Музыкальная пауза
Для детей от 6 месяцев
•Постучите рукой по бубну и барабану, изменяя громкость и темп ударов. Попросите ребенка постучать громко и тихо, медленно и быстро.
•Покажите, как пользоваться палочками для барабана сначала одной рукой, затем двумя.
•Поиграйте на клавишах игрушечного или настоящего пианино одним пальцем и всей кистью. Сыграйте несложную мелодию,
•Предложите малышу самому поиграть на пианино. Обычно детям очень нравится играть,
•Воспроизводя высокие ноты, скажите малышу: "Слышишь, зайчик пробежал!" Не забудьте показать игрушку или изображение зверька. Басовые ноты напоминают рев медведя и т. д.
•Спрашивайте малыша, каких животных напоминают ему те или иные звуки.
•Игра на музыкальных инструментах развивает музыкальный слух, чувство ритма, внимание и воображение.
Ай, Дy-Дy!
Для детей от 6 месяцу
•Пойте потешку и одновременно пальцами изображайте игру на дудочке: кисти рук на уровне рта, пальцу совершают волнообразные движения. Пусть малыш подыгрывает и подпевает вам.
Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду.
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу
Труба точеная.
Позолоченная.
•Игра развивает речь, воображение, мелкую моторику.
Давай потанцуем!
Для детей от 1 года
•Возьмите две мягкие игрушки. Одну дайте малышу (например, мишку), другая (зайчик) останется у вас.
•Покажите, как зайчик умеет весело плясать: "Мишка, давай потанцуем!"
•Чтобы мишка заплясал, помогите малышу повторить ваши движения,
•Включите музыку, танцуйте вместе с веселыми зверятами.
•Игра развивает координацию и мышление.
Шумные прятки
Для детей от 2 лет
•Спрячьтесь в шкафу, под кроватью, в кладовке и неожиданно пошумите. Пусть малыш вас найдет. Предложите ему спрятаться и так же пошуметь, чтобы его можно было найти.
•Игра развивает слух, сообразительность, речь.
Маракасы
Для детей от 1,5 лет
•Дайте малышу рассмотреть небольшие маракасы с удобной ручкой. Спросите: "Как ты думаешь, что это? Когда ты был маленьким, ты играл маленькими погремушками. А эти большие погремушки называются ма-ракасами".
•Покажите, как нужно трясти маракасы в такт какой-нибудь песенке, например:
Шел старик дорогою, дорогою, дорогою.
Нашел козу безрогую, безрогую, безрогую,
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
А коза бодается, бодается, бодается,
А старик ругается, ругается, ругается.
•Изменяйте темп и громкость.
•Маракасы развивают чувство ритма, музыкальный слух, координацию.
Музыкальные прятки
Для детей от 2 лет
• Попросите ребенка отвернуться. Когда вы спрячетесь от него, дайте сигнал к началу поисков: сыграйте простую мелодию на любом игрушечном музыкальном инструменте.
•Попросите ребенка угадать,'на каком инструменте вы играли.
•Когда придет очередь ребенку прятаться, а вам искать и угадывать, давайте иногда неправильные ответы. Малыши любят исправлять ошибки взрослых.
Маленький пианист
Для детей 2,5-3 лет
Жили у бабуси
Два веселых гуся.
Один — серый, другой — белый,
Два веселых гуся,
Мыли гуси лапки
В луже у канавки,
Один — серый, другой — белый,
Спрятались в канавке.
Вот кричит бабуся:
"Ой, пропали гуси!
Один — серый, другой — белый,
Гуси мои, гуси!"
Выходили гуси.
Кланялись бабусе,
Один — серый, другой — белый.
Кланялись бабусе.
•Игра развивает воображение, чувство ритма, музыкальность, память.
Кто разбудил цыпленка?
Для детей 2,5-3 лет
•Возьмите игрушечного цыпленка и разные музыкальные игрушки или инструменты.
•Правила очень простые, Цыпленок спит, а другие игрушки, спрятавшись под платком или за картонной ширмой, хотят его разбудить. Малыш должен отгадать, кто разбудил цыпленка.
•Попросите его рассказать, какие именно звуки он услышал. Например, погремушка гремит, колокольчик звенит, дудочка гудит и т. д.
•В следующий раз малыш будет ждать гостей, У каждого — свой музыкальный инструмент; у медвежонка — дудочка, у зайчика — погремушка, у поросенка — барабан и т, д.
•Спрячьтесь за дверью или ширмой и поиграйте на каком-нибудь инструменте. Малыш должен догадаться какой гость сейчас появится.
•Для начала достаточно трех игрушек и трех музыкальных инструментов.
•Игра развивает музыкальный слух и память.
Слушаем музыку
Для детей с рождения
•Чем чаще новорожденный слышит музыку, тем гармоничнее он развивается. Для таких маленьких детишек музыка должна звучать ненавязчивым фоном. Во время бодрствования — веселая, ритмичная, но негромкая, перед сном — тихая, мелодичная.
•Малыши с удовольствием слушают записи детских песен, отрывки из классических произведений (Моцарт, Чайковский, Вивальди).
•Когда ребенок научится вставать, он будет танцевать под полюбившиеся мелодии, топать ножками, приседать, похлопывать ручками в такт, кружиться.
•После года можно устраивать настоящие концерты. В одно и то же время садитесь с малышом около магнитофона и говорите: "Сейчас мы будем слушать музыку.
•Репертуар может меняться каждый день, но любимые мелодии повторяйте обязательно.
•Игра развивает музыкальный слух, чувство ритма, успокаивает ребенка.
Хоровод
Для детей от 1,5 лет
•Рассадите игрушки по кругу, как будто они водят хоровод,
•Включите ритмичную музыку и предложите малышу вместе с вами пройти по внешнему и внутреннему пространству круга так, чтобы не уронить игрушки.
•Ребенку 1,5 лет можно предложить поводить хоровод вместе с мишкой или куклой.
•Теперь пусть малыш ходит за ручку с любимым мишкой.
•Пойте веселую песню:
Мишка с куклой бойко топают,
Бойко топают, посмотри.
И в ладоши звонко хлопают,
Звонко хлопают, раз-два-три!
•Игра развивает координацию, чувство ритма.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ И ЖЕСТОВЫЕ ИГРЫ
Сорока
Для детей от 3 месяцев
•Пальчиковая гимнастика и песенки-потешки должны войти в ежедневное "расписание игр" с вашим ребенком. Перед тем как спеть песенку, слегка помассируйте пальчики:
Сорока -белобока
(указательным пальцем правой руки совершайте круговые движения по ладони левой руки— "варите кашу")
Кашку варила. На порог скакала. Гостей созывала
Гости не бывали
Кашки не едали.
Всю кашку сорока-белобока деткам отдала:
Этому — на ложке
(сложите правую ладонь ковшиком и протяните руку вперед).
Этому — на поварешке
(сложите обе ладони ковшиком).
Этому — на ухвате
Этому — на лопате
(прижмите ладони друг к другу и протяните их вперед).
•Пальчиковые и жестовые игры очень полезны для развития речи, мышления, координации движений, мелкой моторики.
Где же наши ручки?
У меня пропали руки,
Где вы, рученьки мои
Раз, два. три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять
У меня пропали уши
(уши закройте ладонями).
Раз, два, три, четыре, пять —
Покажитесь мне опять
У меня пропали глазки.
Где вы, глазоньки мои
Раз, два, три. четыре, пять —
Покажитесь мне опять
Игра развивает координацию, развивает память, знакомит малыша с частями тела.
Ленивый пальчик
Для детей от 3 месяцев
•Спойте потешку, перебирая детские пальчики:
Сорока-белобока кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,этому дала, этому дала.
Этому дала,
А этому не дала:
Ты воды не носил.
Дров не рубил,
Каши не варил —
Ничего тебе не дам!
•Слегка погладьте ладошку малыша, мягко надавливая на основания пальцев.
•Игра развивает мелкую моторику, память.
Зайчики
Для детей от 6 месяцев
•Поставьте все пальчики одной руки ребенка на ладонь другой.
Вышли зайки на лужок,
Встали в маленький кружок:
Раз зайка, два зайка/три зайка, четыре зайка
(пересчитывая приподнимайте пальчики поочередно).
Будут лапками стучать
Постучали и устали — сели отдыхать.
•Игра развивает гибкость пальчиков, воображение.
Ладушки
Ладушки-ладушки, Где были?
У бабушки,
Что ели?
Кашку,
Что пили?
Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенько,
Бабушка добренька.
•Предложите малышу похлопать ладошкой по вашей ладони:
Постучим ладошкой. Похлопаем немножко.
•Игра развивает мелкую моторику, координацию движений, усиливает эмоциональную связь с близкими.
Пальчиковая семья
Для детей от 3 месяцев
•По очереди загибайте пальчики малыша и рассказывайте ему:
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик—мамочка,
Этот пальчик — дедушка.
Этот пальчик — бабушка.
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
•Перебирая пальчики малыша, слегка массируйте их.
•Пальчиковые игры чрезвычайно полезны для развития интеллекта ребенка и его моторики.
Boт я какой!
Для детей от 6 месяцев
, Не забывайте постоянно напоминать малышу, как называются части тела и лица.
, Потрогайте малыша за животик, ножки, ручки, назовите их.
. напевая песенку-потешку, показывайте части тела на мягкой игрушке, а затем — на ребенке:
Все котятки
Мыли лапки:
Вот так! Вот так!
Мыли ушки.
Мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:
Вот так! Вот так!
•Предложите малышу показать, где у мамы ручки, ножки и т. д.
•Игра развивает координацию движений, мышление.