II. Основная часть
Звучит песня "У природы нет плохой погоды".
Давайте повторим приметы лета. Летом солнце светит ярко и греет – становится жарко. День длится долго, ночи короткие, светлые. Вся природа улыбается, радуется теплу. Нагревается вода в пруду, реке, озере. Летом все купаются и загорают. Цветут цветы в лесах, на лугах, в садах. Над цветами летают бабочки и пчелы. В садах наливаются плоды, поспевают ягоды. Летом все ходят в легкой одежде и обуви. На лугах выросла пышная трава. У людей много работы в полях, на лугу и на дачах. Летом бывают грозы и ливни. Птенцы учатся летать.
Отгадайте загадку.
Из тучки, как из решета,
Капля за каплей капает вода!
Рады ей цветы и птички,
Скажи, что это за водичка?(Дождик.)
Летом часто идут теплые дожди. Бывают дожди, которые быстро начинаются и также быстро заканчиваются. Они называются кратковременными. А бывают дожди, которые льют по нескольку дней. Они называются ливневыми. После них пузырятся лужи. Дожди – полезное природное явление. После них зеленеет листва, хорошо растут трава, цветы, грибы, очищается, охлаждается и увлажняется воздух.
Подберите как можно больше слов-признаков к слову дождь.
Дождь (какой?) – кратковременный, ливневый, моросящий, обложной, слепой, косой, сильный, грибной, теплый, летний…
Во время дождя бывают грозы.
Что такое гроза?
ДЕТИ. Это дождь с громом и молнией.
ЛОГОПЕД. Дождь с грозой – грозовой.
Пальчиковая гимнастика "Шум дождя"
Выполняется в положении сидя за столом.
Если дождь стучит по крыше, – Дети сильно стучат кулаками по столу.
Этот грохот сразу слышен.
Если шлепает по лужам,
Это слышно чуть похуже. – Попеременно касаются ладонями стола.
А попавши в камыши,
Он тихонечко шуршит. – Тихо барабанят пальцами по столу.
ЛОГОПЕД. Отгадайте загадку.
Над рекою коромысло
Разноцветное повисло.
Словно гном из доброй сказки,
Расплескал по небу краски.(Радуга.)
После дождя на небе в солнечных лучах сияет красивая семицветная радуга. В давние времена про радугу говорили, что это мост между небом и землей. Ее можно видеть в фонтане, во время купания в реке, когда поднимается много брызг.
Летом сочные травы украшены цветами. На деревьях и кустах свежая зелень. В парках, скверах и лесах трава, кусты и деревья цветут и благоухают. В лесах поспевают земляника, дикая клубника, черника, костяника, черемуха. После дождей появляются первые грибы: лисички, подосиновики, подберезовики, боровики. В конце лета созревают ягоды ежевики, брусники, малины, клюквы, плоды шиповника. В садах зреет вишня, смородина, крыжовник; наливаются яблоки, груши и сливы.
Ягоды и фрукты полезно есть свежими. Наш народ привык делать запасы на зиму, варить варенье, джемы, заготавливать желе, соки, компоты и просто замораживать ягоды, фрукты и овощи.
Хоровод "По малину в сад пойдем"
Исполняется под песню "По малину в сад пойдем" (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).
По малину в сад пойдем,
В сад пойдем, в сад пойдем. – Дети, взявшись за руки, идут по кругу.
Плясовую заведем,
Заведем, заведем.
Припев
Солнышко на дворе, – Руки в стороны – вверх.
А в саду тропинка, – Руки в стороны – вниз.
Сладкая ты моя
Ягодка малинка! – Кружатся.
Ты, малинка, не в роток, – Руки "полочкой", "грозят" пальцем.
Не в роток, не в роток, – Двигают пальцем вправо-влево.
Насыпайся в кузовок,
В кузовок, в кузовок. – Изображают сбор ягод в кузовок.
Припев.
Как малины наберем,
Наберем, наберем, – "Набирают" ягоды в кузовок.
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем! – "Пекут" пироги.
Припев.
Дидактическая игра "Варим компот, варенье"
● Варенье из земляники – земляничное.
● Варенье из крыжовника – крыжовенное.
● Варенье из малины – …. И т. д.
● Компот из яблок – яблочный.
● Компот из слив – сливовый.
● Компот из абрикосов – …. И т. д.
● Компот из клубники – клубничный.
● Сок из винограда – виноградный.
● Сок из персиков – персиковый.
● Сок из граната – …. И т. д.
● Желе из смородины – смородиновое.
● Желе из слив – сливовое.
● Желе из клюквы – …. И т. д.
Дидактическая игра "Сплетем венок"
Выполняется под "Вальс цветов" П. Чайковского.
ЛОГОПЕД. Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в лес, на полянку и на дачу. Как вы думаете почему? Что красивого мы можем там увидеть?
ДЕТИ. Цветы.
ЛОГОПЕД. Конечно, цветы! Они растут в лесу, на лужайках, полянках. В городских парках, скверах, на бульварах, во дворах, в палисадниках, на дачах люди выращивают садовые цветы. Как вы думаете для чего?
ДЕТИ. Цветы радуют нас, поднимают настроение, наполняют воздух приятными ароматами.
ЛОГОПЕД. С давних времен летом на Руси плели венки из цветов и надевали на головы, украшая себя. Венок – символ красоты и любви. В разгар лета, в день Ивана Купалы, молодые люди плели венки опускали их по реке. Вот мы и пришли в бор.
Дети подходят столу, на котором лежат карточки с изображением лесных цветов.
Какие цветы растут здесь?
Дети называют цветы, изображенные на карточках.
А теперь мы на лужайке.
Дети подходят к другому столу, на котором – карточки с изображением полевых цветов.
Смотрите, сколько здесь полевых цветов! Это – ромашки, васильки, кашка (клевер), колокольчики, мак, иван-чай. А вот цветник на дачном участке. Посмотрите, какая красота!
Дети подходят к столу, на котором – карточки с изображением садовых цветов.
Смотрите, сколько здесь тюльпанов, нарциссов, ирисов, георгинов, гладиолусов, флоксов, пионов, лилий, анютиных глазок, роз! Какие правила обращения с растениями вы знаете?
ДЕТИ. Не нужно их рвать просто так, ломать, топтать, мять! Ими надо любоваться, вдыхать их аромат, радоваться красоте!
ЛОГОПЕД. Так устроено в природе, что растения не могут существовать без насекомых. Как вы думаете почему?
ДЕТИ. Насекомые питаются нектаром и пыльцой растений, опыляют цветы, спасают их от вредителей.
ЛОГОПЕД. Каких насекомых вы знаете?
Дети отвечают.
Летом у людей много работы в огородах и на дачных участках. Дачники рыхлят землю, пропалывают, подкармливают, поливают цветы, кусты, деревья, грядки, собирают ягоды, фрукты, овощи, грибы в лесу.
Физкультминутка "Лето"
Выполняется под музыку.
Раз, два, три, четыре, пять – Дети шагают на месте.
Будем вместе мы играть: – Делают вращательные движения руками.
Будем плавать и качаться, – "Плавают", раскачивая туловище вправо-влево.
Будем прыгать и кататься, – Прыгают на месте и делают вращательные движения руками.
Будем бегать, загорать – Бегают на месте, руки в стороны.
И грибочки собирать. – Изображают сбор грибов.
Дидактическое упражнение "Скажи по образцу"
Дети образуют слова с суффиксом – ник.
Сад – садовник; огород – … огородник; лес – …; цветы – …; ягоды – …; купание – …; отпуск – …; грибы – …; путь – …; путешествие – ….
ЛОГОПЕД. Лето – самое теплое время года. Летом многие люди идут в отпуск, чтобы отдохнуть: покупаться, позагорать, съездить на экскурсию или в гости, на море, сходить в лес, отправиться на рыбалку. Детям летом просто раздолье. Они уезжают вместе с родителями в деревню, на дачу, на море, в гости к родственникам. Ребята летом отдыхают, купаются, ныряют, загорают, плавают, бросают камешки в воду; собирают камешки, ракушки, ягоды, грибы, цветы и шишки; пускают мыльные пузыри; ловят бабочек, жуков, кузнечиков, стрекоз, рыбу; играют в мяч, бадминтон, с водой, в воде, с песком, в прятки, догонялки; катаются на велосипеде, самокате, роликовых коньках, качелях, каруселях, в гамаке; прыгают через скакалку.
III. Заключительная часть
ЛОГОПЕД. За что мы любим лето? Что вам особенно нравится летом?
Дети отвечают.
Список использованной и рекомендуемой литературы
Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям. СПб., 2001.
Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. М., 2002.
Владимирская Л.А. От осени до лета. Волгоград, 2013.
Граб Л.М. Тематическое планирование. М., 2009.
Гуськова А.А. Речевое развитие детей средствами загадки. М., 2016.
Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Развитие связной речи. М., 2006.
Лозбякова М.И. Учимся правильно и четко говорить. М., 2015.
Метельская Н.Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. М., 2016.
Невская В.П. Речевые игры и упражнения. М., 2016.
Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1981.
Парамонова Л.Г. Стихи для развития речи. СПб., 1998.
Сухомлинский В.А. Слово о слове. М., 1977.
Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. М., 1977.
Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5–7 лет с ОНР. Альбомы 1–4. М., 2006.
Ульева Е.А. Творческие задания ФГОС. Времена года. М., 2014.
Шикунова В.А. Лето. Осень. Зима. Весна. М., 2015.
Шмелева Е.Б. Пальчиковые игры. М., 2008.
Шорыгина Т.А. Беседы о воде в природе: Метод. рекомендации. М., 2016
Шорыгина Т.А. Беседы о временах года. М., 2016.
Шорыгина Т.А. Беседы о мире морей и океанов: Метод. рекомендации. М., 2016
Шорыгина Т.А. Беседы о природных явлениях и объектах. М., 2016.
Шорыгина Т.А. Беседы о том, кто где живет: Метод. рекомендации. М., 2016.
Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5–8 лет. М., 2016.
Шорыгина Т.А. Познавательные сказки. Беседы с детьми о Земле и ее жителях. М., 2016.
Фесюкова Л.Б., Григорьева О.А. Беседы по картинам. Весна. Лето. Осень. Зима. М., 2007.
Примечания
1
В каждом куплете движения повторяются.