• отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция) – родители высоко оценивают ребенка, его внешний облик, успехи и способности в сочетании с недостаточным вниманием к его повседневным нуждам, поверхностным знанием его душевного мира;
• действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения) – признание действительных, а иногда и мнимых отклонений в умственном или физическом развитии ребенка, приводящее родителя к идее его исключительности и предоставлении ему особых привилегий (излишне опекают, тратят много сил, чтобы предостеречь от вредных привычек);
• снисходительное отстранение (симпатия, неуважение, большая дистанция) – осознанное оправдание неблагоприятных черт поведения или личностных качеств ребенка ссылкой на его болезненность, плохую наследственность и др. Неблагополучие негласно признается правом ребенка, родители не вмешиваются в его дела, контакты со сверстниками и другими людьми, недостаточно ориентируются в проблемах душевного мира;
• симбиоз (от греч. symbiosis – сожительство) – переживаемое родителем чувство слияния с ребенком как стремление удовлетворить все его потребности, оградить от всех трудностей жизни (Варга). Симбиотические связи характерны для матерей, любовь которых к ребенку заменяется аффективно заостренным беспокойством о нем, парализуя его собственную активность, и ведет к развитию созависимого поведения.
По различным причинам процесс формирования родительской любви может быть нарушен. Подобных причин достаточно много.
Одной из них является отсутствие в семье любви к растущему ребенку, будущей матери. В этом случае само чувство любви у взрослого человека формируется в измененной форме. Оно больше напоминает привязанность.
Другая причина – воспитание ребенка в условиях интернатного учреждения, где понятие родительской любви сформировать практически очень сложно. Не прочувствовав родительской любви к себе, почувствовать ее впоследствии к своему ребенку сложно.
Третья причина- изначальное или сформировавшееся по каким-либо причинам в процессе вынашивания отвержение от будущего ребенка, что сказывается на формировании родительского чувства. Подобное явление может иметь место, когда будущая мать – одинокая женщина, ребенок родился "случайно", "не вовремя", в период бытовых неурядиц в семье или супружеских конфликтов (распада семьи до рождения или в раннем возрасте ребенка, создания мамой новой семьи, когда новый супруг негативно воспринимает "чужого" ребенка) и пр. В этом случае у матери может сформироваться определенный комплекс, сказывающийся на эмоциональном отношении к ребенку как причине ее благополучия в семейной жизни.
Четвертая причина – определенные психические отклонения у будущей матери, комплексы, сформировавшиеся у нее в тот или иной период.
Имеют место и другие причины негативной (неестественной) родительской любви к своему ребенку. В.А. Сухомлинский выделял разновидности проявления негативной или, как он писал, "уродливой" родительской любви:
• любовь умиления – инстинктивная, неразумная любовь, развращающая душу ребенка. Родитель радуется каждому шагу ребенка. Ребенок не знает понятий "можно", "нельзя", "надо", в результате вырастает капризным, болезненным и эгоистичным;
• любовь деспотическая - постоянные упреки, создающие невыносимую обстановку для ребенка, ведущие к извращенному представлению о добром начале в человеке, ожесточению. Родитель объясняет подобное поведение любовью к ребенку, желанием ему добра, желанием научить жить, чтобы был умнее и уважал родителей;
• любовь откупа - выполнение родительского долга через обеспечение всех материальных потребностей ребенка. Ребенка окружает атмосфера духовной пустоты и убожества. Ему становятся недоступны тонкие человеческие чувства, прежде всего ласка, участливость, сострадание, милосердие, в результате вырастает эмоционально невежественный человек.
Недостаток родительской любви, ее отсутствие нередко проявляются в эмоциональном отстранении от ребенка, его воспитания. Эмоциональное отвержение – отношение, проявляющееся в недостаточности или отсутствии эмоционального контакта, нечувствительность родителя к потребностям ребенка. В основе его лежит осознаваемое, а чаще неосознаваемое отождествление ребенка с какими-либо отрицательными моментами в жизни родителей. Оно может быть явным и неявным, скрытым. При явном отвержении родитель демонстрирует, что он не любит и не принимает своего ребенка, который вызывает у него раздражение; воспитание в этом случае осуществляется по типу "Золушки". Скрытое (не явное) отвержение происходит при формально выполняемых родительских обязанностях, может проявляться в глобальном недовольстве ребенком (он не такой умный, умелый, красивый); иногда маскироваться преувеличенным вниманием и заботой, но всегда недостатком любви и внимания, стремлением избегать тесных (телесных) контактов с ним.
Крайняя форма отвержения проявляется в том, что родители отказываются от ребенка и помещают его в интернат, психиатрическую больницу, отдают на воспитание родственникам (часто бабушкам). Характерными проявлениями отвержения родителем своего ребенка являются:
• отвержение (антипатия, неуважение, большая межличностная дистанция) – нежелание иметь дело с ребенком, уменьшение всякого общения с ним, холодно-неприступное отношение к нему и даже отстранение, когда он нуждается в поддержке и помощи; уменьшение общения с ребенком. Родитель старается не замечать присутствия ребенка, становится холодно-неприступным при его приближении даже тогда, когда ребенок в этом особенно нуждается;
• презрение (антипатия, неуважение, малая межличностная дистанция) – неумение родителей замечать в ребенке ничего положительного, игнорирование любых его достижений; мучительное переживание связи с "неудачным" ребенком, постоянное его одергивание, понукание; демонстрация ребенка от одного специалиста другому, желая "исправить". Родитель переживает свою связь с таким, как ему кажется, неудачным ребенком, его общение наполнено понуканиями, назиданиями, одергиванием, требовательностью;
• преследование (антипатия, неуважение, близость) – видение родителем во всех проявлениях ребенка его "злой воли" и попытки строгостью, контролем переломить его; инициаторы привлечения к воспитанию других лиц; нередко склонные к использованию излишне строгих мер воздействия;
• отказ (антипатия, неуважение, большая межличностная дистанция) – отстранение родителя от проблем ребенка; признавая его силу, некоторые личностные достоинства, родитель как бы издали следит за ним, при обострении отношений охотно прибегает к помощи общественности, стремится передоверить ребенка школе, другим воспитательным учреждениям, обращается к врачам.
Рост числа родителей, прямо уклоняющихся от выполнения своего родительского долга
Определенным индикатором, косвенно или даже прямо свидетельствующим о том, что современная российская семья не выполняет в должной мере важнейшую свою функцию – воспитание ребенка, что родителями игнорируются его основные жизненные потребности, является уровень смертности детей и особенно смертность детей от неестественных причин. Как показывают статистические данные, максимально высокие показатели смертности от травм, отравлений и несчастных случаев среди детей 0-14 лет были в 1993 г. В последующем они снижались, однако доля смертей детей от неестественных причин в общем числе детских смертей остается стабильной и составляет 25–26 %.
В юридической практике существует формулировка "злостное невыполнение своих обязанностей по воспитанию детей". Данный факт предусматривает меры административного воздействия на родителей. По данным Министерства труда и социального развития Российской Федерации, в органах внутренних дел состояло (2003 г.) на учете 424,3 тыс. несовершеннолетних и более 202,3 тыс. родителей, не выполнявших своих родительских обязанностей. Ежегодно увеличивается количество исков о лишении родительских прав, удовлетворенных судами. Например, в связи со злостным невыполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей в 2001 г. были подвергнуты наказанию 253 тыс. родителей (в 2000 г. – 248 тыс., в 1999 г. – 237,8 тыс.). По данным Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи (протокол № 3.6–4/6 от 18 марта 2004 г.), только в 2002 г. число детей, отобранных у родителей, лишенных родительских прав, составила 60 тыс. Рост за один год составил более восьми тысяч детей.
Глава МВД РФ Р. Нургалиев на заседании Госсовета в Ростове-на-Дону отметил, что в 2006 г. число родителей, лишенных родительских прав, составило уже 74 тыс. Возросло число родителей, для которых установлено ограничение в правах в отношении своих детей. В стране растет число детей, отцы или матери которых лишены родительских прав.
Приведенные цифры свидетельствуют о том, что число административных мер воздействия, примененных к родителям, не исполняющим или недолжным образом исполняющим свои обязанности, растет. Это в первую очередь свидетельствует об активизации деятельности органов профилактики безнадзорности и беспризорности в России. По результатам деятельности административных органов увеличилось число дел, направляемых в суды для принятия решения о лишении нерадивых родителей родительских прав. В частности, в 2001 г. в суды направлены материалы о лишении родительских прав в количестве 36 тыс. дел, в 2000 г. их было 33 тыс., в 1999 г. – 30,4 тыс.
По данным Р. Нургалиева, в стране не снижается количество неблагополучных семей, состоящих на учете в органах внутренних дел. Сегодня (2007 г.) их насчитывается более 160 тыс. Кроме того, в 2006 г. на четверть возросло число преступлений, связанных с неисполнением обязанностей по содержанию и воспитанию детей. Для совершенствования социально-педагогической работы с неблагополучными семьями МВД проводит работу по введению должности "семейный инспектор". Деятельность таких инспекторов является одной из перспективных форм преодоления проблем семьи, профилактики безнадзорности и беспризорности, а также преступности среди несовершеннолетних. Подобная специализация введена в настоящее время в Ставропольском крае и Сахалинской области.
Родители, оказавшиеся на скамье подсудимых и лишенные родительских прав
В 2000 году число родителей, лишенных родительских прав, достигло 42 917, что на 7463 больше, чем в 1999 г., и в 3,5 раза больше, чем в 1993 г. В результате только в 2000 г. 53 073 детей пополнилиряды сирот, оставшихся без попечения родителей. Исследование И.Ф. Дементьевой, проведенное в Москве, обнаружило, что 81 % детей попали в детские дома в связи с асоциальным поведением родителей и последующим лишением их прав по воспитанию (Дементьева).
Несовершеннолетние, чьи родители лишены родительских прав, длительное время (порой несколько лет) вынуждены проживать в крайне неблагополучной семейной обстановке, так как вопрос об их жизнеустройстве решается органами опеки и попечительства крайне медленно. Лишенные родительского попечения, эти дети наиболее склонны к бродяжничеству, подвергаясь опасности стать жертвами насилия и преступлений, вступить в преступную деятельность. Это наиболее значительная и трудная часть детей и подростков, являющаяся объектом работы учреждений социальной профилактики.
Число детей, ставших при живых родителях сиротами вследствие лишения их родительских прав, постоянно пополняют дети, рожденные в пенитенциарных учреждениях. Так, по данным воспитательницы дома ребенка Можайской женской колонии, в нем воспитываются 77 детей до трех лет. Мамы имеют право посещать их "по режиму" в рабочие дни – один раз на пару часов, а в выходные – дважды. Однако многие мамы приходят к своим детям как будто они отбывают срок, а некоторые вообще не появляются. В 3 года детей переводят в детский дом. Если маме предстоит отбывать длительный срок, то она вообще отвыкает от своего ребенка.
Ныне в качестве эксперимента в некоторых женских колониях созданы условия для совместного проживания мам со своими малолетними детьми. Это способствует их привыканию к своим детям, сохранению между ними необходимой связи. Главное, что дает представленный опыт, – формирование у мам важнейшего качества – родительской (материнской) любви, чувства личной ответственности за дальнейшую судьбу своего ребенка. Подобный опыт позитивно сказывается на самих мамах, побуждает их к самоосмыслению причин осуждения, создает условия для сохранения матери и ребенка.
Определенная деградация части населения, ставшего "жертвой"" процессов конца 80 – 90-х годов XX века
Как показывает мировой и отечественный опыт, деградации людей способствуют многие факторы. Наиболее существенными из них являются отсутствие работы, наркомания и пьянство. Сам факт лишения возможности работать и зарабатывать необходимые для жизни средства для человека является стрессовым. Одних неумение быстро найти работу приводило к полной беспомощности и личной катастрофе. Для них беспомощность, потеря авторитета вели к разрушению внутренней основы, необходимой взрослому человеку – родителю для самореализации и для воспитания детей. Других – к адаптации в сложившихся условиях. Такие люди постепенно отучались работать, свыкались со сложившейся ситуацией, приспосабливались выживать. Приспособление нередко проявлялось в использовании материальных возможностей пенсии родителей, пособия на детей, иногда каких-либо подработок. Дешевый алкоголь подавлял аппетит и желания человека, удовлетворял самые низменные потребности, что постепенно вело к его деградации. Для таких людей дети становились дополнительной обузой. От их воспитания они уклоняются, заниматься им не могут ни физически, ни морально.
Рост насилия по отношению к детям в семье
Одним из самых негативных факторов, непосредственно связанных с ростом безнадзорности и социального сиротства, является жестокое отношение к детям и насилие в семьях вообще. 70 % всех жертв тяжких насильственных посягательств, совершенных в семье, – это женщины и дети. По данным Комиссии по делам женщин, семьи и демографии при Президенте РФ, из 35 млн российских детей ежегодно около 2 млн избиваются родителями.
По данным исследований, 10 % детей, подвергшихся жестокому отношению со стороны родителей, погибают, 2 тыс. заканчивают жизнь самоубийством, а 50 тыс. – уходят из дома (Балибалова). Большинство покинувших семью детей впоследствии возвращаются в нее, однако через некоторое время они вновь оказываются на улице. Исследование личных дел детей-сирот двух детских домов, проведенное А.Н. Геши, выявило, что почти в четверти семей были факты, свидетельствующие о жестоком обращении с ребенком. Особенно часто ребенку отказывалось в удовлетворении основных его потребностей (в еде, эмоциональном принятии, охране здоровья). В 9,8 % случаях существовала реальная угроза смерти детей от систематического голодания.
Одной из основных причин высокой насильственной преступности в семье является необращение потерпевших или других членов семьи за помощью в правоохранительные органы. Более половины (56,1 %) опрошенных среди потерпевших указали, что они не обращались за помощью в правоохранительные органы. Среди наиболее распространенных причин этого выделяются следующие: считают, что в сложившейся ситуации некому помочь и не верят, что кто-то будет вникать в проблемы семьи и помогать, так как люди только посмеются и на этом все завершится; нежелание разрушать семью, хотя в подобной ситуации ее фактически и нет, а есть лишь совместное проживание; нежелание одного из родителей лишать детей отца (матери), надежда на то, что конфликт все-таки разрешится самостоятельно; боязнь мести со стороны виновника конфликта (насильника), который может нанести физический вред в еще большем объеме.
Закрытость института семьи, взаимозависимость ее членов, недостаточность информации из медицинских учреждений и правоохранительных органов, а также недоверие к правовой системе, боязнь оскорбительного характера процедуры расследования, нежелание делать свою тайну достоянием общества и многое другое не позволяют сделать адекватные выводы о размерах данного явления.
Спектр форм плохого обращения родителей со своими детьми достаточно широк – от безответственного отношения к безопасности детей, приводящего к случайным травмам, до жестокого обращения и даже детоубийства (102 случая в 1990 г. и 231 – в 2000 г.).
Наиболее частыми проявлениями плохого отношения к детям, по данным Н.Ю. Синягиной, являются лишение еды, питья (20–24 %), запирание в темноте (до 10–15 %), прямое изгнание из дома (12,6 %) (Синягина).
Н.Ю. Синягина выделяет четыре основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, пренебрежение нуждами ребенка, психическое (эмоциональное) насилие.
Физическое насилие – преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку родителями или лицами, их замещающими или ответственными за их воспитание. Физическое насилие в российской семье имеет глубокие корни. Еще и сейчас нередко можно услышать, что дети понимают только силу, следовательно, если родители его не бьют, то они никогда его не воспитают.
Сексуальное насилие или развращение – вовлечение ребенка с его согласия или без, осознаваемое или неосознаваемое им в силу возрастной незрелости или других причин, в сексуальные отношения со взрослым с целью получения последними выгоды, удовлетворения или достижения корыстных целей.
Жертвами сексуальных посягательств, как показывают различные исследования, могут стать любые дети, независимо от возраста, психического здоровья или положения семьи. Однако наиболее часто ими оказываются малолетние дети и подростки с психическими отклонениями. Малолетний возраст потерпевших, их зависимое положение от насильника, непонимание характера совершаемых с ними действий лишает, в большинстве случаев, жертву возможности оказывать сопротивление. Максимальная частота выявляемости этого вида насилия, по оценкам специалистов, приходится на детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Почти в 6,5 раза увеличилось количество уголовных дел, возбуждаемых по фактам торговли несовершеннолетними детьми и по фактам сексуальных домогательств к детям. Насильниками чаще оказываются хорошо знакомые жертве взрослые, более чем в половине случаев – это близкие родственники, члены одной семьи, проживающие совместно с ребенком.
По материалам психолого-медико-социального центра для детей г. Москвы, начало инцестных отношений приходится на возраст 4–5 лет. Ни один из потерпевших сам не сообщил о случившемся взрослым (другим родственникам или воспитателю детского сада), и факт сексуального насилия стал известен случайно. Серьезным фактором, способствующим сексуальному насилию, является дис-функциональность семей потерпевших. В большинстве случаев, подчеркивает Е.И. Цимбал, матери злоупотребляли алкоголем, вели асоциальный образ жизни, пренебрегали своими обязанностями по воспитанию детей, что способствовало длительности сексуального насилия (Цимбал).