(Корсаков.)
7. Самая большая "скрипка" оркестра.
(Контрабас.)
8. Автор, создающий музыкальные произведения.
(Композитор.)
9. Высшее музыкальное учебное заведение.
(Консерватория.)
П
1. Исполнение музыки голосом.
(Пение.)
2. Что чаще всего мы поем?
(Песню.)
3. Польский бальный ганец.
(Полонез.)
4. Музыкальный инструмент родственник роялю.
(Пианино.)
5. Сборник песен.
(Песенник.)
С
1. Натянутая нить во многих инструментах.
(Струна.)
2. На ней выступают в театре.
(Сцена.)
3. Палочка с натянутым на нее конским волосом, с помощью которой играют на скрипке.
(Смычок.)
4. Музыкальный инструмент, который принято называть "королевой оркестра".
(Скрипка.)
5. Крупное произведение для симфонического оркестра.
(Симфония.)
Т
1. Ансамбль исполнителей из трех человек.
(Трио.)
2. Скорость движения в музыке.
(Темп.)
3. Специальная "окраска" каждого голоса и звука музыкального инструмента.
(Тембр.)
4. Высокий мужской голос.
(Тенор.)
5. Медный духовой инструмент, который не только присутствует в оркестре, но которым ранее подавались боевые команды в армии.
(Труба.)
6. Ударный инструмент из серебряной стали, по которому ударяют металлической палочкой.
(Треугольник.)
7. Ударные медные инструменты.
(Тарелки.)
166. "Ква-ква-кроссворд".
Этот кроссворд имеет такое необычное название потому, что в каждом его слове действительно присутствует слог "ква".
Итак, вспомните и запишите эти слова:
1. Так иногда называют лягушку.
2. Русский народный напиток.
3. Прямоугольник, у которого все стороны равны между собой.
4. Район города.
5. Место жительства семьи в городе.
6. Овощ, превращенный в карету для Золушки.
7. Домашний водоем для рыбок.
8. Самый первый школьный учебник.
9. Параллель, опоясывающая земной шар.
10. Самая популярная краска для рисования на бумаге.
167. "Найди географическое название".
В нашем языке существует немало слов, в которые "спрятались" другие слова - поменьше. Попытайтесь найти такие пары слов:
1. В названии садового цветка, который бывает ярко-желтым или оранжевым, вам надо отыскать "спрятавшуюся" южную страну на берегу Черного моря, которая сейчас стала очень популярной среди туристов.
2. В названии известной птицы, которую в сказках часто называют стрекотуньей-белобокой, надо найти приток Волги.
3. На Руси была популярна выпечка из теста, которая пеклась в виде сдобных завитушек. Если поставить название этого изделия во множественном числе, то в его окончании отыщется столица Индии.
4. Раньше это средство было необходимо каждому школьнику, который учился писать пером, но с появлением шариковых ручек в школах оно теперь встречается редко. Зато в его середине вы сможете отыскать название самой длинной реки Африки.
168. "Поговорим о рыбах".
Попробуйте вспомнить, в каких сказках имелись упоминания о рыбах. Для этого вам предлагается несколько подсказок.
Вспомните, пожалуйста, название сказки, а если она принадлежит перу известного писателя, то и его фамилию.
1."Возвратился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
- Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась…"
2. "- Помоги мне, Иван-царевич, брось в море моею щуренка, я тебе пригожусь".
3. "- А за твою доброту, Емеля, я тебя награжу, все, что ты только пожелаешь, само собой исполнится. Скажи только…"
4. "Все бока его изрыты,
Частоколы в ребра вбиты,
Мужички на губе пашут,
Между глаз мальчишки пляшут,
А в дубраве, меж усов,
Ищут девушки грибов".
5. "Маленьким рыбкам, которые плавали в воде, стало жалко девочку. Они перекусили стебель листа кувшинки, на котором она сидела…"
6. Герой этой сказки плыл на бумажном кораблике, и его проглотила большая рыба. Но потом рыбу поймали, и так герой оказался спасенным.
7."Выходила к ним горилла,
Им горилла говорила:
- Вот… распахнула злую пасть,
Вы к… не хотите ли попасть?"
8."Но тут выплывает…
- Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед".
169. "Угадай фамилию"(логическая задача).
В поезде рейсом "Санкт-Петербург - Москва" едут три пассажира, фамилии которых - Иванов, Петров и Сидоров. Точно такие же фамилии имеют машинист, кочегар и кондуктор поездной бригады. Попробуйте отгадать фамилию машиниста поезда.
Для этого - несколько подсказок.
1. Пассажир Иванов живет в Москве.
2. Кондуктор живет на полпути от Москвы до Санкт-Петербурга.
3. Пассажир - однофамилец кондуктора, живет в Санкт-Петербурге.
4. Пассажир, который живет ближе к месту жительства кондуктора, чем другой пассажир, зарабатывает втрое больше кондуктора.
5. Пассажир Петров зарабатывает в месяц 2000 рублей.
6. Сидоров (из бригады) недавно выиграл у кочегара партию на бильярде.
170. "Три задачки про часы".
При решении этих задач надо иметь под рукой нарисованный или настоящий циферблат - его изображение поможет быстрее сообразить и дать правильный ответ. Для того чтобы "делить" циферблат на части, как сказано в условиях задач, можно воспользоваться нарезанными кусочками ниток или шнурков.
1. Как можно разделить циферблат часов двумя прямыми линиями на три части. При этом во всех частях должны получиться одинаковые суммы, если сложить имеющиеся на них числа.
2. Как разделить циферблат на 6 частей? При решении этой задачи можно использовать изогнутые линии. При этом в каждой части должно находиться по 2 числа, и суммы в каждой части должны быть равны между собой.
3. Какие часы показывают правильное время лишь 2 раза в сутки?
171. "Загадка Гаусса".
Говорят, что юный немецкий математик по фамилии Гаусс прославился своими способностями, еще когда учился в школе.
Однажды учитель дал задание сосчитать сумму всех чисел от 1 до 100. Каково же было его изумление, когда Гаусс быстро произнес ответ - 5050.
- Ты станешь великим математиком, предрек ему учитель и не ошибся.
Как юный Гаусс смог быстро дать правильный ответ?
172. "Третий лишний"(известная игра).
В этой игре потребуется ведущий, роль которого может исполнить кто-то из взрослых. Ведущий предлагает детям потренироваться в приобретении навыка логически мыслить. Для этого ведущий называет три предмета, из которых два можно объединить одной темой - "одежда", "игрушки", "мебель", "письменные принадлежности" и т. д. А название третьего предмета добавляется так, чтобы он заметно "выпадал" из общей темы. Задача игрока - проанализировать предложенный ему зрительный ряд и найти в нем "третьего лишнего", объяснив, чем он не подходит к двум уже имеющимся.
Например, взрослый произносит подборку "сова, ворона, собака". Дети должны в уме проанализировать эти три слова и определить, что все три слова относятся к живой природе. Однако, в этом списке есть одно исключение - сова и ворона являются птицами, а собака - нет. Вывод: собака здесь будет "третьей лишней".
Подборки могут быть, например, следующими:
• стол, стул, окно (лишнее слово - окно, так как два предшествующих - предметы мебели),
• брюки, рубашка, мальчик (лишнее слово - мальчик, два остальных - предметы одежды),
• арбуз, яблоко, дом (лишнее слово - дом).
Потренировавшись, участники игры могут попробовать сами составлять тройки слов с "третьим лишним".
Вот еще ряд аналогичных подборок, уже немного посложнее предыдущих:
1. Молоко, сок, хлеб.
Все три слова означают съедобные вещи, но молоко и сок - это напитки, а хлеб едят.
2. Машина, лошадь, трамвай.
Все слова означают средства передвижения, но машина и трамвай - механические предметы, а лошадь - живое существо.
3. Шапка, платок, сапоги.
Все предметы - виды одежды, но шапку и платок надевают на голову, а сапоги - на ноги.
4. Роза, береза, ёлка.
Все предметы - растения, но береза и елка - деревья, а роза - цветок.
5. Дождь, снег, река.
Все предметы - явления природы, но дождь и снег идут с неба, а река течет по земле.
6. Врач, турист, шофер.
Все три слова обозначают людей, но врач и шофер - виды профессий, а турист - отдыхающий.
7. Тень, солнце, планета.
В данном случае могут быть две логических обоснованных пары; первая - тень и солнце, при свете которого появляется тень, тогда планета - лишнее слово; при втором варианте парой становятся слова солнце и планета как небесные "жители", а тень относится к земле.
8. Мороз, вьюга, январь.
Лишнее слово - январь как обозначение месяца, мороз и вьюга - погодные явления.
9. Камень, глина, стекло.
Лишнее слово - стекло, два остальных обозначают природные ископаемые.
10. Дверь, ковер, окно.
Лишнее слово - ковер, так как обозначает предмет мебели, остальные два дверь и окно - архитектурные сооружения.
11. Море, река, бассейн.
Все слова обозначают водоемы, только море и река - естественные, а бассейн - искусственный.
С приобретением навыка слуховой наблюдательности игру можно усложнить, добавив в нее еще один предмет и преобразовав, соответственно, в "четвертый лишний". Вот несколько словесных подборок для игры в "Четвертый - лишний":
1. Март, апрель, май, январь.
Лишнее слово - январь, все остальные месяцы года - весенние.
2. Мать-и-мачеха, медуница, ромашка, подснежник.
Лишнее слово ромашка, это летний цветок, все остальные - весенние.
3. Медвежонок, лисенок, теленок, бельчонок.
Лишнее слово - теленок, это детеныш домашнего животного, все остальные - диких.
4. Бабочка, трясогузка, шмель, пчела.
Лишнее слово - трясогузка, это птица, остальные слова обозначают насекомых.
5. Трактор, лопата, грабли, вилы.
Хотя все слова обозначают предметы для сельского хозяйства, но лишнее слово - трактор, потому что это механическая машина, все остальные орудия труда - ручные.
6. Сын, друг, бабушка, папа.
Лишним является второе слово - друг. Остальные слова обозначают названия людей, которые приходятся между собой родственниками.
7. Стул, кресло, стол, диван.
Лишнее слово - стол, все остальные обозначают предметы мебели, на которой можно сидеть.
8. Масло, кефир, мясо, сыр.
Лишнее слово - мясо. Все остальные обозначают продукты, которые делаются из молока.
9. Береза, сосна, клен, тополь.
Лишнее слово - сосна. Все остальные - названия лиственных деревьев.
10. Шалаш, казак, боб, горох.
Лишнее слово - горох. Все остальные можно читать как слева направо, так и справа налево.
11. Астра, флокс, василек, гладиолус.
Лишнее слово василек, это полевой цветок. Все остальные цветы - садовые.
12. Синий, розовый, мокрый, фиолетовый.
Лишнее слово - мокрый, все остальные обозначают называния цветов.
173. "Да" и "нет" не говорите, "черный" с "белым" не берите"(старинная игра).
Это действительно очень древняя русская игра, в которой игрок должен отвечать на вопросы водящего, избегая произносить слова "да", "нет", "черное" и "белое".
Задача ведущего - так искусно ставить вопросы, чтобы играющий вынужден был каждый раз искать новые варианты ответов. Отвечать на вопросы можно только словами, нельзя использовать жестикуляцию и мимику, например, отрицательные покачивания головой.
Вопросы могут быть самыми бесхитростными: "Любишь ли ты свою маму?", "Какого цвета молоко?", "Умеет ли твой кот умываться лапкой?". И т. д.
174. "Антонимы".
Сначала следует пояснить, что антонимы - это слова, противоположные друг другу по значению. Даже есть такой стишок, состоящий из одних антонимов:
Тебе скажу я - "далеко",
А ты ответишь - "близко".
Тебе скажу я - "высоко",
А ты ответишь - "низко".
На знаниях этого правила можно выделить даже несколько игр, где потребуется литературно-речевая смекалка.
1. "Найдите антоним".
Ведущий будет называть одно слово, а игрок должен произнести другое - противоположное по значению. Например, ведущий говорит слово "близко". Ответ игрока - "далеко". Ведущий говорит слово "пол", а в ответ должен услышать - "потолок".
Ведущий может назвать следующие слова:
черный (белый), большой (маленький), горячий (холодный), темно (светло), здоровый (больной), хорошо (плохо), сыро (сухо), смеюсь (плачу), говорю (молчу), широкий (узкий), твердый (мягкий), зима (лето), война (мир), горячий (холодный), храбрый (трусливый), полезный (вредный), радость (грусть), худой (толстый), молодой (старый), больной (здоровый), чистый (грязный), хорошо (плохо), мало (много), быстрый (медленный), голодный (сытый), темный (светлый), вниз (вверх), рано (поздно).
2. Игра-задание "Антонимы в стихах".
Ведущий объясняет, что в этой игре игрокам надо так подобрать слово с противоположным значением, чтобы оно завершило стихотворение. После чего ведущий читает вслух стихи.
Я - антоним к слову "зной",
Я в реке, в тени густой
И в бутылках лимонада.
А зовут меня… (прохлада).
Я - антоним слову "смех".
Не от счастья и утех,
А бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обид и неудач.
Догадались? Это… (план).
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала.
Делу всякому венец.
Называюсь я…(конец).
Я - антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я - для отдыха, для сна.
Называюсь… (тишина).
3. "Антонимы в пословицах".
Последнее аналогичное задание на подбор антонимов - надо произнести антоним, который завершил бы русскую народную пословицу. Ведущий читает пословицы, а игроки произносят их окончание.
1. Ученье - свет, а неученье - …(тьма).
2. Знай больше, а говори…(меньше).
3. В учебе корень горек, зато плод ее… (сладок).
4. Не бойся врага умного, бойся друга… (глупого).
5. Лучшая вещь - новая, лучший друг - … (старый).
6. Мир строит, а война… (разрушает).
7. Смелый побеждает, а трус… (погибает).
8. Ласточка день начинает, а соловей… (кончает).
175. "Составьте предложение".
Прежде чем проводить эту игру, взрослый должен запастись несколькими карточками, где написаны предложения-вопросы, в которых переставлены слова.
Задание для детей-игроков - надо прочитать слова и составить из них вопросы в нужном порядке слов. После чего надо дать ответ на полученный вопрос.
Задания на карточках.