Вещь хорошая, если ребёнок в них не просто висит, а достает ножками до пола и начинает прыгать или хотя бы закручиваться в разные стороны, отталкиваясь то одной, то другой ногой. Это очень хорошее упражнение для укрепления ног и развития вестибулярного аппарата.
Если до того, как вы начали пользоваться прыгунками, вы регулярно развивали малыша физически – плавали, делали динамическую гимнастику и упражнения на фитболе, можете не опасаться, что прыгунки навредят малышу.
Разумеется, во всем нужно знать меру и не держать ребёнка целыми днями в прыгунках, равно как и в ходунках. 1–2 раза в день по 15 минут вполне достаточно. Ориентируйтесь на настроение малыша.
✓ Подрастая, ребёнок будет пытаться поднимать предметы разной тяжести.
Никитины советуют держать дома отличающиеся по весу мешочки с песком, бутылки с водой. Тогда малыш не будет брать очень тяжёлую и неподъёмную для себя вещь. Он возьмёт только то, что сумеет.
Дети строят из песочных мешков башни, переносят бутылки с места на место, развивая свою силу.
Важно не торопить события, не мешать ребёнку и не останавливать его. Мы можем только показать, как и что нужно делать.
Заметьте, малыши с большой осторожностью пробуют всё новое, и это очень хорошо – это их естественное чувство собственных границ, чувство самосохранения.
Постарайтесь, чтоб оно у них осталось, и потом на горке вам не придется кричать: "Остановись, а то упадешь!" Малыш будет осторожен, где нужно, и будет чётко знать, до какой ступеньки он может дойти.
Вопрос: "Как начинать заниматься с самыми маленькими? Просто класть их рядом со спортивным комплексом, чтоб заинтересовать?"
Если речь идёт о "Раннем старте", то да – ребёнка можно положить прямо в центр конструкции или рядом. Постепенно дети начнут использовать все возможности спорткомплекса.
Вы можете подвесить игрушки на "Ранний старт" так же, как подвешиваете их на дугах игровых ковриков. Можете вкладывать колечки в руки малыша и подтягивать его на них. Турничок также можно подвесить в доступном месте, чтоб малыш мог подтянуться самостоятельно.
Вопрос: "Какие спортивные снаряды нужны в первую очередь?"
До 2–3 лет насчёт верёвочной лестницы и сетки можете не беспокоиться. Как показывает опыт, большинство детей увлекаются ими позже.
Мы рекомендуем из всех снарядов в первую очередь повесить кольца, так как ребёнку их сравнительно легко держать, и он крепко цепляется за них каждой ручкой. Можно использовать кольца не от спорткомплекса, если они окажутся слишком толстыми, а от игры "Кольцеброс".
Хороший вариант – повесить трапецию с тонкой перекладиной. В нашем спорткомплексе перекладина была толстой, и мы поменяли её на перекладину от верёвочной лестницы.
А для самых маленьких подойдёт турничок, его можно сделать самим.
Вопрос: "Не поздно ли в девять месяцев использовать массажную дорожку?"
В девять месяцев точно не поздно. Нашей племяннице в полтора года очень нравится бегать по ней. Так что если в полтора года это интересно, в девять месяцев тем более не поздно.
Вопрос: "Расскажите нам про хождение дома босиком. Нам все говорят, что, как только ребёнок начнёт ходить, надо надевать ботиночки. Пугают плоскостопием. Что делать?"
Мы своим детям практически не надеваем домашнюю обувь. Если хотите ребёнка закалять, то не надо этого делать. Природой ведь ботиночки не предусмотрены.
В обуви плоскостопие заработать легче, чем босиком. Босиком плоскостопие не заработаешь, потому что идёт постоянный массаж – малыш то на ковёр наступит, то на разбросанные игрушки, то ещё на что-нибудь. Даже для профилактики плоскостопия, кстати, рекомендуют как можно больше летом ходить босиком – по земле, песку, гальке.
Создавайте дома рельефные поверхности. Где-то оставьте голый линолеум, где-то положите ковёр, где-то пупырчатый коврик для ванной.
Вопрос: "Носочки тоже не носить?"
Если подошва не пупырчатая, в них очень скользко, и ребёнок часто падает. Если надеваете носочки, лучше выбирайте с нескользящей подошвой. Вязаные пинетки, какими бы они ни были красивыми и тёплыми, тоже отложите – в них скользко.
В тоненьких носочках массаж ножек будет, хотя и не такой, как босиком. Когда малыш ходит босиком, на стопах стимулируются биологически активные точки, и плюс идёт закаливание. Так что босиком всё-таки лучше, чем в носочках.
Практические задания
1. Сделайте хотя бы самый простой спорткомплекс или простые спортивные снаряды.
2. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Как выполнили задание наши курсантки
Мария, сыну Леве 4 месяца:
"На рейки под двухэтажной кроваткой укрепили палочку. Один конец на верёвке, другой на резинке! Минут 15 вцепившись смотрел на неё. А резиночка-то тянет назад, мышцы работают!
Потом навесила на палку 2 маленьких колечка, шишку вместо мячика ловил, потом платок! Чудесный уголок получился!"
Ольга, дочке Алисе 8 месяцев:
"Спорткомплекс у нас пока представлен в трёх экземплярах: мамины руки, туннель из двух и более табуреток под покрывалом, фитбол.
Повесили мячик. Набираем бутылки с водой для пробы веса, тоже повесим.
В качестве снаряда апробировали раскладушку. Во-первых, из неё можно сделать горку и ползать вверх и вниз; во-вторых, под раскладушкой можно аккуратно проползать; в третьих, можно так её сложить, что в доступе окажутся колесики. Их очень интересно катать во все стороны. Раскладушка прошла просто на ура, хотя занимаемся только под маминым присмотром.
Крепко задумались о кольцах и начинаем морально готовить к этому папу".
Юлия, дочке Анечке 6 месяцев:
"Продолжаем работу по созданию развивающей среды, наполненной интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения. Наша цель – обеспечить дочке неограниченную физическую активность, дать ей возможность лучше и раньше овладеть своим телом, быть более ловкой, сильной, крепкой, чувствовать себя безопаснее.
Из силовых тренажёров активно пользуемся фитболом, хваталками для подтягивания, висим на маме или папе.
Кроме того, ещё у нас есть прекрасный спорткомплекс на даче, где мы с детьми проводим время с мая по сентябрь.
Постоянно себе напоминаю: движение – это жизнь, и личным примером буду стараться прививать детям любовь к спорту и активности".
Как использовать стены в развивающих целях?
Обучающие плакаты
Вы наверняка помните, какие обои, ковры и картины висели у вас дома, когда вы были маленькими. Почему бы не использовать стены в качестве развивающих пособий для вашего ребёнка?
Мы уже говорили ранее, что на них можно развесить картины, создавая образы хорошего художественного творчества. Теперь рассмотрим тему плакатов и развивающих пособий, которые мы также можем вывешивать на стены.
Не думайте, однако, что при помощи таких плакатов вы будете учить малыша. Благодаря им вы сможете понять его интересы и стимулировать естественное любопытство.
Этим и хорошо создание развивающей среды, следование за интересами ребёнка, поскольку оно предполагает мягкий, ненасильственный путь развития. Малыш сам покажет, что для него занимательнее и ближе.
Чем отличается обучение малыша от его развития? Многие мамы, далёкие от темы развития ребёнка, считают, что учат его, показывая карточки, тематические альбомы, читая книжки.
Когда мы учим ребёнка, мы требуем от него каких-то результатов, проверяя, усвоил ли он пройденные задания.
Такое обучение больше похоже на удовлетворение наших амбиций, мы хотим увидеть плоды своих трудов, насколько мы достигли прогресса как учителя.
Когда мы не проверяем знания ребёнка, а развешиваем плакаты для того, чтобы у него расширилось представление об окружающем мире, желаем показать что-нибудь новенькое, мы погружаем его в "информационное поле".
Конечно, оно бывает разным. Телевизор, даже если это канал "Культура", транслирует нам один поток чьих-то мыслей, мировоззрения, радиопрограммы – другой. У каждого СМИ своя политика, философия и способ подачи материала. Следите, какая информация окружает вас и вашего ребёнка и старайтесь не брать лишней.
Ребёнок до года наблюдает за тем, что его окружает, ему это интересно. И нам кажется, что помимо утят, равномерно распределённых на обоях, можно придумать что-нибудь ещё, более информативное.
Мы уже знаем, что на стены можно повесить репродукции. Что ещё можно использовать в качестве развивающих пособий, как и на каком уровне это крепить, насколько часто менять?
Можно взять плакаты с изображением овощей, фруктов, деревьев, животных, транспортных средств, а также карты – географические, астрономические, звездного неба.
У нас дома есть замечательный плакат об ориентировании по сторонам света с сюжетным рисунком, где изображён муравейник, дерево, пенёк, а также различные факты – ягоды краснеют раньше с южной стороны, муравейник более крутой с севера и пологий с юга.
Можно повесить плакаты о достопримечательностях мира, архитектурных сооружениях, с разными видами жилищ (дом, палатка, дворец), а можно сделать генеалогическое дерево с фотографиями мамы, папы, бабушек, дедушек. Дети очень любят смотреть фотографии, искать на них себя, знакомых или родственников.
Хороший вариант – алфавит, таблица умножения или даже таблица Менделеева, нотный стан, музыкальные инструменты. Подойдут и плакаты на очень узкие темы с изображением духовых, струнных инструментов, цветовой палитры, анатомии человека, птицы, животного, строения растения или автомобиля.
Полезными и интересными окажутся плакаты с лесными птицами, домашними животными и их детёнышами, зимними и летними забавами. Темы для плакатов могут быть самыми разными.
Можно использовать как магазинные, так и самодельные плакаты. Они продаются в книжных магазинах, а также в магазинах канцтоваров. Плакаты не очень дорогие, а качество хорошее, хватает их надолго.
Если вы владеете Photoshop, можете сделать плакат в этой программе. А можно приклеить и подписать картинки из журналов и Интернета на ватман.
А вот как можно сделать плакат "Цвета" вместе с малышом:
1. Раскрасьте ладошки малыша во все цвета, какие у вас есть.
2. Положите вертикально лист бумаги А5.
3. Сделайте на нём отпечатки ладошек.
4. Подпишите цвета.
5. Повесьте цветные ладошки на видное место.
На этой странице вы увидите примеры, какие плакаты можно использовать ещё: http://www.blog.stoidey.com/?p=124
Вопрос: "На каком уровне вешать плакаты?"
В идеале они должны висеть в два ряда. Хорошо, если плакаты находятся на уровне глаз ребёнка, когда он играет самостоятельно. Тогда взгляд малыша падает на середину плаката, ему хорошо видна и верхняя, и нижняя часть. Второй ряд плакатов можно разместить на уровне глаз ребёнка, когда он сидит у вас на руках.
Вопрос: "Как крепить плакаты?"
Это один из самых больных вопросов, потому что родителям часто жалко ремонт. Однако, если у вас появился ребёнок, не делайте дорогую отделку в квартире, ведь рано или поздно малыш что-нибудь испортит: нарисует чёртика на стене, измажет обои гуашью или ПВА.
Мы крепим плакаты с помощью мебельного степлера или скотча на поверхности, где нет обоев, – на двери.
Перед тем как повесить плакат, необходимо его обклеить скотчем по периметру с двух сторон, чтобы края были укреплены. И если ребёнок дёрнет лист, бумага не порвется. Кроме того, плакат необходимо фиксировать не за уголки, а по всей длине.
Вопрос: "Как часто менять плакаты?"
Смотрите на реакцию малыша. Если ему интересен плакат, и он часто к нему обращается, пусть висит. А если ребёнок уже не обращает внимание на плакат (обычно это происходит через неделю-две), можете поменять его на другой.
В общем, обновлять изображения на стенах можно примерно два раза в месяц. Даже если вам кажется, что ребёнок ползает мимо и не замечает плакат, на самом деле, он всё видит боковым зрением, и информация откладывается у него в памяти.
Правда, если вы просто повесите плакаты, толк будет небольшой. Вы должны обращать внимание ребёнка на них, показывать: вот это слоник, а это корова. И только когда малышу станет неинтересно, отпустите его. Даже если вы не просмотрели плакат полностью, ничего страшного, сделаете это в другой раз.
Мы повесили плакат "Звери и их детёныши" на дверь рядом с кольцами. Очень удачно получилось: наш малыш висит на кольцах и изучает его.
Детям нравится рассматривать плакаты, это всегда интересно, информация быстро и легко запоминается. Это гораздо эффективнее целенаправленного обучения, зубрежки, как в школе. Когда ребёнку интересно, он подходит к плакату, показывает пальчиком, вам остается только рассказать ему, что там изображено.
Практические задания
1. Сделайте или купите плакаты и повесьте их.
2. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Как выполнили задание наши курсантки:
Юлия, сыну Андрюше 9 месяцев:
"О, это тема для меня! Я просто обожаю всякие плакаты и карточки. Уже набрала демонстрационных материалов и пока три плаката – "Деревья", "Домашние животные", "Дикие животные". А карточки самые разные: посуда, одежда, овощи, фрукты, ягоды, транспорт, птицы и пр.
Хочу сказать отдельное "спасибо" за совет про ламинирование. Попробовала и заклеила один плакат скотчем, потом дала сыну. И хотя не получается скотч ровно наклеивать, метод оправдал себя на 100 %.
Во-первых, такой плакат почти не мнётся, и на нём, как оказалось, можно писать. Да я бы уже давно волосы на голове рвала, и плакат был бы уничтожен. А так – красота! Я просто "заболела" ламинированием, пусть криво, косо и неэстетично, зато дешево, надежно и практично.
И наконец, в одном неожиданном магазине нашла чудесные географические карты, ламинированные, большие, как я хотела.
Рассматривали плакат на полу, малыш по нему ползал, я называла животных. Так как у нас две кошки, долго рассматривал картинку с кошкой и ковырял её пальчиком. Вообще, привлекают животные, которые были упомянуты где-то в стихах, песнях. Вот к деревьям абсолютно равнодушен, нисколько не смотрит".
Музыкальное развитие – как и в какой последовательности?
Какую музыку слушать вместе с малышом
Музыкальное развитие вовсе не означает, что из ребёнка нужно делать великого музыканта. Но если вы уделите время занятиям музыкой, у вашего ребёнка будет лучше развит слух, в том числе музыкальный, память, чувство ритма, художественное мышление и чувство прекрасного.
Во время прослушивания музыки также развивается и крепнет центральная нервная система.
Развитие этих способностей у малышей до года проходит значительно проще и быстрее, чем в более старшем возрасте.
Желательно слушать музыку в течение дня. Для этого не обязательно включать компьютер, чтобы не поддаться соблазну уйти в интернет-сёрфинг. Музыку можно скачивать в телефон и включать её в любое удобное время.
Какую музыку слушать вместе с малышом? Прекрасный выбор – классика.
Подойдут "Времена года", которые есть и у Чайковского, и у Вивальди, "Детский альбом" Чайковского и "Картинки с выставки" Мусоргского. По каждой мелодии придумывайте и рассказывайте ребёнку истории: здесь кукла заболела, а здесь солдатики маршируют. И конечно, Моцарт – его любят все малыши.
Поищите также аудиозаписи отдельных инструментов. Это могут быть специальные музыкальные презентации для детей, они широко распространены в Интернете. В презентацию входит картинка с изображением инструмента и аудиофайл с его звучанием, мелодией в его исполнении.
Предложите ребёнку послушать симфонический оркестр и оркестр народных инструментов. Можно включать также аудиоэнциклопедии для детей с дядей Кузей и Чевостиком, посвящённые симфоническому оркестру и народным инструментам. В ней очень много музыки и доступной для детского понимания информации о каждом инструменте.
Музыка – это не только мелодия, но и ритм. Знакомство с ритмом тоже положительно влияет на развитие мозга.
Когда мы слушаем мелодию, мы всегда по возможности отбиваем ритм ладонями, пальцами или ногами.
Старайтесь ставить ребёнку разные мелодии, в том числе танцевальные.
У каждого вида бальных танцев, например, свой ритм и скорость. А сальса или бачата богаты многообразием не только ритмов, но и звучащих инструментов, причём каждый инструмент играет в своем ритме, свою мелодию.
Послушайте также игру восточных барабанов, например, дарбуки и таблы. Такие записи можно найти в Интернете. И конечно же, не только слушайте музыку, но и отбивайте ритм, танцуйте вместе с крохой.
С ребёнком можно играть и петь гаммы. Это можно сделать не только на пианино, используйте металлофон, ксилофон, детский синтезатор или электронное пианино на батарейках. Ещё можете купить дудочку, на ней совсем несложно научиться играть.
Даже если у вас нет слуха, ничего страшного. Старайтесь петь или хотя бы называть ноты.
После того как вы освоите гамму, переходите к простым народным или детским песням. Их легко сыграть на обычных детских инструментах. Можно петь словами, а можно нотами.
Чтобы быстрее запомнить ноты, сделайте себе шпаргалку. Елена, например, приклеила на клавиши синтезатора цветные кружочки, соответствующие определённой ноте, и сделала нотный стан с нотами такого же цвета. Так можно записать всю мелодию в цвете.