Вот, допустим, человек написал книгу. Один прочтет – у него одни эмоции будут, другой прочтет – другие эмоции, третий еще как-то воспримет. Или, например, художник нарисовал картину. Один смотрит – ему радостно, другому при взгляде на эту же картину грустно.
А чем отличаются от обычного художника Рембрандт, Айвазовский? они вкладывают конкретные эмоции, и сколько бы людей ни смотрели на их картины, погружаясь в творение, эмоции они ощутят одни и те же. А писатели? Если взять произведения Пушкина, то девяносто пять процентов читателей воспримут его творчество одинаково верно.
Этот же принцип применим и в отношении современных авторов. Когда вы читаете какую-то книгу, например, Лукьяненко или Дэна Брауна, то обязательно почувствуете, что любая из их них написана в потоке сознания.
Как же узнать, действительно ли автор думал именно о том, что вы восприняли как его послание вам? Это не объяснишь обычными словами. Допустим, как можно рассказать слепому человеку, что у вас перед глазами? "Это чашка – яркая, красная", а он спросит: "Красное – это какое?". "Здесь узорчик в виде цветочка", а он уточнит: "Цветочек – это что?"
Есть такое понятие, как яснознание. Ты просто – ЗНАЕШЬ. Тебе не нужны доказательства, определения, объяснения. Это, кстати, в жизни очень помогает: ты просто знаешь, и сомнений никаких нет.
Допустим, если взять мою книгу по стоматологии, то неспециалист в этой области начнет читать и скажет: "О, прикольно, вот это интересно!" У меня есть друзья – судьи, банкиры, и я иногда им ради смеха вручаю эту книгу с дарственной надписью. Потом они говорят: "Слушай, это удивительно, но мы ее прочли!" Напоминаю, это книга по стоматологии объемом в четыреста страниц.
Как же это происходит? Давайте представим, как пишут Пушкин, Лермонтов. Получается, что они во время творчества подключаются к информационному каналу, можно сказать, божественному каналу.
И, в принципе, пишет не сам Пушкин, а его рукой кто-то пишет сверху.
И если он все это правильно сделает, то человек, который потом читает стихи того же Пушкина, тоже подключается к этому транслятору.
Что самое лучшее для развития третьего глаза, каких-то других способностей? ответ прост: читай классику. Если ты будешь читать высокохудожественные произведения методом вхождения в слово, ты будешь подключаются к тому, кто диктует Пушкину, Лермонтову и другим признанным гениям.
Прикольно? Еще как!
Детство
Влияние родителей
Порода сильнее пастбища.
Джордж Элиот
Вундеркинды, как правило, дети родителей с богатым воображением.
Жан Кокто
Родители жили в СССР, а тогда зарабатывать было не принято.
Это сейчас никому нет дела: если ты богатый – ты тратишь свои деньги. Во времена союза быть богатым было неприлично. Тем не менее, мы жили лучше, чем большинство. Там, где мы жили – это улица Бургасская в Краснодаре, были три дома-пятиэтажки и дворик. И первыми, у кого появились видеомагнитофоны, были народный артист, в честь которого названа "Премьера", полковник КГБ (его фамилию, наверное, не надо говорить) и мы, соответственно.
И этим мы отличались от других. Великий артист ездил по заграницам, как и жена его, балерина. Полковник на кораблях ходил. Мой папа был ученым.
Потом поставили телефоны. Первые три телефона тоже были у наших семей. Полдома к нам бегало. Первые цветные телевизоры во времена СССР также были у нас, в общем – мы от остальных отличались.
Но, честно говоря, тогда я не осознавал, что мы чем-то выделяемся. Я был такой же, как все, с пацанами играл в песочнице. Тогда были все равны, и на это никто не обращал внимания.
Мои детские воспоминания, которые всплывают в памяти, в основном были связаны с бабушками. Бабушка Оля, которая постоянно жила с нами, и бабушка Валя из Саратова, к которой я очень любил ездить летом в гости. И та, и другая были замечательными людьми, но кардинально отличающимися друг от друга по характеру, воспитанию и образу жизни. Я не понимал, почему бабушка Оля, с которой мы жили в Краснодаре, покупала всегда продукты попроще, подешевле, а бабушка Валя из Саратова (папина мама) всегда только дорогое и качественное. То же самое касалось всего остального. Одежда, мебель, телевизор и т. д. У бабушек очень сильно отличались.
Моя саратовская бабушка Валя была достаточно значимым в то время сотрудником КГБ (начинала службу она еще в НКВД). Саратовский дедушка Костя был военный летчик, майор, герой войны и имел огромное количество боевых орденов и медалей. Про его военные подвиги даже написана книга. Конечно, я как внук ими гордился.
От мамы же я слышал все время в уничижительной форме то, что бабушка "сексот". Мне казалось, что это слово ужасное и ругательное. Оказалось, что это слово действительно относилось к моей бабушке, но ничего страшного в нем не было. Это просто сокращение от "секретный сотрудник".
И опять мой детский мозг не мог понять, что в этом плохого. При словах "секретный сотрудник КГБ" я представлял, как минимум, Штирлица из популярного в то время фильма про войну, и от этого моя гордость за бабушку только увеличивалась. И папа у меня партийный был, еще и в сельхозинституте секретарем парторганизации являлся. То есть, помимо того, что был ученым, еще оставался в хороших отношениях с властью, все, как положено было в те времена.
Я понял, что те, кто живут лучше других, счастливы, но остальные люди почему-то их не любят.
Благодаря опыту моей семьи у меня сформировалось понимание, что надо стараться жить лучше окружающих, но никого этим не раздражать.
Я всегда очень любил ездить к бабушке и дедушке в Саратов. Я там ел дефицитные в то время конфеты "Мишка на севере" и "Каракум", объедался черной и красной икрой, меня баловали и задаривали подарками.
От мамы же я все время слышал, что это очень плохо. Мне пытались привить с детства распространенную в то время точку зрения гражданина СССР. Мама говорила, что такое покупают только "буржуи". Я как ребенок не понимал, а почему плохо быть буржуем.
И совершенно случайно в моем детском мозгу отложилось не то, что мне хотела внушить мама, а совсем наоборот. Я понял, что "буржуем" быть хорошо, но почему-то некоторым это не нравится. Мой детский мозг сделал вывод, что надо стать именно таким, но никому об этом не говорить. Это были мои первые уроки жизни, которые очень пригодились в дальнейшем.
Бабушка Оля и дедушка Сережа (мамины родители) меня тоже многому научили. Дедушка был заслуженным агрономом РСФСР. Его огромный портрет долго висел в Москве на ВДНХ, в павильоне сельского хозяйства. Сортами риса, которые он вывел, было засеяно около четверти всей страны. Это был очень скромный человек, который к своим заслугам всегда относился с каким-то стеснением. Он не хотел тратить деньги, которые получал в виде государственных премий, и вел достаточно скромный образ жизни, например, отказался от персонального автомобиля и многих льгот, которые ему полагались.
Бабушка была известным врачом-педиатром. Имела звание "заслуженный врач РСФСР". Я с детства помню, как к нам домой привозили детей самые влиятельные люди нашего города, чтобы моя бабушка их приняла не в поликлинике, а в домашних условиях. Также я любил ездить с бабушкой, когда за ней приезжали на машине и возили домой к маленьким пациентам. Мальчик я был общительный, и часто между мной и бабушкиными пациентами возникала дружба, которая продолжалась долгие годы. У меня и сейчас есть друзья, теперь уже мои пациенты, которые помнят, как их лечила моя бабушка.
Вся семья, дедушки, бабушки, были очень успешными людьми, умными, образованными.
У меня, помню, в детстве было так: звонок, к папе гости. Он говорит: "Извините, что я без галстука, сейчас пойду надену". Мне было три-четыре года, но я твердо усвоил, что обязательно надо галстук надеть, пиджак. Я хоть и человек девяностых, но, когда в эти годы все ходили в драных штанах, я ходил в костюме и галстуке. Для многих это дико было, но для меня – привычка. Я, наверное, всего лет десять назад надел джинсы и кроссовки. Для меня до сих пор это непривычно, но такая одежда по-своему удобна.
Когда красивая женщина встречает умного мужчину…
Причина всех проблем в Райском саду – те двое, а не яблоко.
Законы Мэрфи
Моя мама, когда папа с ней познакомился, работала в Сочи врачом в одной из больничек. Они встретились, и у них случилась "любовь до гроба". Отец решил: "Все бросаю в Саратове, переезжаю в Краснодар". И спросил у нее: "Что хочешь?" Мама захотела перейти в медицинский институт.
Он устроил ее на кафедру биохимии, и мама до сих пор там преподает, там же поступила в аспирантуру. Она же молодая и перспективная была, как она считала. Говорила: "Бабушка, выходи на пенсию, внучка (то есть меня) нянчи, а я буду карьерой заниматься, кандидатскую писать".
В итоге бабушка, которая была действительно успешным и на всю Россию признанным педиатром, вышла на пенсию, чтобы сидеть с "внучком", а мама защищала кандидатскую. Папа ей помогал, фактически он за нее кандидатскую написал, причем по медицине. Папа и диссертацию ей сделал, и устроил ассистентом кафедры биохимии. На этом мамина карьера закончилась. Ей сейчас почти семьдесят пять лет, она 1941 года рождения, но до сих пор ассистент. Даже не доцент. На такси ездит на работу, потому что иногда еле-еле в трамвай заходит.
Психология богатства и бедности
У вас есть автомобиль – и вы не знаете, куда ехать.
У нас автомобиля нет. Но мы знаем, куда ехать.
Илья Ильф и Евгений Петров
"Золотой теленок"
В принципе, у меня мамины дедушка и бабушка тоже далеко не бедные. Бабушка была уважаемым врачом-педиатром, все ходили к ней лечиться, тоже не бесплатно, хорошо платили. Дедушка был лауреатом официальных государственных премий, которые были в то время до неприличия большими. Он был скромным человеком, не любил много тратить.
У моих родителей была разная психология: у папы была психология богатого человека, а у мамы – бедного. Когда маме от моего дедушки достались деньги, она объездила пол-Европы во времена СССР, купила пианино, которое никому не было нужно. Когда людям с психологией бедняка попадают в руки большие деньги, они начинают их безудержно тратить.
С этим пианино у меня связаны не лучшие воспоминания. В первом классе я начал учиться музыке. Оказалось, что я обладатель абсолютного слуха. Меня стали мучить, обижать из-за этого, и я тогда решил, что лучше без музыки. В принципе, сейчас, если я сяду за пианино, с закрытыми глазами любую музыку сыграю. Я и тогда это мог, поэтому меня и начали мучить-обижать.
Вам осталось полгода
Все следует делать, обо всем говорить и помышлять так, как будто каждое мгновение может оказаться для тебя последним.
Марк Аврелий
Жизнерадостность – это не только признак здоровья, но еще и самое действенное средство, избавляющее от болезней.
Сэмюэл Смайлс
В детстве меня больше воспитывали папа и бабушки-дедушки, а мама оказывала минимальное влияние. Она, как ей казалось, карьерой занималась, которая в итоге не особо сложилась. А папа был физиком-ядерщиком, он занимался наукой.
Отец с детства мне привил любовь к жизни. Я был еще совсем маленьким, но на всю жизнь врезался в память один случай. У отца в лаборатории проходил научный эксперимент, и что-то пошло не так. В результате он получил сильнейший ожог руки и огромную дозу радиоактивного излучения. Рана довольно быстро зажила, оставив небольшой след, но началась лучевая болезнь.
В течение полугода отца консультировали и лечили известные врачи.
Прогноз у всех был одинаков: при соблюдении идеального режима лечения жить осталось от шести до двенадцати месяцев. Он принял единственно правильное решение: оставшееся время прожить в свое удовольствие, полностью отказавшись от лечения, которое, по словам врачей, приковало бы его к постели, но добавило бы полгода жизни.
Человек он был не бедный: помимо того что ученый – физик, еще в краснодарском сельскохозяйственном институте работал старшим преподавателем кафедры физики, то есть преподавал и наукой занимался. И вот решил насладиться жизнью в оставшиеся полгода-год. Он ездил с нами отдыхать на море, объездил пол-Европы, а жизнь все продолжалась.
Через год он повторно прошел медицинское обследование, шокировав врачей. От лучевой болезни не осталось и следа.
А отец после этого неудачного эксперимента прожил еще больше десяти лет. Его не стало только в 1983 году, а я родился в 1968, то есть мне тогда пятнадцать лет было. Да и то, умер совсем от другого. Сердце… инфаркт.
Отец прожил 43 года. Значит, возраст, в котором он умер, я уже пережил. Помню, мне еще психологи говорили: "Тот возраст, в котором умер папа, может плохо повлиять на сына.". Мне уже сорок семь, а я этот возраст и не заметил. Наверное, не знал, а то, что не знаешь, хорошо проходит.
Отцовское влияние
Во всяком возрасте почитай родителей.
Екатерина II
Особенное влияние в детстве на меня оказал отец. Мне очень нравилось ходить с ним на работу. С четырех лет отец брал меня с собой. Мне было все интересно и непонятно. Его научную лабораторию я воспринимал как что-то волшебное и таинственное. Особенно мне нравились моменты, когда отец шел читать лекции студентам, а меня развлекали его помощники и аспиранты.
Я до сих пор не могу понять некоторых фокусов, например, как загоралась у меня в руке обычная лампочка, когда к ней что-то подносили. Куда исчезал кусок проволоки, плотно зажатый у меня в кулаке, после того как я куда-то засовывал и вытаскивал руку.
Став чуть-чуть постарше, я любил сидеть на последнем ряду во время лекций отца. Слушал лекции по физике и высшей математике и, конечно, почти ничего не понимал, но мне это было очень интересно. После лекций задавал кучу разных вопросов, по-детски наивных, но всегда получал ответы, словно взрослый человек. Отец мне объяснял законы физики на языке, понятном для ученика третьего-четвертого класса.
Есть закон Ньютона: "На каждую силу действуют две силы: сила действия и сила противодействия" – это интерпретация закона, подвергнутого цензуре в советском союзе. В оригинале он звучит так: "На каждое тело действуют три силы: сила действия, сила противодействия и божья воля". Я это знал уже в семь лет.
С мамой я бывал тогда, когда меня после школы девать было некуда. Мы приходим, она идет занятия вести, меня посадит и говорит: "Вот стул, с него никуда не отходи, сиди, учи уроки". Я только начну: "Да я ж хочу…" Она тут же отвечала: "Мало ли, чего ты хочешь! Сиди, никуда не отходи, и все". Для меня это было мучение. На все мои вопросы был ответ: "Отойди, не мешай, никуда не лезь". Так обращалась со мной мама.
Все интересное, полезное, нужное рассказывал папа. Я с ним и на рыбалку ходил, и в гости, и к друзьям, мне всегда с ним было здорово.
Не сказать, конечно, что чистый мед между родителями был, но и не так, чтобы головы друг другу отрывали. Все как у всех: и ругались, бывало, и хорошо тоже было.
Опережая развитие
Если можно тренировать руки и ноги, то почему нельзя тренировать мозг?
Григорий Перельман
Чтение хороших книг – это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли.
Декарт
Можно ли сказать, что мое детство было тяжелым? Однозначно, нет. Я бы назвал его интересным. В то время как мои сверстники раскрашивали "Веселые картинки" и читали "Мурзилку", мне мама и папа подсовывали научные журналы.
Мама удивлялась, как первокласснику может быть неинтересна статья из последнего номера журнала "Химия и жизнь". Папа соглашался со мной, что есть книги повеселее. Он считал, что для ребенка гораздо интереснее "Занимательная физика" Перельмана. Так что выбор у меня был невелик.
У друга моего папы был учебник "Занимательная физика" Григория Перельмана, и я по этой книге учился физике. Он классный был, действительно написан для детей, его интересно было читать. Там с помощью картинок понятно все объяснялось. И этот учебник в первом классе был моей настольной книгой.
Как оказалось впоследствии, это и правда пошло мне на пользу, но не с научной точки зрения.
Приучение к чтению
Я ни во что не ставлю чтение без всякого удовольствия.
Цицерон
Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным.
Фрэнсис Бэкон
После научных книг и журналов я с великим удовольствием стал читать художественные произведения. Во втором классе я прочел всего Дюма и Конан Дойля. Читал каждый день и очень много.
Я считаю, что чтение – одна из самых полезных моих привычек, которая с детства тянется через всю жизнь.
Примерно с седьмого класса, читая, я понимал то, о чем думал человек, когда писал книгу. Мне это казалось само собой разумеющимся. Только через много лет я узнал, что на востоке это называют "техникой вхождения в слово", и я до сих пор не представляю, как можно читать по-другому. Со временем эта способность развивалась. Она пригодилась, когда стал писать статьи в различные журналы. Я понимал, какую эмоцию или чувство вызовет то, что пишу. Было очень интересно с этим экспериментировать. Я мог вызывать чувства злости, зависти, спокойствия или радости обычной журнальной статьей. Мне нравилось наблюдать, как с первого взгляда безобидная статья молодого врача в профессиональном журнале могла вызвать бурю эмоций и обсуждений у известных уважаемых специалистов.
Школьная программа и саморазвитие
Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное.
Федор Достоевский
Первые три года в школе я был круглым отличником. Дома лежат мои дневники за первые три класса, зачем-то их храню – у меня не было ни одной "четверки". Ни в тетради, ни в дневнике. Первые три класса было учиться интересно. Для меня это было что-то новое, мне нравилось общение, друзья, подружки… Все писали палочки-крючочки, и я тоже, но когда одноклассники учили "мама мыла раму", я уже читать, писать хорошо умел. В четвертом классе у нас появились специализированные предметы: русский, математика, физика, химия. И тут мне стало скучно и неинтересно. Почему?
Школьная программа для меня, человека, который чуть-чуть больше видит, чем остальные, была неинтересна. Примерно как если современного десятилетнего ребенка поместить в третий класс 70-х годов..
Во втором классе я прочел всего Конан Дойля, все его девять томов, и девятый был – фантастика, о профессоре Челленджере. Восемь томов про Шерлока Холмса. А остальные дети в это время учились грамотно писать "мама мыла раму". В третьем классе я прочел всего Дюма, полностью.