Мой поэт
Кто мой поэт?
Он тот, кто с тупостью боролся.
И тот, кто никогда друзей не предавал.
Он тот, кто не любил фатального исхода,
И кто от жизни никогда не уставал.Он тот, в чьих песнях глас народа.
Он тот, кто даровал свободу нам.
Быть иль не быть решал опять и снова,
И он кричал: "Помедленней!" коням.Он тот, в ком нерв звучал так звонко,
И все семь струн звучали, как одна.
И был он тем свободным волком,
Которого флажками обложили егеря.Он тот, кто дорожил одной минутой,
Он тот, кто душу людям отдавал,
Он тот, чьи песни никогда не позабудут,
Ведь в каждой песне был он сам.Он тот, чей парус яростно порвали
За тот глоток свободы, что он дал.
Он тот, чьи струны резко оборвали
За то, что он покаяться призвал.
Кто мой поэт? Он тот, кто душу ранил
О наш жестокий, грубый, дерзкий мир.
Он тот, кто нам, друзья, оставил
То, чем всю жизнь свою он дорожил.
Он тот, кто не ушел – он был и есть.
И хриплый голос слышим мы в тиши.
Высоцкий – наша совесть, наша честь,
Высоцкий – это часть моей души…
Мой поэт
Его плечи шире неба,
Его кофта сшита из солнца,
Его голос мягче бархата,
Его сердце – хрупкая бабочка,
Его душа из незабудок,
Его слово – громогласная труба,
Его рифма – грохочущий эпатаж,
Его любовь – пожар сердца,
Его краски закрасили будничность,
Его выступления – бунтарство футуризма,
Его позвоночник – флейта,
Его фигура масштабна,
Его поэзия – революционный взрыв!
Его, такого яркого, дерзкого, уникального,
Лиричного, трагичного,
Необъятного люблю я.
Владимир Маяковский – мой поэт!
Может быть использован и совсем неожиданный поворот заданной темы, такой, например, как в этой работе:
Мой поэт
Мой поэт с душой чистейшей
Принимает разный вид.
Мой поэт – судья мудрейший,
Хоть и глупости творит.Мой поэт – весны дыханье,
Звонкий щебет певчих птиц.
Мой поэт – звезды сиянье
И несмелый взмах ресниц.Мой поэт и ранить может
И на небо вознести,
Мой поэт сердца тревожит,
Заставляет мир цвести.
Мой поэт стихи и песниСочиняет вновь и вновь,
Мой поэт – он всех чудесней,
Ведь зовут его Любовь!
!!! Готовясь отстаивать свою привязанность к творчеству того или иного поэта, почитайте мемуары, воспоминания, поищите интересные сведения о личности этого мастера слова. Найденный материал поможет вам глубже прочувствовать неповторимость образа именно этого поэта. Если вы увлечены поэзией Серебряного века, воспользуйтесь мемуарами поэтессы и прозаика, участницы различных литературных кружков, любимой ученицы Н. Гумилева, Ирины Одоевцевой "На берегах Невы".
Одоевцева была знакома со многими деятелями культуры Серебряного века и парижской эмиграции. Герои ее воспоминаний – Николай Гумилев, Георгий Иванов, Осип Мандельштам, Андрей Белый, Зинаида Гиппиус, Дмитрий Мережковский, Иван Бунин и многие другие.
Приведем небольшой отрывок из книги:
"Блок действительно произвел в тот вечер на всех присутствовавших странное, неизгладимое впечатление.
Он стоял на эстраде. Его все ясно видели. И в то же время казалось, что его здесь нет. Но, несмотря на это смутное ощущение отсутствия – или, может быть, благодаря ему – все, что он говорил своим глухим, замогильным голосом, еще и сейчас звучит в моих ушах. С первой же фразы:
– Наша память хранит с малолетства веселое имя Пушкина. Это имя, этот звук наполняет собой многие дни нашей жизни… Это легкое имя Пушкина…
Никогда до Блока никому и в голову не приходило назвать имя Пушкина веселым и легким.
Ничего легкого. Ничего веселого. Ведь Пушкин – от пушки, а не от пушинки. Что веселого, что легкого в пушке?
Но вот усталый, глухой, потусторонний голос произнес эти слова, и в ответ им, как ветер, пронесся радостный вздох слушателей. И все сразу почувствовали, как метко, как правильно это определение – "веселое, легкое имя Пушкина".
На мгновение отсвет веселого, легкого имени Пушкина лег и на темное лицо Блока. Казалось, он сейчас улыбнется. Но, нет, Блок не улыбнулся. Только электрический свет над его головой как будто засиял еще ярче.
И всем стало ясно, что никто из современников поэтов – никто, кроме Блока, – не мог бы так просто и правдиво говорить о Пушкине. Что Блок прямой наследник Пушкина. И что, говоря о Пушкине, Блок говорит и о себе.
– Пушкина убила вовсе не пуля Дантеса. Пушкина убило отсутствие воздуха…
Слова гулко и тяжело падают на самое дно сознания.
И многим в этот вечер стало ясно, что и Блока убьет "отсутствие воздуха", что неизбежная гибель Блока близка, хотя никто еще не знал, что Блок болен. Но весь его вид и даже звук его голоса как бы говорили:
Да, я дышу еще мучительно и трудно.
Могу дышать. Но жить уж не могу.
Блок кончил. С минуту он еще постоял, молча, в задумчивости, безучастно глядя перед собой. Потом, – не обращая внимания на восторженный гром аплодисментов, – повернулся и медленно ушел.
Ушел с эстрады. И, не появившись больше на требовательные вызовы, ушел домой.
А зал продолжал бесноваться. Такой овации в стенах Дома Литераторов еще никогда не было".
Подведем итоги четвертого урока. Интонация и движения нашего тела являются невербальными средствами речевого взаимодействия. Интонация отражает логику и речевое намерение, задает перспективу высказыванию. Красноречивая пауза – важный момент общения. К речевому поведению относятся также слушание, молчание.
"Нигде столько не отражаются чувства души, как в чертах лица и взорах, благороднейшей части нашего тела. Никакая наука не дает огня очам и живого румянца ланитам, если холодная душа дремлет в ораторе… Телодвижения оратора всегда бывают в тайном согласии с чувством души, со стремлением воли, с выражением голоса" (Н. Ф. Кошанский).
Походка, поза, движения, мимика, жесты являются выражением внутреннего состояния человека во время его речи. Они несут огромную силу воздействия и "говорят" порой ярче наших слов. "Надо понять дух жеста. И тогда из ладони он проникнет в руку, в корпус, в поступь, сообщится всему телу, выражению лица, произношению слов…" (С. Волконский). Кисть руки – душа жеста. Именно кисть в речевом действии отличается живостью и пластической мягкостью.
Физическое поведение перед аудиторией должно быть свободным и естественным, лишенным нарочитости, вычурности или же скованности, зажимов. Атмосфера чрезвычайности отражается на физиологическом уровне выделением адреналина, при этом нарастает мышечное напряжение, оно получило название "мышечный панцирь". Своеобразный паралич мышечной системы делает тело неестественным, неуклюжим. Во всех болезненных состояниях движения тела судорожны, в удовольствии – плавны и ритмичны. В первом случае человек борется и прилагает усилия, чтобы избежать боли, тогда как, двигаясь к удовольствию, он просто отдается течению. Удовольствие в виде хорошего самочувствия является базовым состоянием здорового тела.
Слишком частые, однообразные, суетливые, резкие движения неприятны, приедаются и раздражают. "Лучший жест тот, которого не замечают" (Ф. Дельсарт). Все невербальные средства воздействия только тогда усилят эффект произносимой речи, когда будут находиться в полном соответствии с ее содержанием и стилем, являясь совершенным внешним выражением внутреннего состояния человека.
Урок 5. Стиль
Богатство слов есть необходимое условие хорошего слога.
П. С. Пороховщиков
До этого урока наш тренинг касался только сферы actio – произношения. Обратимся теперь к третьему этапу риторического действия – элокуции, или выражению. Это не что иное, как способность облечь наши мысли и чувства в конкретные слова и фразы, создать текст, стилистически его обработать и украсить.
Известен афоризм: "Стиль – это сам человек". Поспорить трудно. Как продолжение этого обобщения предложим следующее размышление М. Чехова: "Стиль есть единство всех тех средств, способов и форм, которыми в данном произведении искусства выражена духовная идея…"
Очень многозначное сегодня слово стиль в древности означало заостренную с одного конца палочку, стержень из дерева, кости или металла. Острым концом писали на восковых дощечках, а другим, закругленным разравнивали воск, чтобы писать снова. Совет "Почаще поворачивай стиль!" означал: исправляй, улучшай, совершенствуй.
Слово-звук, слово-образ, слово-понятие – умение использовать эти три ипостаси слова сделает нашу речь богаче, образнее, а значит, выразительнее, убеди тельнее. Не напрасно понятие "элокуция" отождествляется с понятием "красноречие". Красноречие, несомненно, зависит от лексического и фразеологического богатства каждого человека и стилистической гибкости при пользовании им. "Слово – великая сила, но надо заметить, что это союзник, всегда готовый стать предателем" (П. С. Пороховщиков).
!!! Читая книги, держите под рукой бумагу и карандаш. Ведите дневник. Выписывайте в него интересные мысли, выражения, речевые обороты, афоризмы, яркие высказывания. Сам процесс составления заметок обостряет ваше внимание, тренирует память. Словарный запас увеличивается от соприкосновения с кладовыми большой литературы. Записи по интересующим вас темам лучше делать на карточках, чтобы потом использовать их в выступлении. Вовремя и кстати приведенные афоризмы, сентенции, каламбуры, парадоксы, фразеологизмы, идиоматические выражения, цитаты, крылатые слова и выражения являются эмоционально-экспрессивными средствами речи, обладают особой способностью влиять, убеждать, служат дополнительным доказательством вашего мнения. "Разве не правда, что звонкая цитата соблазняет нас больше, чем правдивая речь?" (М. Монтень). Не случайно говорят: "Цитирование – лучший способ мыслить оригинально". "Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная" (А. С. Пушкин).
Пусть среди записей появится и эта:
Умен ты или глуп,
Велик ты или мал,
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал.Саади
Упражнения
"Синонимы"
Из всех лексических средств наибольшими стилистическими возможностями обладают синонимы – слова, сходные в главном значении, но выражающие различные оттенки этого значения.
!!! Подберите синонимы к прилагательному упоительный.
Например, очаровательный, пленительный, прекрасный, бесподобный, чудесный, дивный, волшебный и т. д.
!!! Подберите слова, близкие по смыслу к глаголу говорить.
Например, витийствовать, ораторствовать, молвить, сообщать, вещать, нести, трепаться, замечать, ронять, городить, вопить, восклицать, долдонить, горланить, рявкать, шептать, стрекотать, басить, брюзжать, шушукаться, верещать, скулить, мямлить, скандировать, чеканить, бубнить, частить, кудахтать, мурлыкать, трещать, щебетать, объявлять, молоть, плести, изрекать, бормотать, ввертывать и др.
Придумывая на ходу синонимы и произнося их, постарайтесь пере дать стилистический оттенок, который привносит предложенный вами глагол, наполнить реплику своим отношением.
Потренируем память (напомним: четвертый этап риторического действия – это запоминание). Усложним условие игры; от участников понадобятся еще большая внутренняя сосредоточенность и внимание. Каждый следующий участник повторяет все названные глаголы в том же порядке, в котором они звучали до него, вложив в подтекст сомнение. Свой же вариант глагола мы предлагаем в конце как единственно верный и неоспоримый. Таким образом, если третий участник повторяет всего два глагола, то десятый вынужден повторить в точности цепочку из девяти глаголов и т. д.
Выберите для игры в синонимы другие слова, например:
знаменитый, известный, большой…
красивый, привлекательный, симпатичный…
дорога, путь, тропа…
аккуратный, добросовестный, старательный…
засмеялся, прыснул, хихикнул, захохотал…
действия, старания, затеи…
врач, лекарь, спаситель….
дождь зашумел, зашелестел, застучал, забарабанил, пошел, заморосил, хлынул…
Д. С. Лихачев признавался, что он с неделю подбирал следующие фразеологизмы: вопрос зарождается, поднимается, выдвигается, касается, разрабатывается, излагается, ставится на обсуждение, ставится ребром, становится наболевшим, исчерпывается, снимается.
!!! Проанализируйте, чем отличаются данные однокорневые синонимы в эмоционально-стилистическом отношении. Придумайте с ними предложения, выделяя это различие.
лицо – лик
куда – куды
немедленно – немедля
пускай – пущай
сень – тень
серьезный – сурьезный
сторож – страж
тлен – тление
торговец – торгаш
учеба – ученье
Как замечал А. С. Пушкин, "язык неистощим в соединении слов".
Установите, что позволяет противопоставить друг другу синонимы в данных отрывках:
"А у Ули глаза были большие, темно-карие, – не глаза, а очи".
А. Фадеев
"Он не ел, а вкушал".
А. Чехов
"Двуличен он! избави боже:
Напрасно поклепал глупца.
На этой откровенной роже
Нет и единого лица".П. Вяземский
– Чай, Палагея-то рада-радешенька, что помер он…
Некоторые поправ ляли:
– Не помер, а – издох.
М. Горький
Отрывок из статьи В. Маяковского "Как делать стихи" наглядно показывает, с каким упорством подбирает автор выражение для того, чтобы точно передать свою мысль и чувство:
"Без всяких комментариев приведу постепенную обработку слов в одной строке:
1) наши дни к веселью мало оборудованы;
2) наши дни под радость мало оборудованы;
3) наши дни под счастье мало оборудованы;
4) наша жизнь к веселью мало оборудована;
5) наша жизнь под радость мало оборудована;
6) наша жизнь под счастье мало оборудована;
7) для веселий планета наша мало оборудована;
8) для веселостей планета наша мало оборудована;
9) не особенно планета наша для веселий оборудована;
10) не особенно планета наша для веселья оборудована;
11) планетишка наша к удовольствиям не очень оборудована;
и, наконец, последняя, 12-я –
12) для веселия планета наша мало оборудована.
Я мог бы произнести целую защитительную речь в пользу последней из строк, но сейчас удовлетворюсь простым списыванием этих строк с черновика для демонстрирования, сколько надо работы класть на выделку нескольких слов".
Важное качество речевой культуры – ее точность и ясность. Одно из условий достижения этого качества – правильное понимание смысла употребляемых слов, их буквального значения.
!!! Дайте собственное объяснение следующих слов, после чего сравните их с тем, которое найдете в словаре иностранных слов, выпишите для себя их значения:
импонировать
инсинуация
конфиденциальный
одиозный
харизма
априори
бону с
виртуальный
арго
пассионарность
фальсификация
бомонд
реноме
прецедент
гипотетически
нонсенс
толерантность
рейтинг
консенсус
эксклюзивный
де-факто
де-юре
приоритет
профанация
вотум
вердикт
раритет
Для достижения такого качества речи, как правильность, очень важно различать в речи паронимы (греч. para – "возле, при"; onyma – "имя") – слова, которые принадлежат к одной части речи, близкие по звучанию, но различные по значению. Паронимы могут различаться приставками (оплатить – уплатить), суффиксами (существо – сущность). По лексическому значению паронимы могут быть с небольшими смысловыми различиями (длинный – длительный), а также резко различающиеся по смыслу (дефектный и дефективный). Например, слова дружеский и дружественный имеют общее значение "выражающий дружбу". Но в слове дружественный есть дополнительный оттенок значения – некоторая официальность. Когда речь идет о друзьях, используется слово дружеский. Когда же речь заходит о народах, тогда употребляется слово дружественный. Паронимы являются одним из источников трудностей словоупотребления. Их значения уточняйте в словарях.
!!! Придумайте предложения, используя слова:
болотный – болотистый
веский – весомый
гневливый – гневный
двойной – двойственный
драматический – драматичный
геройский – героический
надеть – одеть
освоить – усвоить
представить – предоставить
советник – советчик
эффектный – эффективный
Чтобы различать слова, запомните: Надевать одежду, одевать Надежду.
Поэтические возможности нашей речи проявляют себя в использовании тропов. Тропы (греч. – "оборот, поворот") – это употребление слов (словосочетаний, предложений) в переносном значении. Тропы увеличивают смысловую емкость высказывания, делают мысль более яркой, выразительной, обогащают речь художественно.
!!! Выпишите из произведений художественной литературы примеры использования образных выражений.