Словом,
я находился в положении заключенного в одиночную камеру, который, незная
тюремной азбуки, захотел установить связь с заключенными в соседней камере
путем перестукивания.
Но все этобылоещевпереди.Преждевсегонадобылоустановить,
излучает ли мозг Ринга какие-либо электроволны, иначе говоря, работаетли
он "умственно", или вся его жизнь заключается вфизическомсуществовании
клеток. Теоретически мозг должен был мыслить.Ясмастерилоченьточный
приемный аппарат и соединил его с мозгом. Дело в том,чтомозгизлучает
очень слабую электроволну. И для того чтобы она ещебольшенеослабела,
рассеявшись в пространстве, я решил собрать по возможности всюизлучаемую
электроэнергию. Для этого я накинул намозгРингатонкуюметаллическую
сетку, от которой шел провод к моемуаппарату.Ящик,накоторомстоял
мозг, был изолирован от земли. Электроволны,попадаяваппарат,должны
были передаваться чувствительному самопишущему прибору. Тонкая игла писала
на двигавшейся кинопленке, покрытой особым лаком. Кинопленку я брал просто
как подходящий материал для записи.
О, еслибыРешерувиделменязаэтойработой!Онвзвылбыот
негодования, видя такое кощунство.
Вагнер замолчал, а я смотрел на него с нетерпением, не решаясь вопросом
нарушить ход его мыслей.
- Да, - продолжал Вагнер, - аппарат отметил излучения электроволн; игла
зачертила на пленке неведомые письмена, подобносейсмографу,отмечающему
колебания почвы. Мозг Ринга думал.Ноочемондумал,дляменяеще
оставалосьтайнойзасемьюпечатями.Все,чтопроходилоналенте,
запечатлевалось в моем мозгу. И левую - лучшую - половинумоегомозгая
отдал исключительно работе расшифрования этой неведомой грамоты.
"Шамполион знал не больше меня, приступаякрасшифрованиюегипетских
иероглифов, и, однако же, ему удалосьпрочитатьих.Почемужемнене
расшифровать иероглифы мозга Ринга?" - думал я. Но они долгонедавались
мне. Еще не умея читать эти иероглифы, я, однако, уже мог установить,что
некоторые знаки повторяются несколько раз.Иособенночастоповторялся
такой знак:
Что он означает, я еще не знал. Но повторяемость одинаковых знаковуже
давала некоторые опорныепунктыдлядальнейшейработы.Ясмотрелна
зигзагообразные линии на ленте и думал о том, что ониозначают.Ниодно
впечатление внешнего мира не доходило до мозга Ринга. Онбылпогруженв
вечную тьму и тишину, как глухонемой и слепойчеловек.Ноонмогжить
воспоминаниями. Быть может, этот зигзаг на ленте -воспоминаниемозгао
любимой девушке... Допустим, мне удастся расшифровать этииероглифы.Для
меня откроется внутренний мир мозга - последнегопристанища"души".Это
очень интересно в научном отношении.Новедьяпреследовалтеперьне
только научную, но и практическую цель: мне нужно былоспроситьумозга
Ринга, где Турнер и что с ним. Значит, прежде всегонужнобылодобиться
того, чтобы мозг Ринга научился пониматьменя,нокакэтосделать?Я
решил, что самый простой путь -этомеханическоераздражениемозга.
Значит, прежде всегонужнобылодобиться
того, чтобы мозг Ринга научился пониматьменя,нокакэтосделать?Я
решил, что самый простой путь -этомеханическоераздражениемозга.Я
вскрыл "черепную коробку" и начал надавливатьпальцемвстерилизованной
резиновой оболочке на поверхность мозга сначала коротким нажимом, апотом
более продолжительным. Это должно было соответствовать точке и тире, иначе
говоря букве "а" телеграфного алфавита Морзе. Алфавита этого целикомРинг
мог и не знать. Но "точка-тире" - это,вероятно,емубылоизвестно.Я
проделал эту манипуляцию несколько раз с промежутками, а затемперешелк
следующей букве немецкого алфавита. На первый урок довольно было запомнить
мозгу четыре буквы: а, b, с, d.
В то же время я наблюдал за лентой. Во время этого своеобразногоурока
на ленте появились какие-то новые штрихи и линиисамплитудойколебания
гораздо более нормальной. Я решил, что до мозга Ринга, вовсякомслучае,
дошли мои сигналы. Бытьможет,онбылиспуганнажимами,бытьможет,
воспринимал ихболезненно.Такилииначе-мозгреагировал.Теперь
оставалось только повторять эти уроки, пока мозг не осознает, чтоэтоне
случайные раздражения. Если бы только он понял,чегоотнегохотят!К
сожалению, мой необычайный ученик оказалсябольшимтупицей.Турнербыл
прав. Мне хотелось добиться одного, чтобы намойсигнал-надавливание
"точки-тире"-мозгответилэлектроволной-знакомналенте,
соответствующимданномуосязательномувпечатлению.Вдальнейшем,
представляя ту или иную букву иливоспроизводясоответствующееощущение
принадавливаниимноюэтойбуквы,мозгполучалбывозможность
самопроизвольно сигнализироватьмнебуквузабуквойитакимобразом
вступить со мною в разговор.
Не буду перечислять все этапы этой трудной и кропотливой работы.Скажу
лишь,чтомоиупорствоиизобретательностьподвергалисьогромным
испытаниям. Но терпение и труд все перетрут. МозгРингавконцеконцов
заговорил. Через несколько дней Ринг начал повторятьзамнойбуквы,то
есть,думаяоних,онизлучалопределеннуюэлектроволну,которая
отражалась на ленте особым знаком. Я начал"диктовать"буквывразбивку,
мозг верно воспроизводил их.Делобылосделано.Нопонимаетлимозг
значение нажимов, связал ли он их с буквенным значением?Я"продиктовал"
слово "Ринг" и ждал, что мозг повторит это слово буква забуквой.Но,к
моему удивлению, налентеоказалосьнаписанным:"Я".Ринг,очевидно,
ответил: "Да, Ринг - это я". Этот ответтакобрадовалменя,чтовту
минуту я готов был допустить мысль, что людоеды прогадали, отказавшисьот
мозга Ринга. Он оказался сообразительней, чем я предполагал.