Вася наконец не выдержал:- А откуда ты знаешь, что правильно, а что неправильно?- А у меня есть проверяльщик, - ответила Лена и показала глазами на прибор.На его кнопках были написаны цифры и латинские буквы: в стороне рядком стояли знаки, обозначавшие арифметические, алгебраические и тригонометрические действия и значения.- На этом приборе можно решить любую задачу в несколько секунд - успевай только на кнопки нажимать. Понятно?- Ну-у, - разочарованно и обиженно протянул Вася, - так вам, конечно, в школе и делать нечего - только на кнопки нажимай! За вас же машины думают.- Да... как бы не так! Они только ответ дают. А решать-то все равно самим приходится, чтобы в тетрадях был виден весь ход решения. Видишь ли, в наших задачниках есть только примеры и задачи. А ответов на них нет. Как же мы делаем? Решаем задачу обычным путем, а потом проверяем ответ. А учителю сдаем письменную работу.Теперь Вася разочаровался снова, но уже совсем по другому поводу.- Ну, это неинтересно... - протянул он. - Зачем тогда нужны такие машины? Лучше ответы в задачниках печатать.- Ой, Вася, какой ты странный! Но нам-то ведь нужно учиться работать на вычислительных машинах? Сейчас без них везде как без рук. И в школе у нас такие же машины, только больше размером. А в институтах - так там прямо огромные.- Что же выходит? Попадете вы в поле или в тайгу и без машины не сможете решить ни одной задачки, ни одного примера? Обязательно подавай вам машины? - почему-то начиная сердиться, спросил Вася.Лена покосилась на него, вздохнула и постаралась ответить как можно мягче:- Вот как раз поэтому мы и учимся всякую задачу и пример решать обычным путем. Как будто в поле, в тайге, - добавила Лена и слегка улыбнулась. - И только ответы проверяем на машине. Зато, когда мы будем работать на заводах или в совхозах, мы уже будем пользоваться этими умными машинами. Они ведь очень экономят время. И потом, на них можно решать такие задачи, которые самому и за год не решить.- Знаю, - недовольно ответил Вася. - Читал. Конечно, Лена была права. Но Васе очень не хотелось попадать в четвертый, а тем более в третий класс только потому, что в школу наконец пришла техника. Разве он виноват в том, что в его время техники побаивались? И, сердясь на свою неудачную судьбу, он спросил:- Ну, а какие еще машины вы изучаете?- Мы учимся работать на пишущей машинке. Видишь, и у меня и у Женьки есть свои машинки. Но все равно тетради мы ведем от руки, уроки записываем тоже от руки. А когда нужно, учитель диктует, и мы печатаем на машинке.- Так... - протянул Вася и иронически присвистнул. - Ну, а телевизоры у вас зачем? Чтобы не скучно заниматься было?- Что ты! Это учебный телевизор. А для развлечения у нас в столовой стоит.- Нет, это уж слишком! Телевизор и тот приспособлен к школьным занятиям! Такой веселый и интересный аппарат - и вдруг уроки!Но Лене уже надоело Васино недоверие. Она сказала:- Послушай, но это, честное слово, нехорошо - ничему ты не веришь!.. А ты знаешь, что у нас, кроме школьных, есть еще и телеуроки.- Это еще что такое? - удивился Вася Лена щелкнула ручкой в стене, и экранчик под полочкой засветился. Вскоре вырисовались цветные картины далекой Антарктики - зеленовато-белые величественные айсберги, фонтаны китов, колонии пингвинов с белыми грудками. Потом открылась необозримая горная страна, покрытая слоем льда и снега.- Это повторный дополнительный урок для шестых классов, - сказала Лена. Вот на таких учебных телевизорах дают нам уроки Ты не понимаешь? Ну, видишь ли... программа во всех школах одна и та же. И вот определенные станции передают пособия для уроков. На одной волне - для одних классов, на другой - для других. Я вот смотрю программу для пятого класса.
Вот мы, например, изучаем по истории техники доменный процесс. Передача покажет и старые домницы, и более поздние, еще сохранившиеся сейчас домны, и заводы, на которых добывается металл без помощи домен. Так зубришь, зубришь - ничего все равно толком не поймешь. А посмотришь передачу, книжку прочтешь - и все в порядке: сразу на пятерку отвечаешь.Лена увлеклась. Она достала с полочки катушку с тонкой ленточкой, открыла ящик в столе, вставила катушку в приборчик и переключила ручку. Экранчик засветился сильнее. На нем появился класс, доска, учитель возле нее. Вот он обернулся, и начался самый настоящий урок по русскому языку.- Это повторные уроки. Понимаешь? Если ты отстаешь по какому-нибудь предмету, берешь в школьной картотеке повторный урок и вкладываешь пленку, на которой он записан, в проигрыватель. Он соединен с телевизором, и тогда слушаешь и смотришь урок, пишешь диктант, решаешь задачи и все, что хочешь.- Да, - восхищённо протянул Вася, - с такой техникой можно учиться не то что на пятерки, а даже на десятки!Лена не поняла шутки, и Вася это заметил. Но как ни великолепна была техника, пришедшая на помощь школьнику, он все-таки считал, что теряться ему перед ней не приходится. И поэтому он заговорил с Леной несколько снисходительно: все таки что бы там ни говорили, а она девчонка и слишком уж расхвасталась. Нужно поумерить ее пыл.- Вот вам теперь во всем машины помогают, - сказал он и усмехнулся, - а ты бы поучилась в наше время, тогда бы знала, как пятерки достаются!- Подумаешь - "в наше время"! Конечно, теоретически теперь стало легче учиться. Так ведь теперь теория - это еще не все. Если ты не умеешь все делать на практике, все равно пятерки не получишь.- Так-таки и все? - так же покровительственно улыбаясь, спросил Вася. Все-все?- Ты не веришь? - рассердилась вдруг Лена. - А знаешь, что в седьмом классе у нас будет экзамен по вождению трактора и комбайна? Ты знаешь, что всю пахоту проводят школьники и студенты? А об уборке и говорить нечего!- Не знаю, но думаю, что ты уж слишком загибаешь - никто ведь этого не разрешит.- "Не разрешит!" Почему не разрешит? Ты знаешь, что пшеницу теперь сеют сразу на три - четыре года. Один раз вспашут, посеют, а потом три или четыре года подряд урожаи снимают.- Ну, этого я не видел, но такую пшеницу выводили.- "Выводили"!.. - насмешливо протянула Лена. - Если ты хочешь знать, она теперь по всему земному шару растет. И тракторы теперь тоже - будь уверен! - все автоматически делают: поставишь плуг на нужную глубину и включаешь ток... А там сиди и следи только, чтобы все в порядке было. Даже скучно... Учитель и инструкторы из совхоза все время на мотоциклах разъезжают и проверяют.Вася смотрел на Лену и начинал ей верить - так горячо она говорила, так ярко горели ее темные глаза, что не верить ей было невозможно...- А убирают урожай как?- А так же... Приезжаем в совхоз на производственную практику, нам дают комбайны. Опять установишь визир, включишь мотор - и пошел. Вот тут дело сложное: нужно следить за бункером, за высотой среза. А на полегших хлебах обязательно инструктор рядом.- Видишь! А говоришь - все ребята: и пашут и убирают.- Ну, конечно, не все, - немного поостыла Лена, - но все-таки большинство работ мы делаем. В программе так и записано: две недели производственной практики в поле. Вот и работаем. Ох, как хорошо в поле!.. Я, наверно, агрономом стану.- Две недели, - задумчиво сказал Вася. - За год этого мало...- Ты, честное слово, странный! Конечно, в совхозе и взрослые работают, ну и мы помогаем.- Видишь! То - все делаем, то - помогаем.- Конечно, все!.. Что нам скажут, то все и делаем... И потом, визир контролирует! Тут и младенец все сделает.- Что это еще за визир?- А такой прибор...