Следует отметить деятельность студенческих организаций ГИЖа. Это прежде всего весьма активная работа студентов вне Института, особенно среди рабкоров. Студенты руководили кружками корреспондентов, оказывали помощь в выпуске стенных газет фабрик и заводов, шефствовали над военкорами. В 1923 г., в день второй годовщины Государственного института журналистики, студенты выдвинули мысль о принятии культ-шефства над военкорами Московского гарнизона. В декабре 1923 г. при Институте были организованы воскресные курсы для военкоров, рассчитанные на более подготовленных слушателей. На курсах вели занятия преподаватели и студенты старших курсов Института. Всего в кружках насчитывалось до 170 красноармейцев. За год работы было выпущено 70 стенгазет. "Нет студента, – читаем в отчете о вневузовской деятельности кижевцев, – который бы не был прикреплен к рабкоровскому кружку или к газете, райкому, уезду" .
В Институте действовала ячейка РКП (б), в круг обязанностей которой входило создание кабинета Ленина, который был учебным учреждением при кафедре ленинизма. В нем надлежало собрать "все об Ильиче, что напечатано в советской печати" .
Во многих воспоминаниях отмечается, что студенты ГИЖа учились усердно. В повышении успеваемости и оздоровлении студенческого состава важную роль играли академические проверки. Из Института удаляли студентов, "успевающих по общим предметам, но непригодных по профквалификации", а также тех, кто "настолько увлекался работой в газетах Москвы, что к учебе его не тянуло" .
Весной 1926 г. КИЖ посетил известный немецкий публицист Эгон Эрвин Киш. "Я побывал во многих европейских школах журналистики, – особо отметил он на встрече со студентами и преподавателями. – Лучшей из них считаю лейпцигскую. Слушатели ее являются в школу два-три раза в неделю на короткий срок, чтобы выслушать лекцию по истории, организации и технике прессы, выполнить практическое задание. Остальное время они заняты личными и служебными делами. И я был очень обрадован тем, что нашел, наконец, в лице ГИЖа специальное учебное заведение, студенты которого в течение всего срока обучения заняты исключительно учебной и общественной работой" .
Высокую оценку деятельности ГИЖа давали и его выпускники. На вопрос "Что дал мне ГИЖ?" известный драматург А.Е Афиногенов ответил: "Без колебаний скажу – многое. Расширил горизонт знаний, научил работать, извлекать максимум производительных возможностей из всякого рода деятельности. Научил понимать и любить ряд "сухих материй". Вышколил меня как партийца, туго завинтил мои "интеллигентские гайки" . Кроме А. Афиногенова в ГИЖе учились поэт Иосиф Уткин, писатель Л. Кин и др.
Важно заметить, что кроме комвузов литературных редакторов и критиков готовили в университетах, в том числе в Московском государственном университете . В ряде городов создаются специальные техникумы, в которых обучались журналисты "средней квалификации": обработчики информации, корректоры, литературные правщики, хроникеры, выпускающие и т. д. Первый такой техникум с трехгодичным сроком обучения был организован в 1925 г. в Ленинграде. До мая 1931 г. техникум выпустил около 300 специалистов "средней квалификации". В мае 1931 г. на его основе был создан второй в нашей стране институт по подготовке журналистских кадров. Готовили журналистов также, помимо Московского им. Я.М. Свердлова и Ленинградского им. Г.В. Зиновьева, Белорусский, Закавказский, Татарский, Среднеазиатский, Коммунистический университет национальных меньшинств Запада. В них были журналистские секции и отделения. В 1928 г. отделение журналистики открыли в Азербайджанском университете.
Значительный количественный рост газет (районные, политотдельские, фабрично-заводские) в 1930-х годах вызвал огромный спрос на журналистов. В ноябре 1930 г. было принято Постановление ЦК ВКП(б) "О кадрах газетных работников", в котором указывалось: "Слушатели и аспиранты КИЖ, ЛИЯ Комакадемии, редакторских отделений курсов марксизма, Высшей школы профдвижения, комвузов должны не менее 1/3 своего времени работать в порядке производственной практики в газете" .
В связи с возросшей потребностью в журналистских кадрах в 1930 г. Отдел печати ЦК ВКП(б) решает довести прием студентов в московский ГИЖ до 300 человек (такого количества студентов никогда ранее здесь не было). Такая потребность в журналистских кадрах вызвала и необходимость создания новых журналистских институтов. К началу второй половины 30-х годов кадры для печати готовили, кроме московского и ленинградского, еще пять институтов: Всеукраинский КИЖ в Харькове, в Минске (созданы в 1932 г.), в Алма-Ате (1934), в Свердловске и Куйбышеве (1936).
Были еще учебные заведения, в которых можно было получить журналистское образование: Высшая школа профобразования ВЦСПС, редакторское отделение на курсах марксизма-ленинизма при ЦК ВКП(б). В 1930 г. на этом отделении к занятиям приступило 78 слушателей. В следующем году их число предполагалось увеличить до 110 . Существовало также газетно-редакторское отделение в Институте красной профессуры литературы и языка (ИКПЛИЯ).
Журналистов самого высокого ранга – руководящих должностей в центральных, республиканских, областных и краевых изданиях готовили в Комакадемии. Чтобы учащиеся наиболее полно знакомились со спецификой своей будущей работы, лекторами приглашались редакторы ведущих партийных изданий. Слушатели обстоятельно знакомились с историей большевизма, спецификой партийно-государственного строительства, экономикой, включались в работу по составлению сборников "Ленин о печати", "Сталин о печати", "Решения ВКП(б) о печати".
Все большее развитие получало заочное образование журналистов. Только в московском КИЖе в 1930 г. насчитывалось около 2000 студентов. В 1934 г. на заочное отделение ленинградского института предстояло принять 300 новых студентов. Заочное обучение велось так-же во Всеукраинском КИЖе, на редакторском отделении центральных курсов марксизма-ленинизма .
Распространена была и такая форма обучения, как одногодичные курсы. Они существовали при редакциях "Ленинградской правды", "Горьковской коммуны", "Бакинского рабочего", "Социалистического Донбасса" и других газет.
В 1938 г. Московский Коммунистический институт им. "Правды" закрыли. Остальные институты журналистики продолжали работать. В 1940 г. они переводятся на четырехлетний срок обучения, что сближает их с университетами. В 1940 г. только дневные отделения институтов журналистики выдали 400 дипломов своим выпускникам .
В 1939 г. журналистов начали готовить в Высшей партийной школе (ВПШ) при ЦК ВКП(б), предшественником которой был Коммунистический университет им. ЯМ. Свердлова (курсы агитаторов-инструкторов при ВЦИК, созданные в июне 1918 г.). На отделении журналистики обучались руководящие работники печати.
Ведущим научным центром страны в области издательского дела, полиграфии и книжной торговли был Московский полиграфический институт, основанный в 1930 г. на базе Высшего художественно-технического института (ВХУТЕИНа). В июле 1952 г. студенты редакторской специальности были переведены в МГУ в связи с созданием там факультета журналистики.
Особенно важно, что в 1938 г. закрыли не только московский КИЖ, но и Коммунистический университет им. ЯМ. Свердлова, и Институт красной профессуры, сыгравшие немалую роль в подготовке журналистов высшей квалификации. Имеется немало научных исследований, авторы которых пытались найти истинные причины закрытия столь важных учебных заведений. Однако до сего времени выдвигаемые по этому поводу в научных исследованиях объяснения не представляются удовлетворительными. Все они сводятся к тому, что к началу 1938 г. открылось слишком много учреждений подобного типа. Вот что пишет, например, в связи с закрытием Института красной профессуры В.Д. Соловей: "В контексте сложившейся к середине 30-х годов исторической ситуации заметный параллелизм в функциях между ИКП и вновь созданными партийными учебными заведениями – Высшей школой пропагандистов при ЦК ВКП(б) (1935 г.) и Высшей школой партийных организаторов при ЦК ВКП(б) (1936 г.), глубокое противоречие между задачами Института и содержанием учебного процесса в нем свидетельствовали, на наш взгляд, о том, что ИКП выполнил стоявшие перед ним задачи и одновременно исчерпал себя как учебное заведение переходного типа" .
Подобного объяснения придерживаются и другие авторы, хотя совершенно непонятно, зачем в середине 30-х годов потребовалось ликвидировать Институт Красной профессуры, обладавший 16-летним опытом работы, и открывать учебные заведения с аналогичными функциями? Этот вопрос возникает и в связи с закрытием Московского КИЖа. Ученые единодушно утверждают, что хотя "...постановления принимались ЦИК СССР, происходило это не без участия ЦК ВКП(б)" .
Таким образом, за двадцать с небольшим лет журналистское образование в СССР, начавшееся с трехмесячной профессиональной школы, открытой в 1919 г. при РОСТА, к 1940-м годам превратилось в широко разветвленную, дифференцированную систему.
Перед войной все институты журналистики были зарыты, кроме свердловского и алма-атинского, которые в июле 1941 г. вошли на правах факультетов в состав Уральского и Казахского университетов. В августе 1944 г. факультет журналистики был открыт в Белорусском университете, в 1946 г. начало функционировать отделение журналистики на филологическом факультете Ленинградского, а год спустя – Московского университета.
Наступила пора университетской подготовки журналистских кадров.
История факультета журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (М.: Гуманитарный центр "Монолит", 2007. С. 14–21)
ИЗ КОЛЛЕКТИВНЫХ ТРУДОВ ПО ИСТОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
ОТ УЕЗДНОЙ ДО РАЙОННОЙ
Почти половину всех выходящих у нас в стране газет составляют городские и районные. Это – самые массовые издания советской прессы.
Выпуск некоторых городских и районных газет продолжается еще с дооктябрьского периода. Так, районные газеты Московской области "Подольский рабочий" и "Орехово-Зуевская правда" издаются соответственно с июня и июля 1917 г. С сентября 1917 г. печатается газета "Знамя коммунизма" Славгородского района Алтайского края, называвшаяся в то время "Бюллетень известий Славгородского Совета рабочих, солдатских и крестьянских депутатов". Одной из самых старых по времени издания является газета Александровского района Владимирской области "Голос труда", первый номер которой под тем же названием увидел свет 28 мая (10 июня) 1917 г.
Столь раннее появление подобных изданий объясняется тем, что некоторые местные Советы были большевистскими еще до Великой Октябрьской социалистической революции. Однако почти полностью большевистскими они становятся к осени 1918 г., благодаря чему уже в первый год пролетарской диктатуры сложилась довольно разветвленная сеть их печатных органов. По неполным данным, в 1918 г. в стране выходило 200 губернских и 250 уездных газет . В губерниях только одной Московской области в июне 1918 г. издавалось 76 органов Советов, хотя еще далеко не все уезды имели свои газеты: в Тверской губернии насчитывалось 14 уездов, а газет было 10; в Московской губернии – 13 уездов, газет – 7; в Тульской губернии – 12 уездов, газет – 6; в Ярославской на 10 уездов приходилось только две газеты .
Программа деятельности советской печати, в том числе и местной, была разработана В.И. Лениным уже в первые месяцы после победы Октябрьской революции. Исторически первыми, имевшими важное теоретическое и практическое значение для советских журналистов, были его работы "Из дневника публициста (Темы для разработки)", "Как организовать соревнование?" – обе написаны в декабре 1917 г., первоначальный вариант статьи "Очередные задачи Советской власти" (март 1918 г.). Печать должна служить орудием социалистического строительства – эта мысль пронизывала и последующие основополагающие для всей отечественной журналистики ленинские статьи: "О характере наших газет", "Великий почин" и др. В.И. Ленин теоретически обосновал новую социальную роль, перспективы дальнейшего развития и характер задач партийно-советской печати, призванной впервые в мировой истории помогать многомиллионным массам трудящихся строить социалистическое общество.
В свете ленинских идей особую значимость приобретала агитационно-пропагандистская, организаторская работа среди беднейшего крестьянства, для которого и создавались уездные газеты. Специфика этих изданий была определена в первых же партийных документах о печати, принятых после Октябрьской революции. "Провинциальная печать должна иметь в виду почти исключительно массового читателя" , – подчеркивалось на VIII партийном съезде. В последующие годы принимается целый ряд специальных решений, конкретизировавших типологию местной прессы. Особенно важное значение имели циркуляр ЦК РКП(б) "О программе местной газеты" от 4 апреля 1921 г., резолюция совещания секретарей областных и губернских комитетов, состоявшегося в конце декабря того же года, "Об усилении местной периодической печати" и письмо ЦК РКП(б) "О плане местных газет" от 7 июня 1922 г. Основным типом уездной газеты, подчеркивалось в указанных документах, должна быть популярная политическая, рассчитанная главным образом на читателя-крестьянина газета, выходящая один-три раза в неделю. В соответствии с типом издания намечались проблематика, отделы, жанры. На первый план выдвигалась жизнь уезда, за ней жизнь губернии, всей Советской Республики, международная тематика.
Ориентируя журналистов на "самое широкое и полное" освещение жизни уезда, эти решения выделяли в качестве главной сельскохозяйственную проблематику. Одновременно акцентировалось внимание на необходимости самой тесной связи редакции с волостями и селами. Особое внимание обращалось на постановку "Справочного отдела". "Этот отдел, – подчеркивалось в письме ЦК РКП (б) "О плане местных газет", – в уездной газете имеет исключительное значение, так как главными читателями уездной газеты являются крестьяне, которые больше всего нуждаются в советах, разъяснениях и справках" .
Подробные указания содержались и о развитии всей системы местной печати: в тех уездах, где из-за отсутствия материальных средств и журналистских кадров невозможно было наладить выпуск даже еженедельной газеты, рекомендовалось издание районных органов печати, обслуживавших несколько соседних уездов.
В связи с тем что многие крестьяне были малограмотны, а то и совсем неграмотны, первостепенное внимание уделялось популярности изложения и форме подачи материала.
В качестве первого и главнейшего условия правильной постановки массовой газеты выдвигалось наличие постоянной крепкой связи между редакцией и читателями. Связь эта, подчеркивалось в циркуляре ЦК РКП (б) "О программе местной газеты", должна измеряться десятками и сотнями ежедневных писем в редакцию, объездом и посещением сотрудниками редакции всех сел, деревень, заводов, мастерских и учреждений своего уезда, а также наличием действующей сети корреспондентов, при создании которой предлагалось использовать все существующие в данном районе организации, партийные литколлегии, завкомы, Советы, селькомы, клубы, школы и т. д.
Существенный вклад в становление уездной печати внесло РОСТА, его местные отделения, возникшие в 1919 г. Уже к маю 1920 г. функционировало 68 губернских и областных и 50 уездных отделений РОСТА , которые имели разветвленную сеть корреспондентов на местах, вели разнообразную издательскую, агитационно-пропагандистскую деятельность. В их прямые обязанности входило инструктирование сотрудников местной печати. Отделения РОСТА регулярно выпускали инструкторские странички, в которых печатались обзоры губернских и уездных газет, материалы о том, как писать для рабоче-крестьянской газеты, давались рекомендации по верстке и другие советы.
Наиболее важное значение для периферийных журналистов имели "Инструкторские странички" стенной газеты Московского отделения РОСТА, вместо которых с августа 1920 г. начал выходить журнал "Красный журналист" (предшественник нынешнего "Журналиста").
Главная цель журнала – дать работникам местной печати как можно больше советов по различным жанрам, языку газет, оформлению номеров. "Пишите проще", "Искусство писать популярно" – эти и другие статьи первого номера заостряли внимание на главном ленинском требовании к журналистам: "Поменьше политической трескотни!" Не случайно эти слова были вынесены и на обложку журнала.