– Это всего лишь маленькая хитрость, – ответила Пиастра. – Журналисты иногда скрывают, что они журналисты, чтобы сделать интересный материал. Переоденутся, к примеру, разбойниками с большой дороги. Проникнут на разбойничье собрание. Да и выведают там всё, что разбойники никогда бы не рассказали, знай, что здесь сидит журналист, а не простой разбойник. Только главное – чтобы тебя не раскусили.
– Да, – согласился Гоша Старая Калоша, – один мой дальний родственник как-то тоже решил сходить на разведку. Поизучать жизнь акул. Переоделся он акулой, нырнул к ним. И что вы думаете? Его тут же раскусили, а потом и вообще съели.
– Боже, какой кошмар! – испугалась Пиастра.
– Да. И всё из-за того, что он никогда не снимал свои калоши. А акула в калошах – это подозрительно.
– Вообще, как я погляжу, – заметил Худорожкин, – журналисты чем-то похожи на шпионов. Им нужно срочно всё разнюхать, разведать, разузнать.
– Нет, – не согласилась Астра, – шпионы свою информацию хранят в сейфах. Журналисты всем рассказывают, что узнали.
– Тогда журналисты похожи на разведчиков, – сказал Гоша, – это ведь уже не так плохо, как шпионы.
– Нет, разведчики – они в чужих странах работают, а шпионов к нам засылают. Так что журналисты – они шпионы, раз в своей стране всё вынюхивают, – вставил своё мнение Сеня.
– Да никакой я не шпион, – возмутилась тётя, – я собкор.
– Собкор – это что? Собиратель кореньев? Собственный коркодил? – спросил Гоша.
– Почти угадал. Это собственный корреспондент. Это значит, журналист где-то живёт и с этого места материалы пишет. Я сейчас на вашем острове живу и в свою газету пишу. Но ещё можно меня спецкором назвать.
– А это, наверное, специфический коркодил, – догадался Сеня.
– Да что вы к этому коркодилу привязались! Это значит – специальный корреспондент. Это когда редакция отправила журналиста куда-нибудь за новостями.
– А ещё какие корко… то есть корреспонденты бывают? – заинтересовался племянник.
– Еще бывают юнкоры – юные корреспонденты, селькоры – сельские корреспонденты, рабкоры – рабочие корреспонденты, – начала перечислять Пиастра.
– И, наверное, бывают ленкоры – ленивые корреспонденты, и пираткоры – пиратские корреспонденты, – дополнил Сеня.
– Таких не бывает. Но когда вы научитесь писать и напишете в газету, то появятся и пираткоры.
– Надо же, а я всё время думал, что журналисты бывают: Пиастра Вареньева, главный редактор Иван, да Флинт Ловушкин, который сдохнет от зависти, – покачал головой Гоша.
– Да, много разных журналистов на свете. А бедных шпионов всего ничего – шпионы да разведчики. – Худорожкин начал примерять юбку.
– Ещё в газетах и журналах работают художники, уважаемый Худорожкин, а ещё литераторы, а ещё фотографы, – разошлась Пиастра.
– А тот, кто в вашей газете не работает, её, понимаешь ли, читает, – художник почесал зелёной ладошкой за ухом, – а если не читает, то спит на них. Или ест. Как мыши, например. Что же это получается – без газет никак не обойтись?
– Без газет, как без воды – ни туды и ни сюды, – пропел Гоша. – Как мы до тётушкиного появления это не понимали?
Яма первая
Нарисуйте здание редакции газеты "Банановые новости". На кабинетах должны быть таблички: кто где работает. Нарисуйте каждого сотрудника редакции за своим занятием.
Яма вторая
"Организация работы редакции" – пожалуй, центральная тема беседы. И важно, чтобы дети не только получили представление о работе редакции (кто работает в газете и журнале, чем каждый занимается, какие стадии проходит новость, материал от момента происшествия до прочтения читателем), но и поняли, что журналистика – коллективная работа для множества читателей, это обеспечение самой разнообразной информацией как можно большего числа людей. Для того, чтобы мы, читатели, не заблудились в этом информационном лесу, мы должны представлять законы этого леса, чтобы выбрать нужную для себя тропинку, отличать факты от комментариев, развлекательную информацию от серьёзной. Журналисты предлагают нам материал для размышления, для сравнения своей жизни с чьей-то другой, но это не руководство к действию.
Пригласите на урок публикующегося в детских журналах писателя, художника. Попросите рассказать, как происходит сотрудничество. Если у вас под боком есть детская редакция, то, наверное, она не откажется от приглашения.
Прекрасно, если есть возможность сходить на экскурсию в редакцию и посмотреть, кто чем занимается. Если такое невозможно, то вот короткая справка:
ЖУРНАЛИСТЫ собирают материал, пишут заметки, статьи, интервью. Каждый журналист работает в каком-то отделе, т. е. специализируется на чём-то: новости, экономическая информация, спортивная, проза и поэзия и т. д. в зависимости от направления газеты или журнала. Есть целые коллективы журналистов, занимающихся только новостями, такой коллектив называется информационное агентство. Свои материалы они рассылают по всем редакциям, которые на них подписались. Также есть свободные журналисты – пишут, о чём хотят, и отдают материалы в те редакции, в которые хотят.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ вместе с редколлегией планирует номер, даёт задания журналистам, распределяет материалы по полосам (страницам).
В издательском отделе занимаются набором текстов, вёрсткой (оформлением внешнего вида издания). Подготовленный ДИЗАЙНЕРОМ И ОПЕРАТОРОМ ВЁРСТКИ оригинал-макет отправляется на печать в типографию.
ХУДОЖНИК рисует. ФОТОГРАФ делает фотоснимки. Корректор следит, чтобы в тексте не было ошибок.
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР всеми руководит.
От всех их зависит, каким получится номер: интересным, красочным или наоборот.
Если останется время, вернитесь к разговору "журналист меняет профессию".
На этом уроке можно познакомить детей с отдельными журналистами (Гиляровским, Дорошевичем, Аграновскими, Кольцовым и с современниками), но если только аудитория готова воспринять их тексты. Продуктивнее, на мой взгляд, будет разговор о современных популярных тележурналистах, о деятельности которых дети имеют представление.
Предложите написать этюд на тему "Один день из жизни редакции "Банановых новостей". Если у вас небольшой коллектив, поиграйте в редакцию, распределив роли, раздав задания (Миша – собкор из Тридевятого царства, получает задание рассказать читателям, как Баба-яга отпраздновала свой день рождения; Маша – репортёр отдела новостей, отправляется в командировку на Таганай за материалом о Снежном человеке; Митрофан – заведующий отделом рекламы и объявлений, собирает информацию по обмену вкладышами). В результате игры должна получиться хотя бы маленькая рукописная стенгазета. (Здесь не забудьте про корректора, наборщика, отдел распространения.) Такую же игру можно провести в домашних условиях, сделав выпуск "Один день из жизни моей квартиры" или "Репортаж из детской".
Про жизнь редакции можно прочитать у Г. Осте-ра в "Сказке с подробностями", у Д. Хармса в "Профессоре Трубочкине", а также у М. Твена в "Как я редактировал сельскохозяйственную газету" и "Журналистика в Теннесси".
Полянка для пикника
До конца XVIII века журналистом мог стать любой желающий, имеющий способности к писанию. Журналистика долго оставалась дворянским "хобби", а не профессией. Ломоносов и Пушкин, Достоевский и Карамзин, Чернышевский и Ленин были журналистами.
Когда в университетах США при юридических факультетах начали открываться первые курсы журналистики, многие работники газет и журналов встретили их с неодобрением. Не одно десятилетие велась в России дискуссия на тему вредности профессионального образования для журналистов. Сейчас об этом уже не спорят. Без специальных знаний в средствах массовой информации невозможно работать.
Глава двадцать вторая. Про то, как на пиратском острове ждут гостей, и про разные зарисовки
Зелень Наша приплыл на заре с огромным стадом пиявок.
Пиявки были возбуждены и даже ссорились, кому из них в канкане стоять посередине, а кому с краю. Пришёл Худорожкин и построил их кругом. А потом принялся делать с пиявок зарисовки.
– О, каша! – напевал Гоша, помешивая очередную порцию супержвачки. – И кто тебя выдумал? Какими словами мне похвалить тебя, прекраснейшая кокосовая каша, которой суждено стать жевательной резинкой? Ты пахнешь, как самые изысканные блюда ка-навской кухни. На вкус ты нежнее всех пирожных и даже сладкой ваты и воздушной кукурузы…
Пиастра Вареньева, листая свой блокнот, кричала в трубку что-то о зарисовках:
– Алло, Иван! Ну а если вот такое сравнение: маленький и белоскалый островок, похожий на эклер, окружённый со всех сторон водой… Тоже нет… А если: волны облизывают его, словно это пироженка со взбитыми сливками… Опять нет? Откуда ты догадался, что я хотела бы к чаю пирожного? А… Ну да… Но не могу же я написать: "Остров Пиратский. Длина 3 километра. Ширина 2 километра. Произрастает 400 видов бамбука, лианы, пальмы самых разнообразных сортов, два пирата…" Конечно, пираты тоже произрастают, они, пожалуй, ещё несовершеннолетние. Хорошо, я ещё подумаю, поищу яркие сравнения. И эпитеты необычные поищу.
Пиастра бросила трубку.
– Можно подумать, что и сравнения, и определения так и разбросаны по всему острову, ходи да собирай, – проворчала она. – Факт, что самое тяжёлое дело – писать зарисовки. Тут надо быть не просто журналистом, а почти поэтом. А точнее – художником.
– Да постойте вы смирно, – умолял в это время пиявок Худорожкин, – иначе не похоже получится.
А Сеня и Гоша сидели на берегу в старомодных пиратских костюмах, ждали, когда каша остынет, и смотрели, не появятся ли на горизонте первые клиенты. А может, и сам губернатор. Они тихо разговаривали.
– Если бы я был Худорожкиным, я бы так взгрел этого ПОКИ. А то надо же – повадился воровать чужие кисти. Вот если бы ПОКИ в честном бою её добыл… – говорил Сеня.
– Если бы я был моей тётей, – поддерживал разговор Гоша, – я бы был пираткором и писал пиратские стихи и подчерки о пиратах.
– Что бы ты писал, кроме стихов?
– Подчерки. Это мне тётя рассказала. Если про кого-то много-много пишут. И про то, чем он занимается, и как одевается, и что ест, и кто его родственники, и как он до жизни такой дошёл, и при этом хвалят, то это…
– Это очерк называется, – поправила Гошу появившаяся рядом Пиастра, – но мне пока хотя бы зарисо-вочку написать про ваш остров. Вот вы как думаете, какой он, Пиратский остров?
– Самый замечательный, кладозакопательный, в ямопровалительный, кокосорастительный, губерна-тороприезжательный, пиявкособирательный, – наперебой закричали пираты.
– Достаточно! Хватит! Я всё поняла! – взмолилась Астра.
Яма первая
Продолжите:
Мокрый, как …..
Круглый, как …..
Вредный, как …..
Тупой, как …..
Представьте, что вы корреспондент журнала "Водяной", в котором публикуются различные материалы обо всём, связанном с водой. Вас отправили сделать зарисовку о Луже Возле Школьного Забора. Напишите о ней и нарисуйте её. Не забудьте о круговороте воды в природе, о характере этой Лужи, истории её появления и о приключениях, в которых она, может быть, побывала. Посмотрите на лужу с разного расстояния: и от забора, из окна школы, и с кленового листа, который только что совершил посадку на воду, и с точки зрения микроба.
Разыщите дома игрушку, в которую давно не играли. Рассмотрите её. Как вы думаете, если бы её попросили написать о себе в газету "Забытая игрушка", что бы она могла рассказать?
Яма вторая
Попробуйте поговорить с детьми о жанрах. Жанр – это форма, наиболее подходящая для передачи данной информации. Мы уже познакомились с заметкой, интервью – это информационные жанры, теперь вот зарисовка и очерк – жанры художественно-публицистические. Наверное, понятнее будет, если привести примеры из живописи (портрет, пейзаж) или из музыки (марш, вальс), скорее всего, эти слова дети уже слышали и имеют о них представление. Но если вы знаете, что в вашем классе этот разговор не получится, то определите зарисовку как рассказ, описание чего-либо или кого-либо (человека, природы), этого будет вполне достаточно. Потренируйтесь описывать, придумывать сравнения, определения. Журналист должен говорить или писать так, чтобы было не скучно читать или слушать. Он должен уметь понятно объяснить, так, чтобы читатель мог представить то, о чём ему рассказывают. Поиграйте в "У нас в гостях инопланетянин": дети пытаются объяснить инопланетянину то, что он никогда не видел и не пробовал (что такое мороз, что такое каша, школа). Рисовать нельзя, попробуйте сделать это только словами.
С удовольствием и взрослые, и дети играют в "Пропущенные прилагательные". Пусть участники игры по очереди называют любые пришедшие на ум прилагательные, вы вписывайте их в текст, а потом зачитайте, какая получилась зарисовка:
"На мою ……………………………. руку в …….……………………… варежке приземлилась…. ………………………… снежинка. Она такая ……………………………., такая …………..………………… Раньше она была ……………………………. кристалликом и жила в …………………………. перистом облаке, вместе с множеством других ………….………………… кристалликов ……………………………… кристаллики ……………………………. выросли, превратились в …………………………….. снежинки, потяжелели и упали на ………………… землю. А эта ………….…………………. снежинка угодила прямо мне на руку. Снежинка – нежное, ……………………………. создание. Она напоминает мне мою ………………………. одноклассницу. Стоит чуть-чуть сделать не так, как она хочет, тут же начинаются ………………………….. капризы, на глазах выступают ………………………….… слёзы. Стоит чуть измениться температуре – и эта ……………………………. снежинка тоже заплачет. Но всё равно она …………………………….. красавица. Хотя и очень холодная".
Придумайте свой текст, где используйте школьные или домашние реалии, так будет веселее.
Глава двадцать третья. Про одну ужасную даму с зонтиком и разных клиентов
В длинной кружевной юбке, с мольбертом под мышкой и зонтиком от солнца над головой, с заклеенными лейкопластырем усами, на берег примчался Худорожкин.
– Друзья мои, парусник! Не с этой стороны, а вон, вон там! – кричал он. – Примите посетителей самым внимательным образом! Обо всём подозрительном немедленно сообщайте!
Сеня побежал встречать гостей. Гоша напялил на нос отрытые в сундуке старинные очки, отчего в глазах у него всё стало двоиться.
– Но так я хоть немного похож на директора крупной фермы. Или фирмы?
А Пиастра сделала вид, что ждёт, когда ей дадут попробовать надуть пузырь из жевательной резинки.
Худорожкин, цепляясь юбкой за ветки, прятался за деревьями. Он внимательно наблюдал за первыми клиентами и чернильными лужами, только что разлитыми по всему острову.
– Добро пожаловать на Пиратский жевательный остров! – как можно добродушнее закричал с берега Сеня. – Рыбу-молот вам на обед!
Он помог причалить маленькому судёнышку, из которого вышли старичок со старушкой.
– Виктория Викторовна, – представилась старушка.
– Сеня Костяноголович, – поторопился ответить Сеня.
– А я Митро… – попытался вставить слово хозяин судна.
– Контрабанду не везёте? – затараторил Сеня. – Ещё пассажиры есть?
– Митрофан Семёнович, – всё же договорил дедушка и протянул Сене руку. Пират крепко сжал её, потряс и похлопал старичка по плечу. А потом показал, как пройти "в офис".
Когда, несколько раз свалившись в замаскированные ямы и вымазавшись в чернилах, первые клиенты добрались до Гоши, то сил у них хватило только на то, чтобы упасть на порог хижины.
В это время, не обнаружив на судне ничего подозрительного, в контору примчался Сеня.
– Их зовут Виктория Викторовна и Митро, – крикнул он Гоше.
Старая Калоша внимательно посмотрел сквозь очки и шёпотом поинтересовался:
– А остальных двоих как зовут?
– Кого остальных? – Костяная Голова оглянулся.
– Ну, ещё двоих старичков, – директор поправил очки.
– Хм… – сказал Сеня, – ты, Калоша, по-моему, чуток окосел.
– Не груби. Точнее, не грубите, уважаемые две Костяных Головы, а идите на берег и караульте остальных клиентов.
– Снимите очки, – посоветовала директору Пиастра.
Сеня расхохотался и, толкнув старичка в бок, шепнул:
– Я теперь буду звать его Старая Очковая Калоша.
– Скажите, пожалуйста, – робко обратился Митро-фан Семёнович к Пиастре, – когда можно будет попробовать надуть пузырь из нового сорта жевательной резинки?
– Митрофан Семёнович – чемпион по пузырям среди пенсионеров, – сказала Виктория Викторовна.
– Очень скоро начнутся соревнования! – заверил клиентов Гоша. – А пока к вашим услугам фрукты и весь наш остров.
Пиастра вышла вместе со старичками, они познакомились. Завязалась беседа.
– Из каких сортов жевательной резинки выдувает самые большие пузыри юная леди? – поинтересовался старичок.
– И-из банановой, – Пиастра всё же чуточку покраснела. Она совсем не умела надувать пузыри. Она и жевательную резинку терпеть не могла.
– Вот как? Интересно. Вообще-то, это довольно сложная жевательная резинка, – покачала головой старушка. – Ведь бананы, они совсем не круглые. Гораздо легче сформировать шар из апельсиновой, яблочной и помидорной жвачки.
– А вон та бледная дама с зонтиком – она тоже приехала на открытие фабрики? – опять спросил Митрофан Семёнович, заметив Худорожкина.
Пиастра на секунду задумалась, что бы такое сказать, чтобы никто не привязывался к художнику со знакомством, и, замявшись, произнесла:
– Мне, право, неудобно… Но я слышала, что она приехала только для того, чтобы посмотреть на шоу пиявок. Она обожает пиявок. Особенно когда они в конце танца присасываются к зрителям…
Старички вздрогнули и попросили проводить их на другую часть острова.
Вскоре на остров приплыли ещё несколько клиентов разного возраста. Но все они были какие-то неподозрительные и абсолютно видимые. Клиенты перезнакомились между собой и гуляли по острову. Почти все измазывались в чернильных лужах и изредка падали в прикрытые ветками ямы. Потом они решили, что на таком острове удобно играть в прятки. Затем пообедали прекрасными бананами, попили кокосового молока, пообсуждали пропажу жевательной резинки на Канавских островах и взрывы. И всё это время косо посматривали на мелькавшего между пальмами Худорожкина.
– Вы слышали, – шептали они тем, кто только сходил на берег, – эта ужасная дама с зонтиком терпеть не может жевательную резинку. Она приплыла посмотреть на пиявок! Она без ума от пиявок.