"Вероятно, добрая волшебница может читать мысли", - подумал Ростик, признавая, что в комнате собрано все, о чем можно было только мечтать. Яркие лампы, красивый приемник, множество пластинок. Правда, он не сразу понял, какой же малой детали здесь не хватало. Ну конечно же! В каюте не было книг! Однако Ростик ошибся. Вскоре в одном из стенных шкафов он нашел довольно большую коллекцию красочных книг и журналов в ярких обложках. И все же мальчика ждало разочарование: его любимая фантастика отсутствовала! Почти все книги представляли собой книжки-картинки, как для маленьких детей. Робот назвал их комиксами. Вначале Ростик так и подумал, что это книги для малышей, но картинки оказались далеко не детскими… Целый отсек каюты был отведен под игротеку со множеством игр и игральных автоматов.
Сын детского писателя попал в сказочную страну! Кто бы мог подумать! Мальчик так и не уснул в эту ночь, прокручивая фильм за фильмом, листая красочные журналы, пытаясь прослушать одновременно несколько пластинок. В голове все спуталось, глаза сами собой слипались, и только под утро утомленный Ростик забылся во сне.
Не до сна было и Наташе. Сколько приятных неожиданностей таила в себе ее каюта! У девочки в распоряжении была теперь собственная игротека, а спальный отсек скорее походил на примерочную дома моделей. Шкафы ломились от одежды, стены по желанию превращались в стереовизоры, воспроизводящие сцены из старинной и современной жизни династии Моно Поли, разных других императорских и королевских семей. Всевозможные устройства позволяли вызывать любое историческое лицо, любого писателя, актера, музыканта, клоуна и программировать содержание разговора. Например, вызывался образ Людовика XIV с программой беседы - "О королевских доброте, уме, чуткости". На всей технике было написано: "Сделано в Компьютерленде".
Всю ночь Наташа металась между игротекой и примерочной. Не было конца ее переодеваниям: один причудливый наряд сменялся другим, а через динамики в комнату лилась музыка. Совершенно обессиленная, Наташа заснула тоже под утро, приказав на всякий случай роботу не будить ее. Но робот не нуждался в подсказке. Он ведь был запрограммирован так, чтобы всячески способствовать развлечениям своих подопечных.
Глава VI
Дети проснулись почти в полдень.
Ростик с изумлением оглядел свою комнату-каюту. От ночного беспорядка не осталось и следа. Все убрано, вычищено, расставлено по местам. Мальчика, как маленького, умыли, одели, причесали и повели в столовую.
Бледная и невыспавшаяся Наташа уже сидела за столом, покрытым белоснежной скатертью. Она наблюдала, как робот-официант резал ветчину и взбивал сливки. Его механические движения рассмешили девочку. И все же ребятам было не по себе.
- Это с непривычки, - попытался объяснить мальчик, - ничего страшного!
А может быть, их беспокоила необычная тишина в столовой? Ведь дома оба чаще всего завтракали под непрекращающиеся нравоучения бабушек.
- Смотри! - воскликнула Наташа. - Орнамент на скатерти образуют те же змеи! Почему акиремцы так любят украшать свои жилища изображениями этих отвратительных тварей?
Тут же в разговор вмешался робот-нянька:
- Змея священна в Акиреме. Это символ мудрости и непобедимости династии Моно Поли. Кроме того, змеи охраняют страну от угрозы. Их яд полезен, недаром змей рисуют во всех аптеках мира.
Наташа обиженно поджала губы. Уже не в первый раз замечала она, что этот бесцеремонный "ящик" вмешивался в их разговоры.
За завтраком наступило оживление. Ребята делились новыми впечатлениями, рассказывая по очереди о чудесах своих кают. Ростик тут же попытался пересказать содержание самого веселого фильма.
- Живот надорвешь от смеха!
- Кинокомедия?
- Конечно! Действие происходит…
Что случилось с мальчиком? Он морщил лоб, ерзал на стуле, тер пальцами виски. Ничего не помогало.
- Странно… Я так хохотал! А о чем фильм, вспомнить не могу…
- Ничего странного, просто ты устал.
Ростик засмеялся. Что ж, сбывались их мечты! Окончательно развеселил их робот-официант, предложив выбрать на обед любое блюдо из толстенной книги. Ребят смешили незнакомые названия, и после долгих раздумий они решили заказать суп из акульих плавников, вареники с ананасами и чай из лепестков лотоса.
- Надо заказать еще что-нибудь очень вкусное…
- И обязательно красивое! - добавила девочка. - Например, торт-дворец, чтобы стены были из шоколада, а крыша - из крема со сливками…
Но тут появилась министресса по делам голубокожего образования Неве-Жевьена, прервав юных выдумщиков на самом интересном месте. Она пригласила Ростика и Наташу в один из классов акиремской школы-интерната для голубокожих детей.
Дети ушли переодеваться. В их отсутствие министресса пошепталась о чем-то с роботом-нянькой.
Ребят повели в дворцовую школу, здание которой было построено в виде огромной ярко-желтой развернутой книги.
Гостей встретила непривычная для школы тишина, наполненная приглушенными звуками работающих кондиционеров. Министресса с гордостью показала Ростику и Наташе один из свободных классов, оснащенных по последнему слову техники. Да и классом трудно было назвать это светлое просторное помещение, напоминающее студию звукозаписи или лабораторию ученого.
Ребят удивляло здесь все: тишина в коридорах, которая оставалась такой же и во время перемен, странные учительские, где отдыхали роботы-учителя, подзаряжаясь перед каждым уроком, роботы-дежурные, чинно расхаживающие по пустынным коридорам.
Попав на урок к акиремским пятиклассникам, ребята поразились тому, что все школьники были изолированы друг от друга звуконепроницаемыми кабинками, каждый работал по своей строго индивидуальной программе, а робот-преподаватель лишь контролировал усвоение задания. Еще более странным показалось и то, что на переменах акиремские школьники почти не общались друг с другом, предпочитая общество друзей-роботов. С ними они играли, беседовали, а порой и дрались. Наташу и Ростика школьники встретили с большим интересом, так как по случаю визита детей другой страны юным акиремцам было обещано удивительное развлечение.
Но всеобщее оживление очень скоро сменилось разочарованием. Ростик и Наташа оказались обыкновенными детьми, отличающимися от акиремцев лишь неуемной любознательностью: на голубокожих ребят обрушились десятки вопросов, которые заводили их в тупик. Ведь никто из них до сих пор не задумывался, почему, например, надо сидеть в отдельных кабинках или почему друг-робот лучше друга живого.
Зато все наперебой и со знанием дела объясняли гостям назначение каждой кнопки на пульте связи с преподавателем, которого хотя и нелегко, но при желании все же можно было обмануть.
- Скажите, ребята, почему у вас такой странный цвет кожи? - решилась спросить Наташа, но тут же поняла, что сморозила глупость.
- Почему странный? - обиженно возразил один из мальчиков. - Голубой цвет - это цвет избранных людей страны, это самый лучший цвет, а остальное население Акирема… - он пренебрежительно махнул рукой, - есть акиремцы желтокожие, есть люди с красной и зеленой кожей. Но все они живут не здесь, а в своих кварталах и городах. Те, кто верно служит голубокожим, получают право перекрасить свою кожу в голубой цвет. Право на это дает только господин Толлар - доверенное лицо королевы. Но все равно голубокожие сторонятся перекрасившихся, хотя и разрешают им селиться рядом, а их детям ходить в акиремские школы.
Наташа попыталась выяснить, какой болезнью поражено большинство акиремцев, но ответа не получила. Школьники просто не понимали, о чем она говорит.
На перемене гостей повели в школьную игротеку, где было множество игральных автоматов, которые, по словам Неве-Жевьены, не только развлекали, но и воспитывали детей.
Среди этих игр ребят удивило обилие автоматов, обучающих точной стрельбе. На телевизионном экране появлялась фигура бегущего человека, в которого необходимо было выстрелить как можно скорее.
Но больше всего поразила игра со странным названием "Не буду думать!".
Играющий садился в кресло, а специальные датчики регистрировали наличие или отсутствие у него мыслей. Не способный отключаться полностью выбывал из игры. Пока никому из акиремских школьников не удавалось выиграть, несмотря на то, что выигравшего ожидал главный приз игротеки - стереовизор! Но, как по секрету сообщила госпожа министресса, достигнуты определенные успехи, и несколько ребят, постоянно тренируясь, приблизились к заветной цели - почти совсем не думать.
Остальные игры тоже показались Наташе и Ростику весьма странными. Условия одной из них, например, предусматривали специальные нарушения игроком-автолюбителем правил дорожного движения. Выигрывал тот, кто сумел обмануть робота-полицейского и избежать штрафа. Похожей была и игра "Ну-ка, обмани!", в которой надо было как можно большее количество раз обмануть автомат или второго игрока. Эта игра, хвастались Наташе и Ростику пятиклассники, развивала быстроту реакции, обостряла внимание, воспитывала выдержку.
Время пролетало незаметно. Акиремские ребята обещали не забывать новых знакомых. На следующий день Ростику и Наташе предстояла экскурсия на завод-автомат.
Глава VII
По заводу-автомату Ростика и Наташу должны были сопровождать Толлар и министр по делам робототехники Электроун.
Но с утра за ребятами никто не пришел. Они заскучали, и Ростик предложил самим отправиться в кабинет этого, вероятно, очень занятого господина, чтобы напомнить ему об обещанной экскурсии.
В коридорах Белого дворца царило какое-то суматошное оживление. Из комнаты в комнату сновали люди, слышался лай собак и отдаленный треск автоматных очередей.
Дверь кабинета Толлара оказалась приоткрытой, поэтому дети стали невольными свидетелями его разговора со странной сгорбленной старухой с огромным крючковатым носом и фиолетовыми волосами, стоявшей навытяжку перед разъяренным толстяком. Низкий и хрипловатый ее голос показался ребятам знакомым.
Багровый от ярости Толлар отчитывал старуху за разгильдяйство. Из всего разговора дети поняли, что речь шла о какой-то междуквартальной войне, которую разрешили прекратить. Старуха оправдывалась: дескать, в настоящее время она не отвечает за междуквартальные войны и что все претензии к Рассори и его управлению.
Но Толлар распалялся еще больше. "Наверное, это какая-нибудь новая игра, - подумала Наташа, - ведь есть же министр по военным аттракционам. Но почему так нервничает господин Толлар?"
Увидев детей, толстяк с трудом взял себя в руки и изобразил на лице любезную улыбку:
- Э-э-э… Милые деточки, видите ли… я оказался сегодня неожиданно занят, - он бросил недобрый взгляд на притихшую старуху, - так что экскурсия на завод отменяется. Точнее, переносится…
И, видя огорченные лица ребят, после некоторых размышлений отправил их на Остров развлечений.
Ура! Это значило, что предстояла увлекательная прогулка на лайнере, купание в океане, интересные встречи! Их сопровождали министр развлечений и личный друг Толлара О’Болвани, а также один из вчерашних ребят из школы-интерната Ремиз.
Прогулка получилась не такой радостной, как ожидали дети. Вокруг лайнера кружили военные корабли. Громко переругиваясь, матросы спешно снимали чехлы с орудий, звучали резкие, как выстрел, команды.
- Что это? - забеспокоилась Наташа.
- Ничего особенного, дети… Вы не волнуйтесь, - смущенно улыбаясь, попытался успокоить ребят О’Болвани. - Это морские игры нашего доблестного флота. Господин Пентоон, уважаемый директор ведомства военных аттракционов, обожает подобные игры. Я его понимаю: людям надо дать возможность размяться. Ничто так не расслабляет и не портит армию, как бездействие.
На пляже отдыхали и развлекались только голубокожие акиремцы. После купания и игр на песке О’Болвани пригласил Ростика и Наташу в Центр развлечений - посмотреть стереофильмы с эффектом полного присутствия, при помощи которых можно "побывать" на любой планете Солнечной системы или "прокатиться" на ракете, поиграть. Рекламные щиты гласили: "Если ты отважен и смел, проверь себя! Наши чудесные аттракционы помогут тебе стать еще отважней и смелее!"
Заинтригованные ребята попали в лабиринт ужасов, где их подстерегали самые невероятные, хотя и безопасные приключения: зубы акулы, ножи лесных разбойников, беспощадный костер средневековой инквизиции, землетрясения и пожары. Опасности казались настолько реальными, что играющий испытывал неподдельный ужас. Так, еле успев вырваться из рук лесных разбойников, дети оказались запертыми в доме, где начинался пожар. С большим трудом Ростик помог выбраться Наташе и спасся сам. Натерпевшись страха, дети благополучно вышли из лабиринта. Теперь-то они понимали Ремиза, который наотрез отказался участвовать в путешествии по лабиринту.
Довольный О’Болвани не мог скрыть своей гордости, ведь этот аттракцион - его личное изобретение! "Лабиринт учит детей не теряться в трудных ситуациях, нападать первыми или, в крайнем случае, защищаться", - объяснял он свой замысел.
Наташа с содроганием вспомнила только что пережитый ужас. На одном из участков лабиринта дети должны были вести пневматические гоночные автомобили, которые постоянно находились под угрозой быть сбитыми несущимися навстречу огромными грузовиками. Ростик, пытаясь увернуться от одного из них, вынужден был резко свернуть вправо, но в последний момент на обочине возник макет фигуры человека, которого при всем желании невозможно было объехать на такой скорости. Ростику стало не по себе от легкого толчка в крыло автомобиля и картины падающего тела. Мальчик понимал, что это всего лишь макет, но все же ему хотелось остановить автомобиль, который продолжал нестись с бешеной скоростью, и вернуться к месту происшествия.
О’Болвани следил по специальному стереовизору за ходом игры, оценивая поступки и реакцию детей по десятибалльной системе. Он объяснил Ростику, что в гонках с препятствиями тот потерял добрую половину очков: ведь сбитый макет человека - плюс десять очков ("спасайся, как можешь"), зато попытка вернуться на место происшествия - минус восемь очков.
Как хорошо было после перенесенных волнений вновь окунуться в теплую воду ласкового океана!
Ребята вернулись с прогулки, изрядно проголодавшись, но заказанный утром обед из экзотических блюд не лез в горло. Суп из акульих плавников и вареники с ананасами оказались невкусными. Поняв, в чем тут причина, дети решили в дальнейшем ничего не выдумывать, а полагаться на вкус роботов-поваров.
Теперь после обеда каждый торопился в свою каюту, где его ждали игры, аттракционы, роботы-друзья.
Наташе, однако, уже начали надоедать бесконечные переодевания и перевоплощения в кинозвезд, и она, решив заказать роботу-швее что-то такое необыкновенное, позвонила в стол заказов: к утру ей хотелось иметь платье из лепестков роз.
Чем же заняться?
Девочка уже успела вдоволь наговориться со всеми известными ей знаменитыми людьми, которых она не стеснялась вызывать. Вчера вечером ей хотелось послушать интересную историю или, на худой конец, сказку. Так в ее комнате появился Ханс Кристиан Андерсен. Но великий сказочник разочаровал девочку скучным и слишком поучительным рассказом. Она жаждала веселья и только веселья!
Вот и сегодня Наташе пришла в голову мысль вызвать известного клоуна. Если бы могла она знать, что это незначительное событие будет иметь такие серьезные последствия!
Получилось просто здорово! От смеха сводило скулы. Хватит! Да хватит же!
Наташа нечаянно задела рукой аппарат, и тот грохнулся на пол. Дух весельчака растаял, будто вовсе не было здесь этого проказника. Наташа испугалась, подняла треснувшую коробочку, беспомощно потрясла ее и убедилась, что аппарат неисправен. Надо было просить помощи у Ростика. Девочка выбежала в коридор. В темноте она наткнулась на запертую дверь.
"Странно… - подумала она. - До сих пор я не видела во дворце ни одной запертой двери… И ручка необычная… Неужели это дверь Ростика? Кнопка какая-то…"
На внутренней стороне ручки находился выступ, напоминающий то ли кнопку, то ли рычажок. Нажав на него, Наташа в испуге отскочила к противоположной стене. Дверь открылась медленно и со скрипом. В слабом свете стали видны заржавевшая внутренняя сторона двери и вход в какой-то подвал! Из него потянуло сыростью и плесенью.
Откуда-то из-под земли доносились голоса, скрежет металла… Испуганная девочка не решилась спуститься вниз по крутым и скользким ступенькам.
Затворив дверь, она быстро вернулась в свою каюту. Веселое настроение сменилось страхом и сомнениями. Наташа долго не могла заснуть. Стыдно будет признаваться, что с ней опять что-то случилось, но девочка все-таки решила рассказать Ростику о своем приключении.
Глава VIII
С утра моросил долгий и нудный дождь. Изумрудная трава потемнела и отяжелела от влаги. Ростик смотрел в иллюминатор своей каюты, выходящей в сад. Этот чудо-сад каждое утро радовал мальчика своей аккуратностью и завершенностью линий. Правильной формы клумбы, тщательно подстриженные растения, посыпанные песком дорожки, строго чередующийся рисунок цветов. Порядок и гармония… Центральную клумбу украшала огромных размеров надпись, составленная из ярко-оранжевых цветов. На зеленом фоне горело одно слово: "Моно". Капли дождя добавили краскам яркости и свежести.
Ростик смотрел на эту картину с непонятной грустью. Его босые ноги, казалось, ощущали обжигающую прохладу первых шагов по мокрой траве… Но тут появился целый отряд роботов-обезьянок, направляющихся к мальчику, чтобы совершить обычный утренний туалет. Бесцеремонность настойчиво вежливых механизмов разозлила Ростика, может, потому, что мальчику ужасно захотелось самому прикоснуться к скользкому, пахнущему лесом мылу.
- Прочь! Все вон! - закричал он. - Оставьте мыло и пасту! Я сам умею умываться!
Роботы, казалось, не слышали его, и первые манипуляторы уже коснулись волос, рот заполнился пастой. Ростику еле удалось вырваться из рук механических помощников. Он несколько раз сильно нажал на кнопку вызова робота-няньки.
- Что прикажете? - невозмутимо спросил робот, ничуть не удивляясь царившему беспорядку.
- Послушай, я бы хотел сам умыться, но эти гадкие кривляки набросились на меня со всех сторон и будто не слышат моих приказаний.
- Естественно. Они и не могут их услышать. Этим простейшим роботам все равно, кто перед ними: пылесос или человек.