Так, выдающийся французский физиолог К.Бернар предложил принципы постепенного усовершенствования, которые составляют цикл организационного действия. Принципы Бернара выглядят следующим образом:
Установление четкой и строго определенной цели действия.
Максимально подробный и детальный обзор всех условий и средств, при помощи которых намеченная цель может быть достигнута.
Составление детального плана действий, ведущих к цели при применении наиболее соответствующих средств в наилучших условиях.
Тщательное выполнение плана.
Проверка достигнутых результатов путем сравнения их с намеченной целью, извлечение выводов из отдельных этапов и введение поправок относительно цели, условий, средств, плана действий, его реализации и контроля.
ПРОФЕССИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
Человек в современном мире постепенно осознает, что появляется все больше людей, способных включиться в новые виды деятельности и профессии. Среди них особое место занимает малое предпринимательство и предприниматель.
Профессия (лат.ргоftssio от ргоfitior объявляю своим делом) это относительно самостоятельный род деятельности, занятий, обусловленный общественным разделением труда и требующий определенной подготовки. Профессия может рассматриваться и как конкретный исторический тип общественно организованного труда, выделяемого для определенного круга лиц, и как система нормативных требований к человеку со стороны определенного рода деятельности, и как определенная форма групповой общности, и как конституированная обществом форма деятельности.
Профессия предпринимателя, имеющая глубокие традиции и историю, все еще находится в стадии своего становления. В России практически не готовят предпринимателей в высших учебных заведениях, глубоко ошибочно считая, что не нужен государственный стандарт специальности «предприниматель», не нужна специальность «предприниматель», что проблема вполне разрешается через подготовку специалистов на ныне модных факультетах маркетинга, менеджмента и так далее, где слова «организация предпринимательства», «предпринимательство» является как бы обязательным приложением. Нет предпринимательских вузов с почтенной историей, без которых воспитание инноваторов затруднено.
Вместе с тем, в основе каждой профессии лежит совокупность определенных трудовых функций, при этом сама профессия и соответствующая ей трудовая функция нетождественны. Профессия всегда персонифицирована, а трудовая функция представляет собой систему знаний и навыков, которая существует как исходное условие. Вот почему праксеология обращает весьма существенное внимание на данное взаимодействие, так как успешная и результативная деятельность вообще, и в малом предпринимательстве, в частности, как раз и зависит от того, насколько освоена и усвоена эта система знаний и навыков, насколько в тот или иной момент можно говорить о профессионалах и профессионализме.
Процесс дифференциации профессиональной деятельности отражается в появлении различных специальностей как более широкого и устойчивого вида общественного разделения труда. Общие свойства, повторяющиеся во всех специальностях в малом предпринимательстве, и должны охватываться профессией предприниматель (точно также как, например, строитель профессия, специальности каменщик, маляр, плотник, сварщик и т.д.).
Специальность фиксирует специфическую сторону знаний и навыков, их своеобразие конкретизирует задачи данной профессии применительно к данным объектам. В России в начале XIX в насчитывается около 60 тыс. видов трудовых занятий, большинство из которых требовало профессионализации, то есть специальной подготовки, отбора, четко фиксированной квалификации (например, в 1959 г. в СССР было только 30 тыс. наименований).
Естественно, что такой же подход должен быть использован и при подготовке предпринимателя. Современное производство требует совершенства при выполнении не только конкретных действий работниками различных отраслей, но и совершенства в предпринимательской деятельности. Обеспечение наукоемкого и информационно-интенсивного производства немыслимо без экономичности и эффективности. Ведь действительно, если мы стремимся совершенствовать организационные структуры управления, структуру и содержание рабочих функций и видов деятельности, системы внутрифирменного обслуживания, информационные подразделения, материально-техническое обеспечение, управление кадрами, то без использования всего арсенала праксеологии не обойтись.
Возрастание роли человеческого фактора, о чем мы говорили выше, ставит со всей определенностью вопрос о роли и значении образования. Под образованием понимается процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимое условие подготовки человека к жизни и труду.
Становление образования связано с выделением стихийно сложившихся форм воспитания новых поколений из практической жизни людей под воздействием разделения труда, с возникновением организованного обучения и педагогической деятельности (праксеология открывает путь усваивать успешную и результативную практику людей). Неслучайно, праксеология обращается к практической мудрости жизни и постоянно развивающейся практике.
Чрезвычайно важно понимать, что образование (в том числе и в малом предпринимательстве) должно быть непрерывным, необходимо постоянно обновлять знания, умения и навыки. Речь идёт о предпринимательском образовании через всю жизнь.
Непрерывность обеспечивается как наличием национальной системы образования, когда тот или иной человек в состоянии удовлетворить свои потребности в повышении квалификации или переквалификации, получении нового или дополнительного образования, так и самообразованием. Умение использовать все преимущества и достоинства самообразования является для человека важнейшей задачей. Праксеология как наука и как учебная дисциплина как раз и обращает самое существенное внимание на постоянное и систематическое образование и самообразование человека, обосновывает их значимость и непреходящую ценность. Опыт успешной и результативной деятельности, хорошей работы в немалой степени стал возможным благодаря тому, что «мастера» во всех сферах человеческой деятельности и, конечно, в предпринимательстве систематически обновляли и расширяли арсенал образования, проще говоря, обучались. Вот почему в праксеологии образование и обучение тесно взаимосвязаны, а в самой науке отчетливо просматриваются собственные дидактические принципы, ибо образование и обучение в области малого предпринимательства имеют свою специфику.
Предприниматели в сфере малого бизнеса должны не только понимать природу и особенности рыночных процессов, но и уметь организовывать эффективную деятельность деловых структур в рамках созданных механизмов функционирования рынка. Руководителям и специалистам сферы предпринимательства необходимо научиться владеть искусством управления бизнес-ситуациями, сопровождающими предпринимательскую деятельность, в интересах обеспечения стабильного успеха собственного дела. Личность предпринимателя, знания и профессиональные навыки, согласованность и слаженность действий команды определяют результативность, уровень благосостояния и социальной защищенности участников процесса и членов их семей.
Рынок, как сложная саморегулирующаяся система, в пространстве которой происходит взаимодействие предпринимателей по поводу производства, обмена и потребления различных благ, объективно нуждается в наличии подсистем, обеспечивающих не только его согласующее функционирование, но и постоянное во времени и в материально-человеческих формах воспроизводство. Одной из подсистем, обеспечивающих функционирование рынка, является воспроизводство профессиональных качеств главного действующего лица любого рыночного механизма предпринимателя.
Безусловно, традиционная система образования опирается на гигантские достижения воспитания, образования, педагогики и дидактики. Однако, следует учитывать, что традиционная система образования складывалась до возникновения научно-технической революции, вне пространства, в котором получило глобальное развитие малое предпринимательство. Последнее обстоятельство кардинальным образом влияет на экономическое образование и особенно бизнес-образование, где роль практики многократно возрастает.
Поэтому с точки зрения праксеологического подхода нас в существенной степени интересует, как изменяются проблемы человеческого бытия и способность человека разрешать эти проблемы в условиях нарастающего технического прогресса. Общеизвестны стандартные критерии общественного прогресса:
темпы роста производства, производительности труда, ведущие к увеличению свободы человека по отношению к природе;
степень свободы работников от эксплуатации;
уровень демократизации общественной жизни;
уровень реальных возможностей для всестороннего развития индивидов;
увеличение человеческого счастья и добра.
Вместе с тем, следует отметить, что должного уровня прогресса в соответствии с приведенными критериями можно добиться только в том случае, если человечество в целом, научится разумно относится к практике, к опыту, то есть люди будут реально учиться по учебнику жизни, важные страницы в котором занимает наука праксеология.
Праксеология это действительно учебник жизни (в нашем случае хороший опыт малого предпринимательства). Эта наука действительно обращена к опыту, а следовательно помогает результативно, правильно, эффективно жить и строить жизнь. Опыт есть основанное на практике чувственно-эмпирическое познание объективной действительности, это единство знаний, умений и навыков. Опыт выступает как процесс практического воздействия человека на внешний мир, и как результат этого воздействия в виде знаний и умений. В багаже и наследии человечества, в истории и литературе, науке и культуре мы находим те крупицы, из которых складывается практический опыт, усвоение и применение которого, безусловно, приводило и приведёт к успеху.
Быстрицкому Е.К. принадлежит весьма глубокая мысль. Он писал: «Чтобы изменился этот привычный взгляд, и практическое отношение человека к миру привлекло особое внимание, далеко недостаточно писать философские трактаты с названиями о практике как основании научного познания и критерии истины. Для этого нужно было испытать своего рода революцию во взаимоотношениях теории и практики, знания и практической жизни, которую мы переживаем сегодня». Не существует универсального воззрения на действительность. И все же праксеология, как формирующаяся наука об успешной и результативной деятельности и хорошей работе предпринимает такую попытку. И только будущее ответит на вопрос о том, насколько праксеология окажется состоятельной как универсальная наука, как «грамматика успеха», в том числе и в бизнесе.
У ВРАТ
В КЛАДОВУЮ ИСТОРИИ
Историю издревле называют учебником жизни. Кроме сугубо в научной последовательности изложенных исторических вех государств и народов, исторические труды (от самых первых и примитивных до современных, построенных на основе самых различных концепций) несли и несут в себе глубокую и разностороннюю информацию о том, как народы и выдающиеся личности и благодаря чему достигали цели, какими методами и действиями, как осуществлялись выдающиеся открытия и изобретения, как преодолевались сложнейшие периоды социальных катаклизмов и противоборств. В истории можно найти тысячи и тысячи примеров эффективных и результативных действий. Но не только в истории народов и государств, но и в истории предпринимательства, в том числе и в истории малого бизнеса последнего десятилетия.
Для предпринимателя весьма важно уловить ту границу, за которой история из науки и учебной дисциплины превращается в «учебник жизни». Бернардену де Сент-Пьеру принадлежит чрезвычайно глубокая мысль: «История того, что есть это история того, что было и того, что будет», которая в полной мере раскрывает значение истории и её взаимодействие с праксеологией как наукой.
Рассмотрим конкретный пример, который используют большинство праксеологов. При этом для нас, прежде всего, будет важно, как принцип поочередного выбивания противников (конкурентов) может быть применен в малом предпринимательстве, хотя наиболее часто он использовался в сражениях, в войнах, в политических «битвах».
Латинская поговорка гласит: «Divide et impera» или «Divide ut imper-es» («Разделяй и властвуй» или «Разделяй, чтобы властвовать»). Умение применять тактику разделения сил противника на более мелкие части позволяет, в том числе и в бизнесе, достигать поставленной цели, обеспечивать должный результат и успех.
Именно таким умением обладал один из трех братьев Горациев, которые сразились с тремя братьями Куриациями, защищая одни знамена Рима, другие альбанских войск. После того, как в бою двое Горациев пали, последний бросился в бегство от окружавших его, хотя и раненых Куриациев, но жаждущих гибели оставшегося еще в живых противника. А теперь процитируем римского историка Тита Ливия (57-17 до н.э.): «Чтобы разъединить противников, он обращается в бегство, рассчитав, что преследователи бежать будут так, как позволит каждому рана. Уже отбежал он на какое-то расстояние от места боя, как, оглянувшись, увидел, что догоняющие разделены немалыми промежутками и один совсем близко. Против того и обращается он в яростном натиске, и, покуда аль-банское войско кричит Куриациям, чтобы поторопились на помощь брату, победитель Гораций убив врага, уже устремляется в новую схватку Итак, он, прежде чем смог подоспеть последний, который был недалеко, приканчивает еще одного Куриация: и вот уже военное счастье сравнялось противники остались один на один, но не равны у них были ни надежды, ни силы. Римлянин, целый и невредимый, одержавший двойную победу, был грозен, идя в третий бой; альбанец, изнемогавший от раны, изнемогавший от бега, сломленный зрелищем гибели братьев, покорно становится под удар. И то не было боем». Итак, мы видим, как римлянин Гораций применил на практике тактику, заключающуюся в разделении сил противника на мелкие части.
Теперь обратимся к реальной практике развития малого предпринимательства. Разве в деятельности малых предприятий мы не встречаем сотни и тысячи примеров, как подобная тактика применяется для достижения целей в соперничестве с предприятиями-конкурентами. На первый взгляд, казалось бы предприниматель. А должен поступить в отношении предпринимателей В-1, В-2, В-3 подобно Горацию. Но, если Гораций уничтожил своих противников, следует ли так поступать современному предпринимателю. Сразу оговоримся, ведь многие так и поступают: используя либо доносительство, либо власть, либо «крышу» и т.д. и т.п., «выбивают» конкурентов по одиночке, а то и «нарушая» принцип всех разом. Так, скажем, поступил хозяин магазина X, посчитавший, что в районе больших потоков людей, потенциальные клиенты не посещали его магазин, по причине того, что магазины У-1, У-2, У-3 находились в более удобном и выгодном месте относительно потоков потенциальных покупателей. Опираясь на своих «друзей», имеющих определенный вес и положение в обществе предприниматель X, не только «выжил» конкурентов, но стал собственником магазинов У-1, У-2, У-3. Естественно, в памяти возникают слова Гоббса «человек человеку волк».