54. Второе рождение
Старый школьный мастер Иван Герасимович сидел за рабочим столом в своей маленькой мастерской. Марина вошла вслед за Алексеем Степанычем и с любопытством огляделась. Огромный контрабас стойко высился в углу, как сторож маленькой мастерской, и с высоты своего величия обозревал всё своё хозяйство: золочёную красавицу-арфу, громоздкие литавры, шеренгу виолончелей - мал мала меньше, и целую армию скрипок: скрипок крошечных, скрипок маленьких, чуть побольше и, наконец, скрипок уже не детских, больших - таких, как будущая Маринина.
- А, принесли! - сказал Иван Герасимович. - Давайте её сюда.
Он бережно взял из рук у Алексея Степаныча старую скрипку и стал её рассматривать.
- Он самый, - сказал Иван Герасимович, - старик Батов. Как же не узнать его! И без подписи узнал бы. Видите, как края обтёсаны? Батовская манера… А форма какая благородная!
- А можно её починить? - спросила Марина.
- Почему же нельзя? Эта скрипка живучая, Иван Батов безделушек не делал. Приходи, девочка, за ней через три дня.
В эти дни у Марины совсем не было скрипки. Старую Алексей Степаныч уже увёз в фабричную Верину школу.
Сначала Марина делала вид, что очень рада неожиданному отдыху. Но на третий день она стала слоняться по комнате и громко вздыхать.
Елена Ивановна сидела за столом, рассматривала какие-то чертежи и выкройки. Марина подошла к ней, заглянула в чертёж. Ещё зима, а мама уже занимается летней обувью - похоже, что детскими сандалиями. И тоже, наверно, будут всех цветов. Может быть, даже красные с белым горошком.
Марина загляделась на чертёж, опёрлась о мамино плечо.
- Что тебе, Мариша? - ласково спросила мать, не поднимая головы.
- Эти какие будут? Красные с белым горошком?
- Да, с горошком. А что, хорошо?
- Очень хорошо. Мама, а мне что делать?
- Как что? Занимайся уроками. Сходи за хлебом.
- Схожу, схожу. Я не про то… Я играть хочу!
- Вот так так!.. Ничего, поскучай. Алексей Степаныч сказал мне: пусть поголодает немножко.
- Да, "поголодает"! - ныла Марина. - Играть хочу…
- Пойди к Гале, попроси у неё скрипку на часок.
- Мамочка, это совсем другое - мне на своей нужно играть. Она знаешь какая хорошая!
- Тогда потерпи, - сказала Елена Ивановна и снова углубилась в работу.
Марина повздыхала ещё немного и села решать заданную на завтра задачу. Но задача не ладилась. Нет-нет, а звучал в голове у Марины грустный, тихий голос старой скрипки. "Какая она хорошая!" - думала Марина.
Назавтра она пошла на урок к Алексею Степанычу без скрипки. Это было странно и непривычно.
- Была у мастера? - спросил Алексей Степаныч, когда Марина заглянула в класс. - Иди к нему. Скрипка сохнет, скоро будет готова.
Марина побежала в мастерскую.
- А, здравствуй! - сказал Иван Герасимович. - Ну, вот твоя скрипка, сейчас будет готова.
Старая скрипка лежала на рабочем столе. Она была ещё не совсем готова - на ней не было ещё подгрифка и струн, - и всё же она не казалась уже ни старой, ни больной. Она была подклеена, очищена от грязи, отполирована.
Марина присела на краешек стула и с любопытством следила за умелыми руками Ивана Герасимовича. Как ловко его большие руки обращались с тонким старым деревом!
Дверь открылась - пришёл Алексей Степаныч, а за ним Сергей Петрович, хранитель школьных инструментов.
- Неужто Батова? - спросил Сергей Петрович, разглядывая Маринину скрипку. - Ну, эта зазвучит!
- И я так говорю, - сказал Алексей Степаныч. Он говорил уверенно, но видно было, что он почему-то волнуется.
Все ждали и почти не разговаривали. Сергей Петрович, зашедший в мастерскую на минутку, тоже остался - и его увлекло ожидание. Зазвучит старая скрипка или нет? И как зазвучит?
Но вот Иван Герасимович натянул поверх новой подставки новые струны, ударил камертоном о край стола и, приложив камертон к скрипке, послушал ответный глуховатый звук.
- Настраивайте, - сказал он, передавая скрипку Алексею Степанычу.
Алексей Степаныч проверил строй, поглядел на Марину и передал ей скрипку.
- Ну, Марина… - только сказал он.
Марина вскочила со стула, подняла скрипку. Она волновалась больше, чем на концерте.
- Играй, - сказал Алексей Степаныч, и Марина заиграла.
Все окружили её.
- Я говорил! - закричал Сергей Петрович.
- Я раньше говорил, - сказал Алексей Степаныч.
- Ну, разве старик выдаст? - добродушно подтвердил Иван Герасимович.
А старая скрипка пела чистым и сильным голосом - так уверенно и мужественно звучала в детских руках, как будто говорила: "Вы думали, не зазвучу? Ещё как зазвучу! Играй, девочка, играй, не бойся! Я буду твоим другом. Я тебя всегда выручу. Только…"
- Теперь только работать, - как будто заканчивая разговор скрипки, сказал Алексей Степаныч.
- Да, уж с такой скрипкой грешно лениться! - подтвердил Иван Герасимович.
- Ну, желаю тебе успехов, - заключил Сергей Петрович и ушёл к себе, но через минуту вернулся.
- Знаете, даже ко мне доносится, на другой конец коридора, - сказал он, просовывая в дверь голову. - Замечательный инструмент!
Из мастерской Марина вышла вместе с Алексеем Степанычем. Было уже поздно, и учитель велел ей идти домой.
Марина несла футляр со своей новой скрипкой, Алексей Степаныч молча шёл рядом, изредка поглядывая на её счастливое лицо.
- А знаешь, Марина, - вдруг сказал он, - как я начал учиться? Мне очень хотелось играть, но в школу меня не отдавали и скрипки не покупали - родители считали это моё желание ребячеством. А я всё-таки настоял на своём, выпросил. У нас был знакомый оркестрант, он стал меня учить. Но скрипки у меня так и не было - я играл только в дни уроков на скрипке своего учителя.
Марина с удивлением взглянула на Алексея Степаныча: "Как же так заниматься?"
- Удивляешься? Вот так и занимался. А через месяц мой учитель увидел, что я осторожно обращаюсь с инструментом, и разрешил мне взять скрипку домой… Если б ты видела, как я бежал с ней по улицам! Прибежал домой и начал играть. Не обедал, не ужинал… Вечером у меня насильно отняли скрипку и велели ложиться спать… Вот как приходилось заниматься! А вы лентяйничаете.
- Алексей Степаныч, ну разве я с такой скрипкой буду лениться? Вот честное пионерское, не буду!
- Верю, - сказал Алексей Степаныч. - Не надо клясться.
- Алексей Степаныч, расскажите ещё, пожалуйста! Как же вы попали в нашу школу?
Алексей Степаныч искоса поглядел на Марину.
- Ну ладно, - сказал он, - до Садовой дойдём вместе… Как я попал в нашу школу? Мой учитель нашёл, что мне нужно серьёзно учиться музыке. Он посоветовал отцу отвести меня в нашу школу, к Елизавете Фёдоровне. Так и сделали. Помню, я очень волновался. Елизавета Фёдоровна прослушала меня и взяла в свой класс.
- А как вы занимались у Елизаветы Фёдоровны? Алексей Степаныч, расскажите! Пожалуйста!
Алексей Степаныч засмеялся:
- Хорошо, расскажу. Ты хочешь знать, как я учился у Елизаветы Фёдоровны? С невыученным заданием никогда не приходил в класс. Но случалось и мне на уроках поплакать…
- Вы плакали?
- Плакал, - серьёзно ответил Алексей Степаныч. - Когда огорчал Елизавету Фёдоровну. Очень стыдно было её огорчать. Ведь она столько терпения, столько своих знаний отдавала нам, ученикам…
Алексей Степаныч замолчал. Он как будто на минуту забыл о Марине.
- Как терпеливо и настойчиво прививала она нам, своим ученикам, любовь к музыке, - продолжал он задумчиво, - учила нас понимать её, разбираться в разных стилях…
- Алексей Степаныч, - сказала Марина, видя, что он не собирается продолжать, - а как Елизавета Фёдоровна называла вас?
- Как называла меня? Алёшей, конечно, - ответил Алексей Степаныч улыбаясь. - Но представь себе, Марина, что она и мне и всем своим другим ученикам довольно долго говорила "вы". Проходило три-четыре года, и после какого-нибудь удачного выступления на концерте Елизавета Фёдоровна говорила: "Ну вот, теперь уж я буду говорить тебе "ты". Со мной это произошло, когда я, оканчивая школу-семилетку, сыграл "Легенду" Венявского…
- Ну вот, и дошли до угла, - неожиданно останавливаясь, сказал Алексей Степаныч. - До свиданья, Марина, до следующего урока.
55. Гори
В начале декабря Оксана проводила сбор. Перед тем как провести его, она снова прочитала биографию товарища Сталина.
Большая, прекрасная жизнь проходила перед ней, и девочка думала: "Нужно рассказать ребятам о товарище Сталине так же просто, так же строго и ясно. Сумею ли я?"
Она советовалась со старшим вожатым Костей, с Александрой Георгиевной и друзьями.
- Расскажи, как чувствуешь, - советовала Александра Георгиевна. - Уверяю тебя, что ребята поймут.
А Костя советовал ей, что прочитать ребятам.
- И посмотрите всем отрядом "Клятву", - сказал он. Оксана вспоминала и то, как выполнила Марина её поручение.
Сумела же эта девочка, рядовая пионерка её отряда, так просто и хорошо поговорить с первоклассниками! И помочь им и посоветовать.
Оксана знала, что к сбору дружины, посвящённому дню рождения товарища Сталина, её пионеры тоже готовят подарки.
И когда сбор начался, она хотела спросить у ребят, готовы ли они к сбору дружины.
Но сразу же пионеры окружили её: многим надо было посоветоваться. Оксана сама с увлечением разглядывала то, что они готовили, советовала. Кто-то спросил:
- А что товарищ Сталин любил в детстве? Чем увлекался?
И Оксана начала рассказывать. Она и рассказывала и сама спрашивала у ребят, что они знают, что читали о товарище Сталине. И ребята рассказывали тоже.
Оксана раскрыла книгу, в которой была репродукция с картины "Юность И. В. Сталина", и все столпились вокруг.
На минуту стало совсем тихо - они смотрели на лицо юного Сталина, на его друзей.
И тогда Оксана стала читать им книгу о Сталине.
Вместе с ней пионеры её маленького отряда побывали в этот день в Гори. Они стояли у дверей старого домика. Они видели смуглого мальчика, выходящего из него. Он глядел на горы. Его друзья бежали к нему, они все куда-то собирались. В горы, в дальний путь…
Затаив дыхание, пионеры смотрели тоже на прекрасное небо над городом, на горы, на солнце…
Оксана читала о жизни, о борьбе товарища Сталина.
Вот товарищ Сталин встретился с Лениным. Вместе с Лениным он борется за счастье рабочих всего мира, за высокие идеи коммунизма.
Великая дружба Ленина - Сталина проходила перед ребятами, и каждому хотелось совершить что-то большое для людей, для мира.
В этот вечер Марина написала в своём дневнике: "Мы на самом деле никуда не ездили - на поезде или на пароходе. Но мы побывали в городе Гори".
Несколько минут она молча сидела перед раскрытой тетрадкой. Но она не стала больше писать. Она нарисовала над этой коротенькой записью пятиконечную алую звёздочку и тихонько закрыла тетрадь.
56. Из дневника Марины
18 декабря
Сегодня к нам приходил Костя. Он узнавал, готов ли наш отряд к торжественному сбору дружины. Мы всегда радуемся, когда Костя приходит к нам. Он не такой весёлый, как Оксана, но зато очень хорошо умеет посоветовать и самое простое поручение сделать интересным.
Костя сказал, что мы хорошо провели Октябрьский вечер в фабричном клубе и помогли этим фабрике в воспитании ребят.
Ещё он похвалил некоторых наших пионеров за участие в общественной жизни школы: Лёву Бондарина - за стенгазету, Светлану Новикову и Маю - за активное участие в поездке; и других похвалил и даже меня - за работу с малышами.
"А впереди ещё столько нужных и интересных дел! - сказал он. - А впереди комсомол, ребята! К борьбе за дело Ленина - Сталина будьте готовы!"
И мы ответили: "Всегда готовы!"
57. На сборе дружины
Над большим портретом товарища Сталина, во всю длину школьной эстрады, - алое полотнище. На нём ясная белая надпись: "Спасибо великому Сталину за наше счастливое детство".
А по всей празднично убранной школе перекатывается весёлый гул голосов.
Сегодня - сбор дружины.
В шесть часов начнётся торжественная пионерская линейка и концерт-рапорт. Но все собрались гораздо раньше.
Старший вожатый Костя торопливо идёт по коридору. Ещё и ещё раз всё проверить. Он знает, что ребята готовы, и всё-таки волнуется за них. Как-то они проведут сегодняшний сбор, как пройдёт концерт-рапорт!
Но, глядя на оживлённые лица ребят, он немного успокаивается. То один, то другой подбегает к нему с вопросом.
Маленькая ученица Алексея Степаныча - Шура бежит навстречу Косте.
- Как красиво! - кричит она.
Шура только что пришла, лицо горит от мороза, в руке - скрипка.
- Шура, беги скорей на сцену, положи там скрипку! - говорит Марина.
Сегодня они обе играют в оркестре. Семён Ильич уже давно за сценой - волнуется, всё устраивает.
Будет большой концерт. Всё лучшее, что может дать школа, она покажет сегодня в торжественном концерте-рапорте.
Марина идёт в другой конец коридора. Как хорошо всё украшено, сколько разноцветных лампочек, похожих на кисти винограда, на букеты невиданных цветов! А вон там сколько толпится народу - и детей и взрослых! Там выставка подарков товарищу Сталину. Ведь все ребята, педагоги и родители хотят посмотреть то, что посылает их школа в подарок товарищу Сталину.
Марина пристраивается сбоку: всё видно. Вот и подарки её малышей. Вот Сашенькины стихи, вот Олина скрипка. Вот Кремль с большими красными звёздами на башнях, а вот и подарки старших. Кто-то вышил несколько строчек из гимна - несколько строчек нот и слова над ними:
Нас вырастил Сталин - на верность народу,
На труд и на подвиги нас вдохновил.
Как хорошо придумал тот, кто это сделал!
- Кто это? - спрашивает Марина. - Светлана Новикова? Вот молодец! И, главное, никому не говорила.
- А тут ещё вторая подпись, - говорит Марине Костя. - Ещё и ваша Люся Сомова помогала.
Вот как, Люся помогала Светлане! "Это ещё лучше", - думает Марина. И ей даже приятно, что старший вожатый сказал о Люсе "ваша". А это чей рисунок? Парад на Красной площади. Хорошо нарисовано, прямо по-взрослому. Кто же это рисовал? Лёня? А вот и он сам.
- Лёня, очень хорошо! - говорит Марина. Лёня смущённо улыбается.
А рядом с ним ещё кто-то. Коля! Что-то он зачастил на их концерты!
Марине делается почему-то ещё веселей. Вот так бы и побежала куда-нибудь, спела, сыграла! А всё-таки жаль, что не она сегодня солирует. Как бы она сыграла сегодня!..
Марина отходит от витрины и вдруг слышит, что произносят её имя.
- "Марина Петрова", - читает Лёня.
Ах да, ведь это её подарок, её собственный подарок они смотрят сейчас! И Марина густо краснеет.
- Сама сочинила песню, - говорит Лёня Коле. - Знаешь, это та девочка, из нашего класса.
В голосе у Лёни насмешки как будто нет, но Марина краснеет ещё гуще и бежит в зал. А интересно, что ему ответил Коля? Ведь Лёня-то, видно, не знает, что они с Колей теперь подружились.
Но вот стрелки на больших школьных часах подошли к шести часам. И сейчас же запел призывный голос горна: "Внимание!"
Под звуки торжественного марша строится линейка - один за другим, один за другим, плечо к плечу. Алые галстуки - от конца в конец зала, две шеренги ребят - одна напротив другой.
"К выносу знамени!" - поёт горн.
Алое дружинное знамя, знамя их школы!
Знаменосец несёт его быстро, стремительно, с гордо поднятой головой.
Барабанщик, горнист, знаменосец - все будто знакомые Марине лица, но сегодня она видит их по-другому.
И барабан сегодня бьёт особенно чётко, и горн поёт так, что захватывает дух.
- Председатели советов отрядов, подготовиться к сдаче рапортов!
Марина с замирающим сердцем ждёт, когда будет рапортовать Светлана. Всё, всё хорошо - сдала рапорт чётко, точно. Да, присутствуют все, сегодня весь их отряд в сборе.
Вот уже председатель совета дружины рапортует старшему вожатому Косте, а Костя - почётному директору школы Елене Фёдоровне.
Она сидит в кресле, прямая, высокая, и весело и спокойно глядит на ребят. А вокруг неё - почётные гости.
Кончилась торжественная линейка. Сейчас будет концерт-рапорт. Взрослые и дети рассаживаются по местам в большом школьном зале.
58. Гости из Берёзовой
Сколько народу! Яблоку негде упасть. Дети, взрослые - приглашённые и свои.
- Марина! - зовёт Мая. - Иди скорей, к нам гости!
Марина идёт за Маей и видит возле Оксаны Веру и нескольких ребят из Берёзовой.
Все они в парадной пионерской форме; только один маленький мальчик в матросском костюме.
Марина видела их на вечере в фабричном клубе и сразу узнала Васю Воробьёва, который так важно принимал их тогда у себя в клубе и играл в спектакле Тимура. А рядом с ним в матроске - маленький вихрастый Павлик. Марина засмеялась, увидев его.
Об этом Павлике ей рассказывали в Берёзовой: он отправлялся из дому со скрипкой в солидном деревянном футляре, который сделал ему отец, а в клуб попадал только часа через два, весь красный, замёрзший. Вскоре выяснилось, что Павлик катался на своём футляре с горы.
Интересно, как он относится сейчас к своей скрипке? Вера зря не взяла бы его с собой.
Тоненькая смуглая девочка улыбнулась Марине.
- Здравствуй, Тамара! - радостно сказала Марина.
Ей очень понравилась тогда, в ту поездку, Тамара. Она играла в клубе маленькую песню - одну коротенькую мелодию, но так музыкально её играла! И так внимательно слушала всех приехавших ребят!
Тамара чем-то напоминает Галю, но она мягче Гали, застенчивее.
Марина крепко берёт Тамару за руку и ведёт её во второй ряд. В первом ряду - дирекция, педагоги.
- Что ты, так близко! - пугается Тамара.
- Это места для гостей, - говорит Марина. - Садись. Вася уже сидит на гостевых местах, рядом с Павликом и другими ребятами. К ним подошёл Костя и о чём-то оживлённо с ними говорит.
А Веру окружили друзья:
- Расскажи, как тебе живётся. Интересно там работать?
- Очень, - говорит Вера, - очень интересно!
- А как твоя подготовка к конкурсу? Не забросила?
- Нет, занимаюсь, готовлюсь. Меня завтра будет слушать Елизавета Фёдоровна. И там мне очень помогают, дали хорошую комнату, заботятся обо мне. Вот, познакомьтесь: это наша заведующая клубом, Мария Иннокентьевна.
- Зовите просто Марусей, - весело говорит Маруся, пожимая девушкам руки.
Ей очень нравится в этом большом, светлом зале. Надо и у себя в клубе повесить такие большие портреты композиторов. Те, что тогда привезли здешние ребята, пусть висят в классе.
Марина издали смотрит на Веру, но не решается подойти. Ей не хочется мешать разговору Веры с подругами.
Вот педагоги проходят на свои места. Елизавета Фёдоровна задержалась возле девушек и что-то, улыбаясь, говорит им. Марина видит, как вспыхнуло лицо кудрявой заведующей клубом, которая так хорошо приветствовала их на Октябрьском вечере, а потом так весело смеялась и столько танцевала.