитивное программирование рассматривается как нейробиологический подход в котором реальность выглядит как запечатленные через органы чувств нарративные события, материализованные в нейронных сетях головного мозга. Просто и сложно, поскольку органы чувств имеют предварительную жесткую настройку, а способы мышления как правило не готовы концептуализировать тяжелые моменты реальности оптимальным образом из-за отсутствия опыта.
Человеческое сознание в современную технологическую эпоху обозначается как программа, с когнитивной точки зрения это когнитивная карта и повторяющееся поведение в рамках индивидуального представления о реальности которое впрочем мы проецируем на других как свое собственное, не осознавая этого.
Проверить оптимальность сознания очень просто, посмотрите вокруг что вы видите; настройтесь на свои ощущения что вы чувствуете, услышьте свои слова что они говорят вам; всем этим являетесь вы. Исправляя свое поведение вы исправляете реальность, однако знать что является нашим, а что не нашим и есть суть любых практик.
Программа это любой устойчивый информационный интроект который мы ощущаем от реальности, это может быть как вещь и животное, так и человек или целое сообщество, такое как наше. Все это когнитивные программы с различными установками, внедряющиеся в сознании через механизм запечатления.
Мать является первичным и основным информационным интроектом в сознании ребенка и по сути отражает свое отношение к себе, другим и реальности исходя из того поведения которое наблюдалось через мать, ее отношение к себе, ребенку, отцу и другим важным интроектам, для построения социальной личности.
Дискурсивные программы можно обозначить как концепции или когнитивные вирусы имеющие различную концептуализацию в зависимости от осознанности. Такие программы быстро остывают с информационной точки зрения и на их смену приходят более горячие и как правило менее содержательные интроекты.
Отсутствие понимания между родителями и детьми связано с ригидностью сознания родителя который не способен воспринимать индивидуальную реальность своего ребенка и все это находится в дискурсивном поле развития, но мать способна ограничить дискурсивной подход заменив его воображением и созданием для ребенка оптимальных пространств усмиряя вербализатора.
Оптимальная мать знает что рождение ребенка начинается до его зачатия, иметь детей это не условие и не выбор, дети либо есть либо их нет, иметь детей это не преимущество или недостаток, это глубокая программа, которая при определенных ситуациях сама проходит свою реконструкцию.
Поэтому оптимальная мать способна создать вокруг себя безопасное пространство как свое представление о реальности и вписать в это пространство новую часть своего сознания, которое выразится в виде собственного продолжения, как ребенка.
Это не нарциссическое расширение как возможность раскрыть себя через ребенка, не маленькая и полезная игрушка забирающая внимание, не способ заработать денег в социальном устройстве и не приоритет социальной самоактуализации человеческого сознания. Дети просто дети, их не хотят и не не хотят, их любят, не привязывают к себе и не отвергают а создают для них такие условия, которые бы хотели для себя самих.
В конечном итоге наши дети являются нашим отражением, мы их основные зеркала и через ребенка виден внутренний мир родителя, как бы они его не прятали за своими фасадами. Поэтому когнитивное программирование это перманентный процесс, не привязываясь к результату сознание просто наблюдает за процессами своего существования, сглаживая успех и неприятности.
В классификации когнитивной травмы привязанности нейрокоуч обладает лучшей организаций личности для реализации в роли оптимальной матери, а на эту роль как известно подходит только осознанный открытый гистрионик источающий окситоцино-пролактивной коктейль на свое окружение и тем самым захватывая всеобщее внимание, ничего для этого не делая и даже не имея для этого необходимых социальных черт.
Нейрокуч готовит женщин к осознанному зачатию ребенка, приводит их в свое состояние сознания чтобы они смогли оказаться в ее ощущениях и передали его своим детям. Ее гипертрофированная позиция по спасению детей послужила причиной использования практик гипноза, она чувствительна к образам и через метафорические карты постоянно попадает к новому гипнологу, каждый из которых создает в ней очередную личность, заменяющая прошлую.
Новая личность контролирует основную личность Нейрокоуча, но в периоды гипомания и регрессии они могут переключаться между собой и тогда она проваливается в неизвестное состояние и какое-то время за нее живет одна из личностей связанная с гипнологом, тем или другим, а их было не меньше десяти.
Расщепление личности это защита от психотических состояний сознания, переход из одной личности в другую с частичной или полной амнезией, чтобы пережить травмирующий момент жизни исходя из ее способностей. Такие переключения классифицируются как множественные личности и создаются из-за проницательности ума в обоих направлениях.