Почему не разбираюсь? Разбираюсь. папа не мог сказать, что ему эта тема была совершенно непонятна, поэтому постарался завуалировать ответ. В принципе вы с Кешей правильно мыслите. Продолжайте в том же духе, и все у вас получится.
Роберт добился своего. Папа не стал вдаваться в подробности, поэтому позволил Роберту самостоятельно во всем разобраться.
У Кеши с бабушкой вышло совершенно по-другому. Кеша, как и Роберт, попробовал поговорить с бабушкой о понятиях философии:
Ба, скажи, ты когда думала о парадигме мракобесия и бренности бытия?
О чем?
Это школьное задание, мы с Робертом пытаемся его выполнить, но нам нужна помощь опытного взрослого. Ты же нам поможешь?
А это по какому предмету задали?
Бабушка, какая разница, нам задали, мы должны выполнить. Иначе нам поставят плохую отметку.
Понимаешь, Иннокентий, я думаю, это изучают в университете. Для школы это как-то сложно.
Так что ты думаешь, ба? Ты за эту тему или против?
Я уж точно не против.
А, так ты за?
Ну, я еще не определилась, так сразу и не ответишь. Было бы разумно полагать, что это предположение более или менее правильное. Но я все-таки считаю, что надо все обдумать. пыталась уйти от ответа Бронислава Петровна. Знаешь, внук, у меня там чайник кипит, надо выключить. договорила бабушка и ушла на кухню.
Кеша другой реакции и не ждал. Но бабушка долго продержалась. Осталось поделиться новостями с Робертом. А Роберт спешил на разговор с Кешей, чтобы рассказать ему о результатах их совместного плана.
На следующий день парни созвонились по телефону. В школе встретиться они не могли, так как был выходной. Но желание все обсудить было очень сильным. Из телефонов были слышны восторженные возгласы мальчиков:
Роб, прикинь, бабушка ушла от ответа, она не выдержала расспросов о парадигме мракобесия и бренности бытия!
Серьезно? Даже не стала обсуждать с предками?
Она ушла на кухню пить чай!
Жиза! У меня тоже примерно также. Батя сказал, чтобы мы с тобой и дальше общались и разбирались сами.
Смотри, взрослые нашу молодежную речь пытаются хоть как-то понять, а научный язык для них вообще непостижим. Что будем делать дальше?
Давай проверим эту научную белиберду на физруке! Уж это ему конкретно вынесет мозг.
А, может, не надо? Мы не огребем от классухи[37] и родаков[38] за это?
Забей, все путем. Прорвемся, не в первой же! И не из такого треша выпутывались.
Ты только не путай фразы, Кеш, а то спалимся[39]! Говори только на научном языке.
Парни закончили разговор и начали готовиться к встрече с учителем физкультуры. Они хотели проверить, как Сергей Анатольевич отреагирует на преображение их речи. Одно было понятно: их ждал полный кринж!
Глава 2
Пранк в школе
Друзья добились своего. Общаясь на своем языке, они сделали так, что родители решили не вмешиваться в их общение. А как иначе? То они разговаривают на полуанглийском, то на каком-то полуфилософском. Тут вообще никак не разобраться, вот родители и решили не вмешиваться. Бабушка Кеши даже перестала подслушивать за ним. Ей хватило странных вопросов о каких-то вещах, которые она даже не запомнила. Она решила просто интересоваться делами внука, не вдаваясь в детали сомнительных домашних заданий, в которых она все равно ничего не понимала. А папа Роберта решил пока не использовать в речи молодежный сленг. Ему тоже не хотелось больше общаться на аморфные темы, поэтому он просто желал своему сыну удачи при любом подходящем поводе!
А парни не могли дождаться, когда же смогут апробировать свое новое речевое оружие на учителе физкультуры:
Я думаю, это будет самый крутой пранк, Кеш!
Я тоже так считаю. Мы должны вынести Анатоличу мозг, он таких слов точно не слышал!
Так мы и сами не до конца шарим. Я до сих пор не понял значение слова «трансцендентальный». Как мы ему объясним, почему именно эта тема нас так заинтересовала?
Знаешь, я и сам не знаю, что это такое. Ты просто кивай головой с умным видом, будто все знаешь. Но слова все-таки выбирай, а то он нас живо раскусит.
Казалось бы, как двум школьникам отвлечь учителя от урока безнаказанно? Звучит так, будто они собираются сорвать урок. Но на самом деле у них был совершенно другой план. К счастью ребят, в дело вмешался его величество случай. Именно в этот день Сергей Анатольевич решил провести урок теории:
Ребят, сегодня нам нужно обсудить историю становления современных Олимпийских игр. Мы должны понять разницу между Зимними и Летними играми, а также распределить виды спорта по играм. Может быть, кто-то знает, какие виды спорта однозначно зимние? Кто желает ответить?
Желающих ответить было немного. Но учитель разрешил ответить девочке, которая была третьей в строю.
Фигурное катание, бобслей, биатлон, скелетон, хоккей. уверенно ответила Наташа Селезнева.
Молодец, Селезнева! Все правильно. А какие виды спорта относятся к летним?
Кеша и Роберт толкали друг друга в строю. Кеша просил Роберта ответить, а тот хотел того же от Кеши.
Что я должен ему ответить? недоуменно прошептал Роберт.
Скажи хоть что-нибудь. Это наш шанс. настаивал Кеша.
Сергею Анатольевичу не нравились разговорчики в строю, поэтому он громко назвал фамилии парней:
Симонов, Фербер, выйти из строя. Раз вы все знаете, тогда отвечайте.
Парни не ожидали такой резкой реакции учителя, поэтому не успели сообразить. И тут Кеша вспомнил текст, который он читал на занятиях по английскому языку. Текст был посвящен одному из видов древних единоборств, название которого Кеша хорошо запомнил.
Панкратион. быстро ответил он.
А при чем тут панкратион? Он не входит в перечень игр. Ты уверен, Фербер? переспросил Сергей Анатольевич.
Да, он был включен в древние игры. Даже философ Платон им владел.
И что мне твой Платон? Вопрос был о другом. Неужели никто не может назвать виды спорта летней Олимпиады?
Кеша смотрел на Роберта и намекал ему на продолжение спора с учителем. Кеша злился, что прошло несколько минут, а пранк так и не начался. Ему было уже без разницы, что конкретно говорить, поэтому он стал придумывать на ходу:
Сергей Анатольевич, а давайте вернемся к панкратиону. Я слышал, что кредо адептов скрупулезная идиосинкразия. Это правда?
Эм Да, кредо у них есть. Давай продолжим разговор об Олимпиаде. Какие виды
Сергей Анатольевич не успел задать вопрос, так как его перебил Роберт и продолжил сочинять фразу по примеру Кеши:
А я слышал, что апологеты не гнушаются диффамациями. Вербальными, конечно. Еще и в коллаборации. Без эксцессов не получится. Одни девиации. Сергей Анатольевич, а вы как к этому относитесь?
Сергей Анатольевич пытался понять значение хотя бы одного из слов, которые он только что услышал. Ему было трудно сопоставить их с панкратионом. Но дети ведь задали вопрос, на который надо было дать полноценный ответ. Учитель попытался выкрутиться:
Знаете, парни, панкратион борьба сложная, там всякое бывает. Поэтому надо просто знать все приемы, и вы добьетесь успеха. Устраивает такой ответ?
Роберт и Кеша обрадовались, что учитель замешкался, ведь их план все-таки сработал. Но к ответу они отнесись безразлично, ведь они хотели проверить, как учитель будет реагировать на сложные слова. Кеша продолжил задавать вопросы:
Когнитивный диссонанс. Транспарентности нет. Но это же не ортодоксально. Вы так не считаете?
Последняя фраза была явно лишней. Произнеся эти слова, Кеша ненароком угадал с темой, которую учитель хорошо знал. Ведь в университете Сергей Анатольевич изучал психологию и писал по ней дипломную работу. Услышав знакомые слова, учитель понял, что задаваемые ему вопросы никак не связаны с панкратионом. Это просто попытка парней сорвать урок. Сергей Анатольевич решил проучить парней. Да, он не знал значений тех слов, что произносили ребята, но и они их не знали. Теперь уже он задавал вопросы:
Диссонансы неизбежны. В панкратионе часто такое бывает. Но вы об этом, конечно же, знаете. А что делать с фрустрациями? Как социализировать личность? О чем нам скажет физиогномика? Это вопрос на отметку, кстати.
Давай отвечай, к тебе обращаются! пробурчал Роберт.
А я чего? Я вообще не понимаю, о чем он говорит. Это какая-то абракадабра. Сам отвечай.
А почему я? Я вообще не въезжаю.
Учитель ждал момента, пока парни «сломаются»:
Роберт, Иннокентий, что за «не въезжаю»? Интеллигенты вроде вас должны общаться по этикету. Или вы просто претворялись, что знали все эти умные слова?
Ну, что вы, Сергей Анатольевич, мы знали промычал Роберт.
Да, мы знали. Не подумайте ничего плохого. дополнил Кеша.
Хорошо, тогда останьтесь после уроков, пообщаемся. Я люблю общаться с умными людьми. Уверен, что и вы никогда не упускаете возможности поговорить с единомышленниками. А сейчас продолжим урок.
После урока Роберт стал упрекать Кешу в том, что это он его надоумил подшутить над физруком:
Кеша, я тебе говорил, что не надо было это делать. Пранк вообще не удался. Сейчас он пойдет и сдаст нас классухе, а она предков вызовет. Еще и те поймут, что мы просто прикидывались умными.
Не волнуйся, мы выкрутимся. С кем не бывает?! Подумаешь, спалились. Не об этом сейчас надо думать. с воодушевлением ответил Кеша.
А о чем же? Нам с тобой сейчас выговоры объявят или вообще отчислят. Покуй вещи, Кеша.
Ребята не разговаривали друг с другом до самой встречи с учителем физкультуры. Роберт уже представил, как родители забирают его приставку, коньки и электросамокат. Он был уже готов мыть посуду, ходить в магазин за покупками и забирать сестру из детского сада до конца школы. Кеша, наоборот, был уверен в том, что все обойдется. Он не считал, что они сделали что-то очень плохое. За простые шалости никто из школы не выгоняет. А Сергей Анатольевич был не из тех, кто привык жаловаться.
После всех уроков Кеша и Роберт пришли в кабинет к учителю. Сергей Анатольевич их ждал и был готов начать с ними беседу:
Ну, что, Сократ и Платон, поговорим о том о сем?
В этот момент зазвонил телефон Сергея Анатольевича. Это звонили с вахты, попросили его подойти. Учитель сказал, что ему нужно отойти по срочному делу и попросил парней его дождаться.
Роберт весь трясся, он боялся предстоящего разговора с учителем. Он уже был готов худшему. Кеша держался достаточно решительно. Он не думал, что Сергей Анатольевич выступит тираном и накажет их по полной программе. Кеша верил в доброго и понимающего учителя.
Блин, Кеша, мне кажется, физрук ушел не просто так! вдруг испуганно завопил Роберт.
В смысле не просто так? Ему позвонили, он вышел. Это ж типичная ситуация.
Нет, не типичная. Он вызвал наших предков, это стопудово они пришли. Все, нам не жить
Почему ты так решил, Роберт? Неужели Анатолии бы не пригласил их сюда, чтобы вместе во всем разобраться, а?
Он нас и слушать не станет, он просто все сольет предкам, а те нас прибьют.
Ты что детективов пересмотрел? Так давно уже никто не поступает! Сиди и жди.
Вот увидишь, Кеша, сейчас он придет с родаками, и начнется полный кринж, вот тогда ты и увидишь, что я прав.
Этот спор продолжался минут десять. Вдруг вернулся Сергей Анатольевич и сел за свой стол. Роберт не выдержал и задал учителю вопрос:
Сергей Анатольевич, это ведь наши родители к вам приходили? Вы их вызвали, чтобы нас поругать?
Учитель недоуменно посмотрел на Роберта. Никаких родителей он не вызывал. А на вахту его вызвали, чтобы передать медицинские документы для футбольной команды, которая готовилась к городским соревнованиям. Но Сергей Анатольевич решил подыграть парням и припугнуть их:
Да, именно так. Я только что переговорил с вашими отцами. Ситуацию я им обрисовал ситуацию, они все поняли. Дома вас ждет серьезный разговор с родителями. Кстати, ваши папы сейчас у директора.
Роберт ничему не удивился, поэтому просто повесил голову. Кеша изменился в лице, побледнел и стал что-то говорить, заикаясь:
Но в-ведь это был т-только п-пранк Мы п-просто п-проверяли т-теорию.
А я просто пытаюсь вас научить хорошим манерам и показать, как можно вести себя в школе, а как нет. ответил Сергей Анатольевич.
Роберт изначально отговаривал Кешу, он не хотел таких последствий. Поэтому сразу же раскаялся. Он понял, что есть безобидные шалости, а есть вещи, которые могут серьезно обидеть:
Простите нас, мы виноваты. Мы это придумали, чтобы проверить, как взрослые реагируют на умные слова, которые произносят подростки.
Да-да, а то нас ругают за молодежный сленг, вот мы и решили заменить молодежные слова на научные. добавил Кеша.
Учитель одобрительно посмотрел на мальчиков и сказал:
Пацаны, вот вы взрослые люди, а придумываете какие-то детские игры. Не рой другому яму сам в нее попадешь. Слышали такую пословицу?
Парни кивнули.
Если вы не знали, подростковый сленг я понимаю: у меня сын и дочка примерно вашего возраста. Я слышу их речь каждый день, поэтому начал в ней разбираться. А то, что вы сегодня устроили на уроке, показывает, как плохо вы разбираетесь в людях. Часть слов, которые вы сегодня использовали, мне хорошо известны. А вот вы их используете бездумно. За что боролись, на то и напоролись.
Учитель долго рассуждал о том, как нужно общаться, и Кеша начал сомневаться в том, что Сергей Анатольевич только что разговаривал с их родителями. В словах учителя не было злости, он говорил просто и тихо. Не было похоже на то, что он сейчас отведет их к директору и папам.
Сергей Анатольевич, это был пранк? спросил Кеша.
Учитель посмотрел на него и улыбнулся.
Да, Кеша!
Роберт поднял голову, посмотрел на учителя и тоже задал вопрос:
То есть родители не приходили? И к директору нас не поведут?
Роберт, ты что не слышал Сергея Анатольевича? Никто никого не вызывал. Правда ведь? спросил Кеша.
Правда. Но вы должно усвоить простую истину вести себя нужно, как подобает. Никогда не пытайтесь смеяться над взрослыми. И не нужно придумывать всякие пранки. Порой даже самая невинная шутка может сильно ранить. заключил Сергей Анатольевич.
Парни еще какое-то время молча смотрели то друг на друга, то на своего учителя физкультуры. Потом Роберт вновь обратился к учителю:
Простите нас, Сергей Анатольевич, мы больше так не будем!
Верю, Роберт, верю! Но ответить за свои поступки вам все же придется. сказал учитель.
Роберт снова повесил голову. Он понимал, что минимальными жертвами не обойтись.
И что же нам надо будет сделать? удивленно спросил Кеша.
Вы говорили, что пытались проверить теорию. И, насколько я понял, меня вы проверяли не первым. С кого же вы начали? поинтересовался Сергей Анатольевич.
Парни опять посмотрели друг на друга. Им не хотелось говорить, что они проверяли теорию на родителях. Но раз учитель был честен с ними, им ничего не оставалось, как во всем признаться.
На родителях. тихо произнес Кеша.
Угу. пробурчал Роберт.
Мда, парни Как только ума хватило? Разве можно так с родителями? Родители это святое. резко отреагировал учитель.
Далее последовала пятиминутная немая сцена. Учитель молча прошелся по своему кабинету, парни просто стояли. Затем учитель подошел к Кеше и Роберту и сказал:
Парни, вы должны все рассказать вашим родителям и извиниться перед ними. Уверен, что они ваш так называемый пранк не раскусили.
Роберт, выпучив глаза, стал умолять учителя:
А, может, не надо. Мы ведь все осознали.
Да, мы больше никогда так не будем делать. добавил Кеша.
То есть вы сорвали мой урок и решили отделаться легким испугом, а по-настоящему ответить за свой поступок не готовы? Это элементарная трусость, парни. сказал Сергей Анатольевич. Получается, вы трусы?
Кеша не хотел, чтобы его считали трусом. Но и признаваться тоже не хотел. Он понимал, что тогда его дома точно накажут. Еще и перед бабушкой было неловко. Роберт тоже не хотел все рассказывать родителям, но, в отличие от Кеши, был уже готов ко всему.