Игры для детей с 6 до 9 месяцев
В 6–9 месяцев возможности крохи увеличиваются, развиваются и совершенствуются его двигательные навыки: он уже свободно берет игрушки из разных положений и подолгу занимается ими. Ребенок в этом возрасте – активный исследователь, испытатель всего нового и неизведанного. Поэтому на данном этапе развития важно демонстрировать малышу как можно больше неизученных предметов и игрушек, а также способы взаимодействия и игры с ними. Именно в этом возрасте можно осуществить первое знакомство с настоящей куклой. Это должна быть достаточно простая игрушка: без лишних деталей, крупная (20–30 см), с выразительным лицом (большие яркие глаза, нос, рот). Это может быть кукла-мальчик или кукла-девочка (в зависимости от того, во что она одета – платье или брючный костюмчик, юбочку или шорты). Следует выбирать куклу в простой и неброской одежде, иначе ваш малыш увидит лишь вычурное пышное платьице, но не заметит того, что у куклы есть глаза и волосы, рот и носик, руки и ноги.
Откажитесь, до поры до времени, от модных на сегодняшний день аксессуаров для томных пластмассовых красавиц, не покупайте кукол с чемоданом одежды, обуви, заколок и расчесок. Пока ваш малыш все равно не сумеет использовать эти предметы по назначению, а только разбросает их или, того хуже, потянет в рот. Лучше привлеките внимание ребенка тем, что кукла умеет двигаться и разговаривать. Дайте ей простое имя: Оля, Ляля, Валя – и во время демонстрации куклы спокойно и ласково рассказывайте ребенку: "Это кукла Ляля. Вот какая Ляля! Посмотри, как Ляля ходит: топ-топ-топ" и т. д. Тем самым вы вызовете у малыша положительные эмоции по отношению к новой игрушке.
В 6–9 месяцев важно научить малыша находить стоящую на постоянном месте куклу (неваляшку), которую вы ему неоднократно показывали. После усвоения этого навыка кроха начнет искать куклу, спрятанную на его глазах в коробку, под платок или пеленку.
Этот психологический феномен принято называть началом развития понимания речи.
Где Ляля?
Вам будет нужна кукла, которую вы посадите на полку шкафа или привяжете к перекладине манежа, кроватке малыша. Игрушка всегда должна находиться на одном и том же месте и быть хорошо видна крохе.
Поднесите ребенка к кукле, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит. Не забывайте разговаривать с деткой, комментируя все, что он делает: "Это кукла Ляля! У Ляли есть глазки, носик, ротик. А вот у Ляли ручки и ножки. Вот какая у нас Ляля!" Спросите кроху: "Где наша Ляля?" – и в ответ вновь поверните малыша к ней, обхватите его ручку и потяните ее к игрушке, сказав: "Вот наша Ляля!"
Посадите или положите ребенка в манеж или кроватку и теперь игрушку поднесите к нему, повторяя все предыдущие действия с ней. В конце игры верните куклу на ее постоянное место. Попросите малыша найти ее, спросив: "Где наша Ляля?"
Куклы веселятся
Возьмите уже знакомую малышу неваляшку и куклу Лялю. Покажите, как куклы играют: пляшут, топают, кружатся и падают. Во время танца кукол можете напевать какую-нибудь песенку или мелодию.
Дайте куклу крохе и поиграйте еще раз вместе. Спросите: "Как Ляля пляшет? Вот так! Ля-ля-ля!" В это время вы можете выполнять действие своей куклой за ребенка. Уроните куклу и огорченно скажите: "Ой, Ляля упала! Вот так! Бах!" Пожалейте куклу на глазах у малыша, покачайте ее, погладьте.
Таким образом вы будете побуждать кроху к подражанию.
Найдем Лялю
Возьмите платок или пеленку. На глазах ребенка спрячьте куклу под платок и спрашивайте: "Где кукла Ляля? Найди куклу!" Потом сдерните платок с куклы и радостно произнесите: "Вот же наша куколка Ляля!" Повторите те же самые действия, но не торопитесь убирать платок. Дождитесь, когда инициатива поиска куклы будет исходить от малыша. Если вы увидите, что ребенок внимательно наблюдает за вашими манипуляциями с куклой и платком, но самостоятельно не пытается искать куклу так, как это делали вы, не расстраивайтесь. Он обязательно научится это делать, видя ваш интерес к этой игре и ваши положительные эмоции.
Повторите игру несколько раз, и малыш через некоторое время обязательно станет подражать вашим действиям.
Где вы, глазки, где ты, носик?
Сядьте вместе с малышом перед зеркалом. Показывайте ребенку в зеркале его отражение, дотрагивайтесь до его носика, щечек, рта, ушек, читая стишок:
Носик, носик!
Где ты, носик?
Ротик, ротик!
Где ты, ротик?
Щечка, щечка!
Где ты, щечка?
(Г. Лагздынь)
После этого посадите куклу перед малышом. Показывайте ему части лица, но теперь уже на кукле, читая тот же стишок.
Где у Ляли ручки, где у Ляли ножки?
Если вы уверены, что ваш малыш знает части своего тела, т. е. может показать свои ручки и ножки, попросите показать руки, ноги, но не на себе, а на кукле. Свои вопросы можете задавать, напевая:
Где же, где же, где у Ляли ручки?
Вот они, вот они, вот у Ляли ручки!
Последней фразой вы либо сопровождаете правильные действия малыша, либо сами показываете у куклы руки, можно ручками ребенка. Далее продолжайте:
Где же, где же, где у Ляли ножки?
Вот они, вот они, вот у Ляли ножки!
Игры для детей с 9 до 12 месяцев
В 9–12 месяцев у малыша интенсивно развивается понимание речи. Он может находить по просьбе взрослого одну игрушку среди двух-трех знакомых. Кроха более длительно наблюдает за показами игрушек. Одной из самых интересных игр с куклами для детей этого возраста будет выполнение различных сюжетных действий, которые мамы ежедневно совершают со своими детьми, а именно: кормят, баюкают, причесывают, дают попить и т. д. Скажите крохе, что кукла очень хочет пить или что она ударилась и ее надо пожалеть, успокоить. И тут же продемонстрируйте, как именно это нужно сделать. Вы увидите, насколько быстро ребенок будет самостоятельно или по вашей просьбе повторять все то, что делали с куклой вы.
Кукла для ребенка в этом возрасте становится живым образом человека. Еще раз отметим, что сделать из нее настоящего друга для малыша – это задача взрослого. Сам ребенок, на основе исследовательского интереса, не может открыть в игрушке способов действия с ней. Малыш, которому не показали, как можно играть с сюжетной игрушкой, а именно с куклой, перенесет на нее те элементарные предметные действия, которые он освоил, играя с погремушками, колечками, шарами, кубиками. Он потрясет куклу, переложит ее из руки в руку, бросит, через некоторое время вновь притянет, потрогает нос, глаза, потреплет за волосы и вновь отбросит игрушку. И никогда впредь эта кукла не станет для него любимой игрушкой, другом, собеседником, живым существом, которое можно положить рядом в кровать, которое утешит и успокоит, когда нет рядом мамы. Поэтому игры с сюжетными игрушками требуют максимального участия взрослого. Для этого нужно не только показывать куклу, но и демонстрировать характерные для нее действия: кукла может есть, пить из чашки, спать, капризничать, падать и плакать, ее можно кормить, укладывать спать, утешать, поглаживая, покачивая и целуя.
В этом возрасте через игры с сюжетными игрушками взрослый может развивать у ребенка не только понимание речи, но и активную речь. Важно называть игрушку (кукла, Оля, Ляля и т. д.) и разговаривать с крохой от ее имени.
На данном этапе вы уже освоили некоторые игры с неваляшкой и простой куклой, а сейчас можно постепенно увеличивать количество кукол. Например, в распоряжении ребенка теперь будут три куклы – все разные, в разной одежде, с разными прическами и характерами. Пусть одна, тряпичная, кукла будет веселой – хохотушкой. Другая, целлулоидная, – серьезной. Третья, резиновая, – неуклюжей и т. д., все зависит от вашей фантазии.
Теперь главное – научить малыша сравнивать кукол, совершать с каждой из них аналогичные игровые действия, что, в свою очередь, будет способствовать формированию первых обобщений в понимаемой речи. "Это кукла. И вот это тоже. А это тоже кукла!"
Самое главное в таких играх, дорогие родители, не скупиться на эмоции. Не стесняйтесь того, что вам приходится разговаривать или напевать за куклу тоненьким голоском, плакать и смеяться, причмокивая, пить чай. Помните, что такие игры не только занимательны и интересны для крохи, но и очень полезны. Они способствуют:
● развитию подражания взрослому (сначала его действиям, а потом и речи), овладению новыми действиями с предметами (сначала по наглядному образцу, который дает взрослый, а потом только по словесной инструкции, следовательно, развивается понимание обращенной речи);
● расширению круга используемых в игре игрушек (сначала малыш кормит, качает и причесывает только одну куклу, но потом будет совершать аналогичные действия и с другими сюжетными игрушками: собачками, кошками, мишками и зайчиками, – а следовательно, и одушевлять их так же, как и куклу, с которой его приучили так играть).
Кукла в коробке
Вам понадобится коробка со знакомыми детке игрушками, среди которых и любимая. Положите в коробку новую куклу, которая будет отличаться от старой, уже изученной. Попросите ребенка найти ее в коробке. Когда кроха найдет знакомую куклу, порадуйтесь вместе с ним, похлопайте в ладоши. Но потом с удивлением заметьте: "Ой, да ведь там есть еще одна кукла! Поищи ее! Найди подружку для своей Ляли". Если кроха сам, без вашей помощи или подсказки найдет новую куклу, обязательно похвалите его, обнимите, поцелуйте. Изобразите, как кукла радуется, что теперь у нее появился друг. В том случае, если ребенок не смог найти и показать вам новую куклу среди нескольких знакомых игрушек, не расстраивайтесь. Достаньте куклу из коробки и познакомьтесь с крохой от ее имени.
Топ-топ
Возьмите куклу за ручки и водите ее, приговаривая:
Уходи с дороги, кот,
Наша куколка идет,
Топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ.
Наша куколка идет,
Ни за что не упадет.
Бах! Упала!
При последних словах уроните куклу, пожалейте ее. Затем продолжайте водить куклу:
Наша куколка идет,
Ни за что не упадет.
Топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ.
Вот какая куколка!
Отдайте куклу малышу, побуждая его выполнять первые сюжетные действия с игрушкой: водить ее, ронять, жалеть.
Когда малыш научится действовать с одной куклой, научите его переносить эти же действия на других кукол, а потом и на другие игрушки, например, на мишку, зайку, собачку и т. д.
Уложили куклу спать
Сядьте вместе с малышом на пол. Вам будут нужны расческа и куклы (или другие сюжетные игрушки, после того как вы освоите данную игру с одной куклой). Укачивайте куклу, напевая песенку:
Уложила куклу спать,
Стала песню напевать,
Баю-баю, баю-бай,
Глазки, кукла, закрывай.
Попросите малыша покачать куклу, помогите ему. Затем достаньте расческу и причешите куклу, приговаривая:
Вот проснулась кукла-крошка,
Причешу ее немножко.
Тихо, тихо, не шали
И тихонечко сиди.
Попросите малыша повторить эти действия.
Соотнесение игрушки и картинки
Подберите картинку, на которой будет нарисована кукла. Картинка должна быть не менее 30 × 20 см. К картинке будет нужна кукла. Покажите малышу куклу. Затем уберите ее и покажите картинку. Спросите ребенка: "Где кукла на картинке?" Выдержите паузу и, если малыш не пытается искать игрушку на картинке, поводите его пальчиком по картинке, указав на куклу.
Спрячьте картинку и покажите вновь игрушку, спросив: "Где кукла Ляля?" Играя в эту игру, вы научите малыша соотносить игрушку и картинку с ее изображением. Через 5–6 игр можно показать другую картинку и игрушку. После того как вы убедитесь, что ребенок с вашей помощью освоил простые действия с куклой (т. е. по вашему слову выполняет действие с игрушкой) – кукла хочет спать, есть, пить, танцевать и т. д. – можно предложить малышу объединить несколько таких действий в единый сюжет. Например: кукла поела и легла спать, погуляла и пообедала, умылась и причесалась. Начинайте игру сначала с объединения двух действий, потом игру можно усложнить, добавляя в нее новые "повороты сюжета": кукла проснулась, умылась, позавтракала и пошла гулять и т. д. (Подробнее о том, как беседовать с ребенком по картинке, см. в приложении.)
Не забывайте, что обучение выполнению различных действий с куклой должно начинаться непосредственно с демонстрации этого действия: например, мама показывает, как кукла пьет из чашки. Далее можно помогать малышу держать и подносить ко рту куклы чашку или наклонять куклу к чашке, которую держит в руках ребенок. И только после того как он научится самостоятельно и так же четко, как с вашей помощью, выполнять простые сюжетные действия с куклой, следует усложнить задачу, используя только словесную инструкцию, т. е. просить выполнять действие, не показывая образец выполнения, а значит, ориентируя ребенка только на понимание речи.
Из опыта родителей
Это же проверенная временем игрушка нашего детства. Ребенку очень нравилась, чего он с ней только не делал: и разглядывал, и хватал ее, чтобы потрясти, опрокинуть пытался, естественно. Только месяцам к 9 к ней охладел.
verunka (numama.ru)
А много лет назад мы такую неваляшку дарили племяннику, когда он только начал сидеть. Ой, так смешно было! Вся семья собралась на него смотреть. В первый вечер он смотрел на нее восторженными глазами, не дыша, открыв рот. Тихонько и очень почтительно трогал глазки, ротик. Чуть заденет – она "динь-динь". Племянник в восторге. Зато на следующий день уже освоился. Сидит и небрежно так бац по одной щеке. Неваляшка быстро "динь-динь-динь". Хохочет. Потом бац по другой щеке.
kopy (eka-mama.ru)
Когда ползать начал, это был просто аттракцион: пинание и гонка за неваляшкой по всей комнате. Иногда неваляшка тоже умудрялась дать в лоб.
aleksashka (numama.ru)
У дочки есть кукла и зайчик – неваляшки. Дети их любят и называют "валяками".
shiva10hands (liveinternet.ru)
Нам очень полюбилась неваляшка – уточка на шаре. У этой уточки такой заманчивый клюв, его так удобно грызть.
КаМар (7ya.ru)
Вчера муж купил ребенку неваляшку, теперь это наша любимая игрушка.
Так забавно наблюдать за ребенком, который впервые в жизни увидел неваляшку. Он просто в восторге от новой игрушки, постоянно ее толкает и заливается смехом. Ложится спать, а просыпаясь, тянет ручонки к любимой неваляшке. Может, это еще связано с тем, что она ярко-желтого цвета, очень позитивно.
dashylu (mamapluspapa.ru)
Меня с детства мучил вопрос, что внутри неваляшки, а мама не разрешила разобрать. Я была послушным ребенком.
Светка (littleone.ru)
Главное, чтобы не валилась, а кто это – медведь или клоун – неважно. У меня в детстве клоуны такие были.
katokdwa (otzovik.com)
Думаю, неваляшка уже с 2–3 месяцев может пригодиться, когда малыш лежит на животе и может рассматривать то, что перед ним. Развивает концентрацию зрения на движущемся предмете и слуха на звучащем одновременно.
mamochka (numama.ru)
Я вот считаю: неваляшка очень зря забытая игрушка для самых маленьких детей. Приятно звучит, яркая, а главное, стоит недорого!
Зачем гнаться за брендами? Успеется еще. Главное, чтобы ребенку игрушка приносила удовольствие!
SVetok (sv-mama.ru)
Месяцев с 6 наши бабушки (а они бывают у нас редко и всегда по раздельности), приходя в гости, действуют совершенно одинаково. После приветствий и умиления внучкой они хватают какую-нибудь игрушку и начинают на ней показывать: "Где у куклы глазки? Вот глазки. А где носик? А ротик?" Потом показывают на себе: "А где у бабы нос? Вот нос".
Megan (sibmama.ru)
Да, неваляшка – это вещь!
Мы до сих пор можем с ней играть, особенно жалеть, любит ее и целовать.
my_tender (sv-mama.ru)
У нас неваляшек две. Одну купили еще в два месяца, а вторую подарили. И когда доча, сидя в кресле на кухне, долбит по ней и она падает (а на полу плитка), папины нервы не выдерживают такого грохота.
Наталья (mamuski.ru)
За 90 рублей в "Детском мире" купила российскую неваляшку (заяц ушастый). Нам 10 месяцев, интереса почти нет.
http://forum.gid.cz
Вы думаете, что ребенок в годик будет подражать и ухаживать за куклой, как взрослый? У вас вундеркинд? Ему сейчас все равно: кукла за 50 евро или за 100 руб. Да и другие игрушки, с рюшечками, петельками, кружавчиками, волосиками, шляпками, платьицами – через пару недель от этих кукол ничего целого не останется. В год девочка еще не девочка – это просто карапуз.
Кепачка (forum.mamka.ru)
У меня мальчишки за неваляшкой начали ползать. Ставила перед ними, они ее качнут, а она чуть в сторону, а ведь хочется достать – тут уж кто по-пластунски, кто назад, кто боком, но догоняли.
Свет-ОК (7ya. ru)
И у меня в детстве была пластмассовая неваляшка. Звали ее Маша. Кстати, Маша оказалась настолько прочной, что дошла до моей дочки. Согласна с тем, что это просто замечательная развивающая игрушка. Позднее, когда ребенок станет взрослей, на ней можно изучать лево – право.
Nina555 (forum-grad.ru)
У меня была только юла, а неваляшки у подружек. Меня ее оптимизм добивал. Так "чесалось" посмотреть, что заставляет ее подскакивать, но нельзя было: чужая ведь игрушка. А мои все были сразу же исследованы на составляющие внутренности: почему ходит, почему кричит "мама", как устроены глаза и откуда растет шевелюра.
Лайминка (liveinternet.ru)
У нас неваляшка месяцев с 3. Любит ее, особенно кормить.
Кушаем всегда с ней. Если отказывается есть, беру ее, начинаю кормить – он радуется и сам рот открывает. Потом уже сам начинает ее кормить и причмокивать при этом.
Eleni (sv-mama.ru)
Ритка тоже любит свою неваляшку. Правда, неваляшка иногда ее "обижает": раскачивается и бьет по голове. Рита так обиженно на нее смотрит.