И вот эта самая Галя вдруг уходит одна в неизвестность. Я мечусь по балкону, не вижу её (видимо, она близко к стене шла), не понимаю, вышла она из подъезда вообще или нет, строчу учительнице смс-ки, чтобы сообщила мне, дошла Галина или нет… Короче, чуть с ума тут не сошла, сто раз пожалела, что отпустила её одну. Но Галя дошла и была очень довольна собой. Я выдохнула.
На следующий день я дала Гале ключ от подъезда, чтобы она ещё и вернулась сама. И Галя вернулась! Просто высший пилотаж!
А сегодня я отправила Галю с ключами и часами (!) гулять на площадку возле дома, Кирилла ей поручила под присмотр. Справилась. Пришла, как договаривались в восемь часов.
Тимур очень удивится, когда вернётся. Галя — молодец, преодолела сама себя.
С удовольствием наблюдаю за тем, как меняется Нина.
Недавно я разговаривала со специалистом по имущественным делам детей-сирот, и она мне сказала, что несмотря на то, что по достижению 18 лет Нине будет положена квартира от государства, чтобы её получить — ей ещё нужно будет доказать, может ли она сама себя обслуживать и жить самостоятельно. Если нет, то и квартиру не дадут.
И так я рассердилась за неё! Как это унизительно — доказывать кому-то, что ты такой же человек как и все!
Пуще прежнего стали учиться, всё больше даю ей самостоятельности. Думаю: мы ещё посмотрим кто кого.
Нина зачитала предложениями. Медленно читает, но к концу предложения из 4–5 слов — может его полностью повторить.
Вдруг с радостью открыла для себя, что может прочитать вывески на магазинах, надписи на коробках от сока, бутылках с водой — то, что раньше для неё было причудливым орнаментом, вдруг обрело какой-то смысл. Появился интерес.
Сравниваю, как мы гуляли с Ниной прошлым летом. Я везла её в коляске по улицам, что-то рассказывала об окружающей среде, но Нина спрашивала, скоро ли мы доедем домой и откровенно скучала.
Теперь она просится на улицу и живо интересуется всем вокруг. Какая порода у собачки? как называются цветы? что означает дорожный знак? можно ли понюхать черёмуху? а почему рыбаки сидят на маленькой табуреточке? а что это за птица? — прямо не нарадуюсь на неё!
Записались на ПМПК 17 июня. Хочу, чтобы с Нины сняли диагноз «умственная отсталость» и написали, что она может учиться в обычной школе. Буду брать с собой тетради и рисунки Нины, надеюсь, она ещё лучше будет читать к этому времени.
Понятно, что заставить учиться в коррекционной школе нас никто не сможет, и всё же хочется, чтобы этот несправедливый диагноз был официально снят.
Сегодня меня в очередной раз пробило на сказки Корнея Чуковского. Нина его плохо знает, а не знать Чуковского в нашей семье непозволительно. Очень люблю его сказки за остросюжетность и ритмичность. Сюжеты там сомнительные, не спорю, но поделать с собой ничего не могу. Слышали бы вы каким страшным голосом я кричу за Бармалея! А как опасно читаю про паука в Мухе-Цокотухе! Для меня это больше чем сказки в стихах, это даже немножко танец.
Нина очень благодарный слушатель. Читать ей — одно удовольствие! Она то хохочет, то пританцовывает в такт, то вжимается в пол от страха, то кричит: «Так ему и надо!». И в конце обязательно просит: «Ещё! Ещё!!»
Даже Вадим то прибегал послушать кусочек сказки, то убегал в свою комнату строить дорогу.
Кристина слушает меня тихо и серьёзно. Мне всегда немного неловко, когда я ору во всё горло стихи или песни, в пляс буквально бросаюсь, а она спокойно и серьёзно наблюдает, мол, ну что поделаешь, с мамой это иногда случается.
Ровно год прошёл с нашего знакомства с Кириллом.
Было непросто.
С Кириллом мы узнали, что такое настоящая адаптация приёмных родителей, как по учебнику. Впервые в жизни. Это ужасное состояние.
Раздражало в нём буквально всё: запах, манера говорить, смех, непослушание и старание понравиться… Это состояние невозможно контролировать.
Раздражало в нём буквально всё: запах, манера говорить, смех, непослушание и старание понравиться… Это состояние невозможно контролировать. Я понимала, что со мной происходит, но подавить своё раздражение была не в силах.
Единственное, что я могла сделать в этой ситуации — это не подавать виду, что испытываю все эти негативные чувства и ждать, когда адаптация закончится. Обнимала через силу, мыла, учила, вела познавательные и просветительские беседы. Боролась с собой, когда мне хотелось цепляться по пустякам, говорить и делать всё ему поперёк.
Кирилл тоже медленно и сложно привыкал к жизни в семье. В детском доме он был звездой, поэтому и у нас требовал особого отношения к себе, болезненно воспринимая каждое замечание или неудачу.
Прошло больше полугода, когда ситуация стала постепенно меняться к лучшему. Главным образом после того, как я попыталась представить, что Кирилла просто нет в нашей семье. И вдруг поняла, что у него уже есть своё место, своя роль и без него нашу семью уже невозможно представить.
И как-то резко мне стало легче. Был чужой ребёнок, а стал НАШ.
Я стала замечать, как Кирилл изменился. Стал придерживаться правил поведения дома и на улице. Стал реже реветь и биться в истерике из-за замечаний. Привык к нашему распорядку дня. Старательно выполняет все свои задания, перечитал больше книг, чем Галя за два года, бегло пишет прописью, решает примеры в сотне и задачи в два действия.
Но самая главная перемена — в том, что Кирилл стал осознавать себя как отдельную личность. Он научился хотеть не то, что хотят все, а что-то своё. Научился делать выбор. Он поверил в то, что можно многому научиться, стоит только захотеть.
Сейчас Кирилл входит в тройку детей (ещё Галя и Тимур), которых я могу брать с собой куда угодно и быть уверенной, что не сделаю ему ни одного замечания, какой бы долгой и утомительной не была наша поездка.
Даже не верится, что прошёл уже целый год. Как хорошо, что Кирилл с нами!
Сложнее всего мне писать про Вадима. Несколько дней решаюсь.
Потому что с Вадимом нам тяжелее всего, хотя живёт он у нас четыре года и уже давно любимый и свой. Но с ним как на американских горках: то впадаем в отчаяние, то снова надеемся, что всё будет хорошо и он выправится.
Напишу, что нас настораживает, а что внушает надежду.
Настораживает сильная депривация, которая не ослабла за всё время жизни в семье. Вадим всю ночь то спит, то качается, замотавшись в одеяло как в кокон, засунув два пальца в рот. Часто кричит и плачет во сне.
Настораживает то, что Вадим подолгу делает какие-то однотипные движения, например, может час крутиться на билибо или выкрикивать какой-то однообразный звук.
Если как-то сбивается режим дня или происходит какое-то незаурядное событие — приход гостей, поход вместе с папой в магазин — у сына срывает тормоза, он то хохочет и бесится, то катается по полу в истерике. Поэтому походы в поликлинику или какие-то поездки с Вадимом пугают меня непредсказуемостью его поведения.
Бывают дни, когда Вадим не выдерживает взгляд (то есть, если я смотрю на него, он заворачивается, как будто его обжигает), плохо поддерживает диалог (на заданный вопрос отвечает что-то своё, какое-то попурри из впечатлений месяца), расстраивается и бурно радуется непредсказуемым вещам.
Например, папа приносит Вадиму игрушечную машинку, которую тот хотел и сын вместо радости швыряет её или немедленно выламывает колёса с криками, что он хотел не жёлтую, а голубую машину. Или я выкладываю новое мыло в мыльницу, Вадим замечает и кричит от радости, что в ванне теперь новое розовое мыло. Рассказывает всем детям и дальше весь день твердит про это мыло.
Ещё настораживает то, что Вадим в свои пять лет совершенно не осознаёт времени, не понимает вчера/завтра, утро/день/вечер. О времени может судить, если оно привязано к какому-то событию. Например: «мы будем строить поезд, когда поспим и проснёмся».