17. Как может помочь школа
Никто не станет спорить с тем фактом, что нынешняя система образования ущербна. Участники проекта "Путь к процветанию" говорят, что, если систему не реформировать сейчас, "она начнет разъедать "ткань" нашего общества". Как мы уже рассказывали в предыдущих главах, подростки и молодежь немногим старше двадцати, особенно выходцы из небогатых семей, имеют меньше шансов найти работу и наращивать свой профессионализм. Хотя еще каких-то десять лет назад ситуация была другой. Экономическое неравенство усиливается. Если не подготовить сегодняшних молодых людей к будущим трудностям, их озлобленность будет только увеличиваться, поскольку возможности в обществе сужаются, социальный статус падает, а стоимость жизни возрастает. Государству они будут обходиться все дороже, и, что самое ужасное, они так и не смогут внести свой вклад в национальную экономику.
Для развития у молодых людей профессиональных навыков, с которыми они смогут получить работу, необходимо запускать соответствующие программы и укомплектовывать их профессионалами своего дела. Профобразование должно включать трудовую практику, чтобы школьники могли "пощупать" все своими руками, с полным погружением в рабочий процесс. Во многих странах Северной и Центральной Европы уже есть такие комбинированные программы для детей старше 14-15 лет. Школы, которые пошли на эксперимент, убедились, что во время практики в местных компаниях или организациях ребята загораются, выполняя работу, и видят изнанку профессии, которую не объяснить в теории. В классах, где есть трудовая практика, повышается успеваемость. Кроме того, такой формат обучения сглаживает переход во взрослую жизнь.
Прививать жизненно важные навыки
Мы спросили у английских школьников: "Какого урока больше всего вам не хватает?" Почти треть, не сговариваясь, ответили: "Урока жизненных навыков" - чтобы научиться вести свой бюджет, писать резюме, проходить собеседования и справляться с недетскими ситуациями, когда, например, в семье умирает кто-то из близких. Некоторые школьники признались, что до сих пор не разбираются в приходе и расходе своих банковских карточек, а один мальчик сказал: "Отсутствие подобного урока может быть одной из причин, почему молодые люди не съезжают от родителей". Очень разумное наблюдение, давайте прислушаемся к нему.
Эта идея уже не витает в воздухе - похожие программы существуют и приносят плоды. Осталось только расширить их до общенационального масштаба. Например, центры Монтессори и Вальдорфа существуют по всем миру, и у них есть наработки для детей всех возрастов. Школы Монтессори поддерживают свободу действий ребенка с учетом возрастных особенностей, уважения к его личности. Также они охотно включают в процесс обучения технологические новшества. Более подробно о системе Монтессори вы можете почитать на сайте montessori.edu, о система Вальдорфа - по адресу whywaldorfworks.org.
Некоторые государственные школы совершили настоящий прорыв в педагогическом процессе. Посмотрите документальный фильм "Гонка в никуда" (Race to Nowhere) про то, как в одной орегонской средней школе отменили домашние задания и дети стали лучше учиться. Идею подхватили и другие школы. Если вы хотите узнать больше об этой истории, заходите на сайт фильма по ссылке racetonowhere.com.
Есть еще один очень интересный подход - раздельное обучение с учетом гендерной специфики (не путать с гендерным разделением). Ведь мальчики, например, не любят читать "девчачьи" книги, а девочки - "мальчиковые", и на раздельных уроках с девочками легче обсудить некоторые деликатные вопросы. Издание British Journal of Educational Psychology рассказал о небольшом эксперименте, когда физику преподавали специально для девочек: благодаря этому девочки перестали воспринимать физику как "науку для мальчиков".
Национальная ассоциация раздельного обучения - отличный ресурс, где вы можете почерпнуть много информации на эту тему. Есть еще одна интересная программа, к которой следует присмотреться: это Project Lead the Way, некоммерческая организация, работающая вместе со школами с самых начальных классов и привлекающая учителей к профориентированному преподаванию. Благодаря этому ученики получают дополнительные знания в области науки и технологий, что в дальнейшем облегчит их профессиональный рост (pltw.org).
В школах, которые идут в ногу со временем, можно использовать продукцию игровой индустрии, делая процесс обучения более увлекательным.
Применять новые технологии для интерактивного обучения
Технологии продолжают развиваться, а наши дети давно привыкли к тому, что прогресс идет семимильными шагами. Сегодняшнее поколение нуждается в дополнительных стимулах к обучению. "Компьютеры - это всего лишь катализатор обучающего процесса", - констатирует профессор Гарварда Крис Деде. Многие преподаватели успешно используют новые технологии на своих уроках для лучшего усвоения материала. Например, подключаются к онлайн-форумам для обсуждения темы или задают домашнее задание - презентацию (которую ученики обычно выполняют в программе PowerPoint). Такой подход к обучению уже давно зарекомендовал себя как более эффективный по сравнению с уроками, проводимыми "по старинке".
Не завышать отметки
Одна из острых проблем, которая стоит перед преподавателями, - завышение оценок. Хорошую отметку еще нужно заслужить. Нельзя на пустом месте внушать детям, что они "особенные": в длительной перспективе этом может выйти им боком. Психологам известно, что, если перехваливать слабого ученика в надежде на то, что он вырвется вперед, результатом будет раздутое самомнение и еще более низкая успеваемость. Приучайте детей к старательности, чтобы они не ленились, умели планировать свой день и ладили с одноклассниками. Ребенок должен понимать, что учение - это труд и всякое усердие вознаграждается по заслугам. Зовите в школу людей, которым есть что рассказать поучительного - например, свою собственную историю о том, как они достигли заветной цели.
* * *
Школа для того и существует, чтобы учить и воспитывать, но эту миссию невозможно выполнить без участия политиков, чиновников, родителей и самих учеников. Роль родителей огромна: вместе с учителями они могут прекрасно подготовить ребенка к взрослой жизни. Об этом мы и поговорим в следующей главе.
18. Как могут помочь родители
Проще вырастить своих сыновей сильными людьми, чем потом спасать сломленных мужчин.
Фредерик Дуглас, афроамериканский реформатор, аболиционист
Кто, кроме нас, будет воспитывать наших детей? Все основные изменения в жизни ребенка должны проходить под влиянием родителей. Пора уже выставить для ребенка определенные рамки и побольше им заниматься. Выключите симуляторы реальности и "включите" в своем ребенке творческое начало. Если ему поставили СДВГ или схожий диагноз, не спешите покупать лекарства, подумайте о других вариантах. Если программа коррекции не подходит для ребенка, не приспосабливайте его к этой программе, а подберите что-то более подходящее. Отдайте ребенка в школу на год позже, чтобы он окреп - иначе учеба станет для него ненавистна. Приобщайте ребенка к чтению, подбирайте для него книги, которые ему нравится читать. Будьте для него хорошим примером, а если ему не хватает мужского общения, найдите для него подходящего наставника. Ищите пути, чтобы вырастить из него мужчину, воспитать личность.
Расскажите своей дочери, что девочки тоже могут приглашать мальчиков на свидания, а сыну объясните, что в этом нет ничего предосудительного. Один молодой человек сказал нам: "Я такого не слышал, чтобы девушка делала парню комплименты. Если бы ко мне так обратились, меня бы это напрягло, и я бы подумал, что девушка что-то от меня хочет или собирается что-то мне продать". Очень печально, что в голове у ребят заложено недоверие к противоположному полу. С годами они будут обречены на одиночество и разочарование. Ведь на самом деле никто не должен комплексовать по таким поводам: ни девушка, сделавшая первый шаг, ни сам молодой человек. Оба должны чувствовать себя комфортно и спокойно общаться. Посоветуйте своему сыну научиться танцевать: этот социальный навык не только повысит его популярность среди сверстников, но и пригодится во взрослой жизни.
Ответственность и гибкость делают ребенка сильным
Нужно быть справедливым к своему ребенку, но не нужно наказывать вашего сына просто за то, что он мальчишка. Отслеживая на протяжении нескольких десятилетий судьбу одаренных студентов Гарварда, Джордж Вейллант пришел к следующим выводам: "Когда тебя охватывает печаль, ярость или радость, самое главное, чтобы рядом были родители, которые с пониманием относятся к твоим чувствам, а не ругают за плохое поведение". Детям нужно личное пространство, чтобы они проходили через свой эмоциональный опыт и извлекали из него уроки с минимальным контролем со стороны взрослых. В статье "Сверхзащищенный ребенок", вышедшей в Atlantic, Ханна Розин рассказывает, как она побывала на игровой площадке The Land в г. Рексеме, графство Уэльс. Дети там прыгают на старых матрасах, разводят костры, строят крепости из деревянных поддонов - учатся общаться друг с другом и самостоятельно разрешать возникшие разногласия. На территории площадки обязательно присутствуют специально обученные взрослые - но только для подстраховки. Они редко вмешиваются в происходящее, мало того - им запрещено это делать. Это не значит, что они все пускают на самотек: эти люди всегда наготове, чтобы не произошло никаких несчастных случаев. Здесь дети быстро всему обучаются: если не вышло с первого раза, они пробуют еще и еще. Ханна Розин уверена, что родители не должны контролировать каждый шаг ребенка: пусть он развивает в себе чувство уверенности, будет смелым, сообразительным, умеет критически оценивать ситуацию. В таких пространствах, как The Land, дети создают свой собственный мир, сталкиваясь с трудностями, в которых есть определенная доля риска. Но зато они быстро начинают ощущать себя не хрупкими, а гибкими. Если возникает конфликт, они сами "разруливают" его. Разве можно было бы совершить столько открытий где-то в другом месте под неусыпным оком родителей?
Гибкий подход предполагает ответственность. По мнению наших респондентов, за последние 50 лет мужчины разучились быть гибкими. Один пожилой человек поделился с нами: "Сына нужно вводить в курс политики и экономики уже с подросткового возраста... Также он должен стараться сделать что-то полезное для коллектива, в котором вращается (для семьи, спортивной команды, друзей). Например, если он с друзьями занимается спортом, то может купить для всех какой-нибудь спортивный инвентарь. И еще дети должны уметь пользоваться общественным транспортом, чтобы самим добираться до школы и обратно. Пусть привыкают к ответственности".
Когда ребенок не выполнил своих обязательств, то и хвалить его не за что. Никаких "медалей за участие", если он просто "постоял рядом". Только маленькие победы заставят его двигаться вперед, пробовать что-то новое до тех пор, пока не получится. Можно перехвалить ребенка и лишить его мотивации, а можно и недохвалить. Если ребенок оказался на голову выше остальных, но его не выделили из толпы "середнячков", вы тоже его демотивируете. Не получая отклика, дети превращаются в маленьких скептиков. Обратная связь необходима, и у нее есть своя специфика. Психолог Кэрол Дуэк пишет, что нужно развивать гибкий тип мышления (когда мы хвалим ребенка за старание и стимулируем его на развитие способностей), а не статичный (когда мы повторяем, что ребенок талантлив и умен, и когда он решит, что можно бездействовать). Стоит сказать, что в познавательных компьютерных играх присутствуют такая обратная связь, поэтому родители могут пользоваться ими в воспитательном процессе.
Люди, достигшие больших высот, как, например, бывший министр обороны США Роберт Гейтс, вспоминают, что их характер формировали родительская поддержка и собственное чувство ответственности:
"Когда я был ребенком, мои родители все время повторяли, что нет таких высот, каких я не мог бы достичь, если сильно постараться, но при этом нельзя быть высокомерным по отношению к другим... Меня редко хвалили, потому что я был не очень дисциплинированным мальчиком. Теперь-то я понимаю, что родители поступали верно, но тогда мне казалось, что на меня давят. Их строгость и вера в меня научили меня отвечать за свои поступки. Именно родители сформировали мой характер, а значит, определили мою судьбу. По дороге в сенат (после того как была одобрена моя кандидатура на должность министра обороны) я думал о том, что сегодняшнее событие стало возможно благодаря тем качествам, которые привили мне мои родители..."
Важно, чтобы молодые люди, окончившие школу, не только открыли в себе движущий источник сил и вдохновения, но и заставили его работать себе во благо.
А как насчет работы?
Если ваш сын заканчивает школу, пора поднимать тему работы. Посоветуйте ему устроиться куда-нибудь на неполный рабочий день или попробовать заняться волонтерством. У ребенка появится своя сфера ответственности и начальные представления о ведении дел. Обсудите с ним эту работу - что ему нравится, а что - нет. У ребенка есть свои мечты, но он должен понимать, с каким дипломом можно рассчитывать на приличное место работы - ведь на семье будет висеть кредит за его обучение. Многие родители не прививают детям реалистичного взгляда на мир, и те совсем не представляют свою жизнь после колледжа. А мир стремительно меняется. Если раньше для поступления в магистратуру был желателен школьный диплом с уклоном в гуманитарные науки, сейчас это уже невыгодно: конкуренция на рынке труда в этой сфере высокая, а зарплаты - низкие.
Если ваши дети не хотят работать в области науки, технологий, инжиниринга или математики, предложите вариант профессионального среднего образования, где можно получить ассоциированную степень. Сверх /4 получивших лицензии или сертификаты ассоциата (степень ниже специалиста) в среднем зарабатывают больше бакалавров. Но какую бы профессию ни выбрали ваши дети, чтобы стать успешными, они должны быть технически грамотными, обладать хорошими коммуникативными навыками и уметь письменно излагать свои мысли. И пусть двери вашего дома всегда будут открыты для его друзей - и мальчиков и девочек.
Кстати, мальчикам не помешает попробовать себя в роли няни или репетитора - пусть поучится развивать и обучать других. Еще можно прилично подработать в европейском футболе: подростков привлекают к судейству в матчах юниоров. Но это возможно только летом или в выходные.
Выйти из зоны комфорта и обсудить запретные темы
Не отмахивайтесь от разговоров о сексе. Возможно, вы недовольны, что ваш сын слишком рано начал половую жизнь, но не будьте ханжой. Начинайте обсуждать эти вопросы сейчас, пока он юн, чтобы из него вырос нормальный мужчина с нормальными, здоровыми представлениями о сексе.
Большинство согласится, что секс играет важную роль в длительных отношениях между мужчиной и женщиной. Но между тем многие пары спотыкаются именно об эту тему и начинают отдаляться друг от друга. Если вы внушаете ребенку страх перед сексом или вообще ничего не рассказываете о нем, вряд ли вы поспособствуете успешным интимным отношениям чада в дальнейшем. Джордж Вейллант, проводивший эксперимент им. Гранта, выяснил следующую закономерность:
"Боязнь секса - гораздо более мощный фактор, ведущий к нервным расстройствам, нежели сексуальная неудовлетворенность в браке. Ведь с неудовлетворенностью супруги могут разобраться, а боязнь секса как такового - это воистину вселенское недоверие ко всему и вся. Если поднять наши опросы на эту тему, мы увидим, что на фоне счастливых семейных мужчин о боязни секса или о чувстве связанной с ним тревоги в шесть раз чаще говорят мужчины, которые всю жизнь несчастливы в браке, и в два раза чаще - разведенные".
Будьте открыты для общения на эту тему. Умейте выслушать сына и ответить на вопросы. Не навязывайте ему своих взглядов, а если в чем-то не разбираетесь - так и скажите. И - главное - ваш ребенок должен чувствовать вашу безусловную любовь. Поговорите с ним о дурном примере сверстников, о том, как правильно понять девушку- дает она согласие на секс или нет, как правильно предохраняться и что такое половые инфекции, в чем разница между порно и реальными отношениями. Если разговор не клеится, обратитесь к другу, психологу и пр. - возможно, вашему сыну будет проще говорить с кем-то из них, а не с вами. Если он говорит про секс, что, мол, "все так делают", это вовсе не значит, что они "делают" это правильно. Если кто-то пытается совратить вашего сына или он почувствовал неладное, объясните, как аккуратно выходить из подобных ситуаций.
Однако также необходимо рассказать о важности платонических отношений с девушкой. Объяснить, что секс - не просто удовольствие, но и общение тоже. Пусть в вашем доме появятся книги на тему секса. Если вы считаете, что время настало, подарите ему такую книгу. Мы бы посоветовали "С.Е.К.С. Путеводитель по сексуальности для старшеклассников и студентов колледжа" (S.E.X. The All-You-Need-To-Know Sexuality Guide To Get You Through High School and College). Хезер Kopрины и "Вибрации и трепет: пособие по сексу" (The Good Vibrations Guide To Sex). Кэти Винке и Энн Семанс. Также на сайте Ассоциации по планированию семьи (fpa.org.uk) всегда можно найти массу полезной информации и даже получить дельный совет.