Отношение напряжения к силе тока определяется как сопротивление (закон Ома). В отличии от таких величин как напряжение и сила тока, сопротивление не является независимой величиной, оно выводится из соотношения двух величин, определяемых как скорость вращения зарядов и сила вращения. То есть сопротивление определяется делением одной физической величины на другую, но при этом характеризуется такими объективными параметрами как температура, строение, структура материала проводника. Если эти параметры стабильны, то сопротивление работает как резистор. Не стабильными сопротивлениями обладают все прочие радиодетали: диоды, конденсаторы, катушки, транзисторы Вообще смысл электрической схемы, можно так выразиться, в вариативности сопротивлений используемых в ней компонентов, деталей. Электрическая схема управляет ничем иным как сопротивлениями разных участков электрической цепи.
Между частицами пустоты нет, иначе пустота создавала бы разряжение атомов бесконечно большой силы. Сами атомы создают данное разряжение, воздействуя гравитационными силами притяжения друг на друга. Именно поэтому, когда мы создаëм вакуум, мы испытываем силу гравитационного притяжения не только между атомами, но и внутриядерные силы. Они создают то самое разряжение частиц, которое наблюдается в глубоком вакууме.
Пространство следует понимать как бесконечный массив частиц разной плотности, разной структуры. Все частицы в этом массиве действуют друг на друга своим притяжением. В таком представлении гравитационные и магнитные поля, химические связи легко поддаются математическому описанию. Если я правильно понимаю, об этом же красноречиво говорят названия трудов Ломоносова: «Элементы математической химии», «Теория электричества, изложенная математически». Электричество, магнетизм, гравитация, химические связи всë создаëтся силами вращения, притяжения и отталкивания зарядов, а поскольку массив создаëт упорядоченную структуру, описываемую притяжением частиц, имеются все необходимые данные для того, чтобы изучать её при помощи математического анализа.
В первых главах книги я как бы не горел желанием рассматривать структурное строение, поведение атомов за рамками электрических процессов. Описывал только то, что наблюдается воочию и требует одного: краткого разумного объяснения. Но впоследствии, на что приходила ясность моего понимания в этой теме, о том и писал. И постепенно, шаг за шагом, поднимая всë более сложные темы одну за другой, клубок квантовой структуры начал распутываться в моей голове, чего я не ожидал совсем. Поэтому есть намерение опубликовать сейчас главы книги в обратном порядке, от 35 к 1, то есть книгу лучше читать не сначала, а с конца.
Правила классической механики просты, понятны каждому школьнику благодаря своей логичности и наглядности. Практически все рассматриваемые современной наукой квантовые процессы легко разбираются логикой, а значит математикой, если для этого, без каких-либо ограничений, применять правила и законы классической механики.
Был ли Ломоносов квантовым теоретиком? Раньше мне казалось, что нет, конечно же не был. Но сейчас я считаю, что Михаил Васильевич был куда более продвинутым квантовым теоретиком, чем все нынешние физики, об этом открытии я также рассказываю в своей книге. Видимо, ограниченный объём информации помог Михаилу Васильевичу придти к правильным выводам, об остальном уж не знаю.
Считаю, что популяризировать можно только то, что будет понято народом и применено с пользой.
Хочу предупредить: у меня никогда не возникало мысли дискредитировать чьë-либо учение, принять позу противника чьих-либо теорий. Наоборот, я хочу, чтобы любой школьник понимал законы квантовой физики, в том числе и в традиционной форме подачи, демонстрируемой советскими учебными фильмами на эту тему, для этого познания применяя законы классической механики, к озвученным теоретикам образам, и используя те подходы, о которых я рассказываю в своей книге.
Также я не отрицаю и не отвергаю ничего сущего в экспериментах, ибо на этом строится любая теория! Моя задача только в том, чтобы раскрыть то, что сокрыто под теми или иными формулировками, терминами, исходя из законов классической механики. Если же при этом вскрываются очевидные заблуждения, ошибки в образовательной интерпретации экспериментов и результатов научных исследований, то нет вины моей в этом; я стараюсь избегать не нейтральных суждений на тему чьих-либо ошибок, так как это было бы отвлечением, не относящимся к существу поднимаемых мною вопросов. Для меня моя задача в том, чтобы подсказать дорогу слепому, рассказать, что он нащупал. Ведь то, что нащупал слепой, является истиной, а то, что он не смог объяснить правильно, является виной его зрения. Я перебирал множество вариантов, чтобы разгадать квантовый ребус, ведь и сам-то не обладаю оптическим инструментом, способным увидеть взаимодействия и поведение элементарных частиц на атомном уровне, но мне приятно, что я всë-таки разгадал, надеюсь и вам будет приятно прочесть мою разгадку.
Рассчитываю на то, что получу от вас одобрение и включу ваше экспертное заключение в содержание предлагаемой вашему вниманию книги: «СОСТОЯНИЯ ЧАСТИЦ. МЕХАНИКА ЗАРЯДОВ».
Андрей Николаевич Чемезов
P. S. Мне 47 лет. В 2017 году Российская академия наук провела экспертизу моих идей по коммерческому освоению Луны, ответ был получен мной от вице-президента РАН академика Валерия Григорьевича Бондура письмо из РАН прикреплено к этому письму. Работа над тем проектом перешла в практическую плоскость. Сейчас я испытываю стенд: https://vk.com/video213189758_456239600?list=c4552d2b3b3187c1fd.
В следующем письме я планирую передать Валерию Григорьевичу ссылку на подключение к управлению через интернет телеуправляемым луноходом массой в несколько десятков граммов. Ссылка на подключение и управление в режиме он-лайн. Отработав управление на стенде, я хочу отправить доработанную и испытанную модель на Луну вместе с международной лунной экспедицией «Чанъэ-8», приглашение от которой для иностранных участников открыто до 31 декабря 2023 года. Моя цель подключение к луноходу через интернет и поочерëдная эксплуатация его допущенными к вождению на Луне водителями в порядке живой международной очереди. О схеме подключения к луноходу на Луне с использованием уже имеющегося на китайском луноходе или на китайской платформе «Чанъэ-8» канала передачи данных я расскажу в следующем письме.
Конец письма. Ответ РАН опубликован на странице 72 в этой книге.
XXXVI. Объяснение причины существования атмосферного давления
Как в переполненном автобусе человек, стоящий рядом с вами, давит на вас весом всех, находящихся за этим человеком, пассажиров автобуса, а не только своим собственным весом, так и частицы, по закону Всемирного тяготения, передают на вас силу гравитационного притяжения со стороны всех, находящихся за ними, частиц. Что доказывает, что все частицы, даже в сильно разряженной атмосфере или в сильно разряженном космическом вакууме, находятся в плотном соприкосновении друг с другом.
XXXV. Наука в поисках истины
«Наука в поиске истины» под таким девизом жила вся советская наука и российская до конца 90-х годов.
В частности, олицетворением этого девиза была одна из просветительских телепередач «Очевидное-невероятное», под управлением уважаемого телеведущего академика Сергея Капицы.
Общий тон в науке был таким, как его исповедовал Карл Маркс: подвергай всë сомнению! И это было прекрасно На таком подходе к знаниям воспитывались все советские школьники, так же и я. Как сейчас помню свой учебник физики за 11 класс, изданный тогда ещё по единому стандарту для всех школ Советского Союза, в нëм целый параграф был посвящён кризису современного научного мировоззрения. Приводились в пример аналогичные истории в прошлом, когда учëным всё казалось понятным, хорошо изученным, например у алхимиков, только вырисовывалась маленькая тучка на горизонте, в виде отсутствия массы у «частицы огня» (а что вы смеëтесь? Аналогом этой частицы сейчас является фотон) и в итоге переворачивала всю научную картину. Откровение меня шокировало. Прочитав его в стандартном советском школьном учебнике, я едва не впал в разочарование: оказывается, всë, чему нас учили 10 лет до этого не совсем то и не совсем так, а значит может и должен подвергаться сомнению каждый постулат, которым нас экзаменуют и выставляют за его знание оценку. Ищите истину сами, дорогие дети! Примерно в таком духе нас учили быть взрослыми, чтобы мы продолжали поиск истины дальше, не останавливаясь на достигнутом. Разумеется, на этом пути требовалось соблюдать довольно суровые правила приличия, которые редко кем и когда соблюдались. Коротко эти правила сводятся к одному: никогда не лги. Не обманывай других и не обманывай себя, чтобы потом не начать обманывать других Обновляй свои знания только после того, как они будут проверены научно. Подвергай сомнению прежде всего новые знания, а не те, которые достались от школы; но проверяй и испытывай то и другое. Учись понимать конструкцию, техпроцесс. Автор физики Природа (по-старому: Бог). Ты можешь стать лишь посредником в изложении своих представлений о ней, но не более того. Ты можешь объяснить людям, что такое фотон*, например, как это работает, чтобы люди поняли, воспользовались твоим знанием в своей практической работе и поблагодарили тебя. Но прежде всего научись понимать сам! Повторяй и проверяй по-разному то, что ты понял, чтобы не забыть своë понимание и либо отрицай его либо совершенствуй.
К сожалению, правила приличия, подобные этим, мало кем соблюдались, а снятие цензурных ограничений с публикаций привело к тому, что поиск истины стал слишком разносторонним, истина стала исчезать, тонуть, как песчинка в океане, где миллионы таких же песчинок, поверхностным взглядом не отличимых от истины.
Понятие истины стало размываться и в конце концов превратилось в то, что характеризуется фразой «правда у каждого своя». Но это произошло только в головах, чрезмерно либерально настроенных. Истина же в природе, существующей независимо от человеческой глупости, сохранилась, просто еë потеряли из виду и перестали искать при этом.
Реакция Российской науки, сразу отмечу, была не лучшей: она пошла по средневековому пути, превратив все официальные научные знания и учения в догмы, за отрицание которых теперь полагается наказание в той или иной форме. Так же, как в средние века, была создана комиссия по борьбе с лженаукой, повылазившей по всем углам и щелям из-за снятия цензурных ограничений, о которых я сказал выше. Остаëтся только уповать на то, что члены этой комиссии сохранят здравый рассудок и сумеют отличить ложное учение от истинного, разрешающего кризис в науке, который существовал и был признан всеми академиками РАН до формирования комиссии по борьбе с лженаукой.
Я представляю, каково им, членам комиссии, кипами рассматривающим ложные теории одну за другой, я также представляю, каково было членам средневековой комиссии, вдруг повстречавшим в своих дверях, через которые проходили только еретики, Коперника, а затем и Галилео. Ради Бога, не доверяйте никому. Но доверяйте природе. Если человек вам описывает еë действия и показывает свой расчёт, это не значит, что он эту природу придумал. Природу создал Бог. А задача человека маленькая увидеть, понять и объяснить истину, дав свой расчёт на все возможные случаи, в которых она проявлена, а затем подтвердить свой вывод на экспериментах.
*ФОТОНОМ принято называть частицу, у которой нет массы. Но это абсурд. На самом деле фотоном называют состояние частицы. Состояние в определëнных электромагнитных параметрах, то есть с определëнными характеристиками переменного вращения, в определённом диапазоне скорости и частоты смены направления вращения. Состояние частицы физики так же называют квантом. То есть регистрируют частицу в определённом состоянии и называют это явление квантом, из-за недостатка понимания, что же на самом деле происходит с частицами, каким образом они передают энергию друг другу, откуда берётся волновой процесс, и так далее. Следует различать частицу и еë состояние.
Состояние это не частица. Состояние передаëтся от одной частицы другой со скоростью электромагнитного взаимодействия частиц подобно тому, как первая шестерëнка в механизме зубчатой передачи передаëт своë вращение последней шестерëнке. Допустим, она это делает со скоростью света. Но мы же не говорим, что первая шестерëнка испустила фотон (квант), который ударился или каким-то другим способом достиг последней шестерëнки. Мы этого не говорим, потому что мы этого не видим. А также потому, что если бы мы так сказали или захотели сказать (из-за отсутствия зрительного восприятия процесса передачи энергии шестерëнками), то следующим нашим шагом было бы определение массы фотона и выяснение, что массы у этой частицы нет, но есть состояние, которое передалось от первой шестерëнки последней, это состояние обладает определëнными энергетическими параметрами, которые в принципе неизменны и пропорциональны диаметрам шестерëнок в выстроенной ими цепи передачи вращения.
Неужели одного факта передачи энергии частицами достаточно, чтобы объявить фотон частицей?
Все частицы имеют определённую массу и соответствующий ей порядок расположения в таблице Менделеева. То, чего нет в таблице Менделеева протон, электрон, нейтрон, описываемый состоянием как минимум двух частиц, у которых оба полюса соединены навстречу друг другу, позитрон, фотон, ион и так далее это не частицы, а состояния частиц атомов, указанных в таблице Менделеева. Состояния регистрируются приборами и могут быть различными для одного и того же атома, в зависимости от метода регистрации. А поскольку атом один и тот же, устоялось мнение, будто бы разные частицы регистрируются внутри одного атома, и каждое состояние наделяется своей массой, энергией и прочими плюшками, хотя фактически состояние характеризуется только энергией (скоростью и направлением вращения), массу состояние получает только исходя из того, что это состояние атома Делим атом или неделим определить невозможно в принципе, потому что при любом делении всë равно получается атом, только с меньшей массой. На практике это означает, что атом неделим. И раз иного доказать нельзя, то его следует считать неделимым. Но это так, к слову. Вы же можете думать и считать как хотите, это ваша благородная воля.
XXXIV. Камера Вильсона. Ионные треки
Если частицы в гравитационном плену друг у друга, то что тогда демонстрируется работой камеры Вильсона? Коротко: попадание в зону конденсации и распад ионных нитей. Если бы это были треки летящих частиц, то они были бы прямолинейными, возможно чуть-чуть изгибаясь на конце, они бы замедлялись, а не останавливались мгновенно. Да и невозможно было бы таким маленьким частицам растолкать толпу гораздо более тяжёлых, чем они, частиц вокруг себя.