Угадай!
Для детей от 2 лет
•Разрежьте пополам картинки, на которых изображены известные ребенку предметы (стол, яблоко и т. д.).
•Покажите половину изображения и попросите угадать, что здесь нарисовано.
•Картинку можно не разрезать, а просто закрыть часть рисунка белой бумагой.
•Задание можно усложнить: показывать не половину, а треть или четверть картинки.
• Предложите малышу все отдельные части картинки, чтобы он ее сложил.
•Игра развивает мышление, речь, логику.
Какая сегодня погода?
Для детей от 2,5 лет
•Нарисуйте вместе с малышом большое окошко и на отдельных листах солнце, облака, тучи и дождь, грозу, снег, звезды, полную луну или месяц.
•Утром посмотрите в окно. Спросите малыша, какая сегодня погода.
•Предложите подобрать нужную картинку и поместить ее в окошко.
•Если погода в течение дня изменилась, поменяйте картинки. А вечером в окошке появятся звезды, луна или темные облака.
•Игра разбивает кругозор, память, интеллект.
Что сначала, что потом
Для детей от 2,5 лет
•Познакомьте ребенка с понятиями "сначала" и "потом".
•Предложите продолжить фразы: "Сначала чай наливают, потом ... (пьют)", "Сначала человек ложится спать, потом ... (встает)", "Сначала самолет взлетает, потом ... (летит)", "Сначала птичка откладывает яичко, потом ... (появляется птенец)".
•Естественно, чем младше ребенок, тем проще смысл фраз,
• Произнесите "неправильные" фразы, в которых нарушена последовательность действий или смысл, например: "Сначала картошку надо бросить в суп, а потом помыть и почистить", "Сначала у собачки рождается щенок, а потом из щенка вырастает большой кот" и т. д.
•Когда малыш освоится, поменяйтесь ролями: ребенок начинает фразу, а вы продолжаете.
•Игра развивает мышление, речь, логику.
Магазин
Для детей от 2 лет
•Поиграйте с малышом "в магазин".
•Разложите "товары": камешки или желуди — это картофель и т. д.
•Заполните ценники — цифры должны быть крупными.
•Чем расплачиваться? Можно пуговицами — чем не деньги?
•Если ребенок хочет, чтобы все было совсем "по-взрослому", предложите нарисовать бумажные деньги или взять уже готовые из игры "Монополия",
•Правила простые: продавец продает, покупатель покупает.
•Понаблюдайте, какую модель поведения выбирает ребенок в той или иной роли: вежливый, внимательный, агрессивный и т, д,
•Игра развивает воображение, речь, умение считать.
Продолжи предложение
Для детей от 25 лет
•Вы начинаете фразу, малыш должен продолжить:
—Мячик можно кидать, катать, ронять, отбивать его ногой, ракеткой, а еще...
—Воду можно пить. Ею можно умываться, в ней можно плавать, а еще...
—Залезать можно на шкаф, на кровать, на лестницу, на...
—Пить можно воду, молоко, сок, а еще...
—Чай пьют, а печенье... едят.
—На кровати лежат, а на стуле... сидят.
—Гвоздь забивают, а шуруп... завинчивают.
—Рубашку шьют, а шарф.,.
—Котлеты жарят, а суп...
—Песок в ведро насыпают, а воду... И т. д.
•Поменяйтесь ролями: ребенок начинает, вы продолжаете.
• Игра развивает логику, интеллект, мышление.
Что будет, если...
Для детей от 2,5 лет
•Вы задаете вопрос — ребенок отвечает: "Что будет, если я встану ногами в лужу?",
"Что будет, если в ванну с водой упадет мячик?"
"Что будет, если в ванну с водой упадет палка? Полотенце? Котенок? Камень?"
•Предложите малышу задать вам вопросы.
•Игра развивает речь, память, интеллект, логику, мышление.
Раз,два,три,четыре,пять
Для детей от 2,5 лет
•Обязательно используйте игры-считалки. Например, такие:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем пальчики считать,
Пять на ручке на одной.
Пять на ручке на другой!
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает.
Прямо в зайчика стреляет:
—Пиф-паф!
—Ой-ой-ой!
—Умирает зайчик мой!
Принесли его домой —
Оказался он живой!
•Игра способствует развитию мышления, речи, сообразительности и памяти, обучает навыкам счета.
Считаем Всё!
Для детей от 2,5 лет
•Очень любят малыши разглядывать цветные фантики. Попросите дать одну конфетку в красном фантике и две — в зеленых.
•Пересчитывайте предметы в квартире. Просите показать на пальчиках, сколько, например, яблок на столе, и т. д.
•Не забывайте показывать малышу изображения цифр, чтобы он научился соотносить число с количеством предметов,
• Игра способствует развитию мышления, речи, сообразительности и памяти, обучает навыкам счета.
Что Внутри?
Для детей от 2,5 лет
•Назовите предмет и спросите ребенка, что или кто может в нем находиться,
•Пары могут получиться, например, такие: дом — стол, шкаф — свитер, холодильник — кефир, кастрюля — суп, дупло — белка, улей — пчелы, нора — лиса, автобус — пассажиры, корабль — матросы, больница — врачи, магазин — покупатели.
•Можно провести игру "наоборот". Спросите, где могут находиться матросы, пассажиры и т. д.
•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление.
Найди половинку!
Для детей от 1,5 лет
•Возьмите два одинаковых набора разноцветных открыток. Разрежьте открытки из одного набора пополам.
•Положите перед малышом целую открытку из одного набора и 3-4 половинки — из другого.
•Покажите половинку открытки и попросите найти подходящую к ней. чтобы составить целую картинку.
•Покажите, как можно решить эту задачку: вместе с ним прикладывайте половинку к другим разрезанным
картинкам.
•В дальнейшем игру можно усложнить, предложив на выбор 8 различных половинок.
•Еще более сложной будет задача, если картинки разрезать на 3 или на 4 части, Степень сложности задания подбирайте сами, исходя из возможностей малыша.
•Эта игра развивает логику, учит различать цвета, развивает мышление, зрение.
Больше-меньше
Для детей от 2,5 лет .
•Предложите малышу сравнить известные ему предметы. Например: мышка — кошка. Кто больше? .
• Ребенок должен ответить: "Мышка меньше, чем кошка" или: "Кошка больше, чем мышка".
•Другие пары для сравнения: папа — сын, дерево — цветок, чайник — чашка, кукла — девочка, слон — муравей и т, д.
•Игра развивает логику, мышление, речь.
Что делает солнышко?
Солнышко — светит, греет.
Чайник — свистит, кипит.
Машина — едет, гудит.
Снег — падает, тает.
Кошка — бегает, ходит, пьет, спит, мурлычет.
•Назовите двух живых существ и предложите ребенку вспомнить, какое общее действие они выполняют:
И лягушка, и зайчик — прыгают.
И птица, и муха — летают.
И снег, и лед — тают.
•Предложите перечислить предметы, выполняющие одно действие:
Светит — солнышко, лампа, фонарь, фара.
Едет — машина, поезд, велосипед.
Тает — мороженое, лед.
•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.
Что это за зверь?
Игра для детей от 2 лет
•Предложите малышу угадать по описанию, какого зверька вы загадали.
•Сначала называйте главные признаки, затем — уточняющие. Например:
Серый, злой, зубастый, голодный
Что у нас на кухне?
Что у нас в прихожей?
Где у нас телевизор?
Где у нас чашки?
•Ребенок может давать краткий или полный ответ: "На кухне" или "Чашки стоят на столе".
•Отправьтесь в воображаемое путешествие, например, в лес. Спрашивайте ребенка:
Что растет в лесу?
Кто сидит на ветке?
Кто ползает в траве?
Кто прыгает с травинки на травинку?
Кто сидит в дупле?
Где бабочка?
Где лисица?
Куда убежал зайчик?
•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ
Поехали-поехали!
Для детей от 6 месяцев
•Посадите ребенка на стул. Скажите, что вы едете в гости и он должен повторять за вами движения. Малышей завораживает все ускоряющийся темп, захватывает дух от быстрой "езды".
Поехали потихонечку
(ладонями попеременно слегка касайтесь коленей),
И быстренько, и быстренько,
И быстренько, и быстренько
(хлопайте ладонями попеременно по коленям в нарастающем темпе),
И приехали
(слегка наклоните голову и опустите руки на колени)/
•Ребенок должен быть активным участником игры. После 1,5 лет можно спрашивать: "Мы ехали на машинке? На лошадке?"
•Игра развивает чувство ритма и воображение.
Гараж
Для детей от 1 года
•Купите малышу многоуровневый гараж с машинками, раскрашенными в основные цвета.
•Научите ребенка скатывать машинки по наклонным желобам и дорожкам гаража, поднимать их на лифте, вращал ручку лебедки.
•Закрепляйте умение различать основные цвета. Попросите поставить машинку определенного цвета в гараж с дверцей такого же цвета.
•Покажите, как подбирать ключ к дверце и как открывать гараж, поворачивая ключ.
•Используйте гараж в сюжетных играх с использованием фигурок людей или маленьких кукол. Пусть малыш придумает, как будут путешествовать игрушки.
•Игра развивает мелкую моторику, фантазию, память, учит различать основные цвета.
Ковер-самолет
Для детей от 2 лет
•Разложите на полу 3 листа цветной бумаги. "Это волшебные ковры-самолеты, но которых полетят игрушки такого же цвета, как и ковры".
•Называя цвета, используйте сравнения: красный, как помидор; желтый, как песок; зеленый, как травка; синий, как небо; белый, как снег.
•Попросите малыша найти красные, синие и т. д. игрушки и посадить каждую на ковер-самолет такого же цвета. Путешествие начинается.
•Скажите малышу: "Начинается буря. Сильный ветер уносит ковры-самолеты в тридевятое царство, и все наши игрушки упали на землю".
•Перемешайте игрушки. Теперь, чтобы ковры-самолеты вернулись, нужно распределить игрушки по цветам. И тогда можно будет продолжить путь.
•Игра помогает запомнить основные цвета, развивает воображение.
Игрушка на колесиках
Для детей от 1 года
•Привяжите веревочку к игрушке на колесиках (машинке, паровозику, фигурке животного).
•Покажите малышу, как везти игрушку на веревочке, пятясь мелкими шажками назад, не упуская ее из виду.
•Сначала придерживайте ребенка за плечи, чтобы он не потерял равновесия.
•Обратите внимание, что некоторые фигурки во время движения могут крутить головой, перебирать ножками и т. д.
•Покажите малышу, как разогнать игрушку, чтобы она, двигаясь по инерции, обогнала его.
•Игра развивает навык ходьбы, координацию движений, умение сохранять чувство равновесия, воображение.
Убираю сам!
Для детей от 1 года
•Научите ребенка после каждой игры убирать игрушки в ящик. Делать это можно в игровой форме. Например, игрушки могут "запрыгивать" в ящик или "соревноваться", кто из них быстрее спрячется в ящике.
•Игра "в уборку" развивает навык самообслуживания, фантазию, мышление.
Игрушки играют в прятки J
Для детей от 2 лет
•Покажите малышу его любимую игрушку и скажите, что она умеет быстро бегать и прятаться. Попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза. Незаметно переставьте игрушку на другое место. Когда малыш откроет глаза, предложите ему найти ее.
•В следующий раз спрячьте игрушку так, чтобы видна была только ее часть.
•Если играют несколько детей, пусть одни дети прячут игрушку, а другие — ищут. Правда, хранить секрет малышам очень трудно, Поэтому предложите закрыть пальчиком рот, ведь нужно молчать и не подсказывать.
•Игра не только забавляет детей, но и развивает их внимание, память, воображение.