Даже взрослые люди видят достоинство компьютерных технологий, и не понимают, зачем нужно ехать, на другой край города, для того, чтобы пообщаться с родными, если через веб-камеру их видно не хуже, а звук в наушниках представляется более чем реальным. Появляются виртуальные путешествия, передающие красоты других стран, в которых собраны лучше кадры профессиональных фотографов, и такие виды могут оказаться даже ярче и красочнее, нежели то, что человек увидит сам, поехав в это место. Удивляет и то, насколько оказались удобными социальные сети, когда просмотрев ленту новостей, знаешь о том, что делают все твои друзья, и можно не тратить время на разговоры за чашечкой чая. Если раньше позитивные эмоции касались того что существует в реальной жизни, то сейчас восторг и хорошее настроение все больше посещает людей при взаимодействии со «всемирной паутиной». И если уже сейчас взрослые люди видят ощутимые выгоды от общения с компьютерными технологиями и все больше используют их в своей жизни, то смогут ли они обезопасить своих детей от их нежелательного влияния?
Большинству людей, развитие электронных средств связи, представляется настоящим прогрессом, и ни у кого из них не возникает сомнений в том, что за ними стоит будущее. Поэтому многие считают, что чем раньше они приобщат своих детей к компьютерам, айпадам и смартфонам, тем более успешными и развитыми они станут потом. В каком-то смысле это действительно так, ведь навыки общения с интернетом в будущем им, безусловно пригодятся. Но, тот факт, что у современных детей не существует практически ничего, кроме интернета заставляет призадуматься, кем же все люди станут впоследствии. Виртуальная среда не является природной, естественной средой обитания для человека, и каждый, погружаясь туда, отвлекается от реальных вещей окружающих его. Если для него привычным становится постигать именно то, что высвечивается на экране монитора, а остальное является чужим и непонятным, то человека очень легко можно запутать и оставить в иллюзиях, скрывая от него истину. Если так произойдет, то источником правды окажется тот, кто показывает картинки на компьютере. Именно этому будут верить люди будущего, а происходящее вокруг будет только раздражать их и вызывать дискомфорт, в результате они просто не захотят контактировать с реальным миром. Уже сейчас многие люди ощущают, что им намного проще и комфортнее уткнуться носом в компьютер, чем ступить за порог своего дома, например, сделать покупки по интернету, чем ехать в магазин. Если виртуальный мир уже становится удобнее, чем происходящее вокруг, значит именно он, вызывает больше доверия, и в будущем способен стать основой существования. Но обычно люди не задумываются, кто же является источником той виртуальной реальности, которую им рисует компьютер, и кому они доверяют безраздельно руководить и властвовать ими.
Во многих статьях уже говорилось о том, что виртуальная реальность является прямым проявлением системы управления, организующей все процессы в социуме. С одной стороны, эта система когда-то была создана для того чтобы стать поддержкой для людей, упростив их жизнь и сделав ее более комфортной. Сегодня виртуальная среда и сеть интернет, которые на данный момент являются одними из наиболее глобальных проявлений социальной среды, в которой живут люди, также упрощают жизнь, и поэтому являются настолько комфортными. Если бы использование виртуальной среды не было бы столь эффективным, то ее освоение вряд ли бы происходило настолько быстро. Но вопрос в том, к чему сводится то упрощение и удобство которое создается системой, и к чему оно приведет в будущем.
Во многом, система, создавая искусственные условия для жизни людей, упрощает поведение каждого человека, делая его более универсальным и понятным. Например, в соцсетях выразить любое настроение можно с помощью смайликов и значков, и не нужно внимательно разглядывать собственные чувства и находить новые способны для их выражения. Находясь в виртуальной среде, человеку не нужно думать о том, как организовать свое жизненное пространство для работы или увлечений, ведь для этого уже создан удобный интерфейс. Конечно, над созданием этих интерфейсов работают талантливые дизайнеры и программисты, и такие электронные решения действительно могут помочь людям. Но те популярные компьютерные программы, которыми пользуется большинство, не могут угадать индивидуальные потребности или желания каждого человека и подстроиться под них. Наоборот, именно людям приходится подстраиваться под то, что им предлагается, уверившись, что это самое лучшее.
Система заинтересована в том, чтобы максимально упростить свои процессы, и поэтому дает всем одни и те же возможности. Сейчас многие люди, только начиная знакомиться с компьютерами, ощущают те ограничения, которые на них стремится наложить система. Они чувствуют, что виртуальный мир на самом деле намного более примитивный по сравнению с реальным, и компьютерные технологии по большому счёту созданы не для людей, а для возможности тонко ими управлять. Но это неудовольствие лишь временное, и в будущем человечество уже настолько привыкнет к общению с электронными технологиями, что может начисто забыть о существовании других альтернатив.
Это может произойти вследствие воспитания подрастающего поколения на основе компьютеров и интернета, которые как будто специально ограждают от восприятия настоящей реальности. Например, еще несколько десятилетий назад у детей была возможность гулять на улице или во дворе самостоятельно, и они сами находили в этом интерес. Сейчас же взрослые опасаются отпускать детей гулять одних, и это во многом происходит вследствие средств массовой информации, в которых передаются новости о похищениях или других несчастных случаях, в которые попадают дети.
Все это, безусловно, имеет место, но специально гипертрофируется системой для того, чтобы ограничить новое поколение от общения с реальным миром, на это сейчас направлены многие стереотипы навязываемые родителям. Взрослые, оградив детей от непонятного мира за окном, стараются найти для них замену гулянию на улице, где они могли бы развиваться достаточно свободно. Конечно, это могут быть кружки и разные занятия, но все эти мероприятия созданы системой, в них все выстроено в соответствии с теми программами, которые нужно навязать ребенку. Всем преподавателям, работающим с детьми, в том числе и школьным учителям, приходится следовать тем стандартным программам от министерства образования, которые соответствуют целям определенных глобальных сил управляющих системой. Дети чувствуют ту искусственность, которая существует и на уроках, и на всех внеклассных занятиях, ведь там они не могут удовлетворить свои настоящие потребности, свободно поиграть и порезвиться. Видя неудовлетворенность детей, взрослые разрешают им развлекаться с помощью компьютерных игрушек. И хотя многие родители стараются оградить детей от чрезмерного общения с компьютером, это удается с трудом, так как потребность детей в свободном и активном постижении мира не удовлетворяется в реальной жизни, и они находят для себя искусственную замену.
Самое главное, чего лишают компьютерные технологии всех современных людей, в том числе и детей это возможность творческого развития. Виртуальная реальность, выстроенная в соответствии с задачами системы, не дает возможности проявить желаемое именно так как хочется, она создает жесткие рамки, которых приходится придерживаться. Взамен гибкости и разнообразию, к которому можно прикоснуться в реальной жизни, приходит удобство, в котором конечно есть ощутимая польза.
Многообразие физической реальности, с которой контактируют люди, всегда таило в себе множество опасностей, и даже сама природа рассматривается как источник дискомфорта. Например для того чтобы укрыться от промозглого ветра и холодной зимы, люди научились утеплять стены домов, а чтобы добывать себе пропитание изготовили первое оружие и научились охотиться на животных. Все эти и другие приспособления составляют социальную среду, которая являясь источником удобства, одновременно постепенно закрывает для людей варианты развития.
Например, создав толстые стены своих домов человек, оградился от природы, а придумав оружие, стал врагом для ее обитателей. И теперь чтобы оказаться на природе, человеку нужно заставить себя выйти из своего теплого укрытия и столкнуться лицом к лицу с суровой реальностью. Все это стало причиной того, что современные люди все больше ограничивают свой контакт с окружающей их природой, ведь это общение лишает их того комфорта к которому они уже привыкли.
На этом не заканчиваются те ограничения, которые постепенно создаются системой, и сейчас люди уже чувствуют дискомфорт от реального общения друг с другом, которое может привести к лишним эмоциональным расстройствам. Например для того чтобы решить какой-то вопрос, намного легче позвонить по мобильному, чем куда-то идти. Кроме того, при реальном общении намного заметнее истинные чувства человека, которые не хотелось бы показывать каждому встречному. Находясь у себя дома, человек находится в собственном пространстве и чувствует себя эмоционально защищенным, а при общении с другими людьми ему приходится делить это пространство с ними. И, несмотря на те приятные чувства, которые могут родиться в результате общения, далеко не все люди готовы на то, чтобы открыться даже своим близким, ведь в этот момент можно обидеть друг друга или причинить боль.
Неизвестность, которая сопутствует любому реальному общению, приводит к тому, что когда людям дают возможность спрятаться и обособиться, многие выбирают держаться на расстоянии друг от друга. Намного проще решить все вопросы виртуально, чем общаться вживую, ведь физическое общение является проявлением неизвестности, которая характерна для всей материальной реальности.
Все это является инструментами системы в ограничении возможностей людей, хотя с первого взгляда она ничего не запрещает и каждый человек сам волен поступать, как считает нужным. Однако система специально делает неудобным взаимодействие с физическим миром, внося в него все больше дискомфорта. Например, общение с близкими, часто может привести к расстройству, только потому, что существуют специальные социальные эгрегоры, провоцирующие близких людей на ссоры через программы, которые им навязываются. То же самое касается взаимодействия с реальным миром, от которого вроде бы никто не ограждает человека. Однако как только кто-то выходит из дома, всегда находятся возможности понизить его эмоциональное состояние, пользуясь неприятными случайностями являющимися способом отъема энергии.
Например, человек может расстроиться из-за того что автобус не пришел вовремя, или в магазине не нашлось нужного товара. Все эти мелкие неприятности выстроены представителями системы специально для того, чтобы питаться эмоциональной энергией людей. Это также создает нежелание человека контактировать с окружающим миром, который выстроен не в его пользу. Информационные же технологии, которые предлагаются людям в качестве альтернативы, с первого взгляда помогают преодолеть все эти мелкие неприятности. Например решив встретиться со своими коллегами по интернету, человек не будет волноваться по поводу того что опоздает, а заказав покупки по интернету, ему не придется тратить кучу времени и сил на хождение по магазинам.
Система управления, сделав общение людей с физическим миром неудобным для них, подталкивает их к тому, чтобы они все больше контактировали с виртуальной реальностью, которая будто бы позволяет уйти от физических ограничений. Но тем самым люди все больше отходят от собственных возможностей, которыми они обладают с рождения, открывающиеся благодаря их творческому восприятию. Дети, беря пример с родителей стремительно встают на тот же самый путь, закрывая для себя возможность, обратиться к тому, что было доступно людям совсем не давно. Все это связано с тем мнимым удобством, которое предоставляет виртуальная среда, после общения, с которой уже будто и не нужно смотреть на реальность вокруг.
Чего же современные дети могут потерять, если компьютерные технологии продолжат на них влиять настолько сильно?
Виртуальная реальность устроена очень хитро, она ограничивает человека именно в том, что на самом деле является его сутью. Ценнейшие возможности человека связаны с творческими способностями, которые не имеют возможности развиться в ограничениях виртуальной реальности. Уникальные качества человека заключены и в возможностях его физического тела, которое никак не совершенствуется во время сидения за компьютером.
Одной из самых ценных особенностей человека является его творческая энергия, которая существует в нем с рождения и которую он желает выразить вовне. Этой энергии особенно много в детях, которая реализуется в их постоянном желании находиться в движении, исследовать тот мир, который их окружает. И если в ходе проявления своей любознательности они достаточно свободны, то это позволяет им обрести желаемый опыт, почувствовать сильные стороны своей личности и проявить ее. Такое спонтанное проявление себя позволяет им обрести уверенность в своей жизни, узнать свои собственные интересы, исходящие из глубинных потребностей, а затем и найти возможность их реализации. Поэтому те дети, которые более свободны в раннем возрасте и для которых созданы возможности для самопознания, могут найти пути для проявления своих душевных особенностей. Их индивидуальность во многом проявляется в творчестве, которое не связано с какими-то правилами уже принятыми в системе и в ходе которого возможно придумать что-то новое. Детское творчество не должно быть формальным, то есть для такого развития необязательно водить детей в кружки, где их научат рисовать или танцевать. Маленький ребенок сам способен найти то занятие, через которое он хочет выразить себя, и это станет его собственной игрой, в которую ему приятно и интересно играть. Свободное и отрытое общение между детьми также способствует их творческому самовыражению, позволяет им поддерживать друг в друге ту живую и особенную часть себя, которая хочет окрепнуть и проявиться. Поэтому если воплотить для детей возможность играть, так как они этого хотят, общаясь друг с другом и делясь своими переживаниями, то это уже создаст поддержку для них.
Уникальные качества человека во многом связаны с возможностью выражать свои эмоции свободно, и открыто, и при этом быть услышанным другими. Поэтому если создать для детей условия для такого живого общения, и при этом поддерживать те потребности, которые возникают, не навязывая искусственных схем принятых в воспитании, то это уже будет значимой поддержкой для их развития.
Многие исключительные способности людей хранятся в их физическом теле, которое является источником всех эмоций и ощущений. Именно через свое тело человек ощущает окружающий физический мир, способен узнавать его напрямую без всяких технологических приспособлений, а также делиться своими переживаниями с другими. По сути, физическое тело обладает всем необходимым для того, чтобы люди могли понимать друг друга без искажений, полагаясь на свои эмоции. Все это возможно сделать в момент живого общения, когда происходит физический контакт, например через объятия близкие люди могут передать то, что невозможно описать словами. Однако для прямого общения совсем необязательно касаться друг друга, многое можно передать интонацией или взглядом. Многие оттенки своих чувств люди не могут передать по телефону или через интернет, эти тонкие энергии не передаются через электромагнитные волны. И хотя люди не всегда осознают эти нюансы, на подсознательном уровне они всегда чувствуют то, что хотел им сказать человек находящийся рядом.