В отделе могут предоставить любую информацию по поводу исследований, посвященных детской рекламе, они даже издали аннотированную библиографию этих работ.
Директивы ОРДР, регулирующие рекламную деятельность, ориентированную на детей, являются основой для оценки рекламы. Подобное руководство построено на шести основных принципах:
– способность детей к оценке информации ограничена, поэтому рекламисты обязаны быть особенно ответственными и защищать детей от их впечатлительности, а не использовать это качество в коммерческих целях;
– рекламистам запрещается использовать богатое детское воображение в создании завышенных ожиданий от их товаров. Подобная реклама считается нечестной;
– они должны осознавать и учитывать, что некоторые привычки или модели поведения, перенятые детьми из рекламных роликов, могут негативным образом сказаться на их здоровье и благополучии;
– рекламисты должны признавать потенциал рекламы в воздействии на поведение детей и с учетом этого создавать позитивные образцы для подражания;
– рекламисты не должны обращаться к предрассудкам или создавать социальные стереотипы;
– необходимо использовать рекламу для развития отношений между родителями и ребенком, родители должны быть главными воспитателями собственных детей.
Если какой-то канал нарушает принятые отделом директивы или стандарты, любой родитель может позвонить в местное отделение Council of Better Business Bureaus, сотрудники которого вступят во взаимодействие с рекламодателем и уладят все нюансы.
В некоторых европейских странах также пытаются что-нибудь сделать для решения этой проблемы. Так, в Великобритании был создан регулирующий орган контроля за детской рекламой. Он может запретить любую рекламу, побуждающую детей выпрашивать у родителей рекламируемый товар. Организация также следит за тем, чтобы реклама не заставляла ребенка чувствовать себя ущербным без предлагаемого в ролике товара. В 1996 г. 6 рекламных акций, проведенных в Великобритании, были признаны нарушающими директивы. В их числе оказалась и рассылка рекламных проспектов Макдоналдс непосредственно детям.
Компания Макдоналдс имеет на своем счету не один случай препирательства с британским правительством из-за рекламы своего товара. Ее обвиняли в чрезмерно убедительной рекламе с использованием любимых детьми персонажей Диснея (Король лев, Покахонтас и др.). Критики говорили о том, что подобная реклама заставляет детей есть "пищевой мусор".
В 1991 г. в Швеции была запрещена любая реклама для детей до 12 лет. Эта страна постоянно убеждает ЕС принять те же меры: запретить рекламу для детей хотя бы младше 8 лет и ограничить подростковую рекламу товаров для здорового образа жизни.
Однако в реальности очень трудно изолировать потенциальную аудиторию какой-либо возрастной группы. В Америке подобный запрет на рекламу пересекается с правом детей более старшего возраста на свободу слова. В связи с этим Американская академия педиатров представила следующие рекомендации:
– необходимо усилить контроль за соблюдением норм, определяющих характер и содержание образовательных программ;
– ввести более строгие ограничения по времени для коммерческого блока в детских программах;
– увеличить финансирование Благотворительного фонда детского телевидения. Средства этого фонда пойдут на создание высококачественных образовательных программ для детей. Помимо добровольных вкладов населения, фонд должен пополняться также за счет нового дополнительного 10%-ного налога с рекламодателей, создающих рекламу для детей;
– необходимо запретить рекламу сигарет и спиртных напитков во всех средствах массовой информации. Желательно, чтобы этот запрет распространялся и на "пассивную" рекламу при трансляции спортивных состязаний (баннеры, рекламные щиты, логотипы и т. п.);
– социальная реклама должна не только подчеркивать важность использования презервативов для профилактики ЗППП, в том числе СПИДа, но и пропагандировать сознательный отказ от раннего начала половой жизни;
– социальную антирекламу наркотиков, сигарет и спиртных напитков должны показывать в лучшее эфирное время;
– необходимо продолжать исследования влияния телевидения на поведение детей и подростков;
– родители должны уделять детям больше времени, учить их быть ответственными и грамотными покупателями. Для этих целей необходимо разрабатывать соответствующие пособия для родителей и распространять их в школах, библиотеках и поликлиниках;
– желательно ввести в школьную программу курсы СМИ-грамотности;
– родители, члены местных и общенациональных комитетов Академии и педиатры должны постоянно проводить мониторинг вещания местных телестанций, проверяя их на соблюдение уже существующих временных ограничений для коммерческого блока.
Помимо всяких ограничений, вводимых в рекламное дело, необходимо направить усилия на работу с родителями, которые могли бы говорить с детьми о рекламе на доступном языке.
Детям нужно объяснять, что такое реклама и для чего она нужна, чтобы ребенок не поддавался предлагаемым провокациям, умел сам отличить ложное от правильного. Для этого удобно использовать рекламные объявления в журналах или газетах. Смотря рекламу, родитель должен расспросить ребенка о том, что тот видит, нравится она ему или нет, что она предлагает купить и т. п. Затем родители должны направить ребенка на развитие мышления в следующем направлении: о чем нужно себя спросить, прежде чем купить рекламируемую вещь. Это поощряет ребенка искать дополнительную информацию о товаре. Например, рекомендуется задавать вопросы, как можно использовать рекламируемый товар, хорошо ли он работает, действительно ли именно эта вещь нужна, существуют ли похожие товары и какова их цена.
Подобная беседа может перейти в занимательную дискуссию между ребенком и родителем. От газетной и журнальной рекламы можно перейти к телевизионной. Например, по телевидению сказочный персонаж (Дед Мороз, лев, слон, волшебник, Иван-царевич и т. п.) предлагает ребенку что-либо купить, спросив при этом разрешения у родителей. Полезно узнать, верит ли ребенок в существование подобных персонажей, действительно ли он считает, что общался с настоящим сказочным героем, представляет ли он, сколько стоит рекламируемая вещь, что можно купить на эти деньги, является ли покупка этого товара преимуществом перед другими товарами, которые можно купить на эту же сумму, или лучше все же истратить деньги иначе. Все это побуждает ребенка самостоятельно анализировать рекламные ролики.
Вполне возможно, что подобные тренинги помогут ребенку стать более разумным потребителем. Ребенок должен знать, что целью рекламы является не развлечение зрителя и не забота о нем, а стремление заставить его купить определенный товар. Ребенок должен учиться оценивать увиденное, а не принимать все за чистую монету. Все это будет способствовать формированию у ребенка ответственности при принятии решений и развитию чувства уверенности в себе.
Родители должны помогать детям видеть, что в действительности стоит за красивой рекламной картинкой. Например, при рекламе спортивного снаряжения, одежды или модного напитка можно поговорить с ребенком о том, что он думает по этому поводу. Действительно ли возможно достичь высоких спортивных результатов, купив рекламируемый товар, или для этого необходимо долго и упорно тренироваться, сможет ли ребенок без тренировки проделать те же трюки, что и персонаж рекламы, и какие последствия после этого могут быть.
Говоря о приобретении навыка в том или ином виде спорта, можно напомнить ребенку об уже существующих в его дневном расписании занятиях, например о рисовании, езде на велосипеде. Мысль о затраченных усилиях и времени поможет сформировать более реальный взгляд ребенка на рекламу и не впасть в заблуждение по поводу обещаемых рекламой последствий использования их товара (спортивные супер-достижения, повышение самооценки или мнения окружающих и т. п.).
Необходимо, чтобы ребенок понял, что хоть реклама и дает кое-какую информацию о товаре, ее недостаточно, чтобы сделать обоснованный выбор. Рекламу можно сравнить с введением к рассказу или роману. Оно не является самим произведением.
Помимо занятий с детьми, родители должны жестко контролировать просмотр ими телепередач. Маленьким детям следует помогать отличать, где заканчивается программа и начинается реклама. А в некоторых случаях можно просто выключать телевизор. Познавательные и развлекательные программы можно смотреть и в записи.
"Дети это маленькие человеки, им нужно расти и усваивать ценные уроки. Один из них состоит в том, что мы всю свою жизнь будем чего-то хотеть и не мочь получить" (Флетчер и Филлипс, 1998).
Однако проблемой наших дней остается нехватка времени у родителей на занятия с детьми. В связи с этим американские ученые размышляют о том, как общественными методами научить детей противостоять недобросовестной рекламе. В одном из научных проектов руководитель Норма Фешбах давала ученикам младших классов 3 урока по 30 мин по анализу рекламы. На этих уроках дети смотрели рекламу, а затем обсуждали ее. Если это были игрушки, после рекламы детям их раздавали и просили попробовать сделать то, что они только что видели в рекламном ролике. Подобные занятия развивают у ребенка более реальный взгляд на рекламу.
Группа психологов под руководством Альфреда Мак Алистера провела подобные занятия среди учеников средних классов. Уроки были направлены против склонности к курению, возникающей под влиянием рекламы. Детей учили, как реагировать на те или иные рекламные утверждения. Например, если реклама подразумевает, что курящая женщина является более раскрепощенной, на это можно ответить так: "Она не только не раскрепощенная, но еще и зависимая от табака".
Детям предлагалось участвовать в ролевых играх, в которых, например, одного из игроков обзывали слабаком за то, что он отказывался от сигареты. При этом он мог ответить такой фразой: "Настоящий слабак тот, кто закуривает только ради того, чтобы произвести впечатление на других".
Исследования ученых, проводивших подобную "прививку" детей от рекламы, показали, что после нескольких занятий склонность начать курить среди детей этой группы уменьшилась в 2 раза по сравнению с детьми из других школ. Родители этих групп имеют примерно одинаковую частоту курения.
Итак, явная польза выработки защитной реакции против прямого воздействия рекламы еще раз доказывает вредность ее влияния на детей. Побуждая ребенка совершать необдуманные покупки, реклама воспитывает неправильные представления о нормах жизни: питании, увлечениях, пристрастиях, занятиях спортом и т. д. Такой настрой, воспитанный в человеке, снижает его способность выживать в этом мире, поскольку он совершенно не беспокоится и не заботится о своем здоровье, образе жизни и поведении в обществе. Реклама учит только потреблять, но не жить. И в этом таится самая большая опасность.
4. Реклама жевательной резинки
Раньше врачи всегда говорили о вредности жевательной резинки. Однако в настоящее время для рекламы этого продукта чаще всего используют именно образ врачей. В нее изначально вложена ложная информация. Людей вводят в заблуждение, играя на чувстве доверия к стоматологам. Каковы последствия такой недобросовестной рекламы?
При жевании выделяется желудочный сок. Если при этом в желудке будет отсутствовать пища, сок начнет разъедать слизистую оболочку, что в итоге приведет к развитию гастрита и язвенной болезни. Под воздействием рекламы люди могут жевать по многу раз в день и не обязательно после еды. Особенно это касается детей, поскольку им нравится жевательная резинка сама по себе и они жуют ее не только непосредственно после еды, но и ради удовольствия.
По мнению некоторых врачей, частое жевание резинки может привести к развитию заболеваний челюстных суставов. А если постоянно жевать на одной стороне рта, могут увеличиться мышцы, в результате чего лицо человека искривится. При жевании может также сформироваться неправильный прикус.
Очень часто дети проглатывают жвачку, что очень вредно, так как может привести к закупорке кишечника. В некоторых случаях подобное состояние требует хирургической операции.
Некоторые химические вещества, входящие в состав жевательной резинки, вызывают аллергию.
У взрослых нередко при жевании резинки наблюдается выпадение пломб, мостов и коронок. Если у человека пломба из амальгамы, ему категорически запрещено жевать жвачку, поскольку может повыситься уровень ртути в организме.
Настоящие врачи, а не те, которых показывают в рекламах, говорят о возможности развития синдрома височно-нижнечелюстного сустава из-за жевания резинок. Негативным явлением, развивающимся в результате этого, может стать увеличение заглатываемого ртом воздуха. Это может пагубно отразиться на состоянии человека.
У человека, постоянно жующего жвачку, вырабатывается привычка к ней, как к сигаретам. По мнению психологов, постоянное жевание сказывается на умственных способностях детей, затормаживая мышление. По сравнению со сверстниками они отстают в умственном развитии. Подобный эффект связывают с тем, что жующему ребенку, по сравнению с нежующим, труднее сосредоточиться на чем-то и быть внимательным. В результате его память и процесс мышления в целом развиваются намного хуже.
В рекламных роликах часто говорится о вкусе и запахе жевательной резинки, которые перебивают неприятный запах во рту. Однако за счет каких веществ это достигается?
Жевательная резинка полностью изготавливается из синтетических веществ. Эти химические вещества очень вредны для организма. Так, их основой являются 2 основных полимерных вещества – бутиловый каучук и бутадиен-стирольный каучук. Они содержаться, как правило, во всех жевательных резинках. Однако бутадиен-стирольный каучук вообще запрещен к использованию в пищевых продуктах. В него входит стирол – производное бензола, которое опасно для здоровья человека.
Опасность заключается в том, что при изготовлении бутадиен-стирольного каучука мономеры стирола могут не разрушиться, тогда полученный каучук будет негативно влиять на слизистые оболочки и нервную систему. Жевание подобной некачественной резинки может привести к головным болям.
Не менее опасным является и состав детских жвачек, несмотря на заверения рекламы об отсутствии в них вредных компонентов. Согласно проведенным исследованиям детских жевательных резинок, было выявлено, что из 10 самых популярных жвачек только в одной в качестве основы был использован разрешенный бутиловый каучук, в 5 образцах основу составлял запрещенный для использования каучук, а 1 вид продукции содержал примесь бутадиен-стирольного каучука.
Между тем, как уже было сказано выше, дети очень часто глотают жвачку, которая содержит такие опасные вещества.
Входящие в состав жевательной резинки многочисленные ароматизаторы и подсластители тоже очень вредны, даже если они идентичны натуральным. Поэтому все звучащие в рекламе заверения о том, что компоненты, особенно входящие в состав детских жвачек, совсем безвредны, являются ложными. Например, для подкрашивания многих популярных жевательных резинок используются так называемые титановые белила, обозначаемые индексом Е171. Они являются очень вредными.
Любой человек легко может узнать о наличии в составе жевательной резинки бутадиен-стирольного каучука. Основным признаком этого является горьковатый вкус.
В последнее время благодаря рекламе жевательная резинка становится все более популярной среди молодежи. Она предлагает решить проблему общения со сверстниками или людьми противоположного пола с помощью своей продукции. В результате молодые люди используют жевательную резинку чаще всего не для очищения зубов после еды, а для устранения неприятного запаха изо рта, который, как правило, является основным симптомом заболеваний зубов или пищеварительной системы. А именно в этом случае употребление жевательной резинки нежелательно.
Настоящие врачи, конечно, не посоветуют жевать резинку через 15 мин после еды. В рекламе тоже об этом иногда упоминается. Но все подобные предупреждения сводятся на нет завуалированной в рекламе установкой употреблять продукцию как можно чаще.
Самыми вредными жевательными резинками являются те, в упаковках которых находятся наклейки и картинки – еще один вид рекламы, рассчитанный на привлечение интереса детей. Между тем такие жвачки выделяют ядовитое вещество стирол.
А порой доходит до того, что некоторые жевательные резинки изготавливаются в виде сигарет. Подобная акция рассчитана на детей. Реклама привлекает их внимание, имитируя запретный для детей товар. В виде жевательной резинки этот товар становится как бы доступным.
Однако подобный шаг вырабатывает у детей тягу к настоящим сигаретам, побуждая их к курению по-настоящему. Опрос, проведенный в Великобритании, выявил, что около 5% курильщиков начали курить именно из-за подобных жевательных резинок в виде сигарет. В результате в Великобритании такая форма жевательной резинки была запрещена. Ее примеру последовали такие страны, как Финляндия, Норвегия, Канада, Австралия, Саудовская Аравия, Оман, Объединенные Арабские Эмираты и др. В России, однако, подобная продукция все еще разрешена.
5. Реклама пищевых продуктов
Вред от рекламы продуктов питания состоит в том, что людей убеждают купить товар, который не только вреден, но даже может привести к развитию тяжелого заболевания. Это происходит из-за того, что спрос на большинство продуктов создан искусственно путем их рекламирования, а не в результате естественной потребности в них.
Продукты, содержащие пищевые добавки
Реклама продукции с пищевыми добавками не редкость на телеэкранах и по радио. Это всевозможные бульонные кубики, без которых, как говорится, хорошим хозяйкам не сварить вкусного супа. Кроме того, к этой категории продуктов можно отнести супы, каши быстрого приготовления и т. п. Пищевые добавки содержаться в полуфабрикатах, также широко рекламируемых в СМИ.
Пищевые добавки придают продуктам более приятный вкус, запах и даже вид. Раньше в качестве добавок использовались растительные продукты. Однако развитие химической науки привело к тому, что в продукты стали добавлять компоненты, полученные искусственным путем.
Во второй половине XX в. среди населения было широко распространено использование полуфабрикатов. В связи с этим добавки для супов, готовые супы и пельмени были нарасхват.
Однако постепенно этот бум начал спадать. В прессе стали появляться призывы к здоровому питанию, люди начали задумываться о полезности пищи. Чтобы сохранить прибыль, в рекламе продуктов, содержащих пищевые добавки, стали говорить об использовании при изготовлении рекламируемого товара натуральных продуктов: трав, овощей, фруктов и т. д.
В настоящее время большинство продуктов, выставленных на прилавках магазинов, содержит синтетические добавки в виде красителей, консервантов, разрыхлителей и т. п. Таким образом, каждый человек в год съедает около 2,5 кг веществ, которые создают иллюзию хорошей пищи.
Но, несмотря на это, предлагаемые пищевые добавки ненамного отличаются от синтезированных, так как состав их остается таким же, различаются только способы получения веществ, входящих в него. Впрочем, компоненты, изготовленные из натуральных продуктов, так же как и синтезированные, производятся в химических лабораториях.