Как только я привезла Галю, дети стали рвать её друг у друга. Если Галя играла с Тимуром, то ко мне приходила рыдающая Мария и жаловалась, что она мечтала именно о такой сестре, а Галя сейчас полюбит Тимура, и снова Маша останется одна до самой старости…
Когда Галя начинала проводить больше времени с Марией, рыдал Тимур, рассказывая мне, как он мечтал всю жизнь о такой сестре, но теперь Галя с Машей не разлей вода, а он одинок…
Через некоторое время новизна ощущений прошла, и детям стало казаться, что Галя какая-то странная и глупая. Иногда они объединялись, чтобы её подразнить, постоянно одёргивали и всячески подчёркивали, что её мнение никому не интересно.
Я много разговаривала с каждым по отдельности и со всеми вместе, эффект был, но кратковременный, чуть что – и опять начинались споры.
А последние две недели вырисовывается такая картина: Галя целыми днями играет с Тимуром в ролевые игры, их не видно и не слышно, а Мария держится в стороне, впрочем, как всегда. Снова оказалось, что она нуждается в очень дозированном общении, а в остальное время ей хорошо одной. Иногда она вылезает из берлоги поиграть с "двойняшками", но хватает её примерно на час в день.
Обстановка нормализовалась, все довольны.
16 августа 2014 г.
В обучении детей я иногда использую приём "тайного знания". Придумала его, когда ещё занималась с пятилетней Машей. Особенно великолепно он работает у неуверенных в себе детях, хотя я его применяю ко всем подряд (имею в виду своих, конечно).
Объясню на примере Гали. Я ежедневно даю ей примеры, чтобы тренироваться в счёте. Галя считает на пальцах (я всех своих детей так учу, потому что пальцы всегда под рукой). Поначалу она была страшно не уверена в своих силах, и от этого ошибалась в ерундовых примерах.
Тогда я склонилась над ней и заговорщицким тоном сказала: "А знаешь, почему ты ошибаешься, а другие дети решают без ошибок? Потому что они знают один секрет! И если ты обещаешь, что никому не скажешь, я тебе его расскажу". Галя пообещала, что никому и никогда.
Тогда я рассказываю: "Всё дело в том, что эти дети тихонько проговаривают решение примера. Вот так: "Было семь, забираем три, получается четыре". Если говорить эти слова и внимательно глядеть на пальцы, то ни за что не ошибёшься! Только смотри – никому!" И прошу сразу попробовать.
Галя пробует всё проговаривать и правда не ошибается. Глаза загораются от восторга, она пробует снова и снова – всё правильно! (А если что-то неправильно, я говорю: "Ты просто, наверное, плохо проговаривала, попробуй ещё раз".) Как это ни странно, после получения "тайного знания" ребёнок ошибается гораздо реже, чем раньше. А если ошибается, то понимает, что просто плохо применил это знание, а не потому что ничего не получается и он неспособный.
Теперь, когда Галя приносит мне на проверку лист с примерами, я говорю: "Вот молодец! Очень круто, Галя! Ты, наверное, в школе будешь решать лучше всех! Только проговаривай тихо-тихо, чтобы никто не заметил". И Галя радостно кивает, довольная собой.
И этот метод работает со многими вещами. Можно показывать, как секретно пишутся буквы и цифры. Когда это преподносишь как тайну, дети слушают внимательно, затаив дыхание, чтобы не пропустить чудесный способ. Спешат попробовать, а когда получается – очень радуются!
1 сентября 2014 г.
Как здорово, что обещанный прогнозом погоды дождь не испортил нам праздник! Погода была хорошая, даже иногда выглядывало солнышко.
Я думала, что совсем не волнуюсь перед школой, но вчера до 3 часов ночи не могла заснуть. Проснулась в полседьмого утра, и пока отправила Вадюшу в садик и собрала трёх школьников и одну малышку – ужасно устала. Хорошо хоть успела чашку чая выпить.
Вышли из подъезда, еле сдерживая торжественную радость. Девчонки сразу растёрли ноги новыми туфлями, а первоклашки утомились нести свои букеты. Но ничто не могло омрачить праздник. Галя с Тимуром взволнованно озирались то на будущих одноклассников, то на учительницу, то на меня. Маша встретилась со своими друзьями и никак не могла с ними наговориться.
2 сентября 2014 г.
Забрала первоклашек с первых в их жизни уроков.
Дети в восторге! Чуть не оглушили меня, рассказывая наперебой, что им понравилось в школе, что они кушали в столовой, какие в школе туалеты, с какими ребятами познакомились и какие лёгкие задания были в прописях.
Перекусили и с удовольствием погрузились в лето. Больше часа из комнаты слышны только писклявые голоса, которыми они разговаривают за своих человечков.
5 сентября 2014 г.
Устаю сейчас просто чудовищно.
Каждый вечер недоумеваю, отчего человеку так мало отпущено сил на день и почему такая короткая ночь?
Встаю в шесть утра, почти весь день не присаживаюсь, а в 11 вечера начинаю засыпать на ходу. Правда, всё запланированное сделать пока успеваю. Осталось только научиться правильно расходовать энергию, чтобы не валиться с ног от усталости. Думаю, недельки через две привыкну и будет гораздо легче. Самое главное: несмотря на лавину забот, я весь день в прекрасном настроении, чувствую себя счастливой, не побоюсь этого слова. Просто мои физические возможности не поспевают за душевными, и я сама не замечаю, как выбиваюсь из сил.
6 сентября 2014 г.
Стараюсь не забывать писать о Вадимке.
А он стабильно ходит в садик, и на него даже не жалуются особо. Речь заметно обогатилась, особенно удивляют слова "спасибо" и "пожалуйста", которые он стал повторять за старшими детьми, и употребляет их теперь часто и к месту.
Вадим по-прежнему ребёнок со сложным поведением, любитель поистерить по любому поводу, но мы как-то смирились с этим и воспринимаем как данность. Ну да, вот такой наш Вадюша непростой ребёнок.
Чудит в своём стиле. Например, сидим с ним на автобусной остановке. От скуки любуюсь, какой он милый, сидит на скамеечке. Думаю: "Какой же всё-таки у нас чудесный мальчик, может же сидеть спокойно". И вдруг Вадим как плюнет себе на джинсы. Ээээ…
Ходит по улице, цепляясь носами ботинок за асфальт. Неделю назад купили ему новые ботиночки – всё, носы ободраны в хлам.
Из садика приходит грязный как трубочист, но мыться ненавидит. Мою каждый день под оглушительные крики "Папа помогши!!!!" Если его моет папа, Вадюша зовёт уже меня.
Но вообще Вадимкино поведение в пределах нормы. Да, он не пай-мальчик, но и мы на стену пока не лезем, а это хорошо!
15 сентября 2014 г.
Сегодня читали с Галей слово РАКЕТА. Я показывала ей фотографии ракеты и заодно рассказывала про космос.
Говорила, что мы живём на планете Земля, она круглая и вращается вокруг солнца.
Галя заулыбалась и сказала: "Мам! Ты шутишь!"
Я говорю: "Нет, Галя, это правда. Так оно и есть".
Галя: "Мам! Ну ладно, скажи, что ты шутишь!"
Пришлось показывать видеоролики из интернета и убеждать. Ребёнок в шоке.
23 сентября 2014 г.
Тимур и Галя в школе устают. Возвращаются, обедают и засыпают. Учительница задаёт много работы в прописях. Дополнительно Галя продолжает читать каждый день листочки со словосочетаниями, которые я придумываю и распечатываю специально для неё. Тимур в это время читает какую-нибудь книжку. На прошлой неделе Драгунского читал, сейчас серию про Петсона и Финдуса перечитывает.
Ещё первоклашки обязательно решают каждый день по листку с примерами. Галя в десятке, Тимур в сотне.
Вернулись к просмотру альбомов с репродукциями картин известных художников. Почему-то у нас в семье это одно из самых любимых занятий. При разглядывании репродукций обязательно возникают интересные темы для разговора. Галя даже запомнила фамилии нескольких русских художников и названия их картин.
3 октября 2014 г.
Всю эту неделю Маша с Галей сидели дома из-за болезни. У Гали была температура и кашель, а у Маши боль в горле и стоматит, и я решила обеих оставить на недельку в покое. Мария много читает, погрузилась в изучение физики и истории, с упоением рисует. Галя тоже почти весь день занимается. Пишет в прописях, считает примеры и читает предложения. И читает, между прочим, всё лучше и лучше.
Вчера распечатала ей листы с глупыми предложениями вроде "Лена намазала собаку шоколадом" или "Петя умывался тёплым квасом", которые придумывала давно, ещё для маленькой Маши. Галя пришла в полный восторг и прочитала подряд несколько листов. Как же это радостно – всего четыре месяца назад ребёнок буквы не знал, а сейчас так здорово читает, считает и старательно пишет! А Масару Ибука писал, что после трёх – уже поздно! Ха!
Тетради у Гали ничуть не хуже, чем у Тимура. Новые буквы ей не сразу даются, конечно, но мы тренируемся в черновике, и только потом Галя пишет их в тетрадь.
Тимур ходит в школу и на танцы. Всем доволен, ожидаемо успешен, но устаёт, конечно. Домашние задания делает быстро и легко. С удовольствием читает сейчас книгу Роальда Даля "Чарли и шоколадная фабрика".
Вадим ходит в садик. Воспитательница на него не жалуется. Ближе к вечеру сын, по-прежнему, психует из-за всякой ерунды, но мы уже привыкли и спокойно на это реагируем.
Кристина очень ручная. Десять минут походит по комнате или поиграет и сразу просится ко мне на руки. И попробуй не возьми – будет реветь. Так что я частенько болтаюсь с ней на боку, будто новая часть тела у меня выросла. Зато хорошо спит днём и ночью, выдерживает режим дня, стала более-менее нормально есть.
В конце октября муж уволился с работы, и нам пришлось переехать в другой город, точнее, в пригород. Вадима забрали из детского сада, а первоклашек перевели на семейное обучение.
7 ноября 2014 г.
Уже полгода как Галя живёт дома.
Удивительный ребёнок нам достался! Вот как можно было за восемь лет изоляции остаться такой чистой и светлой девочкой?
Восемь лет она была ничья. Играла, кушала, спала в целой группе детей. При каждом лёгком недомогании по нескольку дней просто сидела на кровати в изоляторе одна, без игрушек, а с температурой ехала на скорой помощи в больницу и лежала там одна, среди совершенно незнакомых людей, терпела все процедуры, анализы, уколы. Как она не замкнулась, не отчаялась? Я пытаюсь поставить себя на её место и просто не понимаю, откуда она черпала оптимизм.
А сейчас никто не поверит, что Галя полгода назад жила в детском доме. Она стала очень домашней девочкой.
Больше не качается перед сном, не машет руками, когда волнуется, не хватает себя за лицо, не грызёт и не обрывает ногти.
Она больше не рассказывает о детском доме, даже не упоминает о нем, не смотрит каждый день свой большой фотоальбом со старыми фотографиями.
Ест всё, что я готовлю, с удовольствием, первая приносит мне пустую тарелку. Полюбила йогурт и творог.
Из её речи исчезли странные, чуждые нам словечки, а сама речь стала богаче и стройнее. Галя научилась читать, считать и писать прописными буквами. И то, с каким желанием, старанием и терпением она этого добивалась, тоже восхищает меня бесконечно. Такой скачок в развитии всего за полгода!
Ещё очень важно сказать о том, как Галя вписалась в нашу семью. Как она умеет ладить со всеми, пытается никого не обидеть, может где-то уступить, если требуется. С удовольствием возится с Кристинкой, играет с Вадимом как с равным. Старается угодить Маше, не теряя достоинства и не давая помыкать собой. Но главная дружба у них с Тимуром, конечно. Они уже так привыкли всегда всё делать вместе, что в разлуке сразу начинают скучать. Самые настоящие двойняшки!
Сегодня возила детей в магазин игрушек. Галя попросила купить ей коляску для куклы, и вся светилась от радости, когда везла её домой!
Полгода в семье живёт не только Галя, но и Кристина. Я о ней мало пишу, потому что это будет сплошной мёд с патокой и больше ничего.
Обожаю эту девочку! Не бывает такого, чтобы я бросала на неё привычный взгляд или спокойно переодевала, кормила, мыла и расчёсывала. Эта забота для меня сплошное удовольствие. Остальные члены семьи разделяют мои чувства и сами время от времени нападают на Кристину с нежностями.
Что изменилось за эти полгода? Почти ничего.
Кристинка досталась нам без признаков депривации, обычная девочка, разве что очень ручная.
С игрушками не играет совсем. Просто разбрасывает. Ни о каких пирамидках и кубиках, которые так обожал Вадим в её возрасте, даже речи не идёт. К мягким игрушкам тоже равнодушна.
Любит рвать бумагу и салфетки, водить карандашом по бумаге и танцевать, изображая мимикой пение.
Обожает забегать за угол и быстро снимать штанишки, носки и сандалии, а потом стоять с растерянным видом: "Ой, даже не знаю, как это произошло!"
Любит хватать у Вадима маленький мячик или кубик и улепётывать со всех ног, пока он её не догонит и не отнимет.
Залезает на стул, сбрасывает со стола по порядку все вещи и снова стоит с растерянным видом, будто это не она, а кто-то другой натворил.
Очень любит купаться.
Хорошо кушает и засыпает без разговоров, строго по режиму. А если утром просыпается раньше нас, то лежит тихо-тихо и ждёт, пока мы откроем глаза.
Лепечет вовсю. Пытается повторять слова, понимает простые просьбы.
Но выросла всего на 6 см (с 74 до 80 размера). Для года и 9 месяцев это мало, конечно. Списываем всё на глубокую недоношенность.
Другими словами, Кристина совершенно золотой ребёнок. Какое счастье, что она у нас есть!
13 ноября 2014 г.
А у Маши тем временем начинается переходный возраст. Психует теперь по любому поводу, перечит, грубит, протестует, хочет покрасить волосы в чёрный цвет и вставить серёжку в нос. Спасите, помогите!
Договариваться стало очень сложно. Рисует, читает и слушает музыку, а уроки делает медленно и с причитаниями. От споров с ней я стала уставать так, будто на стройке работаю.
Пока помогает только тактика: "Хорошо, я сделаю так, как ты скажешь! Раз ТЫ приняла такое решение".
После подобной фразы дочь сильно настораживается и начинает сомневаться, что ей пойдут чёрные волосы.
А это только начало. Ууу…
16 ноября 2014 г.
И всё-таки чем больше я занимаюсь с Галей, тем больше думаю, что сейчас ей просто необходимо индивидуальное обучение. Никакая учительница в классе не станет подстраиваться под неё, а подстраиваться необходимо.
За последнюю неделю мы с Галей столкнулись с некоторыми темами, преодолеть которые ей было очень непросто.
Например, начали читать предложения, которые написаны подряд, а не каждое на отдельной строчке. И это обстоятельство просто сбило Галю с толку. Как я не объясняла, что точка – это конец одного предложения, а там где слово с большой буквы – это начало другого, бесполезно!
Галя в этом месте просто выключается и не понимает, что делать. Начинает твердить со слезами на глазах, что это слишком сложно и никогда она этого не поймёт. Я говорю: "Ну ты что, Галя, это же очень просто, просто посмотри, вот точка – это конец предложения". Но Галя не может обработать эту информацию и боится читать предложения, если они не написаны каждое с новой строки. Она просит вернуть всё как было, когда у неё получалось, злится, что я всё смешала и нарушила ситуацию успеха. Но я непреклонна.
Я показываю ей обычные книги, а там предложения идут друг за другом. Галя в отчаянии плачет, говорит, что ей никогда этого не понять, а значит, она не сможет учиться и, вообще, вся жизнь под откос.
Тогда я напоминаю ей, как она говорила раньше, что не сможет прочитать слово из пяти букв, как боялась кота, но всему научилась и всё преодолела.
Галя поднимает на меня заплаканные глаза и тихо спрашивает: "Мама, ну как, КАК мне понять про эту точку?" Я отвечаю: "Ты обязательно поймёшь, вот увидишь, это совсем не сложно".
Мы прекращаем разговор на эту тему, пробуем на следующий день, и опять ничего не выходит, как я не скачу, не размахиваю руками и не объясняю. Мы снова прекращаем этим заниматься под Галин несчастный плач.
Но на третий день ВДРУГ всё получается, и она спокойно читает как положено перемешанные предложения, и улыбается во весь рот, когда я напоминаю, что она говорила мне два дня назад.
То же самое мы пережили, после того как в занятиях по математике вышли за пределы десятка. И когда перешли к задачам на больше и меньше. Просто штурмом их брали. И каждый раз только через несколько дней к Гале приходило понимание и можно было двигаться дальше.
Не знаю, что это. Наверное, всё-таки глубокая неуверенность в себе. Как только Галя чему-то научится, она так радуется и так бережёт этот успех, с удовольствием упражняясь сколько угодно раз, даже в свободное от занятий время. Но перед всем новым у неё какой-то непреодолимый ужас. Она становится не в состоянии думать, просто повторяет за мной мои же вопросы, которые должны были сработать как наводящие. Смотрит и молчит, или тихо, иногда шёпотом, просит о помощи: "Мам, как мне ответить?".
В такой момент её уже бесполезно о чём-либо спрашивать. Даже от простейших вопросов вроде "какое число идёт после пяти?" Галя смотрит на меня со страхом и повторяет слова из вопроса, не в силах ответить. И тут хоть в клоуна превратись, хоть с бубном танцуй, ничего не поможет, лучше сразу закончить занятие.
Но есть у меня уверенность, что чем больше мы будем преодолевать таких препятствий, тем крепче будет становиться вера Гали в собственные силы. Потому что перечисление побед её очень радует и приободряет. Главное, что у неё есть совершенно осознанное желание учиться.
Ещё завтрак не кончился, а Галя уже штурмует меня с прописями, просит распечатать примеры и листы для чтения, спрашивает сто раз, когда я смогу с ней позаниматься математикой. И если я говорю, что после обеда, то она будет ходить за мной по пятам или стоять неподалеку с тетрадью в руке и ждать, как Хатико.
Я распечатала уже целую стопку листов с простыми заданиями, которая лежит у Гали в тумбочке, чтобы она в свободное время самостоятельно могла их решать и приносить мне на проверку.
Но я считаю, что пока слишком рано сажать её в школьный класс. Это будет простой тратой времени и приведёт к снижению самооценки из-за постоянного сравнения себя с другими ребятами.
Сегодня ездили с Машей записываться в школу. Целый час добирались. Но это мы своим ходом, а вообще детей из нашего посёлка каждый день отвозит и привозит специальный школьный автобус с сопровождающим. На дорогу уходит полчаса в один конец.
К моей радости, первоклашек согласились принять на семейное обучение сразу. Мне даже не понадобилось ничего объяснять. Осталось только подписать договор и согласовать с учительницей, как и когда они будут сдавать аттестации.
22 ноября 2014 г.
Самым сложным ребёнком у нас по-прежнему остаётся Вадим. Сейчас, когда нет детского сада, он особенно отжигает. Очень активный: крутится, вертится, руками машет, ногами дёргает, на месте не сидит, то бегает на четвереньках, то прыгает как лягушка.