Виталий Башун
Пролог
Мягкий свет магического светильника, преломляясь через хрусталь слегка покачивающихся с мелодичным звоном подвесок медленно вращающейся богатой люстры, порождал множество радужных зайчиков хаотично скачущих по белому с золотом мрамору пола и потолка, отражался от больших зеркал вставленных в резные панели темного дерева стен, гладил светильники и мебель древней работы, проникал за стекла буфета и переливался чистейшими цветами на гранях многочисленных бокалов тонкого стекла, лафитников, графинчиков и стаканчиков. Кроме самой люстры еще и каждая подвеска самостоятельно вращалась вокруг своей оси со своей скоростью и в своем направлении. Частицы чистейшего горного хрусталя кружились, менялись местами, подставляли по разному ограненные бока под лучи света и тем самым создавали в помещении настроение покоя, уюта и сказки. Большие напольные часы, покрытые искусной резьбой, стояли на своем месте в углу кабинета слева от массивного полированного рабочего стола и, мерно покачивая тяжелым неторопливым маятником, бархатно басовито щелкали, извещая о падении еще одной использованной секунды в бездонный колодец времени.
В кресле у камина в расслабленной позе сидел мужчина. Черные без малейших признаков седины слегка вьющиеся локоны до плеч обрамляли его тонкое сухощавое немного излишне бледное лицо, а ниточка черных усов, сглаживая властную уверенность и надменную суровость, придавали некую шалопаистость и бесшабашность его облику. Мужчина был одет в мягкие сапожки, просторные серебристые шаровары исчерченные по бокам тройными линиями изумрудно зеленых зигзагов, знаками высшего магического мастерства, тонкую серебристую куртку, рукава которой содержали те же знаки отличия, и пышную белоснежную рубашку с кружевным воротом в настоящий момент несколько не по протоколу расстегнутый.
Вся обстановка кабинета: и камин, и кресла возле него, и старый темного дерева резной буфет намертво приросший к дальней стене и столик у камина, инкрустированный натуральной костью, какие делали более тысячи лет назад, — свидетельствовала о любви хозяина к старине. Даже магическое оборудование, климатизаторы и светильники, остались с прежних времен. Для довершения полного погружения в прошедшую эпоху обслуживали хозяина и его гостей исключительно домовые — духи призванные еще родоначальником дома. В то же время, судя по внешности, назвать хозяина замшелым стариком никак нельзя. Не мальчик, но муж. Однако и он когда-то не понимал отца и деда, упорно отстаивающих интерьер кабинета в неизменном виде. Теперь, похоже, пришел его срок. Маг научился ценить покой и своеобразный уют кабинета, войдя в который, можно было, словно пыльный плащ, оставить за порогом суетливый ритм внешнего мира. Голова очищается от всего наносного и сиюминутного. Мысли становятся кристально прозрачными и ясными. Здесь хорошо думается. Двух-трех часов, как правило, достаточно, чтобы, вернувшись в мир бодрым и свежим, по новому взглянуть на проблему, до этого упорно ускользавшую от решения.
Зато сейчас, хозяина не понимают повзрослевшие дети и внуки — что интересного может быть там, где нет даже простейшего оборудования для входа в сеть Интрагалактик? Молодые поколения привлекает современный дизайн и функциональность. Все, что не содержит самые современные маготехнологии, провозглашается отсталым и безнадежно устаревшим. Чтобы они понимали? Хотя есть надежда, что со временем поймут.
А когда-то этот кабинет был вершиной маготехнической науки. Но было это давно и уже мало, кто помнит, как оно на самом деле было. Те же напольные часы, например, никогда не имели никаких цепей, пружин и прочих механических приспособлений, которые надо подтягивать, взводить или накручивать. Небольшой кристалл автоматически подзаряжающийся от магоэнергетической сети дома надежно служит уже многим поколениям хозяев. Неважно, что современные накопители мало того, что имеют емкость на много порядков превосходящую своих предков, так еще и не требуют подключения к источникам, самостоятельно собирая, и, преобразуя в нужный тип, энергию в пространстве. Сейчас для многих выглядит странно, как можно существовать без информационных машин и звездных кораблей, способных за пару месяцев пересечь всю галактику. И отношение к той давней войне, на которой планета потеряла половину населения и многих великих магов, нынче совсем другое — не вторгнись тогда пришельцы со звезд, кто знает как развивался бы мир? Скорее всего, люди так и не высунули бы носа за пределы атмосферы. Зачем? Магия дает очень и очень многое — дешевую энергию, следовательно, дешевую еду и одежду, простое решение большинства проблем общества, следовательно… не стимулирует большинство населения придумывать что-то новое, неизведанное, может быть опасное, но двигающее прогресс. А магов слишком мало, и слишком им хорошо жилось, чтобы заниматься всякими непрофильными пустяками. Лишь вторжение извне могло всколыхнуть это болото. Оно и всколыхнуло. Когда встал прямой, как жезл архимага, вопрос: жить или не жить — всем пришлось изрядно поднапрячься и решить его в пользу… жить, конечно. А для этого пришлось думать и думать много. Очень много. И многое пришлось позаимствовать у врагов. Те, к счастью, магией не владели и война шла практически на равных, пока один из молодых и шустрых архимагов с помощью своей разведгруппы не раздобыл у пришельцев методику обучения, основанную на внедрении готовых знаний и навыков напрямую в мозг человека. Методика была несовершенной и при ее использовании довольно велик был процент отсева. Около сорока. Правда, умерших и сошедших с ума среди отсеявшихся было не так уж много. Большинство отделывалось головной болью и… полнейшим отсутствием результата. А ресурсы-то затрачены. Пока не научились делать сами, добывать квазиживые модули приходилось у врага, что очень не просто и очень рискованно. Зачастую платить за добытое приходилось жизнями. Так что, прежде чем использовать модуль, хорошо бы на ранних стадиях определять, кто способен воспринять и усвоить внедряемую информацию, а кто нет.
Врагов такой результат вполне устраивал. Они везли огромными транспортами людей с диких планет, обучали и бросали в бой. Что им выбросить в отвал сорок человек из сотни? Мусор! Наплевать и забыть.
Для магов такой подход был морально неприемлем, но война заставила несколько отодвинуть рубежи чистоплюйства, вынудив признать — без усвоения знаний пришельцев победить их будет невозможно.
Так в этом мире началась эра маготехнологий, а в некоторых случаях, довольно-таки нередких, техномагии. К примеру, архимаг мог управлять линкором, двигаться и стрелять без всяких двигателей и генераторов, однако, будучи человеком, должен был отдыхать, есть, спать и справлять естественные надобности — то есть отвлекаться от непосредственного управления и передавать его… другому архимагу. Архимаги категорически отказываются работать двигателями и извозчиками, да и не так уж их много, чтобы использовать их талант и силу в столь банальных целях. Таким образом, применять обычные механические двигатели — ну может с добавлением магии в контурах управления, например — получается гораздо выгоднее и удобнее.
После войны, когда обыватели уже стали забывать название расы завоевателей и откуда они взялись, выяснилось, что люди настолько привыкли, несмотря на риск, учиться с помощью модулей знаний, что обычным порядком, то есть слушая лекции и читая книги, приобретать специальность и повышать свою квалификацию никто уже не хотел. Перед учеными, естественниками и магами, встала нетривиальная задача максимально усовершенствовать процесс внедрения знаний и здесь можно продвигаться в двух направлениях.
Во-первых, по пути совершенствования модулей. В том числе увеличения количества и степени сжатия структур знаний. Многие сбои в усвоении происходили как раз из-за нехватки сопутствующих знаний. Например грубо, хороший хирург без знания анатомии, развитой тонкой моторики и ручной умелости — это нонсенс. При этом ему совсем не помешают хотя бы основы физиологии, биологии, биохимии, гистологии и много другого. А, учитывая то, что все медики в настоящее время — это специалисты широкого профиля, то узкая специализация обрастает целым комплексом знаний из смежных областей. Получается, надо добавить к основной, и так довольной обширной, структуре еще несколько — попроще, как-то увязать их в единую систему, предусмотреть порядок развертывания и стыковки внедряемых знаний, умений и навыков с существующим в мозгу реципиента сложившимся ранее комплексом, чтобы они органично вошли в его состав и не отторгались им. Короче говоря, хочется втолкнуть побольше, но поскольку модули квазиживые, то для них существуют строгие ограничения по размеру и весу.
Во-вторых, максимально точный профотбор и профориентация. Можно, к примеру, подсунуть для внедрения модуль техника по ремонту и обслуживанию космических кораблей среднего класса потенциальному композитору и в лучшем случае получить очень средненького специалиста, а в худшем не получив ничего, потерять дорогостоящий модуль и возможные в будущем музыкальные шедевры.
Дело даже не в деньгах, а во времени. Модули выращиваются в специальных инкубаторах, где строго в соответствие со сложным алгоритмом под постоянным контролем и коррекцией периодически изменяется: гравитация, температура, влажность, излучение и прочее. В растущий модуль под управлением мощного искусственного интеллекта через эталонный кристалл-негатив внедряется сжатая информационная матрица соответствующих структур знаний и длится этот процесс ровно сто восемьдесят девять суток, ни больше ни меньше. Инкубаторов много и модулей выращивается тоже много, но все-таки гораздо меньше потребности. Себестоимость продукта очень высока, а цена в условиях постоянного дефицита и вовсе почти запредельная. Резервы производства, конечно же, есть, но их берегут на всякий непредвиденный случай. Да и цены сбивать за просто так никто не хочет. Ввод резервных мощностей позволит перекрыть дефицит, но одновременно может привести к перепроизводству и падению прибылей, а это чревато уменьшением финансирования исследований в области образования и, что наиболее важно в выращивании новых кристаллов-негативов.
Эталонные кристаллы-негативы изготавливаются в лабораториях, оснащенных целыми комплексами самых совершенных искинов, под непрерывным контролем высококлассных специалистов. Сначала из мозга целой группы экспертов в нужной области знаний снимается информация, которая, как есть, перекачивается в базу данных одного из искинов. Затем каждый из получившихся слепков подвергается обработке, в ходе которой знания и навыки сортируются, группируются и очищаются от всего лишнего. Затем слепки совмещаются в единое целое. Таким образом формируется вариативная схема, практически независимая от физических параметров тела конкретного эксперта-донора.
К примеру, технику высокого роста для замены картриджа надо немного наклониться и опустить руку вниз, а низкорослому, наоборот, привстать на цыпочки и поднять руку вверх. Технику среднего роста то же самое действие следует произвести несколько иначе. Так вот для того, чтобы при внедрении знаний техника реципиент низкого роста после обучения рефлекторно не сгибался и не опускал руку, что только помешает ему в реальной работе, и производится некое усреднение, позволяющее наложить навык любому человеку независимо от его роста.
Разумеется, стоимость изготовления одного кристалла соотносится со стоимостью псевдоживого модуля знаний, как стоимость уникального клише к цене бумаги, на которой будет отпечатана банкнота. Со временем, однако, ценность кристалла неуклонно падает, поскольку наука и техника на месте не стоят, появляются новые знания и умения, совершенствуются старые, а часть имеющихся перестает быть актуальной, вплоть до полного отсутствия спроса на них.
Псевдоживые модули в свою очередь — вещи одноразовые. Клиент просто глотает модуль, может даже предварительно разжевать, а дальше компоненты модуля начинают самовоспроизводиться и распространяться по организму. Затем вступает в действие программа внедрения знаний. Как правило, их постепенное развертывание и стыковка осуществляется во время сна. Этот процесс непрерывно контролируется искинами с помощью глобальной сети и может растянуться на несколько лет в зависимости от, так сказать, «начального капитала» клиента. В период бодрствования человек может свободно продолжать свою деятельность, в том числе используя только что приобретенные знания и навыки. При этом новый модуль, пока знания из старого не усвоились, глотать бесполезно — он будет отторгнут. К тому же после усвоения требуется некоторый перерыв, длительность которого варьирует от нескольких месяцев до нескольких лет. Это во многом зависит от способностей человека и объема воспринятых знаний.
Самое первое внедрение модуля осуществляется детям пяти-семи лет. Обучение длится от семи до двенадцати лет и заканчивается после сигнала о завершении усвоения знаний небольшой перестройкой организма. Модуль автоматически переключается на постоянную работу в качестве малого регенератора, наделяя тело многими полезными способностями, такими, например, как повышенные: скорость восприятия и регенерации, прочность связок и костей, сила мышц и прочность сосудов, эмоциональная и психологическая устойчивость.
Мужчина в кресле, потомок и наследник дела того самого мага, открывшего методику передачи знаний, любил отдыхать в этом самом кабинете, построенном когда-то его предком. Теперь-то, возмужав и остепенившись, он стал хорошо понимать своих родителей, хотя бы в том, чтобы найти свое очарование и свой способ расслабиться, отрешившись от проблем, в этом старом кабинете.
Мелодичный перезвон со стороны тяжелого старинного письменного стола возвестил о том, что с хозяином желает связаться секретарь. Мужчина шевельнул пальцем, разрешая соединение. Современные системы, основанные на мысленном управлении, не использовались в этом уголке патриархальной старины.
— Господин, к вам Фаркум! Говорит, дело срочное.
— Пригласи его, Лосси, и сделай нам сиркийский взвар на травах…
— Цитрусовую нотку добавить?
— Цитрусовую? — мужчина пошевелил губам, будто пробуя готовый напиток. — Нет. Пожалуй, не стоит.
Вошедший, толстенький коротышка в длинном распахнутом камзоле поверх полосатой рубашки и узких брюк, заправленных в тяжелые ботинки космодесанта — последний писк моды — подчиняясь знаку хозяина, прошел к креслу рядом с камином и аккуратно присел. Рукава камзола перечеркивали одинарные изумрудные зигзаги — знаки магистра магии. На ладони он бережно держал небольшую коробочку, взглянув на которую можно было бы словно погрузиться в летнее вечереющее небо, робко мерцающее ранними звездами. Синий, насыщенный, бархат с искрой. Однако, коснувшись поверхности и ощутив ее прохладную гладкость сразу становилось понятно, никакой ткани для обивки не использовалось вообще. Только высокопрочный, жаростойкий и кислотоустойчивый пластик, предохраняющий содержимое от ударов и любых попыток взлома.
— Что у тебя Фар? Что-то срочное? Что тебя подвигло придти в этот час ко мне?
— Признаю, учитель, мое нетерпение.
— Вот как?! — брови высшего немного приподнялись. — С каких это пор ты стал легко признаваться в столь детских прегрешениях? Раньше ты и в гораздо более серьезных случаях стоял насмерть, но не признавался в своих прегрешениях.
— Старею, наверное, учитель, — магистр, не удержавшись хихикнул.
— Ладно, дедушка мировой магической науки, признавайся — что там у тебя?
— Вот, — магистр передал коробочку учителю и стал с любопытством наблюдать.
— Ого! Она меня сканирует! Так-так-так. Интересная запирающая структура. А накручено-то. Накручено. Пожалуй, даже мне понадобится некоторое время, чтобы взломать. И что ж такое ценное скрывает сие хранилище?
Магистр хитро улыбнулся, дунул на коробочку и предложил открыть. Высший, разумеется, заметил слетевшую вместе с легким потоком воздуха структуру ключа, которое аккуратно утонуло внутри клубка запирающего плетения, что-то там активировало, и замок открылся.
Открыв коробочку хозяин с легким недоумением посмотрел на одинокую… конфету, зеленоватой полупрозрачной пирамидкой лежащую внутри небольшого углубления. Он понял, что все далеко не просто, но решил слегка пошутить:
— Ого! А леденцы вы еще в банковском сейфе не храните? Вдруг кто сопрет и пососать нечего будет?
— Нет, учитель, — улыбнулся магистр. — До леденцов дело не дошло, но этот обучающий модуль, нам представляется, следует хранить именно так. Чтобы открыть мог только тот, кто готов принять знания.
— Выходит, по мнению вашей коробки я совершенно не готов принять знания?
— Не совсем так. Ваша аура слишком развита, чтобы знания, содержащиеся в этом модуле, могли быть вам полезны. В полном объеме во всяком случае. Здесь заложена программа обучения детей, начиная с нулевого уровня, то есть с общеобразовательного стандарта, и до получения нескольких профессий в непрерывном цикле. Для вас потребуется иной набор знаний, если вдруг захочется приобрести те, специальности, что мы установили в модуль. Такое ограничение введено для того, чтобы избежать неоправданного расхода ресурсов. Позвольте я поясню подробнее, как работает наш модуль. Кстати, он прошел все тесты. Математические модели, представленные нашим лучшим оракулом-аналитиком, показали его высокую эффективность и полную пригодность к внедрению в производство, — с нескрываемой гордостью произнес Фаркум. — Нашей лаборатории удалось реализовать некоторые ваши идеи, учитель, и получить потрясающий результат. В частности, мы добавили в модуль недавно созданный псевдоразум на базе субквантовых процессоров. Это позволило практически вчетверо увеличить объем знаний, которые можно установить в рамках стандартных габаритов. Вы как-то высказали мысль о желательности контроля над процессом внедрения знаний реципиенту не, так сказать, снаружи и периодически, а постоянно и изнутри. Псевдоразум, внедряясь в организм, становится частью мозга реципиента и управляет процессом, используя его ресурсы, но не проявляясь в сознании. То есть фактически обучаемый сам себя контролирует, не догадываясь об этом, параллельно развивает и совершенствует собственный разум не только в процессе обучения, но и собственно контроля. При этом до самого момента инициации знаний и перестроения тела процесс обучения им не осознается — все происходит в периоды сна, а энергия для работы всего комплекса берется из его организма. Поскольку требуется ее совсем немного, небольшой перерасход практически не воспринимается. Ну разве что съест лишний бутерброд. На фоне увеличенной потребности в накоплении веществ для перестроения тела к моменту инициации затраты на контроль представляются совершенно несущественными.