Прекратились разговоры не только на этутему,прекратилисьразговоры
_вообще_. О чем им говорить? Каждая жила своей жизнью.
Но Нину и это неустраивало,Суровое,ответственноевремя.Страна,
окруженная врагамивнешними,боретсясврагамивнутренними.Малейшее
сомнениевСталинеозначаетневериевделосоциализма.Только
безграничная,безоговорочнаявераможетсплотитьмиллионылюдейна
строительство нового общества.Вбоюнерассуждают,вбоювыполняют
приказы командования, а не обсуждают их. Еесестрицаотрицаетвсе,что
дорого и священно для миллионов советскихлюдей.Раньшебылимальчики,
танцульки, рестораны, потом муж - бильярдный игрок, вор, мошенник,теперь
антисоветчина. К чему это приведет? Что ждет Варю? И чтождетее,Нину?
Дело не в страхе, дело веепартийнойчестности.ПрикрываяВарю,она
поощряет антисоветские разговоры, значит, поощряет антисоветскую агитацию.
Темсамымонасовершаетпреступлениепередпартией,становится
_соучастницей_.
Но как поступить? Пойти кВариномуначальникуипоговоритьсним?
Сообщить в партийную организацию? Донести на сестру? Это ужасно! Ведь Варю
посадят, и все будут знать, что посадила ее родная сестра.Ноимолчать
она не может.
ПосоветоватьсясдиректоромшколыАлевтинойФедоровной?Алевтина
Федоровна всегда вела себя с ней по-матерински. Нинабылаеелюбимицей,
комсомолка, активистка. Когда Нина окончила педагогический институт, взяла
ее в школу преподавать историю, не дала загнать на периферию. А когда Нина
хотеласобиратьподписиподзаявлением,связаннымсарестомСаши
Панкратова, Алевтина Федоровна прочитала заявление и порвала его.
- Этого документа не существовало.
Иникогдабольшеонемнеговорила.АспустямесяцдалаНине
рекомендацию для вступления в партию.
Алевтине Федоровне Нина доверяла безоговорочно. Эта полнаянизкорослая
женщина с прямыми редкими волосами, в пенсне на кругломмордовскомлице,
участница гражданской войны, член партии с1919года,олицетворяладля
Нины партийную совесть, была образцом, на который она равнялась.
И все жерассказатьейоВаре-значитпереложитьнаееплечи
ответственность: _знать_ в наше время - это уже и отвечать.
Нина колебалась, никак не могла решить, как ей поступить. Помог случай.
Алевтина Федоровна вызвала ее к себе для конфиденциального разговора.
Алевтину Федоровну прислали в свое время из Наркомпроса дляукрепления
школы,известнойплохимсоциальнымсоставомучащихся,реакционностью
преподавателей, неистребимым духом старой гимназии.
Алевтина Федоровна этот дух истребила. Пришлимолодыеучителя,среди
нихНина,появилисьпионерскаяикомсомольскаяорганизации,старый
обструкционистский родительскийсоветзаменилиновым,лояльным.
Школа
перестала быть закрытым, кастовым учебным заведением-обычнаярайонная
средняя трудовая школа с обычным порядковым номером.
Но и Алевтина Федоровна превратилась в директораобыкновеннойсредней
трудовой школы.
Ореол высокой значительности,скоторымпришлаАлевтинаФедоровна,
потускнел. Ее воинственность сталаненужной,неуместной,дажесмешной.
Требовательностьобернуласьпридирчивостью,суровость-
раздражительностью. Получив классическое педагогическоеобразование,она
постепенно сомкнулась со старыми учителями, то есть с теми,ктотребовал
от учащихся знаний, не завышал отметок активистам, отвергал педологические
и тому подобные эксперименты. Обнаруживвопиющуюнеграмотностьучеников
восьмого класса, знавших социальный генезис Гамлета, но не умевших ставить
запятые,АлевтинаФедоровнавыгналамолодогопреподавателяязыкаи
литературы, последователя Переверзева, и вернула старого,учившегодетей
синтаксису, орфографии и пунктуации.
Опубликовано постановление ЦК и Совнаркома: преподавание историиносит
отвлеченный характер, учащимся преподносятсяабстрактныеопределения,а
нужно, чтобы в их памяти закреплялись исторические деятелиихронология.
Преподаватели привыкли кформуле:историячеловечества-этоистория
борьбы классов, исторические деятели - всего лишь выразители их интересов.
Теперь надо возвратиться к концепциям,трактовавшимисториюкакдеяния
великих людей?
Алевтина Федоровнаотнесласькновомупостановлениюспокойно.Ее,
представительницувысшейпартийнойполитики,никакиеповоротыэтой
политикинеудивляли.Квысшиминстанциямнеиспытывалапиетета,
руководителей государства видела с близкого расстояния, относиласькним
как к равным. Троцкого всегда считалачужаком,ЗиновьеваиКаменева-
паникерами. Ей были ближе Рыков, Томский, Бухарин идругиепредставители
коренного русского большевизма. Но они оказались слабы, чтобыпринятьна
себя руководство. Теперь она была за Сталина, не потому,чтовосхищалась
его качествами, знала ему цену, новданныхусловияхонединственный,
способный держать вожжи. И держать крепко, практик, а не краснобай.
Алевтина Федоровна сама была практиком, оценивала людей с точкизрения
приносимой ими пользы. Однажды на уроке истории даже сказала: "Декабристы?
А что они сделали?"
Она понимала, что утверждение в истории роли личностивообщеозначает
возвеличивание роли Сталина в частности. Но разве мало значениеличности?
Могла без ЛенинасвершитьсяОктябрьскаяреволюция?Сталинуприжизни
воздается больше, чем воздавалось Ильичу,Ноэтофигурынесоизмеримые.
Ленин не нуждался в утверждении своего престижа,натоониЛенин,а
Сталин нуждается, онвсеголишьСталин.НоавторитетСталина-это
авторитет партии, ее кадров, которым Сталин обязан всем.
Новые учебники по историиещенеготовы.