Сагиб сел за письменный стол директора школы, мэм-сагиб поместилась
в кресле рядом с ним.
Вошедший вслед за ними директор школы уселсянастуллишьпосле
того, как высокий гость сказал:
- Присядьте, мистер Пирс, и расскажите, как у вас идут дела.
Мистер Пирс, известный в школе подименемБхаравы,сразрешения
миссис Дрейдензакурилсигару,взятуюссобственногописьменного
стола, подумал: "Ты сам лучше меня знаешь о школе".
И это была правда.
Мистер Пирс и сагиб-мистер Броунлоу - оба были англичанами,иоба
работали на одном поприще.Религия-одинизустоевобщественной
системы, которой они служили, - давала зловещие трещины,теряласвое
обаяние в народных массах. Нужны быликакие-топодпорки,суррогаты,
"заменители". Нужно было поддержать веру в божество, в дух, поддержать
мистическиенастроения.Инасценупоявилисьобществатеософии,
спиритизма, оккультизма, издававшие тысячи книг во всех странахмира.
Центр их находился вЛондоне.НельзябылонеиспользоватьИндию,
окруженную в глазах европейцев и американцев ореолом таинственности, с
ее "оккультными знаниями", йогами и факирами. В самой же Индии религия
так хорошо помогала англичанам поддерживать свое господство.
Здесь был построен великолепный храмскуполом-полусферой.Здесь
же, неподалеку от Мадраса, была создана школа Дандарат дляувеличения
числа адептов и жрецов таинственныхнаук,гдедляАзииготовились
будущие"учителяучителей",вродеИисуса-Матерейи,
Кришнамутри-"Альциона"-"великогоучителя,подобногоКришнеили
Будде",ивсякиемедиумы,прорицатели,гипнотизеры,чудотворцы,
ясновидящие - для Европы и Америки.
Мадрасская школа существуетнеофициально.Кэтомупобуждаютне
только своеобразныйукладинеобычайныеметодывоспитания,нои
некоторые причины более щепетильногосвойства.Сюдапомещаютдетей
только те родители, родственники или опекуны, которые по той илииной
причине на время или навсегда хотят избавиться отребенка.Некоторые
же из детей просто похищаются у родителей агентами Дандарата.
Здесь обучают истории религий и языкам тех стран, кудавоспитанник
предназначается для работы.
Особенно талантливые, то естьособеннонервные,изоканчивающих
школу остаются в ней в качестве воспитателей.
Гипнозвсистемевоспитаниязанимаетбольшоеместо.Крайнее
обострение восприимчивости даетвозможностьнекоторымвоспитанникам
выступать вкачестве"чтецовмыслей",воспринимаянезаметныедля
другихдвижениягуб,глаз,едвауловимыезвукинаставника,и
производить разные "чудеса".
Для той же цели служативсякогородатрюки,вродесветящихся
ореоловвокругтела,ароматов,исходящихоттела"святого",
чрезвычайно ловкозадуманныеивыполняемые.
Для той же цели служативсякогородатрюки,вродесветящихся
ореоловвокругтела,ароматов,исходящихоттела"святого",
чрезвычайно ловкозадуманныеивыполняемые.Средивоспитателейи
"научных консультантов" школы немало и талантливыхлюдейсбольшими
знаниями.
Такова была школа Дандарат.
МистерПирс,дымясигарой,делалдоклад.БроунлоуиДрезден
поощрительно кивали головами.
- Как обстоит дело с выпускниками? - спросил мистер Броунлоу.
Пирс назвал несколько имен воспитанников, объяснил их специальность
и места, куда они направляются.
- Я еще не решил, по какому пути направить Ариэля, - сказал Пирс.
- Этотот,трудновоспитуемый?-спросилБроунлоу.-Какего
настоящее имя?
- Аврелий Гальтон.
- Помню. Его поместили опекуны?
- Совершенно верно, - отозвалсяПирс.-МистерВоденимистер
Хезлон из Лондона. Они недавнозапрашивалионем.Яответил,что
здоровье Аврелия не оставляет желать лучшего, однако...
Броунлоу недовольно поморщился, сделалпальцамирукнетерпеливое
движение, скосив глаза, опасливо взглянул на миссисДрейден,которой
не полагалось знать все, и прервал Пирса:
- Так что же вы хотите с ним сделать?
- Могу лишь сказать, что на роли медиума, ясновидящего, пророкаон
не годен. Для этого у Ариэля слишком крепкая голова и, несмотря нина
что, слишком здороваянервнаяорганизация,-добавилонсдолей
огорчения и даже с виноватым видом. -Трудновоспитуемый.Притомэти
Боден и Хезлон...
- Знаю. Они писали и мне, -сновапрервалПирсаБроунлоу.-У
Чарлза Хайда есть интересные новости.ПоговоритеснимобАриэле.
Может быть, подойдет.
- Кто это Чарлз Хайд? - спросила миссис Дрейден.
- Вы не знаете? - учтиво обратился к ней Пирс. -Одинизнаучных
сотрудников нашей школы. Чрезвычайно интересный человек.
- Итак, поговорите с ним! - повторил, поднимаясь, Броунлоу.
Глава третья. Опыты мистера Хайда
- Так вы говорите, человек-муха? Ха-ха-ха! До сих пор люди умели из
мухи делать слона, а вы хотите из мухи сделать человека...
- Не из мухи человека...
- А из человека муху? Час от часу не легче. Ха-ха-ха!..
Такой разговор происходил в лаборатории Чарлза Хайда, великого,но
не признанного миром ученого, нашедшего приют вДандарате.Этобыло
подходящее для него место. Соперники-ученые давно говорили, чтоместо
Хайда в сумасшедшем доме. Разница же междуэтимдомомиДандаратом
заключалась только в том, что дома для умалишенныхсуществуют,чтобы
лечить душевнобольных, а Дандарат здоровых делал душевнобольными.
Среди воспитателейи"научныхконсультантов"такжевстречались
психически ненормальные, хотя в своем роде и незаурядные люди. К таким
принадлежал и Хайд.
Открытыеокнаузкой,каккоридор,лабораториибылизавешены
циновками от света ипалящихлучейсолнца.