Предлагаю вам посвятить некоторое время размышлениям о себе, о той Школе Любви, которую пришлось пройти вам и которую вы построили для своих детей. Честно ответьте самим себе на предложенные мной вопросы. Не старайтесь выглядеть хуже или лучше, чем вы есть на самом деле. Ведь сейчас никто не осудит и не похвалит вас. Важно понять, какие уроки вы вынесли из своей жизненной истории и какие – готовите для своих детей. Тогда возможно изменить их к лучшему, и от вас многое зависит. Желаю вам терпения, настойчивости и мужества на этом трудном пути!
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
(1-й класс Школы Любви)
В позиции ребенка…
• Можете ли вы вспомнить хотя бы несколько ситуаций из своего детства, когда остро почувствовали, как любят вас ваши родители?
• Есть ли другие люди, кроме родителей, в вашей семье, в любви которых вы были безусловно уверены?
• Можете назвать качества родителей, за которые вы их уважаете?
• В чем бы вы хотели походить на своих родителей?
• За что вы благодарны своим родителям?
Если вам вспомнятся счастливые ситуации детства, которые были освещены светом родительской любви, вам легче ответить на последующие вопросы и потому будьте к себе требовательнее: сформулируйте по 5–7 ответов на каждый вопрос.
Если же счастливые моменты никак не вспоминаются, не торопите себя, припомните все то доброе, что родители сделали для вас. Быть может, в детстве вам не показалось это значительным и нужным, но сейчас, когда вы стали взрослее, многое может быть оценено по-другому. Поблагодарите родителей за это, хотя бы внутренне.
В позиции родителя…
• Как вы проявляете свои чувства к ребенку?
• Является ли для вас ребенок безусловным приоритетом?
• Как вы передаете свою любовь ребенку в наказаниях, запретах, ограничениях, порицаниях?
• Как вы показываете свою любовь ребенку в трудных жизненных ситуациях, когда вам самим нужна поддержка?
• Как вы учите детей исполнять сыновний или дочерний долг?
Понаблюдайте, какие уроки любви получает ваш ребенок. Умеет ли он быть послушным и проявлять уважение к вам? Честен ли он перед вами? Откровенен ли с вами? Рассказывает ли о своих переживаниях и событиях своей детской жизни? Если на все вопросы вы ответили "Да", значит, ваш ребенок учится любить, и скорее всего первый класс Школы Любви им будет закончен успешно.
Но прежде всего, отношения братьев и сестер в семье начинаются с отношения к отцу и матери. Если дети любят, уважают и глубоко понимают своих родителей, то у них легче складываются братско-сестринские отношения. Во втором классе Школы Любви очень сложная и насыщенная программа. Находясь постоянно рядом, зная очень многое из жизни друг друга, братья и сестры приобретают навыки совместного жительства, без которых в дальнейшем очень трудно строить свою собственную семью. В спорах и конфликтах братья и сестры учатся отстаивать свои интересы и уступать, защищать себя и заботиться о другом, провозглашать свою точку зрения, быть может, отличную от мнения остальных, и внимательно слушать, убеждать и великодушно прощать, поддерживать чувство собственного достоинства и уважать свободу другого, проявлять инициативу и подчиняться. Браться и сестры, общаясь, развивают в себе такие умения: преодолевать чувства обиды, соперничества, ревности, зависти; терпимо относиться к слабостям и недостаткам друг друга; отказываться от своих интересов и удовольствий в пользу своих братьев и сестер. В братско-сестринском кругу человек приобретает навыки сотрудничества: быть лидером и подчиненным, заботиться не только о себе, но и обо всей своей команде, распределять обязанности в зависимости от возможностей каждого, своевременно помочь и поддержать, разделить с другими радость победы и горечь поражения. Получив такие навыки в детстве, человек становится ценным и полезным членом любого коллектива, в котором ему приходится работать.
Если же среди ответов встречаются отрицательные, то вам и ребенку предстоит преодолевать возникающие препятствия и все же продолжать обучение. Читайте книгу дальше, и очень надеюсь, что вы найдете в ней нужные подсказки.
Что же представляет собой второй класс Школы Любви? Во второй класс попадают прежде всего те, у кого есть братья и сестры. В семье, в общении с братьями и сестрами ребенок проходит очередной этап социализации на фоне бережного руководства любящих родителей. Чтобы любить сестренку или братишку, нужно многому научиться. Конечно, лучше всего она осваивается в семье с несколькими детьми. Когда у ребенка есть и брат, и сестра, а еще лучше – братья, старший и младший, сестры, старшая и младшая. В таких условиях он научится взаимодействию с мальчиками и/или девочками и старше, и младше себя.
В общении с братьями или сестрами ребенок делает важный шаг к тому, чтобы однажды самому стать отцом или матерью. Старшие дети берут на себя часть родительских обязанностей по уходу за младшими. Сначала просто подать соску или пеленку, потом приглядеть за спящим, потом встретить из садика. Шаг за шагом приобретают они бесценный опыт любви к младшему, более слабому и беззащитному, более неумелому и зависимому. Став в будущем родителем, человек будет психологически готов к повседневному родительскому труду, и новорожденный малыш не будет казаться ему инопланетянином. Отсюда и умиротворенное спокойствие, и оптимистичная уверенность, и богатая интуиция в отношении собственного ребенка. В этом залог благополучного родительства.
Порядок рождения также вносит естественные различия в обстоятельства, в которых живут, развиваются и воспитываются младшие, средние и старшие дети. К старшим много требований, на них отражаются родительские амбиции. Старшие дети взрослеют раньше времени. Как только появляется маленький, они становятся взрослыми, независимо от того, исполнилось им два или тринадцать. Этот момент для многих детей становится слишком травматичным. Только что был единственным любимцем, который все время в центре внимания, заботы и любви. И вдруг все от тебя отворачиваются, и ты становишься никому не нужным. А все внимание взрослых переключается на какое-то крохотное существо, которое не умеет ни играть, ни ходить, ни говорить. Младшие дети надолго остаются баловнями, о них заботятся, их оберегают. Для матери и отца они на всю жизнь маленькие. Средние дети никогда не бывают единственным центром всеобщего внимания. Благодаря порядку своего рождения они легко усваивают истину: ты не один в этом мире, тебе нужно делить порцию родительской любви со своим старшим братом или старшей сестрой. Да и это благодатное время скоро заканчивается, и на сцене появляется счастливый соперник за внимание родителей.
В каждой семье, где растут двое, трое или больше детей, малыши усваивают важный урок: у каждого в семье своя роль, свое место, и вести себя нужно в соответствии с этой ролью. Если ты старший, у тебя больше обязанностей, но и больше прав. Тебе и полы мыть, но погулять можно подольше. К старшему строже требования, но и разговаривают родители с ним больше. Сказывается опыт общения с первенцем до рождения маленького. Младшие обязаны слушаться старшего, зато у них всегда есть защита и опора брата или сестры. Это очень важный навык: согласовать свое поведение с той ролью, которую тебе приходиться играть в коллективе. Во взрослой жизни он пригодится и на работе, и в школе, и в семье. Всегда общая эмоциональная атмосфера зависит от того, насколько умело и адекватно каждый исполняет свою роль. Люди, не умеющие согласовывать свою роль и поведение, вызывают в коллективе напряженность, конфликт, сумятицу.
№ класса: Второй класс Школы Любви
Какой любви учится человек? Человек учится любви к своим братья и сестрам или к своим сверстникам.
Уроки этого класса:
По отношению к самому себе
• умение принимать на себя ответственность за другого, за команду в целом,
• трудолюбие,
• навык ухода за маленьким ребенком,
• умение согласовывать свою роль и поведение в коллективе,
• способность доверять
По отношению к братьям, сестрам или сверстникам
• принятие их индивидуального характера, своеобразия их потребностей и мнений,
• признание их достоинств и терпимость к их недостаткам,
• навыки сотрудничества
Люди, не имеющие братьев и сестер, получают ценный опыт второго класса Школы Любви среди друзей и подруг. Можно учиться любить своих сверстников, прощая им слабости, неудачи, промахи или неприятные черты. Учиться видеть в каждом человеке его достоинства, сильные стороны, нравственные установки и ценности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
(2-й класс Школы Любви)
В позиции ребенка…
• Есть ли у вас братья и сестры?
• Были ли вы особенно дружны с двоюродными братьями и сестрами или другими родственниками, близкими вам по возрасту?
• Были ли у вас в начальной школе друзья или подруги, с которыми вас называли "не разлей водой"?
• Сохранились ли у вас до сих пор дружеские душевные отношения с братьями и сестрами?
• Часто ли встречаетесь с ними для совместной помощи родителям, решения проблем друг друга или общих праздников?
Если вы до сих пор дружны со своими братьями и сестрами, значит, вы успешно прошли второй класс Школы Любви, освоили его необходимые уроки и готовы к тому, чтобы помочь собственным детям в его прохождении. Кончено, это не означает, что вы безупречны как брат или сестра. Наверняка и вам есть чему поучиться. Спросите об этом у своих братьев и сестер. Их мнение в данном случае незаменимо.
Если же вы давно не поддерживаете отношения с ними, то стоит задуматься: что в себе вам стоит изменить. От чего отказаться и чему научиться. Помните, за конфликт всегда ответственны обе стороны.
Если вы единственный ребенок своих родителей, вспомните школьных друзей, по возможности встретьтесь с ними. Эта встреча поможет вам освежить ваш опыт прохождения второго класса Школы Любви.
В позиции родителя…
• Получает ли ваш ребенок опыт братско-сестринских отношений?
• Если в вашей семье несколько детей, осознаете ли вы преимущества такой семьи?
• Какого поведения вы придерживаетесь, если ваши дети ссорятся?
• Сравниваете ли вы достоинства и способности своих детей?
• Посвящаете ли вы время организации совместной деятельности детей, учите ли их работать в команде?
• Рассказываете ли своим детям о преимуществах их положения в семье?
Если в вашей семье один ребенок и вы хотите, чтоб он благополучно освоил второй класс Школы Любви, позаботьтесь о том, чтобы у него были друзья. Знакомьтесь с ними, приглашайте их в гости, на семейные праздники, в семейные поездки. Разговаривайте о них с ребенком, называйте их сильные стороны, высказывайте свое отношение к ним.
Если у вас в семье несколько детей, воспользуйтесь великолепной возможностью учить их любить на собственном примере: уделяйте время ежедневно каждому ребенку по отдельности, не сравнивайте их, цените своеобразие каждого, подчеркивайте преимущества положения старшего, среднего или младшего ребенка в семье.
Следующий класс Школы учит любви супружеской. Если человек успешно завершил два предыдущих класса, то и отношения с противоположным полом строит на основе взаимопонимания, доверия, честности.
В третьем классе Школы Любви молодые супруги учатся преодолевать трудности развивающихся отношений. Какие бы конфликты, ссоры, недоразумения ни случились между ними, они сохраняют верность, заботятся друг о друге. Все трудности воспринимаются ими как возможность, с одной стороны, измениться самим, совершенствовать себя, и с другой – как способ лучше понять другого человека, выстроить с ним более счастливые отношения.
Для построения супружеских отношений как нельзя лучше подходит "золотое правило" Эрика Эриксона: "Поступай по отношению к другому так, чтобы это могло придать новые силы ему и тебе". Если оба супруга действуют в соответствии с ним, то семья становится источником счастья, радости, взаимоподдержки, самосовершенствования и, конечно же, Школой истинной Любви. Научиться общению на таком уровне не так просто, но супружеские отношения – благодатная почва для его освоения.
Научившиеся любить понимают, что смысл супружеской любви совсем не в том, чтобы найти подходящую вторую половинку. Вряд ли под силу любому, самому активному человеку среди всего многомиллиардного населения Земли выискать возлюбленного, подходящего идеально. Скорее, смыл в том, чтобы меняться самому и вместе строить "пространство любви", в котором, словно цветы в саду, смогут расти дети. Об этом древнерусская притча.
Истории. Лекарство от неверности
Древнерусская легенда про мудрую крестьянскую деву, княжеского сына и их любовь, могучую, как воды великой реки
Случилось так, что княжеский сын Петр тяжко заболел. Все тело его покрылось язвами и потому ни ходить, ни сидеть он не мог. Любое движение доставляло ему нестерпимую боль. Князь и княгиня всей душой переживали за сына и всюду искали искусных лекарей, которые могли бы излечить его от жестокой болезни. Прослышали они, что славится Рязанская земля лекарями, и послали туда своих приближенных. Те прознали, что живет в небольшом селе мудрая дева Хевронья, которая каждого, кто попросит, лечит травяными мазями да заговорами. Нашли ее да стали слезно просить вылечить княжича. Согласилась Хевронья, да только с условием, что тот женится на ней. Повозмущались княжеские послы над таким условием, да делать нечего: поехали в обратную дорогу князю все рассказывать. А князь с княгиней решили пообещать крестьянской девушке, что сын на ней женится, пусть лечит, а дальше, дескать, видно будет. Привезли Хевронью в княжеский терем, три недели не отходила Хевронья от княжича, все лечила мазями да молитвами, да и выходила наконец. Стала кожа у княжича гладкая да розовая, как у младенца. Князь с княгиней не стали держать своего слова, дескать, нельзя княжескому сыну на неровне жениться. Отправили они Хевронью домой, откупившись серебром. Да только мудрая дева нисколько не расстроилась: "Мое от меня никуда не уйдет".
Три месяца не отходила от Петра Хевронья, одолела все-таки болезнь. Князь да княгиня на этот раз поостереглись обманывать девушку – сыграли тихую свадебку, да только очень уж не мило им крестьянское сословие невестки. Подыскивали они для сына красавиц знатного рода, знакомили да наедине с ним оставляли. Да и сам-то Петр не прочь был, стеснялся он своей жены-крестьянки.
Прошло время, снова за Хевроньей княжеские послы прибыли. Оказывается, болезнь вновь вернулась к княжичу, да мучает его пуще прежнего. Опять послы слезно просят Хевронью вылечить его, да передают твердые княжеские обещания, что на этот раз свадьба непременно состоится.
Доходили слухи о разгульной жизни Петра и до Хевроньи. Вот однажды зовет она Петра на лодочке покататься. Сама села за весла и погребла на самую середину реки. Как добрались они до середины реки, попросила Хевронья Петра:
– Опусти правую руку в воду.
Опустил княжич правую руку в воду.
– Почувствуй, как прохлада ласкает твою ладонь. Прислушайся, как журчит вода, огибая руку. Приглядись, как разными цветами переливается вода в реке.
Все сделал так Петр, как просила его жена.
– А теперь – продолжала Хевронья, – опусти левую руку. – Почувствуй, как прохлада ласкает эту твою ладонь. Прислушайся, как журчит вода, огибая руку. Приглядись, как разными цветами переливается вода в реке.
Петр выполнил все и вопрошающе посмотрел на Хевронью. Мудрая дева вздохнула и промолвила:
– Вот так и в жизни: что справа, то и слева.
Долгие годы прожили они в любви и верности. Ни при жизни, ни после смерти злая судьба и недобрые люди не смогли разлучить Петра и Хевронью.
№ класса: Третий класс Школы Любви.
Какой любви учится человек? Человек учится супружеской любви.
Уроки этого класса:
По отношению к самому себе
• умение дарить любимому самое дорогое, что у тебя есть, саму жизнь;
• умение самому отвечать за свою жизнь, не передавая ответственность супругу;
• умение видеть в семейных трудностях и конфликтах стимул к самоизменению, личностному росту
По отношению к избраннику
• умение принимать супруга таким, какой он есть;
• умение быть благодарным любимому за то, что он рядом, что он подарил тебе свою жизнь;
• умение делить ответственность с ним за существование своей семьи;
• умение строить взаимоотношения так, чтобы они содействовали личностному росту любимого человека
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ