- Я уверена, она не будет с вами разговаривать, скажет зачем мне это нужно? Просто не увидит в этом целесообразности и тем более никакого ожидаемого результата.
- Целесообразность в том, что мир стал меняться, и надо готовить общество к этим изменениям.
- Она говорит, что пройдет максимум пять лет и люди сами начнут интересоваться переменами в мире. Она считает, что сейчас все рождаются с задатками индиго. Просто все зависит от того, как их будут воспитывать. Если плохо и будут ломать их, тоща это выльется в агрессию. Но мы слишком мало знаем о внутреннем мире индиго, чтобы давать надежную информацию о них. Я имею в виду ученых. Однако согласна - людей надо готовить к тому, чтобы общество их понимало и принимало. Если говорить обо мне, то я разрабатываю такую программу, чтобы в педуниверситете можно было бы готовить будущих учителей к встрече с ними, индиго.
Нас прервали: уже пару раз открывалась дверь кабинета, и в комнату заглядывали молодые женщины.
- Пришли мамаши моих "индюшат", - улыбнулась Ирина Константиновна, - у нас уже минут десять как должны начаться занятия с ними…
На прощание мы договорились, что она пришлет мне свои размышления по поводу проблемы детей индиго. Вскоре компьютер принял ее послание.
"Уважаемый Геннадий Степанович, я благодарна за возможность поделиться своей точкой зрения на феномен индиго, которые все чаще стали приходить в наш мир, - писала И.К. Кутлакова. - Их для простоты назвали индиго.
У людей с диагнозом "индиго" более симметрично развито левое и правое полушария мозга. Они обладают тонкочувственным сознанием, осознанием макро- и микрокосмоса; проявляют новые способы и оригинальность в индивидуальной мыслительной деятельности, основанной на синтетическом стиле мышления. Воображение в основе антиципирующее, по необходимости дополняется активно-воссоздающим. Если воспитание происходит на положительном фоне, то воображение переходит в активно-творческое и далее в креативное. Феномен внимания у таких детей удивительно раскрывает и настраивает процессы познавательной сферы.
Новое поколение имеет свои особенные критерии развития психики, сферы познания, структуры сознания и личности, что подчас создает в социуме острые проблемы в отношениях и во взаимодействии с окружающим людьми.
Наша человеческая психика устроена таким образом, что мы отражаем образ субъективно избирательно из объективного мира. Дети нового поколения отражают образ, близкий объективно избирательному из объективного мира. Отсюда возникает проблема взаимодействия: индиго видят и чувствуют одно, а им навязывают и говорят другое. Психолог Г. Бейтсон пишет: "…Мы сами создаем воспринимаемый мир; это происходит не потому, что вне наших голов не существует никакой реальности… а потому, что мы подвергаем селекции и редактируем видимую реальность, чтобы привести ее в соответствие с нашими верованиями относительно того мира, в котором живем". Можно сказать, что между реальным восприятием индиго и субъективным человеческим восприятием иногда возникает конфликт, где каждый видит и верит в свой воспринимаемый мир.
Детей индиго, детей нового поколения, с каждым годом рождается больше, но социум не готов принять их, новых и таких уникальных. Система педагогического подхода в воспитании и обучении не рассчитана на этих детей, она рассчитана на левополушарное восприятие мира. Даже студентам педагогических вузов ничего не говорят о возможности встречи с феноменом индиго, так как это не входит в программу государственного стандарта. Идет процесс обучения на основе субъективного восприятия объективного мира. В основном изучаемые предметы в образовательном учреждении, начиная со школы, развивают левое полушарие, и появилась проблема - функциональная асимметрия мозга. Учителям с традиционной подготовкой трудно поменять свою точку зрения на мир, воспринимая субъективно объективное. В результате, детей с феноменом "индиго", не зная, что с ними делать, отправляют в коррекционные классы, иногда пытаются поставить им психиатрический диагноз.
Но проблема не в детях, а в отсутствии адекватных школьных программ. Ученым нужно решать ее: изучать критерии познавательной сферы, создавать специальные программы, учитывая особенности развития уникальных возможностей личности человека нового поколения. Надо не ломать "новых" детей под государственные стандарты, а надо помогать раскрыть творческие способности, чтобы эти дети могли жить и приносить пользу людям, а также выходить на программу оздоровления и раскрытия творческих возможностей всех детей. Ибо здоровым и успешным может быть только гармонично развитый человек с реально объективными духовными ценностями.
Центр российской эстетической макробиотики призывает заинтересованных ученых решать эту проблему. Ежегодно на базе Центра РЭМ проводятся Международные научнопрактические конференции, которые работают над этой проблемой. Научный отдел РЭМ издает статьи, труды по новой научной концепции во благо жизненного развития нового поколения в нашем социуме. Приглашаем всех заинтересованных лиц к сотрудничеству".
Что ж, похоже, потихоньку лед трогается, и мы, хоть и с опозданием, готовимся к встрече с детьми нового сознания. Правда, скептик во мне тотчас отреагировал: "только отнюдь не везде и не всегда…"
В ОЖИДАНИИ ЭПОХИ ОГНЯ
Интересные наброски к своей монографии о детях индиго прислал мне мой хороший знакомый, по-настоящему увлеченный исследованиями непознанного, доктор физико-математических наук, профессор Владислав Николаевич Луговенко, ныне работающий в Институте земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн Российской академии наук (ИЗМИРАН). Мы периодически встречаемся то в Москве, то в Волгограде и остаемся в курсе дел друг друга. Узнав о моих поисках, Владислав Николаевич прислал мне несколько глав из книги, над которой он трудится в настоящее время. Мысли ученого не назовешь тривиальными. Впрочем, судите сами…
"Мы и наша планета вступили в период Армагеддона, - пишет Владислав Николаевич в предисловии. - Но напрасно люди считают это состояние планеты "концом света". Исследовательница Т.Ю. Платонова в своей книге "Братство говорит" утверждает: "Армагеддон - это естественная, вытекающая из законов развития материи борьба между проявленным хаосом и силами Света".
Чего можно ждать от периода времени, когда сражение достигло кульминации? Происходящее в тонких сферах неизменно отражается на жизни в материальном мире, и человечество живет в войнах, природных катаклизмах, бесчисленных катастрофах, вызываемых постоянной подвижкой тонких слоев. В сознании людей также отражены эти процессы, и человека то захлестывают эмоции, то он не в состоянии справиться с мыслями - перепады от альтруизма до крайнего эгоизма становятся естественным явлением.
Что же удивляться тому состоянию мира, в котором мы живем? Он необходим для роста сознания и становления духа, и именно в нем нужно добиваться равновесия, которое позволит сделать шаг на следующую ступень или даже перейти через несколько ступеней сразу. Сейчас существует достаточно большая литература по поводу того обстоятельства, что Земля вступила в Эпоху Огня, и имеется предположение о том, что Земля и все человечество перейдет в иное состояние в ближайшие годы.
В силу того, что правительства большинства стран не ставят своей задачей доведение всей информации о происходящем на нашей планете до сознания людей, существует определенная путаница и непонимание происходящего у этих людей.
В послании Хаторов имеется следующее разъяснение:
"Вы на пороге эволюции, и создаются определенные нажимы. Это ощущается отдельными личностями, это чувствуется в отношениях между людьми, во всех аспектах вашего общества - и в вашей глобальной политике. Силы экономические, контролировавшие глобальную экономику, манипулируют прессой и информационными системами на нашей планете, чтобы вызвать у людей страх. Страх - это древний способ манипулирования сознанием. Когда человек боится, он или она действуют из той части головного мозга, схема которой соответствует поведению рептилий. Это уменьшает доступ к высшим мозговым центрам, здравый смысл задействуется меньше, проявляется неспособность видеть новые параметры (варианты). Интерес сил, подчинивших себе глобальную экономику: требует держать вас и общество в целом в более низком эволюционном состоянии.
Финансовые воротилы, которые сейчас управляют на планетарном уровне, желают оставить себе контроль над финансами. Поэтому, понимая, что в век информации существует стремление сместить центр контроля из их рук, они делают все, чтобы этого не допустить.
…Если вы коллективно пройдете через этот порог, не потеряв своей человеческой эволюционной свободы, вы, как раса, совершите великое дело. Если вы окажетесь сейчас заблокированы в своем эволюционном продвижении теми, кто сейчас у власти, а также религиозными, социальными и политическими структурами вашего общества, вполне реально, что ваша раса будет лишена свободы. Она не будет посажена за решетку, но для нее будут закрыты двери восприятия (осознания). В конце концов, вы освободите себя от этой тирании, но в этот момент времени у вас есть шанс перевесить чашу весов в пользу человеческой свободы и купить билет в век планетарного мира и возрождения - такого вы прежде никогда не видели".
А вот отрывок из диалога журналиста А.В. Русанова и профессора А.Н. Дмитриева по поводу этих же проблем:
Русанов А.В."Да, создается впечатление, что людей попросту ПОДСТАВИЛИ: сознательно готовят массовые жертвоприношения надвигающемуся огню! Засоряют и снижают мыслительный процесс, засоряют эмоциональную среду (нагнетается атмосфера страха, насилия, распущенности, низких чувств, пропагандируется извращенный стиль жизни). И всему этому мусору в душах предстоит мучительно ВЫГОРАТЬ в огне новых земных перемен…"
Дмитриев А.Н."Земля как живой организм уже переходит в свой очередной возрастной период с присущими этому периоду явлениями, процессами и законами. Так что термин ПЕРЕСОЗДАНИЕ Земли не является избыточным. Поэтому на вопрос, ждет ли Землю глобальная катастрофа (пересоздающая система процессов), есть твердый ответ: да, она уже началась И сейчас мы говорим о физическом смысле того, что называется катастрофой и катастрофическим состоянием. Физические, химические, геофизические и геохимические параметры вошли в режим ПЕРЕМЕН. Исходя из всего предыдущего опыта изучения Земли, конкретное знание о технологии и интенсивности этой катастрофы должно пополняться новыми данными. Еще не понятно, по какому конкретно направлению пойдет дальнейшая эволюция Земли. По интенсивности перемещения магнитных полюсов нам в ближайшие 10 лет станет известно многое из того, что ожидает планету в ближайшем будущем. Учащение джерков, в свою очередь, подтверждает выводы о серьезном планетофизическом преобразовании".
Именно в это очень сложное и ответственное время стали появляться в массовом масштабе дети индиго на всех материках нашей планеты. Их светлые души помогают Земле осуществить переход нашего и планетарного сознания на новый эволюционный виток.
…Тем важным моментом, когда мною было принято решение посвятить себя работе с детьми, стала встреча в Сургуте осенью 2005 года (пишет далее Владислав Николаевич Луговенко). На этой встрече присутствовали несколько человек, которые имели достаточно сильный и чистый контакт с Космосом.
Этот вечер мне запомнился надолго и в деталях. В определенный момент сидящие рядом контактанты информировали меня о том, что сейчас с нами вышли на связь несколько космических сущностей высокого ранга (не буду их называть, чтобы не смущать читателя, но скажу, что там присутствовала, в частности, энергия Иисуса Христа).
…В результате общения с Космическими Силами мною было получено от этих Сил благословение на работу с детьми.
…Да, такой ребенок может быть либо благословением, либо наказанием для родителей, в зависимости от того, в каких условиях он окажется. Если, например, он оказывается единственным ребенком индиго в окружении детей со старым сознанием (какими были мы), он будет выпадать из общей массы. В душе этот ребенок будет недоумевать: "Почему меня никто не узнает? Почему другие дети ничего не понимают? Почему они себя так ведут? Да они все просто дураки!" У детей индиго сохраняются тонкие воспоминания о другой стороне, которые постепенно стираются и исчезают - приблизительно к десяти годам.
Не все малыши, рождающиеся ныне, являются детьми индиго, но последних становится все больше и больше… Как дети могут спасти планету? Чистая невинность и любовь ребенка в высшем мире являются источником гармоничного творения. Если "новые" дети действительно такие, а кажется, что так оно и есть, то возможно все что угодно. По-видимому, Бог только что осенил нас Своею благодатью.
Иногда я подозреваю, что именно этот "десант" имели в виду некоторые предсказатели, когда говорили о предстоящей "массовой высадке" носителей Иного Разума (шутка)!..Теперь ты понимаешь, дорогой наш читатель, в какую ты попал "передрягу", и что появление детей индиго и современное состояние Земли взаимосвязано?" - так заканчивает вступление к рукописи профессор В.Н. Луговенко.
Книга пишется, и, вероятно, придет срок, когда она придет к читателям.
"ЗВЕЗДНЫЕ ДЕТИ"
Мне уже сейчас, на стадии изысканий по теме "новых" детей, приходится часто рассказывать несведущим в этом вопросе о признаках детей индиго, их основных отличиях от обычных людей. Однако задолго до меня этим же профессионально занялся мой коллега по уфологическим исследованиям, капитан 1-го ранга в отставке, председатель Комиссии по изучению аномальных явлений при Русском географическом обществе Санкт-Петербурга Евгений Петрович Литвинов. Он систематизировал сведения о детях индиго из книг Ли Кэрролл и Джен Тоуберг "Дети индиго" и "Дети индиго-2. Праздник цвета Индиго", представив их в виде таблицы. Кое-чего из качеств индиго мы здесь уже касались, кое-чего - нет. К примеру, меня весьма занимают генетические отличия индиго, что прямо указывает на целенаправленную акцию кураторов Земли, но в российских источниках мне пока не удалось встретить такие исследования, поэтому и ссылаться было не на что. У Кэрролл и Тоуберг такая информация представлена, и это нашло отражение в обзоре отличий индиго от обычных землян.
Итак, вот основные отличительные признаки "звездных детей":
1. "Они не похожи на нас" - только они имеют ауру цвета ИНДИГО - темно-синего цвета. Они хорошо видят друг друга, их на расстоянии определяют представители других миров.
2. "Дети индиго - межпланетное явление" - они из иных миров, у них развито "космическое мышление"; у них много контактов с пришельцами.
3. Они обучаются в ночных школах иных миров. Иногда обучение происходит через сны. Во сне они видят хрустальные города, серебряные космические корабли, ночное небо с двумя лунами. Некоторые знают, откуда они и их родители ("созвездие Кита", к примеру).
4. Дети индиго - генетически трансформированные подселенцы - они часто рассказывают родителям, кем они были раньше, и для чего они здесь на Земле. Они сами выбирали себе будущую мать…
5. Они "просто знают" то, что не могут знать из своего жизненного опыта - из высказываний двухлетних: "Я знаю, что я - индиго", "Мы - дети Бога", "…нынешнее воплощение на Земле для нас последнее…"
6. У них высокая самооценка - они называют себя "великими". Они приходят в эту жизнь с осознанием себя - цитирую: "я вернулся, чтобы узнать и пережить что-нибудь новое", "учителя хотят, чтобы я был с ручным управлением, а я на самом-то деле - автоматический", "а еще я люблю себя, потому что это делает меня сильным" (в три года).
7. У них другая физиология:
• новая группа крови;
• более низкая частота сердечных сокращений;
• диапазон электромагнитных колебаний, исходящих от тел детей индиго, составляет от 3 222 000 до 11 350 000 Гц (у обычного человека втрое меньше);
• очень высокий иммунитет - редко болеют, СПИД на них не действует; но у них всеми отмечается "синдром недостаточной концентрации внимания" с гиперактивностью;
• оба полушария головного мозга у них развиты одинаково;
• они обладают феноменальной памятью;
• из 64 единиц генетической информации (кодонов) у человека задействованы меньше трети (20), у детей индиго - более половины (32 и более);
• спят мало; едят, когда голодны и то, что нужно организму.
8. У них "трудный характера требующий терпения и особого подхода:
• они хотят видеть результаты своих поступков, деяний - "здесь и сейчас";
• они наслаждаются всем, что необычно, неожиданно, неординарно;
• они делают только то, что понимают, для чего это нужно;
• они не откликаются на тактику внушения чувства вины и не реагируют на принуждения, нотации, наказания, но хорошо реагируют на уважение к ним, как к взрослым, а также на одобрение их выбора и оценки;
9. Дети индиго - общественно значимы:
• они миротворцы и пришли в этот мир, чтобы спасти его;
• они альтруисты от рождения, у них хорошо развито чувство сострадания;
• для них единственно приемлемая позиция действий - ЛЮБОВЬ и доверие, и они щедры в этом;
• они открыты и честны - и это проявление их силы;
• они не признают абсолютных авторитетов, только свободу выбора.
10. Это одаренные от рождения дети:
• у них врожденная способность читать целиком печатный текст;
• к полутора-двум годам у них на все и обо всем собственное мнение;
• они сами выбирают способ и предмет обучения, предпочитая активное, эмпирическое и тактильное… ("не хочу идти в колледж, я намерен изучать ангелов, звезды и инопланетян");
• они гениальны в живописи, в музыке, в языках и программировании; у них коэффициент интеллекта IQ от 120 до 130 и выше (у обычного человека средний 90-109);
• они мудры: двухлетний заглянул к отцу в оркестровую яму и через некоторое время изрек: "Буду, как ты, ударником - несколько раз ударил, а денежки "текут" без перерыва"; в три года: "Ты - письмо, а я - конверт", - говорит он матери-одиночке о ее поклонниках. На вопрос "почему?" отвечает: "Чтобы прочитать письмо - берут конверт, но его рвут, а потом выбрасывают"; в пять лет: поцеловал мать на прощание (супруги в разводе), потер несколько раз ее щеку ладошкой: "я хочу втереть его (поцелуй) в самое сердце".
11. Дети индиго - технологически продвинутые дети: